Приложение № 2 - mrsu.ru · Web viewВ 2011 году кандидатскую...

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

1. Введение …………………………………………………………………… 32. Кадровая обеспеченность образовательного процесса …………………. 43. Образовательная деятельность …………………………………………… 6 3.1. Реализуемые образовательные программы ………………………..... 6 3.2. Содержание и качество подготовки обучающихся ……………….... 7 3.3. Организация учебного процесса …………………………………….. 8 3.4. Прикладной бакалавриат ……………………………………………... 15 3.5. Организация сетевого взаимодействия ……………………………… 15 3.6. Базовые кафедры ……………………………………………………… 16 3.7. Организация и проведение практики студентов ……………………. 17 3.8. Качество учебно-методического обеспечения ……………………… 21 3.9. Качество государственной итоговой аттестации выпускников …… 23 3.10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования ………………………………………………………….. 314. Научно-исследовательская деятельность ……………………………….. 32 4.1. Участие ППС в научно-исследовательской работе ……………….... 32 4.2. Система подготовки научно-педагогических кадров ………………. 37 4.3. Издательская деятельность …………………………………………... 38 4.4. Развитость научной и инновационной инфраструктуры факультета 44 4.5. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) ……………... 445. Международная деятельность и мобильность ………………………….. 49 5.1. Обучение иностранных студентов …………………………………... 49 5.2. Научное сотрудничество с зарубежными партнерами ……………... 496. Информационное обеспечение …………………………………………… 51 6.1. Использование средств информатизации в образовательном процессе ……………………………………………………………….. 51 6.2. Наличие электронно-библиотечной информационной системы …... 527. Востребованность выпускников ………………………………………….. 53 7.1. Трудоустройство выпускников ……………………………………… 53 7.2. Организация и проведение олимпиад школьников ………………… 538. Дополнительное образование …………………………………………….. 549. Внеучебная работа ………………………………………………………… 5510. Материально-техническая база. Инфраструктура ……………………... 5611. Заключение. Перспективы развития ……………………………………. 56Приложение (табличный материал) …………………………………………

2

1. ВведениеСвидетельство о государственной аккредитации №2256 от 23 сентября

2016 года устанавливает, что в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования “Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва” имеет государственную аккредитацию образовательной деятельности по основным образовательным профессиональным программам в отношении каждого уровня профессионального образования по каждой укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки, указанных в приложениях к свидетельству. Свидетельство действительно до 31 мая 2019 года.

Лицензия №2218 от 24 июня 2016 года выдана федеральному государственному образовательному учреждению высшего образования “Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва” (ФГБОУ ВО “МГУ им. Н.П. Огарёва”) на право оказывать образовательные услуги по реализации образовательных программ по видам образования, по уровням образования, по профессиям, специальностям, направлениям подготовки (для профессионального образования), по подвидам дополнительного образования, указанным в приложении к лицензии, в том числе и на право подготовки дипломированных специалистов по основным профессиональным образовательным программам (ОПОП) по направлениям подготовки бакалавров 02.03.01 “Математика и компьютерные науки” (прием в 2016 году – 23 бюджетных места), 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” (прием – 22 бюджетных места), 01.03.02 “Прикладная математика и информатика” (прием – 25 бюджетных мест), 09.03.04 “Программная инженерия” (прием – 25 бюджетных мест) и направлениям подготовки магистров 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” (прием – 10 бюджетных мест), 01.04.02 “Прикладная математика и информатика” (прием – 15 бюджетных мест). В 2016 году факультет математики и информационных технологий получил лицензию на подготовку магистров по направлению 09.04.04 “Программная инженерия”. Срок действия лицензии не ограничен.

Устав федерального государственного образовательного учреждения высшего образования “Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва” (новая редакция) принят конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №262 от 21 марта 2016 года.

Математический факультет в составе Мордовского госуниверситета образован в 1970 году в результате разделения физико-математического факультета на математический и физический. В связи с открытием новых направлений подготовки бакалавров решением Ученого совета университета от 27 апреля 2012 года математический факультет был переименован в факультет

3

математики и информационных технологий. В ноябре 2016 года факультет математики и информационных технологий переехал в новое здание корпуса №1 университета, расположенное по адресу: г. Саранск, ул. Большевистская, д. 68.

Нормативная документация факультета математики и информационных технологий соответствует требованиям законодательства и нормативным положениям в системе образования. Свою деятельность по подготовке бакалавров и магистров факультет осуществляет на основании Закона РФ “Об образовании в Российской Федерации”, Устава Университета, Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по направлениям подготовки бакалавров 02.03.01 “Математика и компьютерные науки”, 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, 01.03.02 “Прикладная математика и информатика”, 09.03.04 “Программная инженерия” и направлениям подготовки магистров 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, 01.04.02 “Прикладная математика и информатика”, примерных учебных планов и программ дисциплин, разработанных в установленном порядке, плана набора, приказов Министерства образования и науки РФ, приказов ректора Университета, решений Ученого совета Университета и решений Ученого совета факультета математики и информационных технологий, а также иных нормативных документов.

Управление факультетом осуществляется деканатом, в состав которого входят декан И.И. Чучаев, кандидат физико-математических наук, доцент, заместитель декана по учебной работе О.Г. Костров, кандидат физико-матема-тических наук, доцент, заместитель декана по внеучебной работе Д.К. Егорова, кандидат физико-математических наук, заместитель по научной работе А.Г. Смольянов, кандидат физико-математических наук, доцент, заместитель по информатизации Е.Н. Гришанов, секретари М.Д. Сидорова и Ю.В. Напалкова. Управление осуществляется путем устных или письменных распоряжений декана или его заместителей. В структуру факультета также входит пять кафедр и Вычислительная лаборатория. Факультет математики и информационных технологий осуществляет образовательную деятельность по направлениям подготовки бакалавров и магистров практически всех институтов и факультетов университета.

2. Кадровая обеспеченность образовательного процессаСущественный вклад в становление факультета, развитие научных

исследований, подготовку научно-педагогических кадров на различных этапах его развития внесли известные ученые ведущих вузов страны: член-корреспондент РАН, профессор В.И. Зубов, профессора Н.М. Матвеев, Е.Я. Смирнов, В.В. Гогосов, Н.Е. Кирин, Ю.З. Алешков, Л.А. Петросян, Б.З. Вулих, А.Г. Пинскер (Санкт-Петербург); А.С. Мищенко, Ю.П. Соловьев, Ю.В. Егоров, В.А. Кондратьев, А.А. Шестаков (Москва); Н.Ф. Отроков (Н. Новгород); А.П. Норден, В.В. Вишневский (Казань), Е.В. Воскресенский, доцент В.А. Гейлер и другие.

4

В настоящее время математическую и компьютерную подготовку студентов большей части факультетов и институтов университета осуществляет пять кафедр: кафедра математического анализа (заведующий О.Г. Костров, кандидат физико-математических наук, доцент); кафедра алгебры и геометрии (заведующий Л.А. Сухарев, кандидат физико-математических наук); кафедра прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики (заведующий Р.В. Жалнин, кандидат физико-математических наук); кафедра фундаментальной информатики (заведующий А.Г. Смольянов, кандидат физико-математических наук, доцент); кафедра систем автоматизированного проектирования (заведующий В.Ф. Белов, доктор технических наук, профессор), а также Вычислительная лаборатория (заведующая В.И. Черябкина).

На перечисленных выше кафедрах работают более 84 человека профессорско-преподавательского персонала, в том числе 7 докторов наук, профессоров, 3 из которых – по совместительству и 53 кандидата наук, доцента, 2 из которых – по совместительству. Структура педагогических кадров факультета математики и информационных технологий в штатных единицах и в единицах внешних совместителей представлена в таблице в Приложении.

На факультете имеется аспирантура по направлениям 01.06.01 Математика и механика (профиль “Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление”) и 09.06.01 “Информатика и вычислительная техника” (профиль “Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ”). Научное руководство аспирантами осуществляют ведущие профессора и доценты факультета: В.Н. Щенников, В.Ф. Белов, И.И. Чучаев, Т.Ф. Мамедова, Г.И. Шабанов и другие. В 2016 году на факультете математики и информационных технологий защищена 1 кандидатская диссертация Масягиным Виктором Федоровичем на тему “Применение разрывного метода Галеркина для решения уравнений диффузионного типа на неструктурированных сетках” в диссертационном совете Д 212.278.02 на базе ФГБОУ ВО “Ульяновский государственный университет”.

Квалификация и компетентность ППС достаточна для подготовки дипломированных специалистов в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлениям подготовки бакалавров 02.03.01 “Математика и компьютерные науки”, 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, 01.03.02 “Прикладная математика и информатика”, 09.03.04 “Программная инженерия” и направлениям подготовки магистров 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, 01.04.02 “Прикладная математика и информатика”.

Связь факультета с производством осуществляется в двух формах: привлечение к работе специалистов по программному обеспечению на условиях совместительства или на почасовой основе и работа штатных преподавателей по договорам с учреждениями и предприятиями. Это позволяет учитывать требования IT-фирм в отношении квалификации выпускников факультета в области компьютерных технологий. Вторая профессиональная

5

направленность – математическая – поддерживается на современном уровне за счет непрерывной связи со школами преподавателей кафедр в качестве работы на условиях почасовой оплаты (проведение занятий в классах с углубленным изучением математики, факультативов, подготовка к олимпиадам, проведение совместных семинаров с учителями школ), в которых участвуют и студенты.

Академиков, член-корреспондентов РАН, лауреатов государственных премий России на факультете нет. Доцент В.Д. Ширяев – член-корреспондент Международной академии информатизации, профессор В.Ф. Белов– член-кор-респондент Академии электротехнических наук РФ, профессор Г.И. Шабанов – член-корреспондент Академии электротехнических наук РФ.

Лауреатами государственной премии Республики Мордовия становились профессор В.Н. Щенников, доцент И.И. Чучаев.

Доля штатных профессоров, докторов наук на кафедрах– 4,76%.Доля профессоров, докторов наук, участвующих в подготовке

выпускников – 8,33%.Доля штатных доцентов, кандидатов наук на кафедрах– 60,71%.Доля доцентов, кандидатов наук, участвующих в подготовке

выпускников – 63,09%.Избрание преподавателей на вакантные должности осуществляется после

объявления конкурса по утвержденным в университете правилам, которые включают в себя рекомендацию кафедрой и аттестационной комиссией факультета, выполнение условий избрания по изданию научных и учебно-методических работ. Установленный порядок выполняется и в случае избрания на неполную ставку и позволяет проводить конкурс достаточно объективно.

Согласно действующим нормативам ежегодно проходят ФПК около 35% преподавателей. Этот показатель входит в план работы факультета и университета и ежегодно выполняется.

Основными формами повышения квалификации являются: аспирантура, докторантура, перевод в научные сотрудники, обучение на ФПК (ИПК), стажировка, повышение квалификации в других учреждениях с отрывом или без отрыва от основной работы.

Общее количество штатного ППС кафедр факультета за последние пять лет уменьшилось, в том числе и за счет уменьшения количества учебной нагрузки в связи с введением двухуровневой системы образования и утверждением федеральных государственных образовательных стандартов. Принимаются выпускники факультета, в том числе и после окончания аспирантуры. Оформление на работу совместителей и почасовиков соответствует действующим правилам.

3. Образовательная деятельность3.1. Реализуемые образовательные программы Факультет математики и информационных технологий имеет

аккредитацию на ведение образовательной деятельности и в настоящее время осуществляет подготовку бакалавров по направлениям:

– 02.03.01 “Математика и компьютерные науки” (профиль

6

“Математический анализ и приложения”, выпускающая кафедра – кафедра математического анализа; профиль “Математические методы в экономике и финансах”, выпускающая кафедра – кафедра фундаментальной информатики);

– 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” (профиль “Информатика и компьютерные науки”, выпускающая кафедра – кафедра фундаментальной информатики; профиль “Супервычисления”, выпускающая кафедра – кафедра прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики);

– 01.03.02 “Прикладная математика и информатика” (профиль “Теоретическая информатика и кибернетика”, выпускающая кафедра – кафедра алгебры и геометрии; профиль “Математическое моделирование и вычислительная математика”, выпускающая кафедра – кафедра прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики);

– 09.03.04 “Программная инженерия” (профиль “Управление разработкой программных проектов”, выпускающая кафедра – кафедра систем автоматизированного проектирования).

Факультет математики и информационных технологий имеет аккредитацию на ведение образовательной деятельности и в настоящее время осуществляет подготовку магистров по направлениям:

– 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” (магистерская программа “Информатика и компьютерные науки”, выпускающая кафедра – кафедра фундаментальной информатики);

– 01.04.02 “Прикладная математика и информатика” (магистерские программы “Математическое моделирование” и “Оптимизация и оптимальное управление”, выпускающая кафедра – кафедра прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики).

В 2016 году получена лицензия на ведение образовательной деятельности по подготовке магистров по направлению 09.04.04 “Программная инженерия” (магистерская программа “Управление разработкой программных проектов”, выпускающая кафедра – кафедра систем автоматизированного проектирования), в 2017 году планируется первый прием студентов на это направление.

В 2016 году состоялся первый выпуск бакалавров по направлениям подготовки 02.03.01 “Математика и компьютерные науки”, 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” и магистров по направлению подготовки 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”.

Сведения о состоянии контингента обучающихся по реализуемым основным профессиональным образовательным программам отражено в таблице в Приложении.

3.2. Содержание и качество подготовки обучающихсяСодержание основных профессиональных образовательных программ,

учебных планов и рабочих программ дисциплин, обеспечивающих организацию образовательного процесса по направлениям подготовки

7

бакалавров 02.03.01 “Математика и компьютерные науки”, 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, 01.03.02 “Прикладная математика и информатика”, 09.03.04 “Программная инженерия” и направлениям подготовки магистров 01.04.02 “Прикладная математика и информатика”, 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, 09.04.04 “Программная инженерия” соответствует требованиям действующих федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования.

Информация о числе студентов, принятых на факультет математики и информационных технологий в 2016 году на очную форму обучения за счет средств федерального бюджета и с оплатой стоимости обучения, представлена в следующей таблице.

Направление подготовки Бюджет ПлатноБакалавриат

02.03.01 “Математика и компьютерные науки” 14 –02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”

26 1

01.03.02 “Прикладная математика и информатика” 25 –09.03.04 “Программная инженерия” 27 2

Магистратура01.04.02 “Прикладная математика и информатика” 15 402.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”

10 6

На направления подготовки бакалавров 02.03.01 “Математика и компьютерные науки”, 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” и 09.03.04 “Программная инженерия” в 2016 году были приняты 9 студентов из других стран (Туркменистан, Урбекистан, Афганистан, Азербайджан, Афганистан, Таджикистан, Ирак, Марокко).

Анализ результатов приема абитуриентов на направления 02.03.01 “Математика и компьютерные науки” и 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” показывает недостаточно высокий уровень подготовки выпускников школ по математике, а также по информатике и информационным технологиям. Учебный процесс по математическим и компьютерным дисциплинам построен таким образом, чтобы студенты 1 курса безболезненно преодолели переход от школы к ВУЗу. С этой целью для студентов со слабой математической подготовкой в 1 семестре были организованы и проведены дополнительные занятия по элементарной математике, позволившие ускорить процесс адаптации студентов к более качественному восприятию сложного вузовского материала. Также в учебный материал по компьютерным дисциплинам для студентов первого курса был включен раздел, позволяющий скорректировать уровень их компьютерной подготовки и расширить начальные представления по отдельным вопросах информатики с целью дальнейшего перехода к более сложному учебному материалу.

8

3.3. Организация учебного процессаУчебный процесс на кафедрах факультета математики информационных

технологий организован в соответствии с учебными планами и графиками обучения, имеется необходимая документация, обеспечивающая организацию и ведение учебного процесса. Организация учебного процесса полностью соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов и нормативных документов. Применяется традиционная семестровая разбивка учебного года, используются парные академические часы, введены сессии, строго соблюдаются временные требования по загрузке студентов, выполняются требования учебных планов, соблюдается порядок текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов.

Общая продолжительность обучения по основным профессиональным образовательным программам подготовки бакалавров по направлениям 02.03.01 “Математика и компьютерные науки”, 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, 01.03.02 “Прикладная математика и информатика”, 09.03.04 “Программная инженерия” составляет 4 года по очной форме обучения. Общая продолжительность подготовки магистров по направлениям 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, 01.04.02 “Прикладная математика и информатика” составляет 2 года по очной форме обучения. Продолжительности теоретического курса обучения, практик, государственной итоговой аттестации приведена в таблице и также соответствуют требованиям соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования.

02.03.01 “Математика и компьютерные науки”Часть программы бакалавриата Стандарт По плану

Дисциплины (модули) 222-225 222Базовая часть 123-141 124Вариативная часть 84-99 98

Практики (Вариативная часть) 6-12 9Государственная итоговая аттестация (Базовая часть)

6-9 9

Объем программы бакалавриата 240 240

02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”Часть программы бакалавриата Стандарт По плану



6-9 9

9


01.03.02 “Прикладная математика и информатика”Часть программы бакалавриата Стандарт По плану



6-9 9


09.03.04 “Программная инженерия” (академический бакалавриат)Часть программы бакалавриата Стандарт По плану



6-9 9


09.03.04 “Программная инженерия” (прикладной бакалавриат)Часть программы бакалавриата Стандарт По плану



6-9 9


01.04.02 “Прикладная математика и информатика”Часть программы магистратуры Стандарт По плану


Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР) (Вариативная часть)

42-54 43

Государственная итоговая аттестация (Базовая часть)

6-9 9

Объем программы магистратуры 120 120

10

02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”Часть программы магистратуры Стандарт По плану


Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР) (Вариативная часть)

45-57 51

Государственная итоговая аттестация (Базовая часть)

6-9 9

Объем программы магистратуры 120 120

Набор студентов на 1 курс осуществляется на конкурсной основе. Существенную помощь в привлечении абитуриентов оказывают связи факультета со школами и лицеями г. Саранска и г. Рузаевки, имеющими классы с углубленной математической подготовкой, в которых работают сотрудники факультета. Кроме того, факультет принимает активное участие в подготовке школьников к олимпиадам. Это позволяет выявлять лучших выпускников с математическими способностями и привлекать их на факультет. Уже несколько лет призеров заключительных туров олимпиад по математике, информатике и физике, входящих в официальный Перечень олимпиад школьников, утвержденный Министерством образования и науки РФ, приемная комиссия университета зачисляет без экзаменов на направления подготовки бакалавров факультета математики и информационных технологий.

Довузовская подготовка также осуществляется в Школе математики и программирования, открытой в 2013 году при факультете математики и информационных технологий. Занятия в Школе позволяют учащимся повысить уровень математики, информатики и физики, углубить и расширить его с целью подготовки к математическим олимпиадам и к дальнейшей качественно лучшей сдаче Единых государственных экзаменов по математике и физике.

Основная профориентационная работа ведется сотрудниками факультета в школах, но практикуются и дни открытых дверей, в которые школьникам показываются лаборатории факультета, рассказывается о факультете, кафедрах, основных научных направлениях, известных выпускниках факультета (специальности).

При поступлении на факультет математики и информационных технологий абитуриенты предъявляли сертификаты о сдаче трех ЕГЭ: по математике – профилирующий, по физике и по русскому языку. Призеры Межрегиональной олимпиады школьников по математике “САММАТ” принимались на любое направление бакалавриата факультета математики и информационных технологий вне конкурса.

Факультет математики и информационных технологий располагает специальными помещениями, представляющими собой учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также

11

помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. Указанные помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.

Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие рабочим учебным программам дисциплин (модулей). Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой, подключенной к сети Интернет и обеспечивающей доступ в электронную информационно-образовательную среду университета.

Все учебные дисциплины и программы практик, закрепленные за кафедрами факультета математики информационных технологий, обеспечены рабочими программами, соответствующими требованиям действующих образовательных стандартов. Все рабочие программы регулярно обновляются с периодичностью 1 раз в учебный год.

Кафедры в своей деятельности реализуют различные формы обучения и образовательные технологии. Кроме традиционных форм обучения, таких как, лекционные, практические и лабораторные занятия, семинары, преподаватели используют новые формы: выполнение творческих заданий малой группой исполнителей, деловые игры, дискуссии, создание спорных ситуаций и обсуждение спорных подходов и решений.

В учебном процессе широко используется модульная система. Разделение учебного материала на модули позволяет конкретизировать содержание и обеспечить оптимальную завершенность получения студентами знаний и умений. Применяются активные методы и технологии обучения. Расширяется практическое использование компьютерных (в том числе разработанных в университете) технологий.

На факультете ежегодно проводится текущий контроль результатов успеваемости практически по всем дисциплинам (начало ноября и апреля). Результаты текущего контроля обсуждаются в группах, на заседаниях кафедр, на ученом совете факультета, вывешиваются студенческим советом на доске для информации. Таким образом, студенты, преподаватели, кафедры имеют возможность провести коррекцию до конца семестра. Сравнение результатов сессий с результатами текущего контроля показывают стабильное повышение оценок, что объяснимо и большей ответственностью студента в сессию и проведенной им коррекцией в подготовке.

В соответствии с требованием федеральных государственных образовательных стандартов по направлениям подготовки бакалавров предусматриваются следующие виды практик: учебная практика, производственная практика, в том числе научно-исследовательская работа и преддипломная практика. Общее время практики студентов выдержано по продолжительности согласно требованиям государственного образовательного стандарта и распределено с учетом логической последовательности по всему

12

сроку обучения. Количество и объем всех видов практик определен в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов по направлениям подготовки и Положением о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования в ФГБОУ ВО “МГУ им. Н.П. Огарёва” (решение Ученого Совета № 12 от 1 декабря 2016 г.).

Учебные практики предполагают выдачу студентам учебных заданий, выполняемых ими самостоятельно в течение семестра под руководством ответственного преподавателя. Материал учебных практик предполагает разработку преподавателем пакета заданий в виде задач и (или) лабораторных работ. По каждой единице работ студент самостоятельно выполняет все этапы, оформляет проделанную работу в соответствии с требованиями, предъявляет все материалы преподавателю и отчитывается перед ним.

Производственные практики проводятся в соответствии с учебными планами и предполагают наличие производственной базы. В отдельных случаях студенты сами находят производственную площадку, в других – организованно направляются в определенную организацию или фирму. Производственная практика также предполагает выдачу студентам заданий с производственным уклоном, выполняемых ими самостоятельно в течение срока практики под руководством ответственного за практику преподавателя. Каждый студент по окончании практики отчитывается руководителю практики и об этапах проделанных работ и их результатах.

Начальная компьютерная подготовка связана с преподаванием дисциплин “Основы программирования”, “Языки и методы программирования”, “Учебная практика”, “Практикум на ЭВМ”, “Базовый практикум” и некоторых других. Лабораторные работы по этим дисциплинам предполагают рассмотрение следующих вопросов: алгоритмизация, реализация тривиальных и составных структур данных, знакомство с элементами визуального программирования, работа с типизированными файлами, обработка текстовых файлов, рекурсивные вычисления и рекурсивные структуры данных, сортировка данных, уточнение корней уравнений, приближенное вычисление определенных интегралов, знакомство с элементами объектно-ориентированного программирования.

Следующий этап подготовки студентов связан с использованием более технологичных средств разработки приложений. С ним связан цикл следующих дисциплин: “Компьютерная графика”, “Технологии баз данных”, “Программирование и современные Internet-технологии”, “Языковые средства поддержки сценариев Windows”, “Работа с удаленными базами данных”, “VBA и автоматизация Windows-приложений”, “Офисное программирование”, “Решение прикладных задач на С++”, “Технологии создания приложений баз данных”, “ООП на языках высокого уровня”, “Системы информационной безопасности”, “Сетевые языки и web-программирование” и некоторых других. Содержание лабораторных работ по этим дисциплинам определяется ориентацией на изучение ряда приложений Microsoft Office, инструментальной системы Microsoft Visual Studio, ООП-технологии, визуального программирования, VBA и некоторых других. Целью данного этапа является

13

выработка устойчивых навыков при решении различных прикладных задач, связанных с организацией и обработкой данных.

Дальнейший этап подготовки базируется на знании ранее изученного материала и связан с прохождением студентами производственной практики “Производственная практика”. Целью данного этапа является приобретение практических навыков организации и обработки массивов информации в виде баз данных, изучение возможностей различных систем управления базами данных, создания Windows-приложений различного назначения. Такая работа предполагает реальное прохождение студентом всех этапов решения задачи – от постановки задачи и разработки структур данных до создания конечного приложения с соответствующими элементами интерфейса и представлением исходной и результирующей информации в различном виде (графики, схемы, отчеты, электронные документы). Учебная и производственная практики могут допускать организацию малых групп для коллективного выполнения выданных заданий.

В силу специфики профессиональной подготовки студентов математического факультета, учебно-лабораторное оборудование представлено персональными ЭВМ, сканерами, принтерами, устройствами CD-R и CD-RW и другими средствами технической поддержки. Отдельные ПЭВМ оснащены элементами мультимедиа (наушники, микрофоны и проч.).

Классы Вычислительной лаборатории факультета математики и информационных технологий оснащены современным оборудованием и программным обеспечением для творческой работы в области компьютерных технологий, практического закрепления полученных в ходе теоретического обучения навыков. Все рабочие места имеют выход в сеть Интернет. Состояние учебно-лабораторной базы соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

Преподаватели факультета математики информационных технологий имеют возможность проводить занятия в следующих классах ПЭВМ: №201, №203, №205, №220, №306, №312, №414, №506 – по 15 рабочих мест, №207 – 22 рабочих места. Учебные компьютеры факультета имеют высокие технические характеристики, позволяющие устанавливать и работать с современными операционными и инструментальными системами, различными пакетами прикладных программ, системами управления базами данных.

В настоящее время дисциплины компьютерного блока предполагают рассмотрение различных вопросов, связанных с изучением компьютерных технологий. Установленное в классах ПЭВМ программное обеспечение позволяет работать с различными инструментальными системами и языками программирования. Представленное в вычислительной лаборатории программное обеспечение в достаточной мере отражает современные тенденции в мире компьютерных технологий, дает возможность качественно подготавливать специалистов, способных создавать различное программное обеспечение, приложения баз данных, Internet-приложения, работать в компьютерных сетях и сети Internet.

Важным моментов в организации образовательного процесса является

14

самостоятельная работа студентов. При формировании основных профессиональных образовательных программ кафедры факультета обеспечивают эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы. Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу, находит отражение:

– в рабочем учебном плане – в целом по теоретическому обучению, каждому из циклов дисциплин, каждой учебной дисциплине, каждому профессиональному модулю и междисциплинарному курсу;

– в рабочих программах учебных дисциплин и профессиональных модулей с распределением по разделам или конкретным темам.

При разработке программы учебной дисциплины (междисциплинарного курса профессионального модуля) самостоятельная работа включается в тематическое планирование и содержание дисциплины (междисциплинарного курса профессионального модуля) с определенными формами и методами контроля ее результатов. Содержание самостоятельной внеаудиторной работы определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно примерной и рабочей программ учебной дисциплины.

3.4. Прикладной бакалавриатФакультет математики и информационных технологий осуществляет

подготовку в прикладном бакалавриате по направлению подготовки 09.03.04 “Программная инженерия”. На первом курсе в прикладном бакалавриате обучается 30 студентов, на втором курсе – 18 студентов, на третьем курсе – 15 студентов.

Сотрудничество работодателей и кафедры систем автоматизированного проектирования при разработке и реализации программы прикладного бакалавриата по направлению подготовки 09.04.04 “Программная инженерия” осуществляется по следующим основным направлениям:

– участие в разработке стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников;

– участие представителей работодателей в оценке содержания, организации и качества учебного процесса, экспертиза профессиональных образовательных программ;

– разработка и рецензирование учебно-методической документации;– участие работодателей в определении вида (видов) профессиональной

деятельности, к которым готовится обучающийся, внесение предложений по включению в образовательные программы дополнительных профессиональных

15

компетенций;– проведение представителями работодателей (специалистами-практика-

ми) учебных занятий со студентами, в том числе лекционных курсов, семинаров, лабораторных работ, мастер-классов, деловых игр, практикумов;

– подготовка выпускных квалификационных работ по запросам работодателей;

– предоставление лабораторной базы и базы практик;– проведение совместных научных исследований.

3.5. Организация сетевого взаимодействияФакультет математики и информационных технологий в 2016 году

участвовал в сетевом взаимодействии с Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования “Башкирский государственный университет” по подготовке магистров по магистерской программе “Математическое моделирование” по направлению 01.04.02 “Прикладная математика и информатика”. Студенты факультета математики и информационных технологий слушали курс “Финансовая и актуарная математика”, читаемый в ФГБОУ ВО “Башкирский государственный университет”. Студенты ФГБОУ ВО “Башкирский государственный университет” слушали курсы “Современные компьютерные технологии” и “Программное обеспечение математических моделей”, читаемый на факультете математики и информационных технологий, а также проходили научно-производственную практику в Научно-образовательном центре “Математическое моделирование, комплексы программ и высокопроизводительные вычисления” при кафедре прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики факультета математики и информационных технологий.

3.6. Базовые кафедрыСогласно Положению “О базовой кафедре ФГБОУ ВПО «МГУ им.

Н.П. Огарёва” (утверждено Ученым советом университета 23.12.2013 г., протокол №11), разработанному в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”, Порядку создания профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования кафедр и иных структурных подразделений, обеспечивающих практическую подготовку обучающихся, на базе иных организаций, осуществляющих деятельность по профилю соответствующей образовательной программы, утвержденным приказом Минобрнауки России от 14 августа 2013 г. № 958, Порядку создания образовательными организациями, реализующими образовательные программы высшего образования, в научных организациях и иных организация, осуществляющих научную (научно-исследовательскую) деятельность, кафедр, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденным приказом Минобрнауки России от 06 марта 2013 г. № 159 и Уставом Университета, на факультете математики и информационных технологий в 2014 году была

16

создана базовая кафедра систем автоматизированного проектирования. Основанием для создания базовой кафедры является договор “О создании

базовой кафедры систем автоматизированного проектирования” №03-01-36/2 от 31.10.2014 г. сроком на 5 лет (по 31.10.2019г.), заключенный между ФГБОУ ВПО “МГУ им. Н.П. Огарёва” и Автономным учреждением “Технопарк – Мордовия”.

В структуру базовой кафедры входят учебно-исследовательская лаборатория CAM/CAD/CAE-систем, расположенная на площадях ФГБОУ ВПО “«МГУ им. Н.П. Огарёва” и учебно-производственный комплекс, расположенный на площадях Центра проектирования инноваций Автономного учреждения “Технопарк – Мордовия”.

Координацию работ на базовой кафедре осуществляют заместитель заведующего базовой кафедры систем автоматизированного проектирования по учебной работе (ФГБОУ ВПО “МГУ им. Н.П. Огарёва”) и директор по развитию ЦПИ АУ “Технопарк – Мордовия”.

Учебную работу на площадях учебно-производственный комплекс базовой кафедры ведут 3 ведущий специалиста ЦПИ АУ “Технопарк – Мордовия” (главный инженер, главный программист и директор по развитию).

Базовая кафедра создана в целях:– совершенствования образовательного процесса на основе усиления

связей Университета с органами государственной власти и местного самоуправления, коммерческими и некоммерческими организациями и привлечения высококвалифицированных преподавателей-практиков из сфер науки и бизнеса;

– практической подготовки обучающихся по направлению 09.03.04 “Программная инженерия”;

– совершенствования качества образования путем использования в образовательной деятельности результатов научно-исследовательских работ, новых знаний и достижений науки и техники, расширения исследовательского принципа обучения и научной составляющей образовательной деятельности, в том числе привлечения обучающихся к проведению научных исследований под руководством научных работников, кадрового обеспечения научных исследований;

– адресной подготовки специалистов, бакалавров, магистров, аспирантов по согласованным основным и дополнительным образовательным программам для организаций, являющихся стратегическими партнерами Университета.

Для реализации указанных целей базовая кафедра решает следующие основные задачи:

– организация и проведение занятий в инновационных формах по актуальным проблемам науки, бизнеса ведущими специалистами – практиками в соответствующих областях;

– усиление научной и практической направленности образовательного процесса путем интеграции научно-образовательного потенциала Университета и производственной базы ЦПИ;

– разработка и реализация программ целевой подготовки специалистов,

17

бакалавров, магистров, аспирантов для резидентов Технопарка по согласованным основным и дополнительным образовательным программам;

– формирование кадрового резерва на основе подготовки высококвалифицированных кадров (специалистов, бакалавров, магистров) по соответствующему направлению подготовки.

3.7. Организация и проведение практики студентовПроизводственные практики – важный этап профессиональной

подготовки будущих специалистов. Целью данного этапа является приобретение практических навыков организации и обработки массивов информации в виде баз данных, изучение возможностей различных систем управления базами данных, создания Windows-приложений различного назначения. Такая работа предполагает реальное прохождение студентом всех этапов решения задачи – от постановки задачи и разработки структур данных до создания конечного приложения с соответствующими элементами интерфейса и представлением исходной и результирующей информации в различном виде (графики, схемы, отчеты, электронные и бумажные документы).

Производственные практики проводятся в соответствии с учебными планами и предполагают наличие производственной базы. В отдельных случаях студенты сами находят производственную площадку, в других – организованно направляются на одно определенное предприятие. Производственная практика также предполагает выдачу студентам заданий с производственным уклоном, выполняемых ими самостоятельно в течение сроков практики под руководством ответственного преподавателя. Каждый студент по окончании практики предъявляет отчет руководителя практики и лично докладывает об этапах проделанных работ и их результатах. Производственная практика может допускать организацию малых групп для коллективного выполнения выданных заданий.

В учебном плане направления подготовки бакалавров 02.03.01 “Математика и компьютерные науки” имеется производственная практика “Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности” (8 семестр), “Преддипломная практика” (8 семестр).

В учебном плане направления подготовки бакалавров 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” имеется производственная практика “Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности” (6 семестр), “Научно-исследовательская работа” (7 семестр), “Преддипломная практика” (8 семестр).

В учебном плане направления подготовки бакалавров 01.03.02 “Прикладная математика и информатика” имеется производственная практика “Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности” (7 семестр), “Преддипломная практика” (8 семестр).

По каждой из практик имеются программы, разработано методическое

18

сопровождение практики.В учебном плане направления подготовки магистров 01.04.02

“Прикладная математика и информатика” запланированы следующие виды практик: “Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков” (1-2 семестры), “Научно-исследовательская работа” (1-3 семестры), “Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности” (3 семестр), “Преддипломная практика” (4 семестр).

В учебном плане направления подготовки магистров 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” запланированы следующие виды практик: “Научно-исследовательская работа” (1-3 семестры), “Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности” (1-2 семестры), “Научно-производственная практика” (3 семестр), “Преддипломная практика” (4 семестр).

В 2012-2013 учебном году факультетом математики и информационных технологий совместно с организациями АУ “Технопарк-Мордовия”, ГАУ РМ “Госинформ”, Торгово-промышленная палата РМ, ООО “Бизнес-софт”, ООО “Ателье информационных систем”, ООО “Глобал Медиа Груп”, ООО “Кодмастерс Мордовия”, ИП Максимов А.Н. (Студия Heads&Hands), ИП Филь-чушкин М.А. и некоторыми другими заключены двусторонние соглашения о совместной работе по подготовке студентов к конкретной деятельности в современных областях приложения информационных технологий и о намерениях приема их на производственную практику во время обучения на факультете или приема на работу после окончания обучения. Многие студенты уже прошли практическую подготовку в этих организациях в рамках производственных практик, предусмотренных учебным планами.

Согласно заключенным договорам некоторые из этих организаций проводят дополнительные занятия со студентами направлений 02.03.01 “Математика и компьютерные науки”, 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, 01.03.02 “Прикладная математика и информатика” по самым современным компьютерным технологиям с целью дальнейшего успешного трудоустройства выпускников факультета по специальности в сфере информационных технологий и услуг в Республике Мордовия.

Формой подведения итогов практики является итоговая конференция. Итоги производственных практик подводятся с участием представителей с мест проведения практик и носят оживленный дискуссионный характер, анализируются как положительные так и отрицательные стороны, что позволяет в дальнейшем скорректировать формы проведения практик.

В 2016 году с целью методической поддержки производственных практик на кафедрах факультета математики и информационных технологий были изданы следующие учебные материалы и электронные образовательные ресурсы:

1. Карьгин И.П., Смольянов А.Г. Автоматизация офисных приложений средствами VBA: учебное пособие / Мордов. гос. пед. ин-т – Саранск, 2016. –

19

67 с.: илл.2. Ширяев В.Д., Карпюк И.А., Куляшова Н.М. Исследование операций:

задачи, методы, решения: учеб. пособие / В.Д. Ширяев, И.А. Карпюк, Н.М. Куляшова. – Саранск: Изд-во Мордов.ун-та, 2016. -408 с. ISBN 978-5-7103-3274-0

3. Макаров Ю. А. Техническая механика: учебно-методическое пособие / Ю. А. Макаров, И. П. Терешкин. – Саранск : 2016. – 88 с., тираж – 100 экз.

4. Куляшова Н.М., Карпюк И.А., Ширяев В.Д. Электронные образовательные ресурсы МГУ им. Н.П. Огарёва. Куляшова Н.М., Карпюк И.А., Ширяев В.Д. Исследование операций: учебное пособие. Часть 1. Линейное программирование, его обобщения и приложения. Саранск, 2016 // Рег. св-во обяз. федерального. экземпл. электр. издания № 46340, номер гос. рег. обяз-го экземпляра электрон. издания - 0321602995 – Москва: Информрегистр, 11 октября 2016;

5. И.В. Харитонова, Н.А. Кильдишова. Методические рекомендации по педагогической практике. – Саранск: Издательство Мордовского университета, 2016. – 36 с.

Базами практики базовой кафедры систем автоматизированного проектирования являются:

– учебные и научно-исследовательские лаборатории факультета математики и информационных технологий;

– Автономное учреждение “Технопарк – Мордовия” (Договор №133/2015 на проведение учебной, производственной и преддипломной практики студентов ФГБОУ ВО “МГУ им. Н.П. Огарёва” от 25 марта 2015 г. заключенный с Автономным учреждением “Технопарк – Мордовия” срок действия до 31.10.2019 г.).

В учебных планах основной профессиональной образовательной программы направления подготовки 09.03.04 “Программная инженерия” предусмотрены следующие виды практик:

академический бакалавриат:– “Учебная практика-I” во 2 семестре продолжительностью 2 недели; – “Практика по получению первичных профессиональных умений и

навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности” в 4 семестре продолжительностью 2 недели;

– “Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности” в 6 семестре продолжительностью 2 недели;

– “Научно-исследовательская работа” в 8 семестре продолжительностью 2 недели;

– “Преддипломная практика” в 8 семестре продолжительностью 2 недели. прикладной бакалавриат:– “Учебная практика-I” в 1 семестре продолжительностью 2 недели; – “Учебная практика-II” в 2 семестре продолжительностью 2 недели; – “Практика по получению первичных профессиональных умений и

навыков”, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности в 4 семестре продолжительностью 2 недели;

20

– “Практикум по разработке программно-информационных систем-I” в 5 семестре продолжительностью 2 недели;

– “Практикум по разработке программно-информационных систем-II” в 7 семестре продолжительностью 4 недели;

– “Практикум по разработке программно-информационных систем-III” в 8 семестре продолжительностью 2 недели;

– “Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности” в 6 семестре продолжительностью 2 недели;

– “Научно-исследовательская работа” в 6 семестре продолжительностью 2 недели;

– “Преддипломная практика” в 8 семестре продолжительностью 2 недели. Общая продолжительность всех практик в академическом бакалавриате

составляет 10 недель, в том числе учебная 4 недели, производственная 6 недель, преддипломная 2 недели. Общая продолжительность всех практик в прикладном бакалавриате составляет 20 недель, в том числе учебная 14 недель, производственная 6 недель, преддипломная 2 недели. Количество и объем всех видов практик определен в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования и Порядком проведения практик (решение Ученого Совета № 11 от 29 ноября 2005 г.).

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия. По итогам аттестации выставляется оценка (“отлично”, “хорошо”, “удовлетворительно”).

С участием представителей работодателей разработаны методические указания по учебным, производственной и преддипломной практике, по выполнению выпускной квалификационной работы.

В путевках на практики даются отзывы о работе студента на практике, которые прилагаются к отчетам и учитываются при аттестации.

3.8. Качество учебно-методического обеспеченияВ связи с переездом факультета в 2016 году в новый учебный корпус №1

учебные площади заметно увеличились. За факультетом закреплены следующие аудитории корпуса №1: №201 – 61,37 м2; №203 – 60,35 м2; №205 – 60,16 м2; №207 – 90,00 м2; №211 – 72,00 м2; №212 – 153,00 м2; №218 – 135,00 м2; №220 – 67,24 м2; №301 – 73,55 м2; №305 – 80,31 м2; №306 – 67,24 м2; №307 – 72,48 м2; №309 – 78,70 м2; №312 – 60,00 м2; №413 – 76,70 м2; №414 – 67,24 м2; №420 – 60,00 м2; №506 – 67,24 м2.

Занятия проводятся в 2 смены и используются дополнительно площади, закрепленные за другими факультетами. Аудитории №211, №212, №218, №301, №305, №307, №309, №413 используются в качестве учебных лекционных и семинарских аудиторий, аудитории №201, №203, №205, №207, №220, №306, №312, №414, №420, №506 – как учебные компьютерные лаборатории.

Основу лабораторной базы математического факультета составляет Вычислительная лаборатория. Парк вычислительных машин факультета составляет более 170 единиц. Инфраструктуру учебной базы дополняет также

21

различная оргтехника: сканеры (MUSTEK, CANOSCAN LIDE 700F), лазерные принтеры (CANON LBP-1120, CANON IR 2018) и другое вспомогательное оборудование. Во всех классах вычислительной лаборатории централизованно установлено общесистемное ПО, инструментальные системы и прикладное программное обеспечение. Все классы ПЭВМ базируются на использовании операционной системы Microsoft Windows (Windows NT, Windows 2000), что позволяет устанавливать в разных классах однородное программное обеспечение. Компьютерные классы №201, №203, №205, №207, №220, №306, №312, №420, №506 объединены в единую компьютерную сеть, что позволяет значительно упростить процедуры регистрации и допуска студентов к занятиям. NT-технология позволяет исключить доступ к компьютерным ресурсам факультета посторонних лиц, в результате чего компьютерная техника и сеть факультета в целом функционируют достаточно устойчиво в течение длительного периода времени.

Наиболее оснащенными с технической точки зрения и программного обеспечения являются лаборатории №201, №203, №205, №207. В них установлены самые современные ПЭВМ, имеющие спецификацию PC iRU Corp 510 i5 3570 / 8Gb / 1Tb / GT520 1Gb, современное вспомогательное периферийное оборудование (сканеры, принтеры). Эти лаборатории рассчитаны на 70 рабочих мест. Не менее оснащенными являются лаборатории №220, №306, №312, №420, №506 в которых также имеется в наличии современное оборудование и программное обеспечение. Эти лаборатории насчитывают порядка 80 рабочих мест. В лабораториях №201, №203, №205, №207 установлено программное обеспечение и мультимедийное оборудование для занятий по иностранному языку. Расписание работы классов ПЭВМ предусматривает двухсменный режим, что позволяет достаточно легко составлять график занятий студентов. Рабочее состояние вычислительной техники поддерживается инженерно-техническим персоналом вычислительной лаборатории. Периодически проводится мероприятия по тестированию и профилактике технического оборудования, производится замена устаревшего и вышедшего из строя оборудования на новое. В течение учебного года многократно приобретаются различные расходные материалы (комплектующие, бумага, тонер и картриджи для лазерных принтеров). Обеспеченность компьютерами для учебной работы можно считать достаточной для качественного преподавания компьютерных дисциплин.

Дисциплины компьютерного блока предполагают рассмотрение различных вопросов, связанных с изучением компьютерных технологий. Установленное в классах ПЭВМ программное обеспечение позволяет работать с различными инструментальными системами и языками программирования:

– сетевая операционная система семейства Microsoft Windows (версии 2000/XP/7/8/10);

– операционная система Microsoft Windows Server 2008;– пакет офисных программ Microsoft Office professional plus (версии

2003/2007/2010);– Microsoft Visual Studio (версии 2008/2010);

22

– Tell Me More (Английский. Американский вариант. Полный курс);– среда разработки Microsoft Visual FoxPro (версии 6.0, 9.0); – среда разработки Microsoft Visual Basic 6.0;– среда разработки Eclipse;– среда разработки Free Pascal;– среда разработки Microsoft SQL Server;– система программирования Turbo Delphi (версия 2006 и более поздние);– система программирования 1С:Предприятие (версии 7.7, 8.0);– системы программирования Borland C++, Borland C++ Builder 5, Borland

Tasm 5.0, InterBase, Rational Rose C++ 4.0;– программное обеспечение для поддержки технологий сети Интернет

Absolute Perl, Apache, Homepage Builder, Home Site, PHP, PHPEd, Top Style, Python;

– CAD-системы AutoCAD2000, Electronics Workbench, M-Collor, MED Drafting Packs, Solid Edge Origin;

– система верстки и просмотра математических текстов MikTeX 2.2, Lizhard Tech;

– системы компьютерной математики Maple, MathCAD2000, Mathematica 5.0, MatLab.

Данное программное обеспечение позволяет реализовать на высоком профессиональном уровне постановку различных компьютерных учебных курсов – “Основы программирования”, “Базы данных”, “Информатика”, “Вычислительный практикум”, “Методы вычислений”, “Языки и методы программирования ”, “Практикум на ЭВМ”, “Системы прикладного программного обеспечения” и ряда других.

Учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности на кафедрах факультета математики и информационных технологий формируется в соответствии с требованиями образовательных стандартов, определяющими его структуру и содержание для обеспечения повышения качества и результативности образовательного процесса. Работа профессорско-преподавательского состава по совершенствованию учебно-методического обеспечения дисциплин учебных планов включает разработку учебников и учебно-методических пособий; подготовку методических указаний по самостоятельной работе студентов (по выполнению контрольных работ, написанию и оформлению рефератов, курсовых и дипломных работ, отчетов и т.п.), подготовку раздаточного материала для семинарских и практических занятий; разработку планов семинарских и практических занятий, разработку ситуационных задач, кейсов и т.п., а также формирование банков слайд-лекций, разработку систем тестового контроля и так далее.

Важнейшим направлением методической работы профессорско-препода-вательского состава является создание учебно-методических комплексов (в том числе электронных), позволяющих обеспечить эффективность учебного процесса путем организации целенаправленной и строго контролируемой самостоятельной работы студентов.

Содержание рабочих программ и учебно-методических комплексов

23

дисциплин направлено, в первую очередь, на то, чтобы изучаемый теоретический материал, подкрепляемый полученными практическими навыками, преобразовывался в ходе обучения в эффективный инструмент избранной специальности, а выпускники были востребованы в сфере своей практической деятельности.

Разработаны и регулярно актуализируются рабочие программы по дисциплинам учебных планов основных профессиональных образовательных программ бакалавриата и магистратуры, реализуемых на кафедре.

По каждой дисциплине разработаны рейтинг-планы, в соответствии с которыми осуществляется балльно-рейтинговая оценка учебной деятельности студентов. В учебном процессе применяется компьютерное тестирование с использованием как собственных контрольно-измерительных материалов, так и федеральных баз тестовых заданий.

В 2016 году преподавателями факультета математики и информационных технологий изданы следующие учебно-методические издания:

1. Карьгин И.П., Смольянов А.Г. Автоматизация офисных приложений средствами VBA: учебное пособие / Мордов. гос. пед. ин-т – Саранск, 2016. – 67 с.: илл.

2. Ширяев В.Д., Карпюк И.А., Куляшова Н.М. Исследование операций: задачи, методы, решения: учеб. пособие / В.Д. Ширяев, И.А. Карпюк, Н.М. Куляшова. – Саранск: Изд-во Мордов.ун-та, 2016. 408 с. ISBN 978-5-7103-3274-0

3. Макаров Ю.А. Техническая механика: учебно-методическое пособие / Ю.А. Макаров, И.П. Терешкин. – Саранск : 2016. – 88 с., тираж – 100 экз.

4. Куляшова Н.М., Карпюк И.А., Ширяев В.Д. Электронные образова-тельные ресурсы МГУ им. Н.П. Огарёва. Куляшова Н.М., Карпюк И.А., Ширяев В.Д. Исследование операций: учебное пособие. Часть 1. Линейное программирование, его обобщения и приложения. Саранск, 2016 // Рег. св-во обяз. федерального. экземпл. электр. издания № 46340, номер гос. рег. обяз-го экземпляра электрон. издания 0321602995 – Москва: Информрегистр, 11 октября 2016.

3.9. Качество государственной итоговой аттестации выпускниковВ 2016 году был произведен очередной выпуск бакалавров по

направлениям подготовки 01.03.02 “Прикладная математика и информатика” и 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования, выпуск магистров по направлению 01.04.02 “Прикладная математика и информатика”, а также произведен первый выпуск бакалавров по направлениям подготовки 02.03.01 “Математика и компьютерные науки”, 09.03.04 “Программная инженерия” и магистров по направлению 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”.

Качественный состав Государственных экзаменационных комиссий традиционно находится на достаточно высоком уровне.

24

Председателями ГЭК в 2016 году были следующие специалисты:– Попов Игорь Юрьевич – доктор физико-математических наук,

профессор, заведующий кафедрой высшей математики Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики – председатель ГЭК по направлениям 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, 02.03.01 “Математика и компьютерные науки”, 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”.

– Вельмисов Владимир Николаевич – доктор физико-математических наук, заведующий кафедрой высшей математики Ульяновского государственного технического университета – председатель ГЭК по направлениям 01.03.02 “Прикладная математика и информатика”, 09.03.04 “Программная инженерия”, 01.04.02 “Прикладная математика и информатика”

Научное руководство выпускными квалификационными работами осуществлялось ведущими преподавателями факультета математики и информационных технологий. Научными руководителями выпускных квалификационных работ были разработаны, а заведующими кафедрами утверждены индивидуальные задания на выполнение выпускных квалификационных работ. Назначенные на выпускающих кафедрах нормоконтролеры провели общие консультации по методике оформления выпускных квалификационных работ и индивидуальные с каждым студентом.

Защита выпускных квалификационных работ проводилась с использованием современной вычислительной техники и сопровождалась компьютерными презентациями. Большинство работ выполнено на достаточно высоком уровне. Второй год выпускные квалификационные работы проверялись на предмет заимствований в системе “Антиплагиат”. Впервые в 2016 году выпускные квалификационные работы размещались в электронно-библиотечной системе ФГБОУ ВО “МГУ им. Н. П. Огарёва” в соответствии с Положением о порядке размещения и хранения выпускных квалификационных работ в электронно-библиотечной системе ФГБОУ ВО “МГУ им. Н.П. Огарёва”, утвержденным ректором. Защита выпускных квалификационных работ проводилась с использованием современной вычислительной техники и традиционно сопровождалась компьютерными презентациями.

Результаты сдачи Государственного экзамена по направлению 02.03.01 “Математика и компьютерные науки” отражены в следующей таблице.

Годвыпуска

Кол-во студентов

не явились

отл.%

хор.%

удовл.%

неуд.%

общий %

средний балл

2016 17 – 635,3%

952,9%

211,8% – 100% 4,2

Результаты защиты выпускных квалификационных работ по направлению 02.03.01 “Математика и компьютерные науки” отражены в следующей таблице.



не явились

отл.%

хор.%

удовл.%

неуд.%

общий %


2016 17 – 8 7 2 – 100% 4,4

25

47,0% 41,2% 11,8%Все студенты получили подготовку по профильной направленности

«Математические методы в экономике и финансах». По кафедре фундаментальной информатики к защите были представлены 9 выпускных квалификационных (бакалаврских) работ студентов. По кафедре математического анализа к защите были представлены 8 выпускных квалификационных (бакалаврских) работ студентов.

Тематика дипломных работ по этому направлению отражает актуальные вопросы теории и практики математики и современной информатики. В целом по направлению пять выпускных квалификационных (бакалаврских) работ рекомендованы к внедрению, причем результаты трех из них уже фактически внедрены. Результаты трех выпускных квалификационных (бакалаврских) работ рекомендованы к опубликованию. По результатам выпускных квалификационных работ опубликованы шесть статей. Четыре выпускные квалификационные (бакалаврские) работы выполнены по заказу предприятий и организаций г. Саранска и Республики Мордовия и кафедр университета, темы двух выпускных квалификационных (бакалаврских) работ предложены самими студентами.

В целом Государственная экзаменационная комиссия отметила, что тематика выпускных квалификационных работ актуальна и разнообразна, охватывает широкий спектр проблем прикладной математики и информатики. Содержание, структурное построение, оформление и презентация результатов исследования, представленных в выпускных квалификационных работах, полностью соответствуют требованиям и критериям оценки, предъявляемым к специалистам с уровнем высшего образования “бакалавр”.

На основе анализа итогов защиты дипломных работ председателем ГЭК были сделаны следующие основные выводы и рекомендации.

1. Доля фундаментальных и поисковых научных работ от общего числа защищаемых выпускной квалификационной работ невелика. Рекомендуется в будущем увеличить число таких работ.

2. Рекомендуется сохранить институт рецензирования выпускных квалификационных работ с целью независимой оценки качества их выполнения, в том числе и путем привлечения сторонних специалистов с других факультетов университета или с производства.

3. Рекомендуется расширить списки литературы за счет увеличения доли современных научных работ, в том числе и за счет зарубежных работ, среди цитируемых источников.

4. Решением ГЭК диплом с отличием выдан Меньшаковой Т.В. Результаты сдачи Государственного экзамена по направлению 02.03.02

“Фундаментальная информатика и информационные технологии” по годам отражены в следующей таблице.



не явились

отл.%

хор.%

удовл.%

неуд.%

общий %


2014 21 – 1047,6%

838,1%

314,3% – 100% 4,3

26

2015 28 – 1242,9%

932,1%

725% – 100% 4,2

2016 28 – 1657,1%

517,9%

725,0% – 100% 4,3

Результаты защиты выпускных квалификационных работ отражены по годам в таблице.Год

выпускаКол-во

студентовне

явилисьотл.%

хор.%

удовл.%

неуд.%

общий %


2014 21 – 1571,4%

523,8%

14,8% – 100% 4,7

2015 28 – 1657,2%

621,4%

621,4% – 100% 4,4

2016 28 – 1553,6%

1035,7%

310,7% – 100% 4,4

Тематика выпускных квалификационных работ отражает актуальные теоретические и практические аспекты современной математики, информатики и программирования. Можно обозначить следующие направленности работ:

1. Практические аспекты web-программирования (4 работы).2. Организация и проведение параллельных вычислений (2 работы).3. Применение ЭВМ для задач вычислительной математики, численного

моделирования различных процессов, обработки больших массивов данных (10 работ).

4. Разработка элементов информационных систем, системы управления базами данных (5 работы).

5. Теория и практика компьютерных технологий, автоматизация управления файловыми ресурсами для решения офисных задач (5 работ).

6. Теория дифференциальных уравнений (2 работы).Выпуск бакалавров по направлению 02.03.02 «Фундаментальная

информатика и информационные технологии» в 2016 году является третьим. Сравнительная временная статистика и анализ защит выпускных квалификационных работ за предыдущий период показывают устойчивые средние баллы и в целом хороший уровень знаний и качество выпускных работ.

В целом Государственная экзаменационная комиссия отметила, что тематика выпускных квалификационных работ актуальна и разнообразна, охватывает широкий спектр проблем прикладной математики и информатики.

На основе анализа результатов государственного экзамена и защиты выпускных квалификационных работ были сделаны следующие основные выводы и замечания.

1. Высока доля дипломных работ, рекомендованных к внедрению. Это говорит о востребованности тем исследований, проводимых на выпускающих кафедрах факультета, и тесной связи с организациями-заказчиками, работающими в производственных, информационных, коммерческих и других сферах.

2. В качестве предложений рекомендовано обратить внимание на работы в области фундаментальной информатики. Большое число прикладных работ является положительным фактором, число фундаментальных работ не должно

27

сокращаться.3. Невысока доля фундаментальных и поисковых научных работ от

общего числа защищаемых выпускной квалификационной работ, что, возможно, отражает низкую потребность организаций-заказчиков в проведении фундаментальных исследований.

4. В качестве замечания следует обратить внимание на тот факт, что многие презентации работ содержат слишком большие вводные и обзорные части. Следует уделить больше внимания изложению собственных результатов. В ряде работ обзор литературы, особенно, иностранной, недостаточен.

5. Решением ГЭК дипломы с отличием выданы Андрияновой К.А., Кручининой Е.В., Малышкиной М.Н., Рыжовой И.А.

Результаты сдачи Государственного экзамена по направлению 01.03.02 “Прикладная математика и информатика” отражены в следующей таблице.



не явились

отл.%

хор.%

удовл.%

неуд.%

общий %


2015 38 – 1950%

1026,3%

923,7% – 100% 4,3

2016 21 – 1257,1%

29,5%

733,3% – 100% 4,2





хор.%

удовл.%

неуд.%

общий %


2015 38 – 2668,4%

1129,0%

12,6% – 100% 4,6

2016 21 – 1361,9%

838,1% – – 100% 4,6

Руководство выпускными квалификационными работами осуществлялось ведущими преподавателями факультета математики и информационных технологий и учеными ведущих научных организаций России, в том числе: Институт прикладной математики им. М.В.Келдыша РАН (г. Москва), Институт теоретической и математической физики РФЯЦ–ВНИИЭФ (г. Саров), Ульяновский государственный технический университет.

Тематика дипломных работ определяется следующими направлениями:1. Задачи математической физики и численные методы (5 работ).2. Задачи теории дифференциальных уравнений, оптимизации и теории

управления (3 работы).3. Нейросетевые модели, распознавание образов и обработка результатов

экспериментов (5 работ).4. Веб-технологии и мобильные приложения (5 работ).5. 3D-моделирование механических систем (1 работа).6. Разработка электронных образовательных ресурсов (1 работа).7. Разработка модуля для платформы 1С: Предприятие (1 работа).Анализ результатов государственного экзамена и защиты выпускных

квалификационных работ позволил сделать следующие основные выводы:1. Отмечен высокий профессиональный уровень в области

28

информационной безопасности и защиты информации, продемонстрированный некоторыми студентами.

2. Доля фундаментальных работ заметно меньше, по сравнению с прошлым годом, что свидетельствует о возрастании интереса студентов-бака-лавров к выполнению прикладных работ в области информационных технологий. В частности, Государственная экзаменационная комиссия отмечает возросшую долю работ, связанных с использование нейросетевых моделей для распознавания образов, что является одним из самых перспективных и динамично развивающихся направлений в области ИТ и искусственного интеллекта.

3. Решением ГЭК дипломы с отличием выданы Фролову Т.Е., Еремкиной Н.В., Луконькиной Ю.С., Чегодайкиной М.Ю., Пивкину А.И., Надеждину И.В..

Результаты сдачи Государственного экзамена по направлению 09.03.04 “Программная инженерия” отражены в следующей таблице.



не явились

отл.%

хор.%

удовл.%

неуд.%

общий %


2016 17 – 1164,8%

317,6%

317,6% – 100% 4,5

Результаты защиты выпускных квалификационных работ по направлению 09.03.04 “Программная инженерия” отражены в таблице.



не явились

отл.%

хор.%

удовл.%

неуд.%

общий %


2016 17 – 1270,6%

423,5%

15,9% – 100% 4,6

Научное руководство выпускными квалификационными работами осуществлялось ведущими преподавателями факультета математики и информационных технологий.

Тематика ВКР определялась следующими направлениями:1. Разработка встроенного программного обеспечения электронных

устройств (7 работ).2. Разработка программно-информационной системы специального

назначения (4 работы). 3. Разработка модулей системы электронного документооборота (3

работы).4. Разработка интеллектуальной системы (2 работы).5. Обеспечение информационной безопасности (1 работа).6. Разработка веб-приложений (1 работа).Выпускные работы Козлова А.В., Русейкина Н.В., Головой С.А.

рекомендованы к опубликованию.Государственная экзаменационная комиссия рекомендовала к

поступлению в магистратуру 11 выпускников. В 2016-17 учебном году на направление 01.04.02 “Прикладная математика и информатика” поступили 7 бакалавров, трое из них – на платной основе с целевым трудоустройством в АУ “Технопарк – Мордовия”.

29

Результаты сдачи Государственного экзамена по направлению 01.04.02 “Прикладная математика и информатика” отражены в следующей таблице.



не явились

отл.%

хор.%

удовл.%

неуд.%

общий %


2014 Очная 9 9100% – – – 100% 5

2015 Очная 5 5100% – – – 100% 5

2016 Очная 11 763,6%

436,4% – – 100% 4,6





хор.%

удовл.%

неуд.%

общий %


2014 9 – 9100% – – – 100% 9

2015 5 – 5100% – – – 100% 5

2016 11 – 763,6%

327,3%

19,1% – 100% 4,5

Научное руководство выпускными квалификационными работами осуществлялось преподавателями факультета математики и информационных технологий, в их числе: доктор физ.-мат. наук, проф. В. Ф. Тишкин, доктор физ.-мат. наук, проф. В. Н. Щенников, канд. физ.-мат. наук, доцент П.А. Шаманаев, канд. физ.-мат. наук, доцент Т. Ф. Мамедова, канд. физ-мат. наук Р. В. Жалнин.

Структурно доклады прикладного направления включали следующие последовательные разделы: постановка задачи, математическая модель исследуемого процесса или описание алгоритма управления процессом, применяемые численные методы или методы программной инженерии, результаты численных и натурных экспериментов, их сравнение, формулировка полученных результатов и выводы.

На основе анализа результатов работы ГЭК были сделаны следующие основные выводы.

1. Полученные в выпускных квалификационных работах результаты позволяют сделать вывод о несомненной научной новизне и практической значимости представленных к защите работ, а по своему уровню магистерские диссертации соответствуют научной публикации в области прикладной математики и информатики. В дальнейшем исследования, проведенные в рамках магистерских диссертациях всех защитившихся, могут быть продолжены в диссертациях на соискание ученой степени кандидата физико-математических или технических наук.

2. Рекомендуется и далее проводить расширение тематики выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) в области прикладных исследований с применением сетевого программирования, Интернет технологий и математического моделирования.

30

3. В выпускных квалификационных работах учтены замечания, сделанные по результатам работы государственной экзаменационной комиссии 2015 года, касающиеся анализа некоторых рассматриваемых вопросов и выводов результатов. Но желательно в некоторых работах более четко выделить результаты, полученные студентами лично.

4. Решением ГЭК дипломы с отличием выданы Жданову Ф.В., Пряникову М.А.

5. Решением ГЭК рекомендованы к поступлению в аспирантуру Жданов Ф.В., Лепкин А.А., Пряников М.А.

Результаты сдачи Государственного экзамена по направлению 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” отражены в следующей таблице.



не явились

отл.%

хор.%

удовл.%

неуд.%

общий %


2016 Очная 2 2100% – – – 100% 5

Результаты защиты выпускных квалификационных работ по направлению 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” отражены в таблице.



не явились

отл.%

хор.%

удовл.%

неуд.%

общий %


2016 2 – 2100% – – – 100% 5

Тематика выпускных квалификационных работ отражает актуальные теоретические и практические аспекты современной информатики и программирования. Можно обозначить следующие направленности работ:

1. Практические аспекты web-программирования.2. Компьютерная визуализация динамических процессов.По результатам защиты к опубликованию рекомендованы результаты

2 магистерских диссертации. К внедрению рекомендованы 2 работы, из них 1 работа находится в стадии внедрения. 2 работы выполнены по темам, предложенными студентами. Жданову И.В. рекомендовано продолжение обучения в аспирантуре.

На основе анализа результатов государственного экзамена и защиты выпускных квалификационных работ можно сделать следующие выводы.

1. Обе выпускные квалификационные работы рекомендованы к внедрению. Это говорит о востребованности тем исследований, проводимых на выпускающей кафедре факультета, и тесной связи с организациями-заказчиками, работающими в информационной, коммерческой и педагогической сферах.

2. К недостаткам следует отнести отсутствие в презентациях к докладам сведений о публикациях и внедрении.

3. Решением ГЭК дипломы с отличием выданы Жданову И.В., Мокеевой М.О.

31

3.10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

В соответствии с рекомендациями и указаниями отдела менеджмента качества образовательной деятельности МГУ им. Н.П. Огарёва на факультете функционирует система оценки качества образования. Она предусматривает наличие методики оценки знаний студентов по каждой дисциплине. С этой целью в рабочей программе каждой дисциплины формулируются требования, предъявляемые к качеству усвоения дисциплины, указываются параметры, на основании которых оценивается уровень знания студента. Кроме того, по каждой дисциплине разработаны рейтинг-планы, которые предусматривают 100-балльную шкалу оценки знаний студентов с учетом итогов текущей и промежуточной аттестации. Такие формы измерения знаний преследуют цель объективно оценить качество знаний студентов.

Вопросы функционирования внутренней системы оценки качества знаний студентов постоянно находятся в поле зрения деканата, заведующего кафедрой и регулярно обсуждаются на совете факультета и заседаниях кафедры, согласуются с отделом менеджмента качества университета.

В ноябре-декабре 2016 года на факультете математики и информационных технологий было проведено плановое выборочное тестирование студентов 2, 3 и 4 курсов.

№ Курс Номер группы

Наименование дисциплины

Семестр сдачи

отчетности

Количество сдававших,

чел.

Уровень обученности

студентов

1 2 201 Основы программирования 2 19 из 19 5%

2 3 301 Экономическая теория 4 18 из 19 17%

3 4 401 Теоретическая механика 6 13 из 16 8%

4 2 202 Основы программирования 2 17 из 19 18%

5 3 302 Культурология 3 18 из 22 33%6 4 402 Физика 5 16 из 20 6%

7 2 203 Основы информатики 2 22 из 24 95%

8 3 303 Дискретная математика 4 25 из 27 96%

9 4 403

Теория вероятностей и математическая

статистика

6 16 из 22 75%

10 2 204 Математический анализ 2 16 из 19 82%

32

№ Курс Номер группы

Наименование дисциплины

Семестр сдачи

отчетности

Количество сдававших,

чел.

Уровень обученности

студентов

11 3 304

Теориявероятностей иматематическая

статистика

3 15 из 15 40%

12 4 404 Политология 7 9 из 10 56%В тестировании принимали участие студенты 201, 301 и 401 групп

направления подготовки 02.03.01 “Математика и компьютерные науки”, студенты 202, 302 и 402 групп направления подготовки 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, студенты 203, 303 и 403 групп направления подготовки 01.03.02 “Прикладная математика и информатика”, студенты 204, 304 и 404 групп направления подготовки 09.03.04 “Программная инженерия”. Результаты тестирования в большинстве групп показали хороший уровень обученности студентов (более 60% группы студентов имеют уровень обученности второй, третий или четвертый) направлений подготовки 01.03.02 “Прикладная математика и информатика” и 09.03.04 “Программная инженерия”, а также недостаточный уровень обученности направлений подготовки 02.03.01 “Математика и компьютерные науки” и 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”.

4. Научно-исследовательская деятельность4.1. Участие ППС в научно-исследовательской работеФакультет продолжает развивать творческие связи с ведущими вузами

России, такими как Московский, Санкт-Петербургский, Казанский, Нижегородский, Самарский, Ульяновский университеты, а также практически со всеми университетами Волго-Вятского региона. Одним из результатов такого сотрудничества является успешное проведение в течение последних лет нескольких научных конференций “Дифференциальные уравнения и их приложения” с участием зарубежных ученых и школ-семинаров “Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ” им. Е.В. Воскресенского по дифференциальным уравнениям и их приложениям. Ежегодно выпускается научный рецензируемый журнал “Труды Cредневолжского математического общества” (главный редактор – д. ф.-м. н., профессор В.Ф. Тишкин).

Основными направлениями научных исследований кафедр факультета математики и информационных технологий являются: 1) нестандартные методы решения задач в углубленном курсе школьной математики (руководитель к. ф.-м. н., доц. И.И. Чучаев); 2) спектральная теория операторов и ее приложения к математическому моделированию наноструктур (руководители д. ф.-м. н., проф. И.Ю. Попов, к. ф.-м. н., доц. О.Г. Костров); 3) топологическая классификация динамических систем (руководители д. ф.-м. н., проф. В.З. Гринес, к. ф.-м. н. Л.А. Сухарев); 4) математическое моделирование,

33

численные методы и комплексы программ (руководители д. ф.-м. н., проф. В.Ф. Тишкин, к. ф.-м. н. Р.В. Жалнин); 5) методы сравнения в нелинейном анализе; математическая теория управления; прикладные задачи теории ветвления (руководители д. ф.-м. н., проф. Б.В. Логинов, к. ф.-м. н. П.А. Шаманаев); 6) развитие качественной теории, теории устойчивости и теории управления динамических процессов и полупроцессов (руководитель д. ф.-м. н., проф. В.Н. Щенников); 7) математическое моделирование и прогнозирование социально-экономических процессов (руководители к. ф.-м. н. П.А. Шаманаев, к. ф.-м. н., доц. Т.Ф. Мамедова); 8) моделирование механики твердых или жидких дисперсных частиц в потоке вязкой несжимаемой жидкости (руководитель к. ф.-м. н., доц. А.О. Сыромясов); 9) информационные системы, компьютерное моделирование, интеллектуальные системы, инженерно-технические системы (руководитель к. ф.-м. н., доц. А.Г. Смольянов); 10) математическое и программное обеспечение энергоинформационных систем (руководитель д. т. н., проф. В.Ф. Белов).

С 12 по 15 июля 2016 года на базе факультета математики и информационных технологий ФГБОУ ВО “МГУ им. Н.П. Огарёва” проведена VII Всероссийская научная молодежная школа-семинар “Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ” имени Е.В. Воскресенского с международным участием. Организаторами школы-семинарf традиционно выступили Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва, Институт прикладной математики им. М.В. Келдыша Российской академии наук и Межрегиональной общественной организации “Средневолжское математическое общество”.

По сделанным докладам можно отметить, что российские ученые имеют значительный потенциал в области разработки методов построения и исследования математических моделей реальных процессов, не уступающий, а в ряде случаев превосходящий мировой уровень. Наиболее актуальными, с точки зрения мировой науки, в области дифференциальных уравнений и их приложений являются научные направления, представленные математиками во главе с профессорами Тишкиным В.Ф., Логиновым Б.В., Гринесом В.З., Дерюгиным Ю.Н., Алексеенко С.Н., Рязанцевой И.П., Вельмисовым П.А., Бойковым И.В., Кузнецовым Е.Б., Губайдуллиным И.М.

География участников конференции достаточна обширна, в ней представлены научные математические школы России из таких городов, как Архангельск, Братск, Иркутск, Казань, Красноярск, Москва, Нефтекамск, Н. Новгород, Пенза, Пермь, Санкт-Петербург, Самара, Саранск, Саров, Стерлитамак, Ульяновск, Уфа, а так же стран ближнего и дальнего зарубежья (Швейцария, Румыния).

В работе школы-семинар приняли участие 1 академик РАН (Е.И. Моисеев, г. Москва), 12 докторов физико-математических наук, 24 кандидата физико-математических наук, 36 молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов.

Основные значимые результаты научных исследований участников школы-семинар опубликованы в научном рецензируемом журнале “Журнал

34

Средневолжского математического общества”, 2016, Т. 18, № 1-2 (с 2015 года входит в Перечень ВАК). Журнал зарегистрирован в научной электронной библиотеке eLibrary.ru (адрес доступа: http://elibrary.ru/title_about.asp?id=32209) и зарубежной реферативной базе Zentralblatt MATH (адрес доступа в сети Интернет: https://zbmath.org/journals/?q=se:00008628), основанной издательством Springer.

На кафедре прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики при финансовой поддержке РФФИ (грант 16-31-50018 мол_нр) в течение 2016 года выполнялся проект “ Математическое моделирование термогидродинамических режимов скважин с магистральными трещинами гидроразрыва”.

Получены авторские свидетельства о регистрации программ:– “Решатель для уравнений диффузионного типа на основе разрывного

метода Галеркина на неструктурированных разнесенных сетках DGM_2D” (авторы: Масягин В.Ф., Жалнин Р.В.);

– “Contester – Онлайн-система проверки решения задач по спортивному программированию” (авторы: Сальников В.Д., Жалнин Р.В.);

– “Программа для определения оптимального времени разогрева объекта” (авторы: Кабанов О.В., Панфилов С.А.);

– “Программа автоматизации расчета экономического роста предприятия по модели Солоу» (авторы: Шабанова В.Г., Мамедова Т.Ф., Шабанов Г.И.);

– “Программа для расчета спектра периодических наноструктур в однородных магнитных полях” (автор: Гришанов Е.Н.).

Подана заявка о получении свидетельство о регистрации программы «Моделирование химико- технологических процессов в реакторах с использованием схем высокого порядка точности» (авторы: Жалнин Р.В., Пескова Е.Е., Язовцева О.С., Назаров В.И.);

– “Программа для расчета оптимального объема заполнителя в композиционных материалах” (авторы: Чудаев А.Э., Куляшова Н.М., Ерофеев В.Т.);

– Компьютерная программа “РасчетРаспределение” для расчета часов учебной нагрузки и распределения учебных поручений, внедренная в МГУ d 2016 г. (автор – Смольянов А.Г.).

Сотрудники факультета принимали участие в работе международных и российских конференций:

– Научная конференция XLIV “Огарёвские чтения”, г. Саранск, МГУ им. Н.П. Огарёва;

– X Международная научно-техническая конференции молодых специалистов, аспирантов и студентов “Математическое и компьютерное моделирование естественно-научных и социальных проблем”, г. Пенза;

– XXXIII заочная научно-практическая конференция, г. Екатеринбург;– Международная научно-практическая конференция Современные Web-

технологии образовательного назначения: перспективы и направления развития, Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Арзамасский филиал;

35

http://elibrary.ru/item.asp?id=26440768



– 4-я всероссийская научно-практическая конференция (заочная) с международным участием “Категория “социального” в современной педагогике и психологии”, Тольяттинский государственный университет; Научно-образо-вательный центр “Перспектива”;

– Всероссийская (с международным участием) научно-практическая конференция Непрерывное математическое образование: проблемы, научные подходы, опыт и перспективы развития, г. Москва;

– Международная научно-практическая конференция “Закономерности и тенденции развития науки в современном обществе”;

– Международная научно-практическая конференция “В мире науки и инноваций”, г. Курган;

– Международная научно-практическая конференция “Новая наука: Теоретический и практический взгляд”, г. Нижний Новгород;

– Международная научно-практическая конференция “Инновационные технологии научного развития”, г. Тюмень;

– Международная научная конференция “Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения”, г. Липецк;

– Научная Юбилейная конференция “Герценовские чтения – 2016”;– V Международная научно-практическая электронная конференция

“Современные научные исследования: актуальные теории и концепции”.Сотрудники кафедры математического анализа принимали участие в

научных конференциях, Огарёвских чтениях, делали доклады на конференции молодых ученых (совместно со студентами). Научно-исследовательская работа выполнялась в рамках нескольких научных направлений.

1. Предложена явнорешаемая модель туннелирования бесспиновой релятивистской частицы через сферу. Оператор модели построен с помощью методов теории расширений как прямая сумма оператора Дирака на полуосях и сфере. Получен коэффициент прохождения. В зависимости коэффициента прохождения от энергии частицы выявлены резонансы Брейта-Вигнера и Фано. Результаты хорошо согласуются с известными для нерелятивстских частиц.

2. Разработан алгоритм и создана программа для численного моделирования спектра заряженной частицы в периодических наноструктурах в магнитном поле. В основе математической модели – теория потенциалов нулевого радиуса и теория самосопряженных расширений.

3. Построена явнорешаемая модель периодической системы однослойных нанотрубок в магнитном поле. Приведены результаты численного эксперимента, построены диаграммы «поток-энергия», приведены доказательства фрактальной структуры диаграмм.

4. Построена модель квантового графа, составленного из кольца и отрезка. В модели рассмотрен оператор Шредингера для свободной частицы с условиями Кирхгофа в точке контакта. Предполагается, что длина отрезка зависят от времени. Численно изучена зависимость волновых функций от времени для различных функций изменения длины отрезка.

Сотрудники кафедры математического анализа Борискина И.П., Коновалова Н.И., Чучаев И.И. и сотрудник кафедры прикладной математики,

36



диффеернциальных уравнений и теоретической механики Сыромясов А.О. принимали участие в работе международного гранта TEMPUS “MetaMath: Modern Educational Technologies for Math Curricula in Engineering Education of Russia” 543851-TEMPUS-1-2013-1-DE-TEMPUS-JPCR (руководитель Федосин С.А.). В рамках проекта совместно с международными партнерами проведен сравнительный анализ компетенций ФГОС 3+ и компетенций SEFI (European Society for Engineering Education). Составлены тестовые задания, позволяющие оценить уровень подготовки студентов, исходя из компетенций SEFI (проводилось входное и выходное тестирование, есть сравнительный анализ результатов). Разработаны математические курсы в системе Math-Bridge для студентов направления подготовки 09.03.01 “Информатика и вычислительная техника”.

Основные научные тематики кафедры фундаментальной информатики:– Компьютеризация элементов управленческой деятельности кафедры и

факультета;– Компьютерные технологии автоматизации и обработки банковской

информации;– Современный образовательный процесс и использование

информационно-коммуникационных технологий;– Принципы оптимальности в конфликтно-управляемых системах.Профессорско-преподавательский состав базовой кафедры систем

автоматизированного проектирования выполняет работы в рамках действующего трехстороннего договора “О сотрудничестве между Техническим научно-исследовательским институтом Швеции SP, Национально-исследовательским “Мордовским государственным университетом им. Н.П. Огарёва”, ООО “Инновационно-технологический центр РМ” №01-06-08/08 от 25.06.2012 г. (сроком на 5 лет), а также на основании договора “О создании базовой кафедры систем автоматизированного проектирования” №03-01-36/2 от 31.10.2014 г. (сроком на 5 лет) заключенного между ФГБОУ ВПО МГУ им. Н.П. Огарёва и Автономным учреждением “Технопарк – Мордовия”.

На кафедре САПР в рамках реализации Программы развития ФГБОУ ВПО “МГУ им. Н.П. Огарёва” по приоритетному направлению ПНР-1 “Энергосбережение и новые материалы” закреплена следующая тематика научной деятельности: “Автоматизация проектирования сложных динамических систем. Математическое и программное обеспечение энергоинформационных систем” (научный руководитель – д-р техн. наук, профессор В.Ф. Белов).

С 2011 года на базовой кафедре систем автоматизированного проектирования работает научно-педагогическая школа Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарёва “Интеллектуальная энергетика и энергоэффективность”, возглавляемая профессором В.Ф. Беловым. Основными направлениями научно-исследовательской деятельности научной школы являются:

– создание теоретических и практических основ оптимизации потребления энергетических ресурсов по критерию их совокупной стоимости

37

при наличии у потребителя собственных источников энергии, подключенных к сетям поставщиков энергии, на основе построения высокопроизводительной информационно-вычислительной инфраструктуры как ядра энергетической системы;

– создание методов, моделей и алгоритмов, обеспечивающих в реальном масштабе времени взаимосвязанное двунаправленное движение информационных и энергетических потоков в замкнутой системе «сетевая компания – потребитель – сетевая компания» и реализация на этой основе непрерывного управления тарифами на потребление энергии.

4.2. Система подготовки научно-педагогических кадровЗа период с 2010 по 2016 годы на факультете математики и

информационных технологий успешно защищено 14 кандидатских диссертаций, что составляет более 17% от общего количества профессорско-преподавательского состава кафедр факультета.

В 2010 году кандидатские диссертации успешно защитили аспирант кафедры педагогики Маланкина Наталья Александровна (научный руководитель доктор психологических наук, профессор Мешков Н.И.); старший преподаватель кафедры систем автоматизированного проектирования Пальдяев Николай Николаевич (научный руководитель доктор технических наук, профессор Белов В.Ф.); аспирант кафедры прикладной математики Андронов Артем Николаевич (научный руководитель доктор физико-математических наук, профессор Логинов Б.В.); ассистент кафедры математического анализа Иванов Дмитрий Александрович (научный руководитель доктор физико-математических наук, профессор Попов И.Ю.).

В 2011 году кандидатскую диссертацию успешно защитил программист кафедры прикладной математики Каледин Олег Евгеньевич (научный руководитель кандидат физико-математических наук, доцент Мамедова Т.Ф.).

В 2012 году кандидатские диссертации успешно защитили инженер кафедры прикладной математики Ферцев Александр Александрович (научный руководитель доктор физико-математических наук, профессор Дерюгин Ю.Н.); ассистент кафедры прикладной математики Десяев Евгений Васильевич (научный руководитель кандидат физико-математических наук, доцент Мамедова Т.Ф.); ассистент кафедры математического анализа Еремин Дмитрий Александрович (научный руководитель доктор физико-математических наук, профессор Попов И.Ю.).

В 2013 году кандидатскую диссертацию успешно защитила старший преподаватель кафедры систем автоматизированного проектирования Бакаева Олька Александровна (научный руководитель доктор физико-математических наук, профессор Щенников В.Н.).

В 2014 году кандидатские диссертации успешно защитили аспирант кафедры прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики Ляпина Анна Александровна (научный руководитель кандидат физико-математических наук, доцент Мамедова Т.Ф.); ассистент кафедры фундаментальной информатики Бадокина Татьяна Евгеньевна

38

(научный руководитель доктор физико- математических наук, профессор Логинов Б.В.); аспирант кафедры прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики Лапин Кирилл Сергеевич (научный руководитель доктор физико- математических наук, доцент Щенникова Е.В.).

В 2015 году преподаватель кафедры прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики Каледина Елена Александровна успешно защитила диссертацию на соискание степени кандидата физико-математических наук на тему “Математическое моделирование и алгоритмы синтеза управлений многосвязных динамических систем” (научный руководитель доктор физико-математических наук, доцент Щенникова Е.В.).

В 2016 году преподаватель кафедры прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики Масягин Виктор Федорович успешно защитил диссертацию на соискание степени кандидата физико- математических наук на тему “Применение разрывного метода Галеркина для решения уравнений диффузионного типа на неструктурированных сетках” (научный руководитель доктор физико-матема-тических наук, профессор Тишкин В.Ф.).

На кафедре прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики имеется аспирантура по направлениям 01.06.01 “Математика и механика”, 09.06.01 “Информатика и вычислительная техника”. На кафедре систем автоматизированного проектирования ведется подготовка научно-педагогических кадров по направлению подготовки 09.06.01 “Информатика и вычислительная техника”. В общей сложности на факультете обучается 18 аспирантов.

Профессор кафедры доктор педагогических наук Шабанов Г.И. является членом диссертационного совета ДМ 212.118.01 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук при ФГБОУ ВПО “Мордовский государственный педагогического института имени М.Е. Евсевьева”.

4.3. Издательская деятельностьВ 2016 году на факультете математики и информационных технологий

были опубликованы следующие статьи в зарубежных изданиях:1. V. Belov, A. Shamaev, P. Leisner, A. Mannikoff, I. Belov Mathematical

modelling of electric power conversion – experimental validation and evaluation of computational strategies. - Electric Power Systems Research, December 2016, Vol-ume 97, Issue 1, P. 125-132.

2. Grishanov E.N., Eremin D.A., Ivanov D.A., Popov I. Yu. Dirac operator on the sphere with attached wires. // Chinese Physics B – Volume 25, Issue 4, 1 April 2016, Article number 047303, P. 047303-1 – 047303-4.

3. Grishanov E.N., Popov I.Yu. Computer simulation of periodic nanostruc-tures. // Nanosystems: Physics, Chemistry, Mathematics, 2016, 7 (5). P. 865–868.

4. Grishanov E.N., Popov I.Yu. Electron spectrum for aligned SWNT array in a magnetic field. //Superlattices and Microstructures, 2016, Vol 100, P. 1276-1282.

39

Публикации в других зарубежных изданиях – журналах, сборниках научных трудов, материалах конференций:

1. Решение задач о нестационарной фильтрации вещества с помощью разрывного метода Галеркина на неструктурированных сетках. / Жалнин Р.В., Ладонкина М.Е., Масягин В.Ф., Тишкин В.Ф. // Журнал вычислительной математики и математической физики. – 2016, Т. 56, № 6. – С. 989-998.

2. Применение разрывного метода Галеркина для решения параболических задач в анизотропных средах на треугольных сетках. / Жалнин Р.В., Ладонкина М.Е., Масягин В.Ф., Тишкин В.Ф. // Вестник южно-уральского государственного университета. Серия: Математическое моделирование и программирование. – 2016, Т. 9, № 3. – С. 144-151.

3. Применение разрывного метода Галеркина для решения обратной задачи диффузии лекарственных веществ из хитозановых пленок. / Губайдуллин И.М., Жалнин Р.В., Масягин В.Ф., Тишкин В.Ф., Шуршина А.С. // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016, Т. 18, № 2. – С. 94-105.

4. Моделирование температурных полей в вертикальной скважине с техногенной трещиной с использованием адаптивных сеток. / Бобренева Ю.О., Губайдуллин И.М., Жалнин Р.В., Масягин В.Ф. // Параллельные вычислительные технологии (ПАВТ'2016). Труды международной научной конференции. – С. 454-462.

5. Исследование устойчивости некоторого решения системы кинетических уравнений химической реакции. / Язовцева О.С., Мамедова Т.Ф., Губайдуллин И.М. // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. Т. 18, №4. – С. 110-120.

6. Особенности проектирования методики формирования инновационной компетентности на основе использования встраиваемого модуля / Наумкин Н.И., Грошева Е.П., Кондратьева Г.А., Панюшкина Е.Н., Купряшкин В.Ф. // Интеграция образования. – 2016. Т. 20, №4. – С. 493-506

7. О ветвлении периодических решений линейных неоднородных дифференциальных уравнений с вырожденным или тождественным оператором при производной и возмущением в виде малого линейного слагаемого / А.А. Кяшкин, Б.В. Логинов, П.А. Шаманаев // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – №1. – С. 45–53.

8. Решение обратной задачи одномерной диффузии лекарственного вещества из хитозановой пленки // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – №1. – С. 108–117.

9. Краевая задача с вырождением на границе вдоль многообразия коразмерности k > 2 / Д.И. Бояркин // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – №2. – С. 7–10.

10. Гетероклинические кривые градиентно-подобных диффеоморфизмов и топология несущего многообразия / В.З. Гринес, Е.Я. Гуревич, О.В. Починка // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – №2. – С. 11–15.

11. Исследование устойчивоподобных свойств «частичного» положения

40

равновесия одной нелинейной системы дифференциальных уравнений / В.И. Добкин, В.Н. Щенников, Е. В. Щенникова // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – №2. – С. 25–29.

12. О ветвлении периодических решений линейных неоднородных дифференциальных уравнений с возмущением в виде малого линейного слагаемого с запаздывающим аргументом / П.А. Шаманаев, Б.В. Логинов // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – № 3. – С. 61–69.

13. Математическое моделирование динамики многокомпонентного газа с использованием WENO схем на примере пиролиза этана / Р.В. Жалнин, Е.Е. Пескова, О. А. Стадниченко, В. Ф. Тишкин // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – № 3. – С. 98–106.

14. Расчет коэффициента диффузии лекарственного вещества из трехмерной пленки хитозана / А.О. Сыромясов, А.С. Шуршина // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – № 4. – С. 98-106.

15. Badokina T.E., Begmatov A.B., Kyashkin A.A., Loginov B.V. Bifurcation theory methods in one multiparametric hydroelasticity problem. Тезисы докладов научной конференции с участием зарубежных ученых «Проблемы современной топологии и её приложения», Узбекистан, г. Ташкент, 5-6 мая 2016 г. С. 37-39.

16. Тезисы международной конференции, г. Н. Новгород 11-13 декабря 2016г. “On the differential topological properties of matrix elements of representa-tions connected compact Lie groups”, Мещеряков М.В., С. 10.

Публикации в ведущих российских рецензируемых научных журналах и изданиях по перечню:

1. Певцова Т.А., Рябухина Е.А., Гущина О.А. Вычисление индекса сезонности // Вестник Мордовского университета. – 2015. – Т. 25, № 4, серия «Естественные и технические науки». – С. 18-36.

2. Решение задач о нестационарной фильтрации вещества с помощью разрывного метода Галеркина на неструктурированных сетках. / Жалнин Р.В., Ладонкина М.Е., Масягин В.Ф., Тишкин В.Ф. // Журнал вычислительной математики и математической физики. – 2016, Т. 56, № 6. – С. 989-998.

3. Применение разрывного метода Галеркина для решения параболических задач в анизотропных средах на треугольных сетках. / Жалнин Р.В., Ладонкина М.Е., Масягин В.Ф., Тишкин В.Ф. // Вестник южно-уральского государственного университета. Серия: Математическое моделирование и программирование. – 2016, Т. 9, № 3. – С. 144-151.

4. Применение разрывного метода Галёркина для моделирования температурного поля в вертикальной скважине с трещиной гидроразрыва. / Масягин В.Ф., Бобренева Ю.О., Губайдуллин И.М., Жалнин Р.В. // Системы управления и информационные технологии. – 2016, Т. 63, № 1. – С. 13-16.

5. Применение разрывного метода Галеркина для решения обратной задачи диффузии лекарственных веществ из хитозановых пленок. / Губайдуллин И.М., Жалнин Р.В., Масягин В.Ф., Тишкин В.Ф., Шуршина А.С. // Журнал средневолжского математического общества. – 2016, Т. 18, № 2. – С.

41

94-105.6. Исследование устойчивости некоторого решения системы

кинетических уравнений химической реакции. / Язовцева О. С., Мамедова Т.Ф., Губайдуллин И.М. // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. Т. 18, №4. – С. 110-120.

7. Особенности проектирования методики формирования инновационной компетентности на основе использования встраиваемого модуля / Наумкин Н.И., Грошева Е.П., Кондратьева Г.А., Панюшкина Е.Н., Купряшкин В.Ф. // Интеграция образования. – 2016. Т. 20, №4. – С. 493-506.

8. Методика обработки экспериментальных данных по оценке эффективности подготовки студентов к инновационной деятельности. / Наумкин Н.И., Бобровская, Е.А., Шекшаева Н.Н., Купряшкин В.Ф., Панюшкина Е.Н. // Вестник кыргызско-российского славянского университета. – 2016. Т. 16, №1. – С. 98-102.

9. Исследование дисперсной фазы шлама, выделяемой из природной воды при ее электрохимической и электромагнитной активации / В.Т. Ерофеев, В.Т. Фомичев, В.И. Калашников, Д.В. Емельянов, А.А. Матвиевский, А.И. Родин, Р.В. Жалнин, В.П. Мишкин, Е.В. Лютова, А.А. Седова, Э.М. Балатханова, И.В. Ерофеева // Academia. Архитектура и строительство. – 2016. – № 1. – С. 94–97.

10. О ветвлении периодических решений линейных неоднородных дифференциальных уравнений с вырожденным или тождественным оператором при производной и возмущением в виде малого линейного слагаемого / А.А. Кяшкин, Б.В. Логинов, П.А. Шаманаев // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – №1. – С. 45–53.

11. Решение обратной задачи одномерной диффузии лекарственного вещества из хитозановой пленки // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – №1. – С. 108–117.

12. Краевая задача с вырождением на границе вдоль многообразия коразмерности k > 2 / Д. И. Бояркин // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – №2. – С. 7–10.

13. Гетероклинические кривые градиентно-подобных диффеоморфизмов и топология несущего многообразия / В. З. Гринес, Е. Я. Гуревич, О. В. Починка // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – №2. – С. 11–15.

14. Исследование устойчивоподобных свойств «частичного» положения равновесия одной нелинейной системы дифференциальных уравнений / В.И. Добкин, В.Н. Щенников, Е.В. Щенникова // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – №2. – С. 25–29.

15. О ветвлении периодических решений линейных неоднородных дифференциальных уравнений с возмущением в виде малого линейного слагаемого с запаздывающим аргументом / П.А. Шаманаев, Б.В. Логинов // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – № 3. – С. 61–69.

16. Математическое моделирование динамики многокомпонентного газа с

42

использованием WENO схем на примере пиролиза этана / Р.В. Жалнин, Е.Е. Пескова, О.А. Стадниченко, В.Ф. Тишкин // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – № 3. – С. 98–106.

17. Расчет коэффициента диффузии лекарственного вещества из трехмерной пленки хитозана / А.О. Сыромясов, А.С. Шуршина // Журнал Средневолжского математического общества. – 2016. – Т. 18. – № 4. – С. 98–106.

18. Асимптотическое интегрирование дифференциальных уравнений типа Эмдена – Фаулера / Т.Ф. Мамедова, Д.К. Егорова, Е.В. Десяев, Р. Хесс // Вестник Мордовского университета. – 2016. – Т. 26. – №4. – С. 440–447.

19. Белов В.Ф., Рожкова С.А. Оптимизация расписания работы локального накопителя электрической энергии // Автоматизация процессов управления, 2016. - № 1 (43). – Ульяновск: НПО «Марс». – С. 31-36.

20. Белов В.Ф., Рожкова С.А., Фарафонтов Д.В. Экспериментальная оценка модели оптимального управления накопителем электрической энергии // Современные наукоемкие технологии, № 5, Ч.1 . – М.: изд. дом «Академия естествознания», 2016. – с. 20-26.

Публикации в других российских научных журналах:1. Харитонова И.В. Совершенствование готовности учителя к отбору и

конструированию новых образовательных технологий в процессе обучения математике // Непрерывное математическое образование: проблемы, научные подходы, опыт и перспективы развития : материалы всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции / отв. ред. Е. И. Санина. – М.: Изд-во ГБПОУ «Московский государственный образовательный комплекс», 2016. – С. 130-135.

2. Белов В.Ф., Рожкова С.А. Оптимизация распределения электрической энергии в микросети. Материалы XIX научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарёва: в 3 ч. Ч. 1: Естественные науки / сост. Г.В. Терехина; отв. за вып. П.В. Сенин. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2015. - С. 52-57.

3. Белов В.Ф. Перспективы создания единого информационного пространства для прототипирования инноваций в области обеспечения обороны и безопасности XI Всероссийская научно-техническая конференция «Мет-рологическое обеспечение обороны и безопасности в Российской Федерации»: материалы конференции. – пос. Поведники Московской области, 1-3 ноября 2016 г. – С.18-19

4. Фирсова С.А. Ужова А.С. Разработка вычислительных экспериментов для решения связанных задач в строительстве. Материалы XIX научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева : в 3 ч. Ч. 1: Естественные науки / сост. Г.В. Терехина; отв. за вып. П.В. Сенин. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2015. - С. 216-222.

5. Гущина О.А., Борисов Д.А. Применение экспертных систем в

43

рефлексотерапии. Материалы XIX научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарёва: в 3 ч. Ч. 1: Естественные науки / сост. Г.В. Терехина; отв. за вып. П.В. Сенин. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2015.- С. 226-230.

6. Шабанов Г.И. Базовый контент ключевых предметов для информационной подготовки студентов инженерных направлений // Энергоэффективные и ресурсосберегающие технологии и системы: междунар. сб. науч. тр. – Саранск: Изд-во Рузаевский печатник. - 2016. – С.598-601.

7. Шабанов Г.И. Принципы разработки структуры обучающей системы с использованием семантических графов // Энергоэффективные и ресурсосберегающие техно-логии и системы: междунар. сб. науч. тр. – Саранск: Изд-во Рузаевский печатник. - 2016. – С.601-605.

8. Фирсова С.А., Рябухина Е.А. Реализация принципа последовательности при изучении запросов MICROSOFT ACCESS в курсе «Медицинская информатика». XLIV Огаревские чтения: материалы науч. конф.: в 3 ч. Ч 2: Естественные науки. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2016. - С.467-473.

9. Шабанов Г.И., Шабанова В.Г., Мамедова Т.Ф.Обработка экспериментальных данных в автоматизированных системах принятия решений. Энергоэф-фективные и ресурсосберегающие технологии и системы: межвуз. сб. науч.тр. - Саранск: Изд-во Мордов. ун-та,2016. - С.460-462.

10. Шабанова В.Г., Шабанов Г.И., Мамедова Т.Ф. Автоматизация управления развитием производственного предприятия для повышения экономической эффективности. Энергоэффективные и ресурсосберегающие технологии и системы: межвуз. сб. науч.тр. - Саранск: Изд-во Мордов. ун-та,2016.-С.462-465.

11. Смольянов А.Г., Фадеева Е.В. Редактирование контуров графических изображений с помощью В-сплайнов // XLIII Огарёвские чтения: материалы науч. конф.: в 3 ч. / Ч. 2.: Естественные науки – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2015. С. 206-208.

12. Смольянов А.Г., Пантилейкин Н.В. Автоматизация парсинга новостных лент // XLIII Огарёвские чтения: материалы науч. конф.: в 3 ч. / Ч. 2.: Естественные науки – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2015. С. 208-210.

13. Смольянов А.Г. Программирование и рисование круговых диаграмм // Журнал для старшеклассников и учителей «Потенциал»: Математика. Физика. Информатика. – Москва, типография «Азбука-2000». Январь № 1, 2016. - С. 45-70.

14. Гарина С.В., Кирькина Е.В. Математическое моделирование и оценка оптимальности параметров железобетонных конструкций // XLIII Огарёвские чтения: материалы науч. конф.: в 3 ч. / Ч. 2.: Естественные науки – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2015. С. 216-218.

15. Елизарова И.А., Черба О.Г., Куляшова Н.М. Информационные системы медицинских учреждений // XLIII Огарёвские чтения: материалы науч. конф.: в 3 ч. / Ч. 2.: Естественные науки – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2015.

44

С. 221-223.16. Бадокина Т.Е. Многопараметрические бифуркационные задачи

аэрогидроупругости // Некоторые актуальные проблемы современной математики и математического образования: материалы научной Юбилейной конференции «Герценовские чтения – 2016» (11-15 апреля 2016г.) – СПб.: Изд. РГПУ им. А.И.Герцена, 2016. С.36-39.

17. Коновалова Н.И., Меньшакова Т., Терешкина С., Математическое моделирование в бухгалтерском учете , XLІV Огаревские чтения: материалы науч. конф.: в 3 ч. Ч. 2 : Естественные науки / сост. А. В. Столяров; отв. за вып. П.В. Сенин. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2016. – С. 444-448.

18. Н.И. Коновалова, Т.В. Меньшакова, С.С. Терешкина, Математическое моделирование при использовании расширенной аналитики затрат, Конференция молодых ученых.

19. Борискина И.П., Табачкова М.Ю. Методические указания “Теория вероятностей и основы математической статистики”, г. Саранск, Изд-во “Полиграф”, С. 30.

20. Табачкова М.Ю., Белов А.О. «Профессиональная компетентность как основополагающий компонент подготовки будущего инженера» Материалы XIX научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов. МГУ им. Н.П. Огарева, Саранск, С. 234-237.

21. О проблемах реализации балльно-рейтинговой системы в вузе (Статья). XLIV Огаревские чтения: материалы научной конференции: в 3 ч. Ч. 2: Естественные науки/ сост. А.В. Столяров. – Саранск: Изд – во Мордов. ун-та, 2016. – 529 с. (с.422-425)

4.4. Развитость научной и инновационной инфраструктуры факультета

Научно-образовательный центр “Математическое моделирование, комплексы программ и высокопроизводительные вычисления” при кафедре прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики факультета математики и информационных технологий осуществлял свою деятельность согласно задачам и функциям, указанным в положении о НОЦ. Научный руководитель центра кандидат физико-математических наук, доцент Шаманаев Павел Анатольевич.

Основные мероприятия, проведенные НОЦ в 2016 году:1. Разработан учебный курс “Методы идентификации параметров

динамических систем по экспериментальным данным» в рамках дисциплины «Методы математического моделирования” (32 часа) для магистров по направлению 01.04.02 Прикладная математика и информатика. Относится к ПНР-1 “Энергосбережение и новые материалы”.

2. Подготовлена магистерская диссертация на тему “Оценка параметров динамических моделей на основе экспериментальных данных” по направлению 01.04.02 “Прикладная математика и информатика”.

4.5. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС).

45

Организация научно-исследовательской работы (НИРС) студентов является важной составляющей качественной подготовки выпускника. Цель НИРС – повышение качества подготовки специалистов, способных творчески применять в практической деятельности достижения научно-технического и культурного прогресса.

Научно-исследовательская работа студентов направлена на повышение качества освоения учебных дисциплин, развития на этой основе творческого мышления и приобщения студентов к научным исследованиям. Мероприятия системы НИРС реализовываются в различных видах и формах: подготовка рефератов, выполнение курсовых работ, отчетов по НИРС и раздела дипломной работы; подготовка научных статей; участие в научно-практических конференциях; участие в конкурсах и олимпиадах; публикация в ежегодных сборниках научных работ студентов.

Научно-исследовательская работа студентов традиционно ведется под руководством преподавателей кафедры. Как правило, она выполняется в рамках курсовых, выпускных квалификационных и дипломных работ. Результаты своих исследований студенты публикуют в открытой печати.

Наши студенты принимают активное участие в ежегодной научной конференции “Огарёвские чтения”. Студенты совместно с преподавателями кафедр участвовали в “XX научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов Национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарёва”, проходившей с 16.05.2016 г. по 23.05.2016 г. в г. Саранске. По результатам наиболее значимых исследований студентов, представленных на конференции, были опубликованы статьи в сборнике материалов данной конференции как в соавторстве с руководителями, так и без соавторов.

Последние годы на базе кафедры фундаментальной информатики проводится отборочный тур Международной олимпиады по программированию учетно-аналитических задач на платформе “1С:Предприятие 8”. В 2016 году на базе кафедры был проведен региональный тур “XXIV Международной студенческой Олимпиады по объектно-ориентированному программированию учётно-аналитических задач” (в среде 1С:Предприятие 8).

В 2016 году студенты опубликовали статьи в различных изданиях:1. Элективный курс по математике «Подготовка к ЕГЭ. Решение задач с

функциональным содержанием». (статья в соавторстве Есиной Ю.Н.) XLIV Огаревские чтения: материалы научной конференции: в 3 ч. Ч. 2: Естественные науки / сост. А.В. Столяров. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2016. – 526 с. (С. 418-422).

2. Смольянова Е.Г., Киселева А.О. Построение верзьеры Аньези с помощью кривых второго порядка средствами компьютерной графики. Материалы XX научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов Национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарёва : в 3 ч. / сост. А. В. Столяров; отв. за вып. П.В. Сенин. – Саранск : Мордов. гос. ун-т, 2016. (С. 288-292).

46

3. Ивановичев В.В. Краткий обзор мобильной СУБД REALM для GOOGLE ANDROID // Международный центр инновационных исследований «ОМЕГА САЙНС»: Международный научный журнал «Символ науки», №3/2016. В 4 ч. Ч.4 Уфа: ООО «ОМЕГА САЙНС», 2016 – С. 35-41.

4. Ивановичев В.В. Манипуляция данными в мобильной субд REALM для GOOGLE ANDROID // Символ науки. – ООО «Омега Сайнс» (Уфа), 2016. – Номер 6-1. С.23-30.

5. Лебедев М.А. Создание системы оперативного контроля с использованием GPS технологий / Сборник научных статей. Труды Международной научной конференции «Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения» (Российская Федерация, г. Липецк, 15 февраля 2016 г.) / Под ред. М. Ю. Левина. – Липецк: ООО «Максимал информационные технологии», 2016. – С. 14-17.

6. Костров Е.К. Web-технологии в строительном бизнесе // Инновационные технологии научного развития: сборник статей Международной научно-практической конференции (15 июня 2016 г., г. Тюмень). В 3 ч. Ч. 2./ - Уфа: АЭТЕРНА, 2016. - С. 26-29.

7. Ужова А.С. Материалы XIX научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева. - С. 216-222.

8. Балясов И.П. Материалы XIX научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева. - С. 222-226.

9. Смелков И.П. Материалы XIX научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева. - С. 230-234.

10. Фадеева Е.В. Редактирование контуров графических изображений с помощью В-сплайнов // XLIII Огарёвские чтения: материалы науч. конф.: в 3 ч. / Ч. 2.: Естественные науки – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2015. С. 206-208.

11. Пантилейкин Н.В. Автоматизация парсинга новостных лент // XLIII Огарёвские чтения: материалы науч. конф.: в 3 ч. / Ч. 2.: Естественные науки – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2015. С. 208-210.

12. Кирькина Е.В. Математическое моделирование и оценка оптимальности параметров железобетонных конструкций // XLIII Огарёвские чтения: материалы науч. конф.: в 3 ч. / Ч. 2.: Естественные науки – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2015. С. 216-218.

13. Елизарова И.А., Черба О.Г. Информационные системы медицинских учреждений // XLIII Огарёвские чтения: материалы науч. конф.: в 3 ч. / Ч. 2.: Естественные науки – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2015. С. 221-223.

14. Натальин А.В. Сравнительный анализ алгоритмов нахождения кратчайшего пути во взвешенном графе // XLIV Огарёвские чтения: материалы научной конференции: в 3 ч. Ч. 2. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2016. С. 418-422.

15. Балясов И.П. Применение клеточных автоматов для моделирования

47

поведения людей в чрезвычайных ситуациях. Материалы XIX научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева: в 3 ч. Ч. 1: Естественные науки / сост. Г.В. Терехина; отв. за вып. П.В. Сенин. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2015.- С. 222-226.

16. Смелков И.П. Применение 3D анимации для моделирования технологических процессов. Материалы XIX научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева : в 3 ч. Ч. 1: Естественные науки / сост. Г.В. Терехина; отв. за вып. П.В. Сенин. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2015.- С. 230-234.

Аспирант кафедры прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики Сальников В.Д. был участником программы У.М.Н.И.К. с проектом “brainPuller.com – социально ориентированный сервис публичного обмена короткими сообщениями, позволяющий налаживать контакты между наукой и бизнесом

Студенты факультета математики и информационных технологий активно участвуют в студенческих олимпиадах и конкурсах по математике и программированию различного уровня и неоднократно становились победителями и призерами. В следующей таблице перечислены основные достижения студентов в олимпиадах и конкурсах за 2016 год.

Ф.И.О.студента

Вид мероприятия,дата и место проведения Достижение

ПлодухинДмитрийМихайлович

Региональный отборочный турнир по Парламентским дебатам в рамках Интеллектуальной Олимпиады Приволжского федерального округа, 04.03.2016 г., г. Саранск

Призер,диплом

III степени

ЧебоксаровВиталийВладимирович

Региональный отборочный турнир по Парламентским дебатам в рамках Интеллектуальной Олимпиады Приволжского федерального округа, 04.03.2016 г., г. Саранск


III степени

ЧебоксаровВиталийВладимирович

Студенческий чемпионат университета по Парламентским дебатам, 2016 г., г. Саранск


I степениЧебоксаровВиталийВладимирович

III Большая географическая олимпиада МГУ им. Н.П. Огарёва, 2016 г., г. Саранск


II степениЧебоксаровВиталийВладимирович

V олимпиада МГУ им. Н.П. Огарёва по теоретической механике, 02.11.2016 г., г. Саранск


II степениСкороходоваВалерия

Фестиваль “Студенческая Весна – 2016” МГУ им. Н.П. Огарёва, 2016 г., г. Саранск

Победитель в номинации

48



Эдуардовна “Мисс Танец”ЯнгляеваДианаРинатовна

Республиканский конкурс педагогических отрядов “Золотой галстук – 2016”, 2016 г., г. Саранск

Победитель в номинации

“Самый умный вожатый”

КисляковАлексейАлександрович

Первенство по настольному теннису в программе профсоюзного дня здоровья 2015-2016 учебного года, апрель 2016 года, г. Саранск


I степени


Первенство по дартсу в программе профсоюзного дня здоровья 2015-2016 учебного года, апрель 2016 года, г. Саранск


I степениКисляковАлексейАлександрович

Первенство по настольному теннису в программе профсоюзного дня здоровья 2015-2016 учебного года, апрель 2016 года, г. Саранск

Призер,дипломы I степени


Личное и командное первенства МГУ им. Н.П. Огарёва по дартсу, октябрь 2016 г., г. Саранск

Призер,дипломы II и III степени


Командное первенство вузов по настольному теннису в зачет спартакиады АНО «ССО Буревестник», декабрь 2016 г., г. Саранск


I степениКисляковАлексейАлександрович

Личное и командное первенства МГУ им. Н.П. Огарёва по настольному теннису, декабрь 2016 г., г. Саранск

Призер,дипломы II и III степени

СтанкевичАртемСергеевич

XIX Региональные соревнования студенческих команд высших учебных заведений Российской Федерации по программированию (Южный регион), 2016 г., г. Саратов


III степени

МартыновВладиславАлександрович

XIX Региональные соревнования студенческих команд высших учебных заведений Российской Федерации по программированию (Южный регион), 2016 г., г. Саратов


III степени

НазаровВладимирИванович

Теоретический конкурс на третьем этапе Всероссийской олимпиады студентов по теоретической механике, 05-09.12.2016 г., г. Казань


III степени

НазаровВладимирИванович

V олимпиада МГУ им. Н.П. Огарёва по теоретической механике, 02.11.2016 г., г. Саранск


II степени

49



ЛысовВадимОлегович

Внутривузовский тур Всероссийской студенческой олимпиады по математике (группа А), 14.04.2016 г., г. Саранск


I степениНадеждинИгорьВладимирович



II степениПивкинАндрейИванович



III степениМаркитантовМаксимВикторович

Внутривузовский тур Всероссийской студенческой олимпиады по математике (группа Б), 14.04.2016 г., г. Саранск


I степениКирдяшкинаЭлинаИгоревна



III степениТрифоновКириллЕвгеньевич



III степениКиселевВладиславКонстантинович



III степени

СурковаМаринаНиколаевна



III степениКривоваСветланаИгоревна



III степениКолосоваМаринаАлександровна



III степениДенисовМаксимВладимирович

Всероссийские соревнования по тяжелой атлетике среди студентов, 21-24.04.2016 г., г. Москва


III степени

ДенисовМаксимВладимирович

Республиканский турнир по тяжелой атлетике памяти мастера спорта СССР Валерия Потапова, 12-13.11.2016 г., г. Рузаевка


II степени

ДенисовМаксимВладимирович

Чемпионат Республики Мордовия по тяжелой атлетике, 17-18.12.2016 г., г. Саранск


III степени

50

5. Международная деятельность и мобильность5.1. Обучение иностранных студентовВ 2016 году на направление 02.03.01 “Математика и компьютерные

науки” был принят 1 студент из другой страны (из Туркменистана). На направление 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии” были приняты 4 студента из других стран (из Узбекистана, Азербайджана и Афганистана). На направление 09.03.04 “Программная инженерия” также были приняты 4 студента из других стран (из Таджикистана, Ирака и Марокко). В настоящее время все они продолжают обучение на факультете математики и информационных технологий.

Старший преподаватель кафедры систем автоматизированного проектирования Буткина А.А. участвовала в реализации на английском языке основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 31.05.01.65 “Лечебное дело”, по которой обучаются иностранные студенты медицинского института.

5.2. Действующие договоры о научном сотрудничестве, заключенные ранее с зарубежными партнерами

Кафедра математического анализа и кафедра прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики совместно с кафедрой автоматизированных систем обработки информации и управления института электроники и светотехники участвуют в реализации совместного российско-европейского проекта “Метаматематика: Современные технологии образования для математических образовательных программ и технического образования РФ” (грант TEMPUS 543851 – TEMPUS-1-2013-1-DE-TEMPUS-JPCR).

С европейской стороны участниками проекта являются Немецкий центр искусственного интеллекта, университет Саарланда (Германия), Технический университет Хемница (Германия), Лионский университет Клода Бернара (Франция) и Технологический университет Тампере (Финляндия). Российскую сторону представляют Ассоциация инженерного образования России, Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет, Нижегородский государственный университет, Казанский национальный исследовательский технический университет (КНИТУ-КАИ), Тверской государственный университет и Мордовский государственный университет.

Целью проекта служит решение общих для российской и европейской систем образования проблем. Первой задачей является преодоление разницы между школьной и вузовской математикой, своеобразное «перекидывание мостика» от средней школы к высшей. Вторая задача состоит в том, чтобы сделать преподавание математики более эффективным и современным, нацеленным на подготовку будущих профессионалов в различных областях промышленности и индустрии. В рамках проекта начато внедрение в учебный процесс электронной интеллектуальной обучающей системы “MathBridge”.

За 2016 г. сотрудники факультета были командированы в Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Лионский университет

51

Клода Бернара (г. Лион, Франция), университет Саарланда (г. Саарбрюккен, Германия), Технологический университет Тампере (г. Тампере, Финляндия), где участвовали в обмене опытом с отечественными и европейскими коллегами, изучили европейские подходы к преподаванию математики.

В 2016 году была завершена модернизация преподавания дисциплин “Алгебра и геометрия” и “Дискретная математика” на направлениях подготовки 09.03.01 “Информатика и вычислительная техника” и 09.03.04 “Программная инженерия” в соответствии с опытом, который был получен при выполнении проекта.

В 2016 г. два магистранта факультета математики и информационных технологий в рамках выполнения проекта стажировались в Технологическом университете Тампере (г. Тампере, Финляндия). Продолжительность стажировки составила 1 семестр.

Объем работ по данному гранту, выполненных за 2015 г. сотрудниками факультета (от кафедры математического анализа Чучаев И.И., Коновалова Н.И., Борискина И.П., от кафедры прикладной математики, дифференциальных уравнений и теоретической механики Сыромясов А.О.), составил более одного миллиона и ста тысяч рублей.

Международное сотрудничество кафедры систем автоматизированного проектирования осуществляется в рамках 3-х стороннего договора о сотрудничестве между Техническим научно-исследовательским институтом Швеции SP, Национально-исследовательским “Мордовским Государственным университетом им. Н.П. Огарёва” (Россия), ООО “Инновационо-технологическим центром Республики Мордовия” (Россия) №01-06-08/08 от 25.06.2012 г. (сроком на пять лет). В соответствии с указанным договором для проведения исследований в 2016 г. состоялась командировка профессора В.Ф. Белова в Научно-технический институт SP (г. Борос, Швецию).

6. Информационное обеспечение6.1. Использование средств информатизации в образовательном

процессеВысокий уровень оснащенности факультета математики и

информационных технологий учебно-лабораторным оборудованием позволяет обеспечить качественную профессиональную подготовку студентов факультета, удовлетворяющую потребностям времени.

В настоящее время дисциплины компьютерного блока предполагают постановку различных задач, связанных с изучением компьютерных технологий. Установленное в классах ПЭВМ программное обеспечение позволяет работать с различными инструментальными системами и языками программирования. Компьютерные дисциплины основных профессиональных образовательных программ изучаются студентами с широким привлечением вычислительной техники, средств телекоммуникации и современного демонстрационного оборудования.

Все лаборатории факультета математики и информационных технологий подключены к сети Интернет, что позволяет студентам получить доступ через

52

глобальную сеть к специализированным журналам и изданиям. Различную информацию, касающуюся проводимых в университете конкурсов, грантов, конференций и прочих мероприятий студент может получить, войдя в образовательный портал университета.

В университете открыты и постоянно обновляются сайты подразделений, в том числе факультета математики и информационных технологий и кафедры САПР. Здесь студенты могут получить необходимую информацию о программах практик, рабочих программах дисциплин, требованиях к выпускным квалификационным работам, методических материалах кафедры и электронных образовательных ресурсах. В разделе “Обучение” образовательного портала имеется информация об учебных курсах дисциплин, проводимых в текущем семестре и составе учебных занятий.

В настоящее время в компьютерных классах и на кафедрах используется следующее программное обеспечение:

– CAD-системы (AutoCAD2000, Electronics Workbench, M-Color, MED Drafting Packs, Solid Edge Origin);

– программное обеспечение для поддержки Internet-технологий (Absolute Perl, Apache, Homepage Builder, Home Site, PHP, PHPEd, Top Style, Python);

– интегрированные математические пакеты (Maple, MathCAD2000, Mathematica, MatLab);

– Visual Studio (Microsoft Visual Basic 6.0, Microsoft Visual C++ 6.0, Microsoft Visual FoxPro 6.0, Microsoft Visual InterDev 6.0, Microsoft Visual Fox-Pro 9.0);

– Microsoft Visual Studio 2010 Ultimate, Microsoft Visual Studio Community 2013 with Update 4;

– Microsoft Office (Lizard Tech, Microsoft Binder, Microsoft Excel, Microsoft Outlook, Microsoft Photo Editor, Microsoft Publisher, Microsoft Word, Microsoft Tex);

– системы программирования (1С Предприятие 7.7, Borland C++, Borland C++ Builder 5, Turbo Delphi 2006, Free Pascal, Borland Tasm 5.0, InterBase, Ratio-nal Rose C++ 4.0, PascalABC.NET, Dev-C++ 5 beta 9 release (4.9.9.2), IntelliJ IDEA Community Edition 14.0.2, JetBrains PyCharm Community Edition 4.0.4, Lazarus 1.2.4, Prolog 6.5, Python 3.4.2, Visual Prolog 7.5);

– программные продукты виртуализации для операционных систем (Oracle VM VirtualBox 4.3.16, VMware Player);

– системы инженерного анализа (Elcut 6.0 Professional, Micro-Cap 11 Eval-uation);

– программные продукты в области управления знаниями предприятия (Ramus Educational, XMind);

– web-браузеры Internet Explorer, Google Chrome, Amigo, FireFox;– web-серверы Vertrigo, Denwer и другое программное обеспечение.Данное программное обеспечение позволяет реализовать на высоком

профессиональном уровне постановку различных учебных компьютерных курсов – “Основы программирования”, “Языки и методы программирования”, “Технологии баз данных”, “Основы информатики”, “Базовый практикум”,

53

“Практика на ЭВМ”, “Компьютерная графика”, “Программирование и современные Internet-технологии” и ряда других дисциплин.

Представленное в Вычислительной лаборатории программное обеспечение в достаточной мере отражает современные тенденции в мире компьютерных технологий, дает возможность качественно подготавливать специалистов, способных создавать различное программное обеспечение, приложения баз данных, Windows- и web-приложения, работать в локальных компьютерных сетях и сети Internet.

6.2. Наличие электронно-библиотечной информационной системыВ университете и на факультете математики и информационных

технологий имеется электронно-библиотечная информационная система, развернутая на сервере Интернет-центра университета и обеспечивающая доступ к ресурсам системы через сеть Интернет на сайте университета. Все студенты факультета имеют открытый доступ к электронно-библиотечной информационной системе. Электронно-библиотечная информационная система обеспечена современной учебной литературой по математическим и компьютерным дисциплинам на 100%. Банк учебной литературы, в том числе и объем электронных образовательных ресурсов, ежегодно обновляется с учетом изменений основных профессиональных образовательных программ.

В последние годы на факультете математики и информационных технологий также активно используются интернет-тренажеры для тестирования студентов разных курсов по дисциплинам общеобразовательного, математического и компьютерного блоков. Уровень доступа к этой системе персонализирован.

7. Востребованность выпускников7.1. Трудоустройство выпускниковПотребность в выпускниках факультета математики и информационных

технологий в последние годы выросла. Большинство из них трудоустраивается по специальности как в Мордовии, так и ее за пределами, включая города: Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Самара, Саратов и т.д.

В 2012-2013 учебном году факультетом математики и информационных технологий совместно с организациями АУ “Технопарк-Мордовия”, ГАУ РМ “Госинформ”, Торгово-промышленная палата РМ, ООО “Бизнес-софт”, ООО “Ателье информационных систем”, ООО “Глобал Медиа Груп”, ООО “Кодмастерс Мордовия”, Студия “Heads&Hands” и некоторыми другими заключены двусторонние соглашения о совместной работе по подготовке студентов к конкретной деятельности в современных областях приложения информационных технологий и о намерениях приема их на производственную практику во время обучения на факультете или приема на работу после окончания обучения. Многие студенты прошли практическую подготовку в этих фирмах в рамках производственных практик, предусмотренных учебным планами, причем некоторые из них уже трудоустроились в этих фирмах после окончания университета.

54

Информация о фактическом трудоустройстве выпускников 2016 года факультета математики и информационных технологий приведена в таблице в Приложении. Около половины студентов уже трудоустроились, причем подавляющее большинство из них – по специальности, шестая часть выпускников проходит службу в вооруженных силах РФ, треть выпускников продолжают обучение в магистратуре факультета математики и информационных технологий нашего университета и других вузов и лишь девять выпускников (около 9%) пока не определились с работой.

7.2. Организация и проведение олимпиад школьниковВ последние годы факультет математики и информационных технологий

самым активным образом занимается популяризацией математического образования среди учащихся старших классов школ Республики Мордовия. Это, прежде всего, выражается в большом количестве школьных математических олимпиад (а также многопредметных), организованных и проведенных силами сотрудников и студентов факультета математики и информационных технологий. В частности, за период с 2008 по 2016 годы факультет математики и информационных технологий провел восемь Межрегиональных олимпиад школьников по математике “САММАТ” для школьников Республики Мордовия (с общим числом участников более 15000 школьников), семь многопредметных Турниров им. М.В. Ло¬мо¬но¬со¬ва по 9 различным предметам, две Объединенные математические межвузовские олимпиады, семь олимпиад МГУ им. Н.П. Огарёва по математике для школьников г.о. Саранск, четыре олимпиады МГУ им. Н.П. Огарёва по программированию для школьников г.о. Саранск, девять региональных этапов Всероссийской олимпиады школьников по математике в Республике Мордовия. В организации и проведении всех олимпиад принимали активнейшее участие студенты факультета математики и информационных технологий, ранее сами принимавшие участие в таких олимпиадах.

Такая активная олимпиадная деятельность приводит к теснейшему взаимодействию и обмену опытом между студентами и учащимися старших классов школ Республики Мордовия, что, в свою очередь, способствует улучшению имиджа факультета математики и информационных технологий.

8. Дополнительное образованиеМордовским государственным университетом им. Н. П. Огарева

совместно с Агентством инновационного развития РМ при поддержке Министерства промышленности, науки и новых технологий РМ, российской интернет- компании “Mail.ru Group” с 2015 года реализуется региональный практико-ориентированный проект в сфере информационных технологий “Школа IT-разработчиков Республики Мордовия”. Проект, объединяющий бизнес, образование и сферу государственного управления, направлен на решение проблемы нехватки квалифицированных кадров IT-сферы Республики Мордовия и его успешная реализация позволит создать устойчивое кадровое ядро высококвалифицированных IT специалистов в регионе.

55

Обучение проходят слушатели из числа студентов и магистрантов 3 вузов региона, несколько школьников, а также выпускники вузов, пожелавшие повысить квалификацию в Области IT. Несколько слушателей школы работают в IT-компаниях г. Саранска и в вузах Республики Мордовия.

Школа математики и программирования ФГБОУ ВПО “МГУ им. Н.П. Огарёва”, открытая в 2013 году при факультете математики и информационных технологий, – это инновационное подразделение вуза, работающее с целью обеспечения дополнительной углубленной подготовки учащихся 5-11 классов общеобразовательных школ Республики Мордовия по математике и программированию для дальнейшего успешного обучения на естественно-на-учных и технических направлениях в вузах.

Школа призвана решать три основные задачи: 1) подготовка школьников к успешному выступлению на олимпиадах, конкурсах по математике и программированию; 2) подготовка обучающихся к успешной сдаче итоговых аттестаций и экзаменов; 3) профориентационная работа со школьниками.

Обучение слушателей 5-10 классов проводится по шести программам дополнительного образования “Углубленный курс математики и программирования для соответствующего класса”, слушателей 11 классов – по программе “Углубленный курс математики и физики” в группах c числом учащихся не более 20 человек.

С 2016года открыто обучение по двум новым программам дополнительного образования “Основы программирования Лего-роботов” для учащихся 5 и 6 классов и “Программирование электронного конструктора Ардуино” для учащихся 7 и 8 классов, которые предусматривают изучение программирования с элементами конструирования робототехнических устройств в группах по 10-12 человек.

Сотрудники кафедр математического анализа и фундаментальной информатики участвуют в реализации дополнительных образовательных программ “Конфигурирование в 1С:Предприятие” и “Практическое применение 1С:Бухгалтерии и ведение работы в офисе”.

9. Внеучебная работаРабота студенческого самоуправления на факультете математики и

информационных технологий организована в рамках деятельности двух органов студенческого самоуправления: студенческий совет и профбюро.

Председатель студенческого совета и председатель профбюро входят в состав ученого и административного совета факультета.

Студенты принимают активное участие в организации и проведении ежегодных всероссийских олимпиад школьников: Турнир им. М.В. Ломоносова для школьников 6-11 классов РМ; межрегиональная олимпиада школьников по математике “САММАТ” (два тура ежегодно); Олимпиады МГУ по математике и программированию для школьников 6-11 классов г.о. Саранск.

На факультете математики и информационных технологий

56

функционируют следующие общественные и творческие студенческие объединения: танцевальный коллектив (20 человек); вокальный коллектив (10 человек); театр-студия “Балаган” (15 человек); педагогический отряд “Матрица” (20 человек); команда по игре “Что? Где? Когда?” (7 человек); дартс-клуб “Меткий дротик” (членами клуба являются студенты, преподаватели и сотрудники – 10 человек).

Коллективы принимают участие в мероприятиях различного уровня: конкурса “Зажигай!!!”, концертов “День первокурсника”, “Капустник ФМиИТ”, фестиваль “Студенческая весна”, конкурса “Сударушка”, конкурса “Сокол ясный”, участвовали в концерте в рамках благотворительной новогодней акции (детский дом г. Темникова) и в благотворительном концерте в рамках акции “Добро без границ” (дом престарелых).

Много времени и внимания на факультете уделяется патриотическому воспитанию, развитию гражданского самосознания, толерантности и привитию качеств внутреннего противодействия экстремизму. Профилактика асоциального поведения (курение, употребление психоактивных веществ, заболевания ВИЧ) проводится в рамках обучения студентов в школе волонтёров. Студенты проводят тренинги по профилактике среди студентов 1 курса факультета, проводят разъяснительную работу по положениям Федерального закона “Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака”.

Студенты принимают активное участие в спортивно-массовых мероприятиях, таких как всероссийский забег здоровья “Кросс наций”; “Лыжня России”, чемпионаты университета по разным видам спорта (волейбол, мини-футбол, баскетбол, дартс, шахматы, легкая атлетика, настольный теннис), профсоюзные зимние и летние олимпийские игры – универсиада среди факультетов и институтов университета. Проводится оздоровление студентов с ослабленным здоровьем в санатории-профилактории университета. С целью популяризации здорового образа жизни и улучшения взаимоотношений между студентами и преподавателями на факультете проводятся спортивные праздники совместно для студентов, выпускников и преподавателей: турниры по мини-футболу, турниры по игре в дартс.

10. Материально-техническая база. Инфраструктура Основу материально-технической базы математического факультета

составляет Вычислительная лаборатория, включающая классы ПЭВМ: №201 – 15 рабочих мест, №203 – 15 рабочих мест, №205 – 15 рабочих мест, №207 – 22 рабочих места, №220 – 15 рабочих мест, №306 – 15 рабочих мест, №312 – 15 рабочих мест, №414 – 15 рабочих мест, №506 – 15 рабочих мест. Все кафедры факультета располагают компьютерной техникой, принтерами, отдельные кафедры обеспечены сканерами, ксероксами, устройствами CD-RW и другим вспомогательным оборудованием.

В силу специфики профессиональной подготовки студентов факультета математики и информационных технологий учебно-лабораторное оборудование представлено персональными ЭВМ, сканерами, принтерами, сетевыми

57

устройствами, имеющими высокие технические характеристики. Состояние вычислительной техники учебных лабораторий в полной мере позволяет реализовать различные образовательные технологии, включая Интернет-технологии и технологии мультимедиа. Установленное в классах ПЭВМ программное обеспечение позволяет работать с различными инструментальными системами и языками программирования. Положительным является и перевод научно-методических и учебно-методических изданий на электронные носители, что существенно упрощает доступ к ним студентов.

Создание и эксплуатация локальной факультетской сети, доступа в Интернет, обновление программных продуктов существенно повысило уровень технологий обучения и качество выпускников.

За аттестуемый период качество материально-технической базы несколько повысилось и вполне соответствует современным требованиям к компьютерной подготовке выпускников математического факультета, что отразилось на повышении спроса на них как в Республике Мордовия, так и за ее пределами. Создание и использование специализированного мультимедийного класса по иностранному языку позволило улучшить качество языковой подготовки выпускников.

11. Заключение. Перспективы развитияВ заключении можно сделать следующие выводы:– содержание и качество подготовки обучающихся по направлениям

подготовки 02.03.01 “Математика и компьютерные науки”, 02.03.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, 01.03.02 “Прикладная математика и информатика”, 09.03.04 “Программная инженерия” и направлениям подготовки 02.04.02 “Фундаментальная информатика и информационные технологии”, 01.04.02 “Прикладная математика и информатика” в целом соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования;

– материально-техническая, учебно-методическая и информационная база факультета математики и информационных технологий позволяют качественно реализовывать основные профессиональные образовательные программы.

58

Date post:	14-Jul-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	4 times
Download:	0 times

Приложение № 2 - mrsu.ru · Web viewВ 2011 году кандидатскую...

Documents