МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

УТВЕРЖДЕНО

«_____» _____________2013 год Председатель УМС

___________________________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

ЭКОЛОГИЯ (наименование дисциплины)

Экономика. Специальность:«Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Налоги и налогообложение», «Мировая экономика» Менеджмент: Специальность: «Менеджмент», «Менеджмент в туризме» _____________________________________________________________________________

(направление, профиль, специальность)

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры

от «_30___» ___августа________ 2013г., протокол № ______

Бишкек - 2013

Содержание

1. Пояснительная записка.

2. Программа учебного курса «Экология».

3. Рабочая программа

4. Силлабус

5. Лекции

6. Тестовые задания

7. Глоссарий

8. Учебно-методическое обеспечение

9. Вопросы для подготовки к экзамену.

1. Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс по курсу «Экология» составлен в соответствии с

«Требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра

и дипломированного специалиста по циклу «Общие математические и

естественнонаучные дисциплины» в Государственных образовательных стандартах»,

утвержденными Министерством образования и науки Кыргызской республики.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов,

экономических и других специальностей гуманитарного направления высших учебных

заведений.

Экология – это самостоятельная и комплексная наука социально-экономического,

гуманитарного, естественного знания, органически сочетающая различные уровни освоения

гуманитарного знания, а также исторический, теоретический, научный и эмпирический уровни.

Автор работы стремилась, с одной стороны, отразить теоретические вопросы,

глобальные проблемы экологии, а с другой – показать приоритетные пути решения

экологических проблем. Достижению поставленных задач подчинена логика построения

содержания курса и организация его изучения. В работе представлены инновационные

технологии и методы обучения, что, несомненно, повышает интерес студентов к данному

курсу. Данная работа состоит из программы, рабочей программы, силлабуса, В УМК

даны лекции, задания ля самостоятельной работы, вопросы для подготовки к зачету и

экзамену, темы рефератов и проектных работ. Методическое, материально-техническое и

информационное обеспечение отвечают современным требованиям, системы высшего

образования, т. е оснащено видеофильмами, презентациями, электронными учебниками.

Учебно-методический комплекс удачно апробирован в группах первого курса и второго

курса. При разработке УМК учитывался многолетний опыт проведения занятий по курсу

«Экология».

2. Программа учебного курса

Тема 1. Основы общей экологии.

Экология как наука. Э. Геккель. Предмет изучения экологии. Основные задачи.

Важность рассмотрения экологических проблем в современном обществе. Связь экологии

с другими науками. Философские проблемы экологии. Глобальные экологические

проблемы.

Тема 2. Структура общей (классической) экологии.

Разделы и тематика экологии. Уровни организации живой материи как основа

классификации отдельных направлений биологической экологии. Основные экологические

понятия и термины.

Тема 2.1. Аутэкология.

Организмы и среды их обитания. Экологические факторы, их классификация.

Закономерности действия факторов. Антропогенные факторы как важнейшая группа.

Адаптации организмов к воздействию экологических факторов.

Тема 2.2. Демоэкология, или популяционная экология.

Понятие популяции. Основные свойства и важнейшие характеристики популяций.

Демографические характеристики популяций. Популяция человека как популяция особого

вида Homo Sapiens. Популяционная система – человечество.

Тема 2.3. Учение об экосистемах, или синэкология.

Основные экологические термины: продуцент, консумент, редуцент; автотроф и

гетеротроф. Трофическая структура экосистем. Формирование экосистем. Понятие

экосистемы. А. Тенсли. Структура экосистемы. Понятие биогеоценоза. Схема

биогеоценоза по В. Н. Сукачеву. Свойства экосистемы.

Тема 2.4. Учение о биосфере (глобальная экология).

Биосфера Земли. Понятие. Структура. Границы биосферы. Э. Зюсс. В. И.

Вернадский. Биосфера как активная оболочка Земли. Свойства биосферы. Живое

вещество, его функции и свойства. Техносфера и ноосфера.

Тема 3. Охрана окружающей среды.

Тема 3.1. Качество и охрана природной среды.

Охрана природы. Охрана окружающей природной среды (ОПС) = Защита

окружающей среды (ОС). Антропогенные воздействия на природные экосистемы.

Загрязнения. Источники загрязнений. Виды загрязнений. Контроль за поступлением

загрязняющих веществ. Принцип нормирования качества ОПС. Нормативные и

качественные показатели ОПС. Виды норм и нормативов. Предельно – допустимые:

концентрация, сброс, выброс, нагрузка. Оценка качества ОПС. Эффект суммации.

Система экологического мониторинга. Основной его принцип и главная цель.

Экологические службы на международном уровне.

Тема 3.2. Антропогенные воздействия на природные экосистемы. Охрана

окружающей среды.

Загрязнение атмосферы. Основные загрязняющие вещества. Охрана атмосферы.

Основные законы КР. и общие мероприятия охраны воздушного бассейна. Последствия

загрязнений атмосферы на локальном и глобальном уровнях.

Загрязнение гидросферы. Водопотребление и водопользование. Проблемы

водопотребления. Основные загрязняющие вещества. Источники загрязнения водных

экосистем. Особенности загрязнения гидросферы. Опасность. Охрана водных ресурсов.

Экологические последствия загрязнения гидросферы.

Загрязнение почв как самого верхнего поверхностного слоя литосферы. Нарушение

плодородия почв. Источники загрязнения почв. Основные загрязняющие вещества.

Опасность и виды загрязнения почв. Эрозия почв её последствия. Охрана земельных

ресурсов. Законодательная база. Антропогенное воздействие на горные массивы и их

породы. Экологические последствия воздействий на литосферу.

Антропогенные воздействия на биотические сообщества: лес, растительное

сообщество, в целом, животный мир. Последствия отрицательных воздействий на

биотические сообщества.

Проблема отходов. Загрязнение среды отходами. Виды отходов, способы их

утилизации. Хранение отходов. Экологические и экономические преимущества

переработки и повторного использования материалов. Проблема пластиковых материалов.

Безотходные технологии – задачи проблемы.

Шумовое воздействие на окружающую среду. Основные источники этого

воздействия. Экологические последствия.

Биологическое загрязнение.

Тема 4. Основы рационального природопользования.

Природные ресурсы: определение и виды. Классификация природных ресурсов.

Природопользование: рациональное и нерациональное. Понятие рационального

природопользования. Основные аспекты. Экономическая эффективность использования

природных ресурсов. Охрана природных ресурсов. Воспроизводство природных ресурсов.

Взаимосвязь между степенью использования природных ресурсов и загрязнением

окружающей среды.

Экономический механизм рационального природопользования. Эколого-

экономический учет природных ресурсов и загрязнителей. Кадастры.

Экономические рычаги рационального природопользования. Лицензии. Лицензия

на комплексное природопользование, её функции. Лимиты на природопользование, их

экономическая и природоохранная цель. Договорные формы природопользования.

Платность природных ресурсов. Условия. Виды платы за природопользование.

Плата за загрязнение ОПС, значение такой платы.

Экологическое страхование, его цель и особенности. Значение.

Тема 5. Экологическое законодательство КР.

Природоохранное законодательство. Природноресурсное законодательство.

Основные нормативно – правовые акты. Конституция КР. как источник экологического

права и отражение очень важных экологических норм.

Формирование законодательной базы, нормативное обеспечение природоохранной

деятельности в Кыргызской республики..

Структура экологических органов власти. Министерство природных ресурсов как

единый орган экологической власти. Деятельность государственных органов по регули-

рованию процесса природопользования. Государственная экологическая экспертиза. Выработка

экономического механизма управления природопользованием.

Тема 6. Экологическая политика. Экологическое движение.

Экологическая политика. Отражение в средствах массовой информации проблем

защиты природы и экологии человека. Состояние экологического движения в

Кыргызстане. Международное экологическое движение.

Тема 7. Международное сотрудничество в области природопользования.

Концепция устойчивого развития.

Международное экологическое сотрудничество. Предпосылки возникновения.

Понятие многонациональных, международных ресурсов. Существование глобальных

экологических проблем.

Международные организации: Органы ООН (ЮНЕСКО, ВМО, ВОЗ, Всемирная

организация продовольствия, ЮНЕП), МОК, МАГАТЭ, МСОП, ВВФ, «Римский клуб»,

«Гринпис» и другие.

Международные договоры как результат международного экологического

сотрудничества.

Концепция устойчивого развития. Конференция ООН по окружающей природной

среде и развитию (Рио – де – Жанейро, 1992).

Пути решения глобальных экологических проблем.

Тема 8. Взаимосвязь экологии и экономики.

Экология и экономика Э. Геккель. Общее правило этой взаимосвязи. Экономика

природопользования. Экологические постулаты Б. Коммонера.

Тема 9. Социальная экология – экология человека и общества.

Социальная экология - наука об условиях оптимального взаимодействия общества

и природы, предпосылках их устойчивого развития. Согласование взаимодействия

общества с природой. Влияние промышленных аварий и природных катастроф на

экологическую обстановку. Влияние экологической ситуации на социально- демогра-

фическое состояние общества. Миграционные процессы, вызванные неблагоприятной

экологической ситуацией.

Научно-технический прогресс и сохранение экологического равновесия.

Устойчивое развитие экономики и поддержание экологического равновесия.

Экологическая безопасность. Принципы экологической безопасности и защиты

природы. Осуществление принципов экологической безопасности и стабильного развития

как цель глобального развития.

Экология крупных городов.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

КЫРГЫЗСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ М.РЫСКУЛБЕКОВА

Кафедра «Математики и естественнонаучных дисциплин»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Экология____________ (наименование дисциплины) для специальности 521603 «Финансы и кредит» 620003 «Налоги и налогооблажение» 521604 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» 570001 «Социально-культурный сервис и туризм» 521501 «Менеджмент организации» ___________________________ (шифр, наименование специальности) форма обучения ______________очная________________________________ (дневная, заочная) Всего __4__ кредитов Курс ___1___ Семестр 1____ Количество рубежных контролей (РК) _3__ СРС __30____ часов, Экзамен _1___ семестр Всего аудиторных часов __60___ Общая трудоемкость __120__часов

Бишкек-2013

Рабочая программа составлена на основании_______________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ /документ кем и когда выдан/

Рабочую программу разработал (а) _____Качкынбаева Чолпон Дуйшонбаевна ____________________ст.преподаватель________________________________________

/ФИО, должность, звание/ кафедры_ «МЕНД»_____________________________ ________________ /подпись/ Обсуждена и рекомендована на заседании кафедры ____________________________________________________ «____»______________200_ г. Протокол №____ Зав. кафедрой ________________Супаева.Г.Т

Цель и задачи дисциплины

В современных условиях угроза окружающей среде стала одной из глобальных

проблем для всего человечества. В результате нарушения экологического равновесия все

общество на земле подвергается большой опасности. Поэтому особой необходимостью

становится согласование отношений общества с природой. Это требует определенных

экологических знаний, для того чтобы человек мог целенаправленно сохранять единство

природы и общества. На решение этих проблем направлено содержание настоящего курса.

Проблема предотвращения экологической катастрофы, перехода мирового

сообщества к устойчивому развитию превосходит по своей грандиозности все прочие, с

которыми человечество встретилось в своем развитии. Никогда еще не было такого

гигантского разрыва между масштабами проблемы и нашими возможностями для её

решения. Сегодня каждый человек должен осознать свое место и роль в окружающей его

среде, определить подходы к рациональному использованию природных ресурсов. Это

относится в первую очередь к тем людям, которые в новом тысячелетии будут определять

экономические программы регионов и предприятий.

Цель курса:

Подготовить студентов к пониманию специфических связей между обществом,

природой, человеком и его жизненной средой, сформировать у них знания глобальных

экологических проблем человечества с целью не только сохранения, но и

совершенствования среды обитания человека.

Задачи курса:

привить будущим специалистам систематизированные знания в области

взаимодействия природной и социальной среды;

научить их определять оптимальные соотношения требований и

потребностей развития технологий в целях сохранения равновесия в природе и гармонии в

развитии природных систем;

научить студентов анализировать отношения между структурными

компонентами общества и природы, а также соотносить цели развития общества с

природными закономерностями;

привить студентам умение содействовать тем изменениям в природе,

которые способствуют сохранению и преобразованию биосферы.

Экология – это самостоятельная и комплексная наука социально-экономического,

гуманитарного, естественного знания, органически сочетающая различные уровни освоения

гуманитарного знания, а также исторический, теоретический, научный и эмпирический уровни.

Экология - это научная дисциплина, изучающая и обобщающая особенности

взаимодействия между обществом, природой, человеком и его жизненной средой.

Экология должна способствовать обоснованию и развитию научного отношения человека

к жизненной природной среде, с тем, чтобы освоение природы человеком соответствовало

экологическим возможностям, его эмпирическим исследованиям и теоретическому осмыслению.

В процессе изучения студенты должны овладеть знаниями и основными навыками,

необходимыми современным специалистам по экономике труда в сфере решения экологических

проблем.

Освоение содержания курса позволит будущим специалистам применять полученные в

ходе обучения знания в практической деятельности.

В процессе изучения курса студенты будут совершенствоваться как личность и должны

будут не только освоить знания в сфере экологии, социальной экологии, экономики

природопользования, но и сформировать собственные нравственные принципы в системе

экологического образования и воспитания.

Специалист должен научиться наводить и отбирать факты действительности, осмысленно

воспроизводить их, проводить анализ теоретического и эмпирического материала, раскрываю-

щего состояние социальной и экологической среды, и принимать правильные управленческие

решения. А это возможно лишь в том случае, когда теоретические знания и практические навыки в

области экологии будут осваиваться в комплексной системе социальных и гуманитарных

дисциплин.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

а) знать:

- основные экологические термины, законы, положения и зависимости;

- процессы, оказывающие негативное влияние на состояние окружающей среды;

- основные загрязняющие вещества и их воздействие на окружающую среду, и

здоровье человека;

- способы защиты окружающей среды, оценку качества среды;

- нормативные документы и основные положения законов по охране окружающей

среды;

- современный экономический механизм охраны окружающей среды как

природоохранной системы;

б) иметь представление о:

- современном состоянии

окружающей среды в Кыргызстане;

- глобальных проблемах экологии и путях ее решения;

- принципах рационального природопользования;

- источниках загрязнения природы;

- государственных и региональных мероприятиях по охране окружающей среды;

в) уметь использовать законы общей экологии при решении задач охраны

окружающей среды от промышленных загрязнений.

Тематический план

№

Тема

Кол-во часов

Наглядность, ТСО

Литература

Форма контроля

Всего

Конт

СРС

1

Модуль1. Общая экология Введение. Предмет экологии, ее структура, задачи экологии. Основные понятия (термины) экологии. Ее системность.

4

2

2

Схемы

1,2,3,4

Уст. опрос

2 Организм как живая целостная система. Уровни биологической организации. Система организмов и биота Земли.

4

2

2

Таблица

1,2 Уст. опрос

3 Взаимодействие организма и среды. Среда обитания. Факторы среды. Общие закономерности действия абиотических факторов. Общие закономерности действия биотических факторов. Лимитирующие факторы. Ресурсы живых существ как экологические факторы.

4

2

2

Слайды. Презентация.

1,2 Тест

4 Популяции. Статические и динамические показатели популяций. Продолжительность жизни. Динамика роста численности популяции. Экологические стратегии выживания.

4

2

2

Таблицы

1,2,3 Уст. опрос

5 Биотические сообщества. Видовая структура биоценоза. Пространственная структура биоценоза. Экологическая ниша

4

2

2

Слайды

1,2,3 Уст. опрос

6 Экосистемный уровень жизни. Организация (структура) экосистем. Энергетика экосистем. Продуктивность и биомасса экосистем.

4

2

2

Схемы Слайды

1,2,3,4 Тест

7 Динамика и развитие экосистем. Сукцессии. Стабильность и устойчивость экосистем.

4

2

2

Схемы

1,2,3 Опрос

8 Учение о биосфере. Биосфера как глобальная экосистема Земли. Состав и границы биосферы. Круговорот веществ в природе.

4

2

2

Слайды

1,2,4,4 Опрос

9 Природные экосистемы Земли. Классификация природных систем

4

2

2

Схемы

1 Опрос

10 Основные направления эволюции биосферы. Ноосфера как новая стадия развития биосферы.

4

2

2

1,2 Опрос

11 Экология человека. Биосоциальная природа человека и экология. Популяционная характеристика человека. Природные ресурсы Земли как лимитирующий фактор выживания человека.

4

2

2

Схемы

1,2 Опрос

12 Антропогенные экосистемы. Человек и экосистемы. Сельскохозяйственные экосистемы. Индустриально-городские экосистемы.

2

2

Слайды

1,2,3 Опрос

13

Экология и здоровье человека. Влияние природно-экологических факторов на здоровье человека. Влияние социально-экологических факторов на здоровье человека. Гигиена и здоровье человека

2

2

Презентация

1,3 Тест

14

Модуль 2. Прикладная экология.. Экологический кризис. Признаки современного экологического кризиса. Глобальные проблемы экологии.

4

2

2

Презентация

1,2,3,4 Опрос

15

Антропогенные воздействия на биосферу. Антропогенные воздействия на атмосферу. Экологические последствия загрязнения атмосферы.

4

2

2

Слайды

1,2,3,4

16

Антропогенные воздействия на гидросферу. Загрязнение гидросферы. Экологические последствия загрязнения гидросферы.

4

2

2

Презентация

1,2,3 Опрос

17

Антропогенные воздействия на литосферу. Деградация почв и их последствия.

4

2

2

Схемы

1,2,5 Опрос

18

Антропогенные воздействия на биотические сообщества. Экологические функции леса. Антропогенные воздействия на леса.

4

2

2

Слайды

1,2 Опрос

19

Значения животного мира в биосфере. Причины вымирания и сокращения численности животных.

2

2

Слайды

1 Опрос

20

Особые и экстремальные виды воздействия на биосферу. Загрязнения окружающей среды отходами производства и потребления. Шумовое воздействие. Воздействие электромагнитных полей и излучений. Экстремальные воздействия на биосферу.

4

2

2

Слайды

1,2

Опрос

21

Модуль3.Экологическая защита и охрана окружающей среды. Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования. Экологическое нормирование.

2

2

Таблица

1 Опрос

22 Инженерная экологическая защита. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы, биологических сообществ.

2

2

Слайды

1 Опрос

23 Защита окружающей среды от особых видов воздействий. Защита от отходов производства и потребления. Защита от шумового воздействия. Защита от электромагнитных полей и излучений.

2

2

1,2 Опрос

24 Система управления и контроля в области охраны окружающей среды. Экологическое право. Понятие об экологическом менеджменте, аудите и сертификации. Экологический мониторинг. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

4

2

2

Слайды

1,2,3 Опрос

25 Экология и экономика. Экономическое регулирование в области охраны окружающей среды.

4

2

2

Слайды

1,2,3,4,5 Опрос

26 Экологизация общественного сознания

2 2 1 Опрос

27 Международное сотрудничество в области экологии.

2 2 Слайды 1,2,3 Опрос

28 Концепция устойчивого развития 2 2 1,2 Опрос

29 Пути решения экологических проблем в Кыргызстане

4 2 2 Презентации

5 Опрос

30 Заключительное занятие 2 Опрос

Перечень учебной литературы

Название Автор Вид издания (учебник, учебное пособие)

Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц

Место хране-

ния

1.Экология Коробкин В.И., Передельский Л.В

Учебник Ростов на Дону.2008г Библиотека КЭУ

2.Экология Акимова Т.А Хаскин В.В

Учебник Москва.2005г Библиотека КЭУ

3.Экология РеймерсН.Ф Учебник Москва.2008г 4.Экология Денисов В.В Учебник Ростов на Дону. 2002г 5.Экология Кулматов

Т.Н Учебное пособие

Бишкек. 2012г Библиотека КЭУ

Самостоятельная работа студентов

№ п/п Содержание работы Трудоемкость,

часов Учебно-методическое

обеспечение Форма

контроля

1

Обнаружение и описание экологических систем.

Установление взаимосвязей элементов экосистем

2

Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология:

Учебник для вузов. – М.: Юнити, 1999г

Конспект

2

Составить таблицу «Определение связей и взаимоотношений между организмами в соответствии с существующими классификациями»

2

Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006

Интернет.

Таблица

3

Подготовить проект: «Влияние выхлопов автомобилей на окружающую воздушную среду и здоровье жителей г. Бишкек».

2

Акимова Т.А. Экономика природы и человека. 2006 Алишева К.А. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006

Интернет.

Презентация

4

Подготовить проект: «Особо охраняемые природные

территории и заповедники Кыргызстана»

2

Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006

Интернет.

Презентация

5 Проект: «Экологические проблемы озера Иссык-куль». 2 Местные издания

СМИ. Интеронет Презента

ция

6

Проект «Международное сотрудничество в природоохранной деятельности».

2

Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006

Интернет.

Презентация

7

Проект «Принципиальное обоснование путей решения основных глобальных экологических проблем («озоновые дыры», «парниковый эффект», «кислотные дожди»).

2

Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. . Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с.

Интернет.

Презентация

8

Перспективы развития альтернативных источников энергии. (Доклад)

2

КоробкинВ.И., Передельский Л.В.Экология. 2005гАкимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Учебник для вузов. – М.: Юнити, 1999г

Доклад

9

Проект «Экологические проблемы, возникающие в связи

с ростом городов. Решение проблемы автотранспорта».

2

КоробкинВ.И., Передельский Л.В.Экология. 2005гАкимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Учебник для вузов. – М.: Юнити, 1999г.

Презентация

10 Основные положения

концепции устойчивого развития КР.

2

Концепция устойчивого развития Кыргызской республики

Устный опрос

Литература основная:

1. КоробкинВ.И., Передельский Л.В.Экология. 2005г 2. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Учебник для вузов. – М.: Юнити, 1999г. 3. Тихонов А.И. Проблемы экологии : Курс лекций. – Иваново, 2002 г. 4. Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная : Учебник для студентов. М.:

Агар, 1999г. 5. Петров К.М. Общая экология. 1998г. 6. Ю.Одум Экология. М.: 1986г. 7. Степановских А.С. «Общая экология» М.:2000г. 8. Маврищев В.В. «Основы общей экологии» Минск 2000г. 9. Вернадский В.И. Биосфера Разные издания.

Дополнительная: 1.Экология и экономика природопользования под редакцией Э.В. Гирусова М.:2005г. 2.Природопользование: Учебник. Под редакцией проф. Э.А. Арустамова М.: 2001г. 3. Реймерс Н.Ф. Экология. М.:1994г. 4.Демина Т.А. «Экология, природопользование, охрана окружающей среды» М.: 2001г. 5.Красная книга Кыргызстана. 6.Оторбаев К.О. «Экономика и охрана окружающей среды» Бишкек 1992г. 7. Горелов А.А. Экология – М.2002г 8.Арустамов Э.А. Природопользование – М. 2002г 9. Валова В.Д. Основы экологии – М., 2001г. 10. Новиков В.А. Основы общей экологии и охрана природы – М., 1986г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

КЫРГЫЗСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ М.РЫСКУЛБЕКОВА

Кафедра «МЕНД»

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ (Syllabus)

по дисциплине Экология ________________________________________________________ наименование дисциплины для специальности 521603 «Финансы и кредит», 521604 «Бухучет, анализ и аудит»,521501 «Менеджмент», «Коммерция» _________________________________________ (шифр, наименование специальности) форма обучения ___дневная________ (дневная, заочная) Всего _4___ кредитов Курс __1____ Семестр _1____ Количество рубежных контролей (РК) __3_ СРС __60____ часов, Экзамен ___1_ семестр Всего аудиторных часов _60____ Общая трудоемкость ___120____ часов

Бишкек - 2013

Силлабус составлен на основании________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ /документ кем и когда выдан/

Обсужден и рекомендован на заседании кафедры ________________________________________________ «____»______________200_ г. Протокол №____ Зав. кафедрой ___________________ Супаева Г.Т

Описание курса Цели преподавания дисциплины Основная цель преподавания данного учебного курса – формирование и развитие экологического мышления студента, а также формирования у студентов способности действовать в направлении улучшения качества окружающей среды в профессиональной и бытовой деятельности, предлагать свои способы и механизмы регулирования взаимоотношений природы и общества. Задачи изучения дисциплины Основная задача курса – систематизация знаний о взаимоотношениях организмов, в том числе и человека, со средой, формирование общих основ системного взгляда на природные процессы как базы для оптимизации антропогенной деятельности в окружающем мире с целью поиска путей относительно стабильного и устойчивого развития. Изучение курса должен способствовать формированию у студентов следующих общих компетенций, т.е. студент должен уметь: – правильно ставить задачи, проводить анализ ситуации и принимать эффективное решение проблемы. - грамотно излагать свои идеи, разработанные меры и программы в письменной и устной форме - отстаивать и продвигать собственные идеи - эффективно и рационально организовать рабочий день - эффективно использовать средства информационных технологий для презентации проектов - осуществлять эффективную деятельность в окружении, включая лидерство и создание команды - делать практические выводы в своей профессиональной деятельности, учитывая экологические интересы. студент должен знать (профессиональные компетенции): - основные закономерности взаимодействия сообществ живых организмов, в том числе и человека с природной средой; - основные положения общей экологии - принципы рационального природопользования - нормативно-правовые положения КР по экологии и защите окружающей среды - основные элементы социальной экологии и демографии - основные правила и методы мониторинга окружающей среды - системы размещения природных ресурсов - основные способы и методы инженерной защиты окружающей среды - основы эколого-экономического регулирования и систем платежей за природные ресурсы и загрязнение окружающей среды в Кыргызстане и за рубежом - экологические ситуации и проблемы в Кыргызстане - основные пути реализации природоохранной деятельности. - использовать основные инструменты рационального природопользования - правовые основы защиты животного и растительного мира. Дисциплины, необходимые для изучения экологии Знание и понимание этого курса невозможно без владения знаниями математики, химии, физики. Все это делает необходимым глубокое усвоение знаний как биологического характера, так и знаний других – естественно-математических и гуманитарных наук. Трудоемкость курса: 4 кредита 60 ч. контактных лекционных занятий 30ч. СРСП 30ч. внеаудиторной самостоятельной работы

Информация о преподавателе: Качкынбаева Чолпон Дуйшонбаевна Старший преподаватель кафедры «МЕНД» Аудитория №103 главного корпуса Рабочий телефон - 325120 Сотовый телефон -0770146414 Методы преподавания: Лекции Работы с малыми группами Дискуссии Занятия с применением стратегий Ролевые игры критического мышления Проектные работы Политика курса: 1.Не опаздывать на занятия. 2.Не пропускать занятия. 3.Выключать сотовый телефон во время занятий и во время контроля знаний. 3.Активно участвовать в учебном процессе. 4.Своевременно выполнять и сдавать самостоятельные задания. 5.В случае невыполнения заданий итоговая оценка снижается. Форма контроля знаний. Текущий контроль - в течение каждого занятия(40баллов) Рубежный контроль – 3 модуля (13,13,14 баллов) Итоговый контроль – экзамен (0-20 баллов). Шкала оценок: Отлично - от 85 до 100 баллов; Удовл - от50 до 69 баллов; Хорошо - от 70до 84 баллов; Неудов - ниже 50 баллов. График и формы рубежного контроля

Форма проведения

Сроки проведения.

Мах балл

Темы

Модуль 1 Тестовый контроль в ЦТ

13 баллов 1-13

Модуль 2 Комплексное задание

13 баллов 13-21

Модуль 3 Контрольная работа

14 баллов 21-30

Календарно – тематический план дисциплины

№

Темы контактных занятий

кол час

Темы СРС

кол час

Литер Форма контроля

1.

Модуль 1. Общая экология Введение. Предмет экологии, ее структура, задачи экологии. Основные понятия (термины) экологии. Ее системность.

2

История развития экологии как науки.

2

1(1.1,1.2,1.3) 2(1-1,2,3);

Устный опрос

2

Организм как живая целостная система. Уровни биологической организации. Система организмов и биота Земли.

2

Система организмов и биота Земли.

2

3(1.1,1.2,1.3)

Устный опрос

3

Взаимодействие организма и среды. Среда обитания. Факторы среды. Общие закономерности действия абиотических факторов. Общие закономерности действия биотических факторов. Лимитирующие факторы. Ресурсы живых существ как экологические факторы.

2

Основные абиотические факторы, общая характеристика.

2

1(3)

Устный опрос

4

Популяции. Статические и динамические показатели популяций. Продолжительность жизни. Динамика роста численности популяции. Экологические стратегии выживания.

2

Таблицы выживания 2

1(4.1,4.2,4.3,4.4)

Устный опрос

5

Биотические сообщества. Видовая структура биоценоза. Пространственная структура биоценоза. Экологическая ниша

2

Взаимоотношения организмов в биоценозе.

2

2(3-1,2,3,4,5);3(21,2,3).

Устный опрос

6

Экосистемный уровень жизни. Организация (структура) экосистем. Энергетика экосистем. Продуктивность и биомасса экосистем.

2

Экологические пирамиды

2

1(4.2) Устный опрос

7

Динамика и развитие экосистем. Сукцессии. Стабильность и устойчивость экосистем.

2

Системный подход и моделирование в экологии

2

Устный опрос

8

Учение о биосфере. Биосфера как глобальная экосистема Земли. Состав и границы биосферы. Круговорот веществ в природе.

2

Круговорот веществ в природе. Круговорот воды и других веществ в биосфере

2

1(7) Стр54-58)

Устный опрос

9

Природные экосистемы Земли. Классификация природных систем биосферы на ландшафтной основе. Наземные экосистемы. Пресноводные экосистемы. Морские экосистемы. Целостность биосферы как глобальной экосистемы.

2

Природные экосистемы К Р.

2

1(8) Стр61-70)

Устный опрос

10 Основные направления эволюции биосферы. Ноосфера как новая стадия развития биосферы.

2

1(9) 72-78

Устный опрос

11 Экология человека. Биосоциальная природа человека и экология. Популяционная характеристика человека. Природные ресурсы Земли как лимитирующий фактор выживания человека.

2

Природные ресурсы и их классификация

2

2(4-1,2,3,4,5); 3(4-1,2).

Устный опрос

12 Антропогенные экосистемы. Человек и экосистемы. Сельско-хозяйственные экосистемы. Индустриально-городские экосистемы.

2

Город как экосистема Урбанизация и проблемы экологии

2

1(11) 89-95

Устный опрос

13

Экология и здоровье человека. Влияние природно-экологических факторов на здоровье человека. Влияние социально-экологических факторов на здоровье человека. Гигиена и здоровье человека

2

1(12) 93-100

Контрольный тест

14 Модуль 2. Прикладная экология.. Экологический кризис. Признаки современного экологического кризиса. Глобальные проблемы экологии.

2

Экологические кризисы в истории Земли

2

Устный опрос

15

Антропогенные воздействия на биосферу. Антропогенные воздействия на атмосферу. Экологические последствия загрязнения атмосферы.

2

Парниковый эффект. Озоновые дыры. Кислотные дожди. Смог

2

1(13) Устный опрос

16

Антропогенные воздействия на гидросферу. Загрязнение гидросферы. Экологические последствия загрязнения гидросферы.

2

Проблемы нерационального использования воды

2

1(3.3);2(1,2,34,5,6)

Устный опрос

17 Антропогенные воздействия на литосферу. Деградация почв и их последствия.

2

Загрязнение почвы 2 1(15) 120-128

Устный опрос

18

Антропогенные воздействия на биотические сообщества. Экологические функции леса. Антропогенные воздействия на леса.

2

1(16) 129-142

Устный опрос

19 Значения животного мира в биосфере. Причины вымирания и сокращения численности животных.

Заповедники Кыргызстана. Красная книга КР

2 Тест

20

Особые и экстремальные виды воздействия на биосферу. Загрязнения окружающей среды отходами производства и потребления. Шумовое воздействие. Воздействие электромагнитных полей и излучений. Экстремальные воздействия на биосферу.

2

Стихийные бедствия.

2

1(17) 137-142)

Компьютерное тестирование

21

Модуль3 Экологическая защита и охрана окружающей среды. Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования. Экологическое нормирование.

2

1(18) 3(4-7,8,9)

Устный опрос

22

Инженерная экологическая защита. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы, биологических сообществ.

2

2(11-1,2,3)

Устный опрос

23

Защита окружающей среды от особых видов воздействий. Защита от отходов производства и потребления. Защита от шумового воздействия. Защита от электромагнитных полей и излучений.

2

1(20) 166-172

Устный опрос

24

Система управления и контроля в области охраны окружающей среды. Экологическое право. Понятие об экологическом менеджменте, аудите и сертификации. Экологический

2

Экологический мониторинг, виды мониторинга. Методы мониторинга

2

1(21) 172-182

Устный опрос

мониторинг. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

25 Экология и экономика. Экономическое регулирование в области охраны окружающей среды.

2

Кадастры и его виды.

2 1(3.4);2(7-1,2,3);3(31,3

Устный опрос

26 Экологизация общественного сознания

2

Проблемы формирования экологической культуры

2

1(23) 195-200

Эссе

27 Международное сотрудничество в области экологии.

2 Конференции ООН. В области охраны окружающей среды.

2

3(1.1,1.2,1.3)

Устный опрос

28 Концепция устойчивого развития 2 1(22) 192

Устный опрос

29 Пути решения экологических проблем в Кыргызстане

2 Экологические проблемы КР

2 Защита презента--ций

30 Заключительное занятие 2

Контр. работа

Задания для самостоятельной работы

(Выполняется студентом самостоятельно и сдается в указанный срок.) 1. Обнаружение и описание экологических систем. Установление взаимосвязей элементов экосистем (Описание) 2. Составить таблицу «Определение связей и взаимоотношений между организмами в соответствии с существующими классификациями». 3.Подготовить проект: «Влияние выхлопов автомобилей на окружающую воздушную среду и здоровье жителей г. Бишкек». Цель проекта: дать оценку изменения окружающей среды за счет выхлопов автомобилей, выявить количество выбросов вредных веществ с выхлопными газами, определить качественный состав выбрасываемых вредных веществ и их влияние на организм человека, сделать прогноз на будущее для поколения людей и выдать рекомендации по снижению вредных газовых выбросов. 4. Подготовить проект: «Особо охраняемые природные территории и заповедники Кыргызстана». Цель проекта: изучить информацию об особо охраняемых природных территориях и заповедниках , показать основные проблемы на этих территориях, дать рекомендации по улучшению или изменению состояния природных объектов. 5. Проект: «Экологические проблемы Иссык-куля». Цель проекта: изучить: информацию о состоянии вод и побережья, сбросе загрязненных городских вод, пансионатов и других. источников загрязнения. Ознакомиться с вопросами самоочистки и очистки воды и побережья, контроля содержания вредных веществ и загрязнения. Дать рекомендации по решению проблем озера Иссык-куль. 6. Проект «Международное сотрудничество в природоохранной деятельности». Цель проекта: определить необходимость международного сотрудничества, его принципы. Установить объекты медународно-правовой охраны, не входящие и входящие в юрисдикцию государств, виды международно-правовой ответственности, уровни международного сотрудничества по охране природы. Назвать международные организации по охране окружающей среды, их приоритетные цели и задачи.

7.Проект «Принципиальное обоснование путей решения основных глобальных экологических проблем («озоновые дыры», «парниковый эффект», «кислотные дожди»). Основные пути решения других экологических проблем, связанных с загрязнением ОПС. 8. Перспективы развития альтернативных источников энергии. (Доклад) 9. Проект «Экологические проблемы, возникающие в связи с ростом городов. Решение проблемы автотранспорта». 10. Основные положения концепции устойчивого развития КР. (Доклад) Вопросы к экзамену: 1. Предмет экологии. Логическая структура экологии. Задачи экологии. 2. Понятие о среде обитания и экологических факторах. Классификация экологических факторов. 3. Понятие и классификация биотических факторов среды. Адаптации живых организмов к действию биотических факторов. 4. Абиотические факторы. Понятие адаптации живых организмов к абиотическим условиям среды. Основные среды жизни организмов и пути адаптации к ним. 5. Лимитирующие факторы. Закон минимума. Закон Вильямса. Закон Шелфорда. 6. Понятие популяции. Популяция как элементарная единица эволюционного процесса. Показатели популяций. 7. Понятие биоценоза. Структура биоценоза. Экологическая ниша. 8. Понятие экосистемы. Классификация экосистем. Гомеостаз экосистем. Поток энергии и круговорот вещества в экосистеме. Связи организмов в экосистемах. Трофические цепи и сети питания. 9. Понятие биосферы. Живое вещество, его средообразующие свойства и функции в биосфере. Основные свойства биосферы. Перспективы развития ноосферы. 10. Понятие антропогенного воздействия. Классификация и общая характеристика антропогенных факторов. 11. Загрязнение окружающей среды. Общая характеристика загрязнений естественного и антропогенного происхождения. Физическое, химическое, биологическое загрязнение. 12. Глобальные проблемы экологии. 13. Проблема разрушения озонового слоя («озоновые дыры»). 14. Проблема глобального потепления климата («парниковый эффект»). 15. Проблема кислотных атмосферных осадков («кислотные дожди»). 16. Последствия локального загрязнения атмосферы («смог»). 17. Проблема воздействия автотранспорта на состояние окружающей среды. 18. Загрязнение морей и океанов нефтью и нефтепродуктами. 19. Проблема использования пестицидов. 20. Загрязнение биосферы тяжелыми металлами. 21. Вырубка тропических лесов. 22. Проблема опустынивания. 23. Проблема использования Мирового Океана. 24. Типы природных ресурсов. Основные экологические аспекты эксплуатации исчерпаемых и неисчерпаемых ресурсов. 25. Развитие альтернативных источников энергии как один из основных подходов разрешения энергетического кризиса. (Использование ядерной энергии, солнечной энергии, энергетическое использование биомассы, использование гидроэлектроэнергии, энергии ветра, геотермальной энергии, энергии приливов и отливов.) 26. Масштабы роста численности населения Земли. Особенности распределения населения по Земному шару. Неравенство в распределении материальных ценностей.

Экологические и экономические последствия роста численности населения Земли. Коэффициенты рождаемости и смертности. Естественный прирост населения. 27. Проблема роста городов (урбанизация). Экологические последствия роста городов. 28. Стратегия управления потреблением природных ресурсов с позиции устойчивого развития (Всемирная комиссия ООН по окружающей среде и развитию (ЮНЕП),1987). 29. Нормирование качества окружающей природной среды. Основные экологические нормативы (ПДК, ПДУ, ПДВ, ПДС, ПДН). 30. Основные источники экологического права КР. Закон КР «Об охране окружающей природной среды» 1999 г. 31. Особо охраняемые природные территории. Закон КР «Об особо охраняемых территориях». 32. Стокгольмская конференция ООН по проблемам окружающей человека среды(1972). 33. Всемирная хартия природы (1982). 34. Декларация по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (1992). 35. Концепция устойчивого развития. 36. Международные организации по охране окружающей среды. Участие Кыргызстана в международном сотрудничестве. 37.Лицензии, договоры и лимиты на природопользование 38. Государственный учет природных ресурсов 39. Юридическая ответственность за экологические правонарушения 40. Экологический мониторинг 41.Экологический менеджмент. Экологический аудит 42. Экологический контроль. Экологическая экспертиза 44.Экологическая стандартизация и паспортизация

Литература основная:

10. КоробкинВ.И., Передельский Л.В.Экология. 2005г 11. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Учебник для вузов. – М.: Юнити, 1999г. 12. Тихонов А.И. Проблемы экологии : Курс лекций. – Иваново, 2002 г. 13. Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная : Учебник для студентов. М.:

Агар, 1999г. 14. Петров К.М. Общая экология. 1998г. 15. Ю.Одум Экология. М.: 1986г. 16. Степановских А.С. «Общая экология» М.:2000г. 17. Маврищев В.В. «Основы общей экологии» Минск 2000г. 18. Вернадский В.И. Биосфера Разные издания.

Дополнительная: 1.Экология и экономика природопользования под редакцией Э.В. Гирусова М.:2005г. 2.Природопользование: Учебник. Под редакцией проф. Э.А. Арустамова М.: 2001г. 3. Реймерс Н.Ф. Экология. М.:1994г. 4.Демина Т.А. «Экология, природопользование, охрана окружающей среды» М.: 2001г. 5.Красная книга Кыргызстана. 6.Оторбаев К.О. «Экономика и охрана окружающей среды» Бишкек 1992г. 7. Горелов А.А. Экология – М.2002г 8.Арустамов Э.А. Природопользование – М. 2002г 9. Валова В.Д. Основы экологии – М., 2001г. 10. Новиков В.А. Основы общей экологии и охрана природы – М., 1986г.

5. Лекции

Основные понятия и определения.

Экология- наука о взаимодействии и взаимосвязи различных факторов среды с живыми

организмами.

Экосистема – совокупность живых организмов и среды их обитания.

Основными компонентами экосистем являются: неживая (абиотическая) среда. Это вода,

газы, а также органические вещества и гумус; биотические компоненты: продуценты,

консументы, редуценты.

Продуценты (производители) – живые существа, способные из неорганических

материалов среды строить органические вещества(зеленые растения).

Консументы (потребители)- живые вещества, использующие растительную продукцию

(консументы первого порядка - потребляющие растительность; консументы второго

порядка – потребляющие преимущественно мясо).

Редуценты (деструкторы) - организмы, разлагающие остатки отмерших живых существ.

Биоценоз - жизненное сообщество, обитающее в экосистеме.

Биосфера- оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть

вещества планеты, которая находится в непрерывном процессе обмена с этими

организмами.

Ноосфера- новое состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека

становится главным, определяющим фактором ее развития.

Глава 1. Состояние окружающей среды и природопользования.

1.1 Взаимодействие человека и природы.

Экологический кризис и его признаки.

Экологический кризис- это напряженное состояние взаимоотношений между

человечеством и природой, характеризующееся несоответствием развития

производительных сил и производственных отношений в человеческом обществе

ресурсно-экономическим возможностям биосферы.

Признаками современного экологического кризиса являются:

опасное загрязнение биосферы;

истощение энергетических запасов;

сокращение видового разнообразия.

Опасное загрязнение биосферы связано с развитием промышленности, сельского

хозяйства, развитием транспорта, урбанизацией. В биосферу поступает огромное

количество токсичных и вредных выбросов хозяйственной деятельности. В сельском

хозяйстве используется большое количество ядохимикатов и пестицидов, которые

накапливаются в почве , растениях, тканях животных. Опасное загрязнение биосферы

выражается в том, что содержание вредных и токсичных веществ в отдельных ее

составных частях превышает предельно допустимые нормативы.

Истощение энергетических запасов. Уровень энерговооруженности человеческого

труда растет беспрецедентными темпами, никогда не наблюдавшимися в течение многих

тысячелетий истории человечества. Ускоренное развитие энергетики связано, прежде

всего, с ростом промышленного производства и его энерговооруженности.

Нефть, уголь и газ являются невозобновимыми природными ресурсами, и запасы их

ограничены (запасы по прогнозам иссякнут через 40 лет).

Сокращение видового разнообразия. В общей сложности с 1600 г. исчезли 226 видов и

подвидов позвоночных животных, причем за последние 60 лет – 76 видов, и около 1000

видов находится под угрозой исчезновения. Если сохранится современная тенденция

истребления живой природы, то через 20 лет планета лишится 1\5 части описанных видов

растительного и животного мира, что угрожает устойчивости биосферы - важного условия

жизнеобеспечения человечества.

1.2 Глобальные проблемы экологии

Глобальные изменения в атмосфере.

Разрушение озонового слоя. Озон образуется в атмосфере под действием электрических

разрядов, синтезируется из кислорода под действием космической УФ-радиации. В

пределах атмосферы повышенные концентрации озона образуют озоновый слой,

имеющий важное значение для обеспечения жизни на Земле. Озоновый экран ослабляет

смертоносную УФ-радиацию, что влияет на зрение животных и человека и может оказать

другие губительные воздействия на живые организмы (вспышка рака кожи, уничтожение

планктона в океане, мутациям растительного и животного мира). Основной причиной

появления озоновых дыр, по мнению большинства ученых являются так называемые

фреоны, которые широко используются в холодильной технике и аэрозольных

баллончиках.

Парниковый эффект. Выброс в атмосферу многих газов: угарного газа, углекислого газа,

углеводородов, т.е метана, этана и др., которые накапливаются в результате сжигания

горючих ископаемых и других производственных процессов, приводит к появлению

парникового эффекта.

Механизм парникового эффекта: обычное солнечное излучение при безоблачной погоде и

чистой атмосфере сравнительно легко достигает поверхности Земли, поглощается

поверхностью почвы, растительностью и др. Нагретые поверхности отдают тепловую

энергию снова в атмосферу, но уже в виде длинноволнового излучения, которое не

рассеивается, а поглощается молекулами этих газов, вызывая интенсивное тепловое

движение молекул и повышение температуры. Это может привести к массовому таянию

ледников и повышению уровня мирового океана.

Смог. Вышеперечисленных газов также может привести образованию смога. Смоги

бывают влажные и сухие. Различают влажный смог (Лондонского типа)- сочетание

газообразных загрязняющих веществ, пыли и капель тумана. Эти составляющие вступают

в химические реакции, образуя еще более опасные вещества, чем исходные. Так

образуется ядовитый густой грязно-желтый туман. Сухой смог (Лос-Анжелеского типа) -

вторичное загрязнение воздуха в результате химических реакций, сопровождающихся

появлением озона.

Континентальные проблемы

Уничтожение тропических лесов. За последние 50 лет при участии человека истреблено

2\3 покрывавших Землю лесов, а последние 100лет безвозвратно утрачено 40%

существовавших на Земле лесных массивов. По причине сведения тропических лесов

количество кислорода в атмосфере уменьшается ежегодно на 10-12млрд т. Основными

причинами обезлесения являются: распашка лесных земель под сельскохозяйственные

угодья; увеличение спроса на древесное топливо; промышленная вырубка лесов и т.д.

Дефицит воды. Связано с непрерывным в последнее десятилетие повышением

температуры воздуха из-за роста содержания в атмосфере углекислого газа. Нетрудно

составить цепь проблем, порождающих друг друга: большое энерговыделение –

парниковый эффект – нехватка воды – недостаток пищи (неурожаи). Еще более важный

фактор – резкое увеличение расхода воды на промышленные и бытовые цели. Нехватка

воды резко ухудшила экологическую обстановку во многих регионах и вызвала

продовольственный кризис.

Опустынивание. Так называется совокупность природных и антропогенных процессов,

приводящих к разрушению равновесия в экосистемах и к деградации всех форм

органической жизни на конкретной территории. Опустынивание происходит во всех

природных зонах мира.

Главная причина современного роста опустынивания в различных странах мира –

несоответствие сложившейся структуры хозяйственного использования природных

ресурсов с потенциальными природными возможностями данного ландшафта, рост

народонаселения, увеличение антропогенных нагрузок, несовершенство социально –

экономического устройства ряда стран.

Проблемы мирового океана. Мировой океан играет огромную роль в поддержании

устойчивого равновесия биосферы, и его охрана является одной из актуальных

международных экологических задач.. Особое опасение вызывает загрязнение Мирового

океана вредными и токсичными веществами, в том числе нефтью и нефтепродуктами,

радиоактивными веществами.

Социально-экономические проблемы.

Недостаток пищи. Мировое производство зерна, мяса, рыбы и ряда других продуктов на

душу населения непрерывно снижается с 1985 года. Это в свою очередь приводит к

повышению цен на продукты питания. В наиболее бедных странах это может вызвать

массовый голод.

Важная причина нехватки продовольствия – сокращение пахотных площадей на душу

населения из-за эрозии почвы и изъятия плодородных земель на другие цели.

Рост численности населения. Стремительно растущая численность населения – самая

серьезная проблема Земли. Многочисленные попытки сохранить рождаемость не

увенчались успехом. В настоящее время в странах Африки, Азии и Южной Америки

имеет место демографический взрыв.

1.3 Влияние урбанизации на биосферу.

Урбанизация – одно из важнейших глобальных явлений современного мира,

затрагивающее все народы и страны.

Урбанизация – это процесс концентрации населения в городах, увеличения числа и

размеров городов, повышения технической оснащенности, этажности и плотности

застройки, создания комфортных условий жизнедеятельности.

С точки зрения экологии современный город-мегаполис – очень сложная экосистема,

специфика которой определяется не только высокой концентрацией большого количества

людей неограниченном пространстве, но и концентрацией на том же пространстве

промышленного производства и производства услуг, а также транспортных средств,

включая автотранспорт. Все это приводит к росту антропогенной нагрузки на

окружающую среду и усиливает ее засорение.

Загрязнение окружающей среды продуктами жизнедеятельности города. Здесь

следует выделить несколько проблем: загрязнение воды, твердые городские отходы,

загрязнение атмосферы городов, шумовое загрязнение.

Загрязнение воды. Использованная городская вода насыщена тяжелыми металлами,

остатками нефтепродуктов, фенолами и т. д. Очень острой является проблема очистки

воды. Объем сточных вод в мире в наши дни составляет более 500 км3 в год. Большую

часть этого объема выделяют города, и только 50% стока подвергается очистке.

Твердые городские отходы. Проблема переработки твердых городских бытовых и

промышленных отходов до сих пор полностью не решена. Обычный метод накопления

городских отходов на свалках не является решением проблемы, так как отходов

производится все больше, а мест, где их можно складировать, становиться все меньше.

Процесс разложения отходов происходит крайне медленно: бумага разлагается 2-10 лет,

полиэтиленовая упаковка-200 лет, пластмасса-500 лет. Таким образом, проблема

уничтожения и переработки отходов является также весьма актуальной.

Загрязнение воздушной среды города. В загрязнении атмосферы городов одно из

ведущих мест занимает автотранспорт. Во многих городах на выхлопные газы приходится

30%, а в некоторых -50% загрязнений воздуха. В состав выхлопных газов автотранспорта

входит более 200 компонентов.

Шумовое загрязнение. Город является источником не только вредных и токсичных

веществ, но и физических загрязнителей, к числу которых относится шум. Эта из

актуальных проблем города, приводящий к повышению нервных и психических нагрузок

на городского жителя.

Глава 2. Природные ресурсы и рациональное природопользование

2.1. Природные ресурсы и их классификация. Основные направления

рационального природопользования.

Природные ресурсы - это совокупность естественных тел, веществ и явлений природы,

которые человек использует для достижения целей, направленных на обеспечение своего

существования. К ним относится: воздух, солнце, ветер, вода, земля, лес, естественные

строительные материалы, полезные ископаемые и многое другое.

С появлением на Земле человека естественные процессы, протекающие в природной

среде, стали меняться. Человек использует отдельные компоненты окружающей среды

для своих разнообразных целей.

Основным признаком классификации природных ресурсов является их

исчерпаемость. По этому признаку их классифицируют как исчерпаемые и

неисчерпаемые.

Неисчерпаемые природные ресурсы – природные физические явления и тела,

количество и качество которых практически не меняется или меняется лишь неощутимо в

процессе длительного природопользования (солнечная энергия, ветровая энергия, энергия

движущийся воды, энергия земных недр).

Исчерпаемые природные ресурсы – природные физические тела и явления,

количество и качество которых существенно изменяются в процессе длительного

приодопользования.

Исчерпаемые природные ресурсы в свою очередь делятся на: возобновимые,

невозобновимые, оносительно возобновимые.

Возобновимые – способные к самовоспроизводству (растительный мир, животный

мир и мир микроорганизмов);

Невозобновимые – образовавшиеся в недрах земли в течение миллионов лет (рудные,

нерудные полезные ископаемые, длительное пользование которыми приводит к

истощению их запасов, пополнение которых практически невозможно);

Относительно возобновимые – способные к воспроизводству в темпах, отстающих от

темпов потребления (чернозем, деревья большого возраста – секвоя, баобаб, слоновое

дерево и др).

Основные направления рационального природопользования.

Природопользование – это использование человеком в целях своего жизнеобеспечения

веществ и свойств окружающей среды. Природопользование человека проявляется в

четырех формах: жизнеобеспечивающей, хозяйственно – экономической,

оздоровительной и культурной.

Рациональное природопользование отличается следующими особенностями:

1. Использование природных ресурсов должно сопровождаться их восстановлением:

создание особо охраняемых территорий.

2. Комплексное использование природных ресурсов (использование одних и тех же

ресурсов в разных отраслях хозяйства; более полное извлечение ресурсов на стадии

добычи)

3. Вторичное использование природных ресурсов.

4. Проведение природоохранных мероприятий.

5 Внедрение новейших технологий с целью снижения нагрузки на окружающую

природную среду.

2.2. Проблемы использования и воспроизводства водных ресурсов.

Вода является неисчерпаемым ресурсом в общепланетарном масштабе,

Вода занимает 70,8% общей поверхности планеты. На долю Мирового океана

приходиться 97% всех запасов водных ресурсов. Большая часть пресных вод (70%)

содержится в ледниках и снежных покровах. На подземные воды приходится 23% запасов

пресных вод.

Основной проблемой в настоящее время является загрязнение пресных вод

различными загрязнителями: пестицидами и ядохимикатами, нефтью и нефтепродуктами,

поверхностно-активными веществами. Нарастающее загрязнение загрязнение водоемов и

водостоков наблюдается во всех промышленных странах.

Основными направлениями рационального использования водных ресурсов являются:

вторичное использование, применение новых технологий очистки, организационные

мероприятия.

Вторичное использование воды применяется на промышленных предприятиях в

различных технологических процессах.

Для проведения экзотермических химических реакций, т.е процессов, идущих с

выделением тепла, требуется отвод тепла, т. е. охлаждение аппарата, в котором эта

реакция протекает. Для поведения эндотермических химических реакций, т.е. процессов,

идущих с поглощением тепла, требуется подвод тепла, т.е. нагревание аппарата.

При совмещении экзо - и эндотермических процессов холодная вода, используемая в

первом аппарате, выходит горячей, и ее можно использовать во втором аппарате без

дополнительного подогрева. Таким образом, можно вторично использовать воду и

сэкономить энергию для ее нагрева.

Новые технологии очистки воды. В настоящее время применяются более

совершенные методы очистки воды: физико-химические, биотехнологические.

К физико-химическим методам относятся: радиационные, ионообменные,

окислительно-восстановительные и др.

Организационные мероприятия сводятся к административно-правовому и

экономическому регулированию водопользования.

2.3. Проблемы использования земельных ресурсов.

Почва образуется из горных пород при длительном воздействии растений, животных и

микроорганизмов и климата.

Плодородие почвы – ее способность удовлетворять потребность растения в необходимых

для его жизни веществах. Плодородие зависит от химического состава, физических

свойств и водного режима почвы. В верхних горизонтах почвы концентрируются

вещества, необходимые для питания растений, - фосфор, азот, кальций, калий и многие

другие. Свойства почвы в совокупности создают определенный режим. Итогом процессов,

происходящих в почвенной экосистеме, является гумус – органическое вещество почвы,

результат взаимодействия живых организмов и материнской породы.

Все наземные растения берут из почвы воду и элементы питания.

Поэтому почва имеет большое экологическое значение. Почва требует ухода, и

эксплуатация ее должна проводиться научными методами. Хорошая обработка,

своевременное внесение удобрений, задержка влаг и чередование сельскохозяйственных

культур препятствуют деградации почвы. Основными проблемами земельных ресурсов

являются: эрозия почвы, истощение, засоление, отчуждение земель.

2.4. Проблемы использования и воспроизводства растительного и животного мира.

Среди биотических сообществ, главенствующее значение в природе и в жизни человека

имеют леса.

Леса - важная составная часть окружающей природной среды. Как экологическая

система, лес выполняет различные функции и одновременно является незаменимым

природным ресурсом.

Воздействие человека на леса и вообще на весь растительный мир может быть прямым и

косвенным. К прямому воздействию относятся: сплошная вырубка лесов, лесные пожары

и выжигание растительности, уничтожение лесов и растительности при создании

хозяйственной инфраструктуры, усиливающийся пресс туризма. Косвенное воздействие –

это изменение условий обитания в результате антропогенного загрязнения воздуха, воды,

применения пестицидов и минеральных удобрений.

Для сохранения численности и популяционно – видового состава битических

сообществ осуществляется комплекс природоохранных мер, в число которых входят:

- борьба с лесными пожарами;

- защита растений от вредителей и болезней;

- полезащитное лесоразведение;

- повышение эффективности использования лесных ресурсов;

- охрана отдельных видов растений и растительных сообществ.

Животный мир – это совокупность всех видов и особей диких животных

(млекопитающих, птиц, пресмыкающихся, земноводных, рыб, а также насекомых,

моллюсков и других беспозвоночных), населяющих определенную территорию или среду

и находящихся в состоянии естественной свободы.

Главные причины утраты биологического разнообразия, сокращения численности и

вымирания животных следующие:

- нарушение среды обитания;

- чрезмерное добывание, промысел в запрещенных зонах;

- интродукция (акклиматизация) чуждых видов;

- прямое уничтожение с целью защиты продукции;

- случайное (непреднамеренное) уничтожение;

- загрязнение среды.

Охрана и эксплуатация охотничьих животных, морских зверей и промысловых рыб

осуществляется на основе принципов научного управления популяциями, сохранения

видового разнообразия и генофонда.

Сведения о редких, исчезающих или находящихся под угрозой исчезновения видов

растений, животных и других организмов содержатся в Красной книге.

Участки суши, водной поверхности и воздушного пространства, которые в силу своего

особого природоохранного и иного значения полностью или частично изъяты из

хозяйственного пользования и для которых установлен режим особой охраны, называют

особо охраняемыми природными территориями (ООПТ)

Глава 3. Загрязнение биосферы токсичными и радиоактивными веществами.

3.1 Основные загрязнители, их классификация.

Загрязнители атмосферы. Загрязнители воздуха бывают механические, химические,

физические и биологические.

Механические загрязнители – пыль, мусор. Они образуются при сжигании

органического топлива и в процессе производства строительных материалов.

Химические загрязнители – это проникшие в экосистему чуждые ей вещества или

присутствующие в ней, но в концентрациях, превышающих норму.

Самыми распространенными токсичными веществами , загрязняющими атмосферу

являются следующие.

Соединения углерода: углекислый газ, окись углерода, несгоревшие углеводороды или

окисленные вещества (альдегиды и кетоны).

Соединения серы: сернистый ангидрид, который может переходить в серный ангидрид и

в присутствии воды или ее паров образует серную кислоту.

Окислы азота - благоприятные условия для их образования создаются при высоких

температурах.

Физические загрязнители – это избыточные источники энергии, поступающие в

биосферу от техногенных причин. Например, тепловые (поступление в атмосферу

нагретых газов); световые (ухудшение естественной освещенности местности под

воздействием искусственных источников света); шумовые (превышение допустимого

уровня шумов); электромагнитные (от линий электропередач, радио, телевидения, работы

промышленных установок); радиоактивные (попадание радиоактивных веществ в

атмосферу), озоноразрушающие (выделения хлодонов в атмосферу).

Биологические загрязнители – чуждые экосистеме виды организмов.

Загрязнители воды.

Неорганические химические вещества – ртуть, кадмий, нитраты, свинец и их

соединения, а также соединения хрома, меди.

Органические загрязнители могут быть растительного, животного и химического

происхождения. К растительным относятся остатки бумаги, плодов овощей, растительные

масла и др. Загрязнители животного происхождения – физиологические выделения людей,

животных, остатки жировых и мускульных тканей, клеевые вещества и пр. К

органическим химическим загрязнителям относятся нефть и нефтепродукты, пестициды,

полихлорбифенилы; сточные воды, отходы кожевенных, целлюлозно – бумажных,

пивоваренных производств.

Бактериологическими и биологическими загрязнителями являются различные

микроорганизмы, дрожжевые и плесневые грибки, мелкие водоросли и бактерии, в том

числе возбудители тифа, паратифа, дизентерии, а также яйца гельминтов, поступающие с

выделениями людей и животных.

Радиоактивные загрязнители представляют большую угрозу жизни водоемов как

экосистем и здоровью людей. Их источники – испытания термоядерного оружия под

водой, заводы по очистке урановой руды и по переработке ядерного горючего для

реакторов, атомные электростанции, места нахождения радиоактивных отходов.

Загрязнители почвы. Основными загрязнителями почвы являются:

- пестициды, применяемые для борьбы с сорняками, насекомыми и грызунами;

- удобрения;

- нефть и нефтепродукты;

- выбросы промышленных предприятий:

- свалки бытовых и промышленных отходов.

3.2 Мониторинг окружающей среды. Виды и методы мониторинга.

Экологический мониторинг – эта система наблюдения, оценки и прогноза изменения

состояния окружающей среды под влиянием антропогенного воздействия.

Задачами мониторинга являются:

- количественная и качественная оценка состояния воздуха, поверхностных вод,

климатических изменений, почвенного покрова, флоры и фауны, контроль стоков и

пылегазовых выбросов на промышленных предприятиях;

- составление прогноза о состоянии окружающей среды;

- информирование граждан об изменениях в окружающей среде.

Виды мониторинга: глобальный, региональный, импактный мониторинг.

Глобальный мониторинг – это слежение за мировыми процессами и явлениями в

биосфере и осуществление прогноза возможных изменений.

Региональный мониторинг охватывает отдельные регионы, в которых наблюдаются

процессы и явления, отличающиеся от естественных по природному характеру или из-за

антропогенного воздействия.

Импактный мониторинг проводится в особо опасных зонах, непосредственно

примыкающих к источникам загрязняющих веществ.

По методам ведения выделяются следующие виды мониторинга:

- биологический ( с помощью индикаторов);

- дистанционный (авиационный и космический)

- аналитический (химический и физико-химический).

Методы контроля.

Биоиндикация – это обнаружение и определение антропогенных нагрузок по реакциям на

них живых организмов и их сообществ.

Дистанционные методы используются в основном для ведения глобального мониторинга.

Физико-химические методы используются для мониторинга отдельных компонентов

окружающей среды: почвы, воды, воздуха. Эти методы основаны на анализе отдельных

проб.

Глава 4. Государственные и общественные мероприятия по предотвращению

разрушающих воздействий на природу.

4.1.Экологическое право.

Система экологического права включает в себя три части: общую, особенную и

специальную. Общая часть представлена правовыми институтами, которые регулируют

охрану окружающей среды в целом. К ним относятся:

- предмет, метод, система и источники экологического права;

- право собственности на природные ресурсы и право природопользования, т.е. объекты и

субъекты, виды, содержание правомочий, основания возникновения и прекращения;

- административно-правовой механизм охраны окружающей среды и рационального

использования природных ресурсов, т.е. система органов управления охраной

окружающей среды, компетенция органов, функции управления;

-экономико-правовой механизм охраны окружающей среды и рационального

использования природных ресурсов, т.е. плата за природные ресурсы и за загрязнение

окружающей среды, источники и порядок финансирования природоохранных

мероприятий, меры экономического стимулирования

Охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов,

предпринимательская деятельность в сфере охраны окружающей среды;

-юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Особенная часть включает правовые институты, в рамках которых регулируется охрана

и использование отдельных природных ресурсов и объектов:

- эколого-правовой режим охраны и использования земель, недр земли, вод, лесов и иной

растительности, животного мира и атмосферного воздуха;

- правовой режим особо охраняемых территорий и объектов, т.е. заповедников,

заказников, национальных и природных парков, памятников природы, лечебно-

оздоровительных местностей и курортов, редких и исчезающих видов растений и

животных;

- правовой режим экологически неблагополучных территорий.

Специальная часть включает следующие вопросы:

-международное право окружающей среды, т.е. источники и принципы, объекты

международно-правовой охраны, международные экологические организации;

- право окружающей среды отдельных стран.

4.2.Закон «Об охране окружающей среды» Кыргызской республики.

Закон КР «Об охране окружающей среды», принятый 16 июня 1999 года, является

систематизированным нормативно-правовым актом в области охраны окружающей среды.

Он регулирует основные общественные отношения в сфере природопользования и охраны

окружающей среды.

Этот закон определил основные задачи и механизм регулирования отношений в сфере

взаимодействия общества и природы.

Закон состоит из 12 разделов.

В разделе 1 «Общие положения» даны нормативные определения основных понятий,

которые используются в законе.

В разделе 2 «Нормирование качества окружающей среды» закреплена система

экологических нормативов, их функции и критерии определения. Нормирование

производится с целью установления предельно допустимых норм воздействия на

окружающую среду, гарантирующих экологическую безопасность населения,

обеспечивающих рациональное использование и воспроизводство природных ресурсов.

В разделе 3 «Природопользование» закреплены методы экономического регулирования в

этой сфере, к которым относится государственный учет и социально-экономическая

оценка природных ресурсов платность и лимитирование природопользования и

загрязнения окружающей среды.

В разделе 4 Экологические требования к хозяйственной и иной деятельности»

закреплены хозяйственные требования к различным сферам промышленного

производства.

В разделе 5 «Контроль в области охраны окружающей среды» определены задачи и

структура экологического контроля, а также права , обязанности и ответственность

государственных инспекторов в области охраны окружающей среды. Основными

задачами контроля является проверка соблюдения субъектами хозяйственной

деятельности экологических требований.

В разделе 6 «Финансирование мероприятий по охране окружающей среды» включает

статьи: Мероприятия по охране окружающей среды», «Финансирование

природоохранных мероприятий»,Фонды охраны природы», Экологическое страхование».

В разделе 7 «Зоны экологического неблагополучия» предусмотрено установление таких

зон в соответствии с законом о защите населения и территорий от чрезвычайных

ситуаций природного и техногенного характера.

В разделе 8 «Компетенция государственных органов, полномочия общественных

объединений, права и обязанности граждан, природопользователей в области охраны

окружающей среды» определены полномочия органов местного самоуправления в сфере

отношений, связанных с охраной окружающей среды, закреплено право граждан на

благоприятную окружающую среду, которое обеспечивается соответствующими

государственными гарантиями.

В разделе 9 «Образование, воспитание, научные исследования, информация в области

охраны окружающей среды» определены принципы и система экологического

образования и просвещения. Система экологического образования является всеобщей и

комплексной и включает в себя дошкольное, общее, среднее и высшее профессиональное

образование, а также профессиональную переподготовку и повышение квалификации

специалистов, также определены цели и порядок проведения научных исследований.

В разделе 10 «Ответственность за экологические правонарушения. Разрешение

споров в области охраны окружающей среды» предусмотрена имущественная,

дисциплинарная, административная и уголовная ответственность. Закреплена обязанность

полного возмещения вреда окружающей среде, а также порядок компенсации вреда,

причиненного нарушением законодательства в области охраны окружающей среды.

В разделе 11 «Международные отношения в области охраны окружающей среды»

предусмотрено, что осуществление международного сотрудничества должно

осуществляться в соответствии с принципами и нормами международного права и

международными договорами Кыргызстана в этой сфере.

Вразделе12 «Заключительные положения» закреплен порядок вступления в силу этого

закона.

4.3.Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

Первое международное мероприятие, посвященное проблемам охраны окружающей

природной среды, состоялось в 1972 г – Стокгольмская конференция ООН по проблемам

окружающей человека среды. В декларации Стокгольмской конференции были

сформулированы принципы международного сотрудничества в области экологии:

1. Государство вправе использовать собственные ресурсы в соответствии со своей

национальной политикой в подходе к проблемам окружающей среды.

2. Природные ресурсы Земли должны быть сохранены на благо нынешнего и

будущих поколений путем тщательного планирования деятельности человека и

управления ею по мере необходимости.

3. Невозобновимые ресурсы должны образом, разрабатываться таким образом, чтобы

обеспечивалась их защита от истощения в будущем и чтобы выгоды от их

разработки получало все человечество.

В декабре 1997г. В Киото главами 55 государств был подписан протокол о сокращении

выбросов парниковых газов.

В 1992 г в Рио-де-Жанейро, приняло Декларацию по окружающей среде и развитию.

Согласно этому документу, переход к устойчивому развитию,

требует решения трех стратегических задач, которые стоят перед мировым

сообществом:

- ограничение роста населения, особенно в развивающихся странах;

- ограничение роста производства и потребления в промышленно развитых странах

мира, являющихся главными потребителями ресурсов и источниками загрязнения;

- предотвращение углубления неравенства между богатыми и бедными, ввергшего

75% человечества в борьбу за выживание и вызвавшего обострение социальных

конфликтов.

Охраной окружающей среды занимаются более 100 международных организаций,

наиболее авторитетной среди них является ООН.

В1972г. при ООН был создан ЮНЕП-специальный орган по окружающей среде.

МАГАТЭ (Международное агенство по атомной энергии) осуществляет программу

«Ядерная безопасность и защита окружающей среды». ЮНЕСКО (организация ООН

по вопросам образования, науки и культуры) одобрила программу «Человек и

биосфера», «Человек и окружающая среда». ВОЗ (Всемирная организация

здравоохранения) занимается проблемами гигиены, борьбы с загрязнением воздуха.

ВМО (Всемирная метерологическая организация) занимается климатической

программой. ФАО (Всемирная организация продовольствия) занимается решением

проблемы перераспределения продовольственных ресурсов.

МСОП (Международный союз охраны природы и природных ресурсов) основными

направлениями деятельности которого является: издание Красных книг, организация

заповедников, национальных и природных парков, экологическое просвещение.

Римский клуб - международная научная неправительственная организация,

объединяющая около 100 ученых. Мировую славу этой организации принесли работы

по математическому моделированию будущего развития человечества, его

взаимодействия с биосферой и поиск путей, которые могут вывести мир из

экологического кризиса.

Самым известным международным общественным движением является «Гринпис»,

главным направлением деятельности, которого является противодействие

радиоактивному загрязнению окружающей среды.

Большое значение для реализации обязательств по международным соглашениям

имеет их финансовое обеспечение. Активную работу в этом направлении ведут многие

банки: Международный банк реконструкции и развития(МБРР), Европейский банк

реконструкции и развития (ЕБРР), Всемирный банк (ВБ). Так, МБРР является

исполнительным органом Фонда финансового обеспечения Монреальского протокола

о поэтапном сокращении производства веществ, вызывающих разрушение озонового

слоя.

4.4.Эколого – экономические подходы в природоохранной деятельности.

Новые эколого-экономические подходы предполагают материальную

заинтересованность природопользователя в осуществлении природоохранной

деятельности. Основными структурными элементами экономического механизма

являются: учет природных ресурсов; финансирование природоохранной деятельности;

лимитирование, лицензирование и плата за природопользование; экономическое

стимулирование охраны окружающей природной среды.

Государственный учет природных ресурсов. Такой учет осуществляется по единой

системе органами статистического учета по видам и подвидам ресурсов, их количеству

качеству. На основании этих данных создаются кадастры природных ресурсов

государственного уровня.

Кадастр – это систематизированный свод данных, включающий опись объектов или

явлений в ряде случаев с их экономической, экологической, социальной оценкой;

содержит характеристику объектов, классификацию, данные о динамике, степени

изученности; может включать рекомендации по использованию, предложения по

охране. Различаются земельный, водный, лесной государственные кадастры;

государственный кадастр животного мира; государственный кадастр полезных

ископаемых.

Финансирование природоохранной деятельности.

При рыночной экономике на первое место выступает самофинансирование предприятий

всех форм собственности, которое производится из собственных средств предприятия, за

счет кредитов, за счет экологического страхования. Некоторые предприятия

финансируются государством.

Кредиты на экологические мероприятия могут предоставляться различными системами

банков.

Экологическое страхование физических и юридических лиц предусматривает возмещение

вреда при наступлении предусмотренного договором страхового случая. Страхование

может быть обязательным и добровольным.

Лимиты на природопользование – это система экологических ограничений по

территориям, которая представляет собой установленные предприятию –

природопользователю на определенный срок объемы предельного использования

природных ресурсов, выбросов и сбросов загрязняющих веществ в окружающую

природную среду и размещения отходов производства.

Лицензирование природопользования проводится практически по всем видам

природопользовательской деятельности. Лицензия – это разрешение, выдаваемое

природопользователю специально уполномоченным государственным органом в области

охраны окружающей природной среды.

Плата за природопользование включает:

- плату за право пользования природными ресурсами (землей, водой, недрами и т.д.) в

пределах установленных лимитов;

- плату за сверхлимитное и нерациональное использование природных ресурсов;

- плату за загрязнение окружающей среды, т.е. за выбросы, сбросы загрязняющих

веществ, размещение отходов в пределах установленных лимитов;

- плату за загрязнения сверх установленных лимитов.

Экономическое стимулирование охраны окружающей среды направлено на то, чтобы

природопользователь был материально заинтересован в проведении природоохранных

мероприятий и рациональном использовании природных ресурсов.

Основными мерами стимулирования являются следующие:

- налоговые и иные льготы за внедрение малоотходных и безотходных технологий,

строительство очистных сооружений, иную природоохранную деятельность ( по налогу на

прибыль, на имущество предприятий, земельному налогу);

- установление повышенных норм амортизации основных производственных

природоохранных фондов;

- применение поощрительных цен и надбавок на экологически чистую продукцию;

- введение специального налогообложения экологически вредной продукции и

технологий;

- льготное кредитование природоохранной деятельности.

4.5.Экологическое просвещение

В настоящее время экологическое образование и воспитание является одним из

актуальных направлений развития системы образования и воспитания в целом. Без

экологического просвещения невозможно формирование общественного экологического

сознания.

Общественное экологическое сознание является мощным фактором, который позволит

обществу справиться с экологическими проблемами.

Экологическое воспитание – это способ воздействия на чувства людей, на сознание,

взгляды и представления. Оно повышает уровень сознательности граждан, прививает

бережное отношение к природе, озабоченности ее состоянием, обеспечивает

подготовленность каждого к нравственному поведению к природной среде.

Экологическое образование охватывает сферу знаний, умений и навыков, необходимых

для охраны окружающей среды. Оно способствует профессиональной подготовке

специалистов, является неотъемлемой частью общей системы просвещения, образования,

подготовки кадров.

4.6 Современные экологические проблемы в Кыргызстане и возможные пути их

решения

Масштабы и степень хозяйственного воздействия на горные экосистемы.

Благополучное экологическое состояние, текущий и перспективный уровень

экологической безопасности территории нашей республики во многом определяются

состоянием горных ландшафтов и экосистем. На данном этапе экономического развития

горные ландшафты и экосистемы, во-первых, являются средой существования нашего

населения; во-вторых, их широко используют в качестве природных ресурсов; в-третьих,

их изменяют, преобразуют и нарушают в процессе многолетних и Текущих хозяйственных

работ. В целом значительную степень хозяйственной освоенности имеют межгорные

впадины, долины рек и прилегающие к ним территории, которые широко используются в

сельском хозяйстве. На измененных и преобразованных территориях постепенно

уничтожается естественный растительный покров и вместе с ним обитающие различные

животные и микроорганизмы. Особенно отрицательное влияние на экосистемы таких

территорий оказывают следующие антропогенные факторы: 1) увеличивающейся из года в

год плотность проживающегося

населения; 2) степень концентрации поголовья сельскохозяйственных животных; .3)

размещение и плотность промышленных, строительных, транспортных, горнодобывающих

и других объектов; 4) наличие пахотных, сенокосных и других угодий; 5) протяженность

железных и автомобильных дорог, линий электропередач, ирригационных каналов и

других транспортных коммуникаций; 6) всевозрастающие объемы внесения минеральных

удобрений, пестицидов, гербицидов и других ядовитых химических веществ.

Экологическая обстановка и ее проблемы на территории Кыргызстана. Для

горной территории нашей республики характерно такое экологическое состояние, которое

различается степенью и масштабностью воздействия на экосистему. Экологически

неблагополучное состояние наблюдается в тех районах, где велась и в настоящее время

ведутся многолетние интенсивные хозяйственные работы.

Наиболее опасными факторами, которые приводят к деградации земель, являются

эрозия и разрушение почвенного покрова, засоление и заболачивание земель, а также

загрязнение различными химикатами. Так общая площадь эродированных земель в стране

составляет более 5 млн. га или 51% сельскохозяйственных угодий. Из них °68 тыс. га

отведено под пашни, 87 тыс. га - сенокосы и 4,5 млн. га составляют пастбища, Из общей

площади пахотных земель засоленными являются около 15%, солонцеватыми - 6,2%,

заболоченными - 0,3%.

Поверхностные и подземные воды страны с экологической точки зрения являются

наиболее уязвимыми и чувствительными и значительно быстрее изменяются под

влиянием хозяйственной деятельности человека. Общее суммарное водопотребление

составляет в среднем 7 млрд. м3 в год. Ежегодно на поверхностные воды (реки, озера)

сбрасываются загрязненные стоки объемом 900 млн. м3. Некоторые реки (Аламудун, Ала-

Арча, Ак-Буура, Чуй) загрязняются в 10 раз больше нормы ПДК. В мае 1998 года в реку

Барскоон, впадающую в озеро Иссык-Куль, в результате аварии автомашины попало 1702

кг цианистого натрия (очень опасный яд). В связи с этим впервые в нашей республике

произошла экологическая катастрофа с загрязнением высокотоксичными веществами

реки Барскоон, отходящих от нее ирригационных каналов, пашни и озера Иссык-Куль.

Повышенный уровень загрязненности атмосферного воздуха различными веществами

постоянно фиксируется экологической службой, в окрестностях гг. Бишкек, Ош, Каракол,

Токмок, Кара-Балта, Таш-Кумыр, Кызыл-Кыя и др. По данным Министерства экологии и

чрезвычайных ситуаций на территории республики имеется более 5000 стационарных,

сотни тысяч транспортных средств, являющихся источниками загрязнения атмосферы.

Среднегодовой валовой объем загрязняющих выбросов в пределах страны составляет 47

тыс. тонн. Очаги загрязнения атмосферного воздуха имеют локальный характер (в городах

и густонаселенных районах).

Большую экологическую угрозу для республики представляют отходы

горнодобывающей промышленности. Их общий объем по республике составляет 620 млн.

м3 и занимает около 2 тыс. га территории. Определенной степени радиоактивного

загрязнения подверглись около 6 тыс. га территории республики (Майлуу-Суу, Шакафтар,

Сумоар, Кызыл-Жар, Каджы-Сай, Кара-Балта, Мин-Куш). Очагами экологических

проблем являются центры горнодобывающей промышленности (Кок-Янгак, Таш-Кумыр,

Кызыл-Кыя, Алмалык, Сулюкта, Джыргалан, Мин-Куш, Сумсар, Терек-Сай, Айдаркен,

Кадам-Жай, Кум-Тёр, Ак-Тюз, Борду, Макмал и др.), где имеются отвалы,

хвостохранилища и огромные карьеры.

Кроме перечисленного, в республике существует экологическая проблема, связанная с

вымиранием и уничтожением различных видов растений и животного мира.

Итак, к общим экологическим проблемам, характерным для всей территории

Кыргызстана, относятся: 1) ежегодно возрастающие объемы загрязнения атмосферного

воздуха, воды и почвенного покрова; 2) эрозия, деградация, засоление и заболачивание

пахотных земель; 3) увеличение урбанизированных территорий; 4) значительные объемы

радиоактивных и токсичных отходов; 5) загрязненность отдельных прибрежных

акваторий озеро Иссык-Куль и др.

В целом анализ экологической ситуации в Кыргызстане показывает, что в зонах

повышенного экологического риска, площадь которых составляет примерно 6-7%

территории, и проживает около 30-35% населения страны, В этих зонах постепенно растет

заболеваемость людей, увеличивается смертность, снижается продуктивность природных,

особенно земельных ресурсов.

Пути решения экологических проблем в Кыргызстане.

Для решения некоторых экологических проблем в нашей Республике

предпринимаются определенные меры, например, в течение последних 10 лет Жогорку

Кенешом Кыргызской Республики приняты более 10 законов и 70 подзаконных актов

природоохранного характера. Основной из них «Закон об охране окружающей среды» был

принят 13 мая 1999 года. В нем отражены все необходимые законодательные аспекты

охраны природы, рационального природопользования и сохранения экологической

безопасности и др.

С целью качественного улучшения экологического состояния и обеспечения

экологической безопасности на территории Кыргызской Республики Министерством

экологии и чрезвычайных ситуаций совместно с международными экологическими

организациями были разработаны важные природоохранные документы.

К общим мерам по обеспечению экологически безопасного существования

населения и живых организмов в нашей стране относятся следующие: 1) для

уменьшения загрязнения атмосферы - сохранение и создание зеленных

насаждений в населенных пунктах, вдоль дорог и усовершенствование

технологии очистки выбросов; 2) для уменьшения загрязнения воды -

строительство более совершенных очистных сооружений и введение оборотного

водоснабжения; 3) для защиты земельных ресурсов - предотвращения эрозии,

засоле нения, заболачивания и загрязнения почвы; 4) для контроля и уничтожения

отходов - рекультивация мест добычи и хранения отходов, применения более

эффективных и совершенных мер по контролю на местах и хранению

радиоактивных и токсичных отходов.

6. Тестовые задания первого модуля.

1.Организмы, способные жить в различных условиях среды, называют: а) Стенобионтами

б) Олигобионтами в) Коммесалами г) Эврибионтами

2.Приспособленность к среде обитания: a) Присуще к живым организмам с момента их появления их на свет б) Возникает путем длительных тренировок организма в) Является результатом естественного отбора г) Является результатом искусственного отбора

3. Абиотическим фактором среды не является: а) Сезонные изменения окраски шерсти б) Распространение плодов растений в) Осенние изменения окраски листьев г) Осенний листопад

4.Закон толерантности В.Шелфорда означает следующее: а) Организмы по-разному переносят отклонение от оптимума б) Любой экологический фактор имеет определенные пределы положительного влияния на организм в) Любой экологический фактор оптимально воздействует на организм г) Любой организм оптимально подстраивается под различные условия окружающей среды

5. Обычно под структурой популяции понимают: а) Соотношение особей разного пола или разного возраста б) Соотношение здоровых и больных особей в) Соотношение почвенных и наземных обитателей г) Соотношение вымерших особей и ныне живущих

6. Почву как среду обитания сближает с водной средой: а) Температурный режим, пониженное содержание кислорода, наличие воды, присутствие солей и органических веществ

б) световой режим, перепады давления, изменения гравитационной составляющей в) изменение солевого состава г) одинаковое значение рН среды

7. Чем меньше размер живого организма, тем, как правило: а) больше скорость его размножения б) медленнее он размножается в) ниже у него интенсивность обмена веществ г) дольше он живет

8. Абиотическими факторами среды не являются: a) вода и выпадение осадков б) грунт в) взаимодействие типа «паразит- хозяин» г) рельеф

9. Совокупность всех факторов среды, в пределах которого возможно существование вида в природе называют:

a) сообщество б) экологическая ниша в) биогеоценозом

г) экотопом 10.Из всех сред жизни наиболее богата по числу видов:

a) водная б) внутренняя среда живых организмов как местообитание в) наземно – воздушная г) почва

11. Важной составляющей почвы считают:

a) минералы б) грунт в) перегной г) горные породы

12.Ученый А. Тенсли ввел понятие: a) биогеоцноз в 1940г. б) биогенная миграция атомов 1935г. в) экосистема в 1935г. г) биосфера в 1920г.

13. Сукцессия, вызванная внешними факторами можно отнести: a) изменение пойменных лугов как результат выпаса скота б) заростание скал в) самозаростание озера г) самозарастание отвалов пустой горной породы.

14. Перевернутая пирамида численности характерно для экосистем: a) Пустынь б) Лугов в) Водоемов г) Гор

15. Поток энергии – это переход энергии в виде химических связей органических соединений:

a) В цепях питания от более высокого трофического уровня к более низкому б) В цепях питания от более низкого трофического уровня к более высокому в) В почву как результат разложения остатков живых организмов г) В реакциях фотосинтеза у высших растений

16.Длина цепи питания обычно не превышает: a) 1-2 звеньев б) 4-6 звеньев в) 10-12 звеньев г) 20 звеньев

17.Вжным демографическим показателем является:

a) средний % заболеваемости населения б) средняя продолжительность жизни населения в) средняя возраст жителей населенных пунктов г) средний возраст вступления в брак

18.По темпам роста народонаселения среди всех стран мира лидирует: a) Китай; б) Индия; в) Индонезия; г) Япония.

19.Основной формой управления демографической ситуацией на современном этапе развития общества является: a) регуляция снабжения продуктами питания и планирование жилищного

и коммунального строительства; б) система совершенствования здравоохранения; в) планирование семьи; г) система повышения материального благосостояния. 20.Численность населения земного шара достигла 1 млрд. человек приблизительно: a) к ХI в.; б) к XVI в.; в) к XIXв; г) к XXв..

2-вариант 1.Экология –это

a) Наука о биосфере б) Наука о взаимоотношениях человека и природы в) Наука об экологических системах г) Наука о взаимоотношениях живых организмов со средой их обитания

2.Светолюбивые травы, растущие под елью являются типичными представителями следующего типа взаимодействий:

a) Нейтрализм б) Аменсализм в) Комменсализм г) Кооперация

3.При чрезмерном увеличении популяции: a) Животные быстрее и эффективнее размножаются б) Улучшаются условия жизни для всех особей и возрастает их защита от хищников в) Особи перестают размножаться, сокращается продолжительность их жизни, растет агрессивность, возникает стресс г) Уменьшается конкуренция между самцами за самки

4.Закон ограничивающего фактора гласит: a) Наиболее значимым является тот фактор, который больше всего отклоняется от

оптимальных для организма значений б) Наиболее значимым является взаимодействие факторов в) Любой фактор необходим для выживания организма г) Наиболее значимым является тот фактор, который воздействует сильнее в любой момент времени

5. Изменение во внешней среде приводит к различным изменениям популяций, но не влияют:

a) На численность особей б) На возрастную структуру в) На ареал г) На соотношение полов

6. Механизм, обеспечивающий саморегуляцию численности популяций, кроется: a) во внутривидовых отношениях б) в отношениях с окружающей средой в) в генофонде г) в биохимических и физиологических процессах организма

7. Ограничивающим фактором не является: a) недостаток тепла б) недостаток влаги в) суточное вращение Земли г) очень высокая температура

8. Наиболее важной характеристикой популяции является:

a) размер и масса ее отдельных представителей б) ареал в) продолжительность жизни отдельных особей г) численность особей в каждый конкретный момент времени

9. Хищников и паразитов сближает то, что они: a) едят только наружные покровы жертвы б) занимают сходную экологическую нишу в) нападают в основном на ослабленных особей г) имеет сходные приемы охоты на жертвы

10 .Случай, когда один и тот же вид занимает различные экологические ниши: a) возможен, если ниши расположены в разных местообитаниях б) возможен, но только на короткий отрезок времени в) невозможен г) пока неизвестен

11. Наибольшее число видов автотрофов обитают: a) в водной среде б) в наземно – воздушной в) в почве

г) в живых организмах как среде обитания 12. Любую совокупность организмов, совместно обитающих в среде, где поддерживается круговорот веществ, называют:

a) природным сообществом б) экосистемой в) биотой г) экотопом

13. Наиболее устойчивой из ниже перечисленных экосистем можно назвать: a) пашню б) пустыню в) водоем г) дубраву

14 Закон конкурентного исключения был предложен: a) Ю. Либихом б) А. Тенсли в) В. Докучаевым г) Г.Ф. Гаузе

15. Устойчивость экосистемы зависит: a) От биоразнообразия и разветвленности пищевых цепей б) От климатических характеристик в) От пространственного расположения г) От численности представителей отдельного вида

16. При переходе с одного трофического уровня на другой, более высокий трофический уровень количество энергии изменяется:

a) Увеличивается не менее чем на 10% б) Уменьшается на 10% в) Уменьшается не менее на 90% г) Совсем не значительна

17.Основная опасность для человека при регулярном поступлении нитратов в организм заключается в следующем:

a) возрастает опасность развития злокачественных опухолей; б) пропадает аппетит; в) постоянно хочется есть; г) возрастает число травм из-за повышения хрупкости костей;

18.Шум воздействует на человека многопланово, а шумовое загрязнение может служить причиной различных расстройств в организме, кроме:

a) истощения нервной системы; б) обострения боязни замкнутых пространств и боязни высоты; в) ослабление иммунитета; г) снижение производительности умственного и физического труда.

19.Эволюция человека происходила в такой последовательности: a) австралопитек, питекантроп, неандерталец, кроманьонец; б) неандерталец, австралопитек, питекантроп, кроманьонец; в) питекантроп, австралопитек, кроманьонец, неандерталец; г) австралопитек, неандерталец, питекантроп, кроманьонец.

20. Источником излучения не является: a) цветной телевизор; б) светящийся циферблат часов; в) аквариум; г) органическое стекло.

3-й вариант

1.Экология – это а) Наука о жизни б) Совокупность человека и окружающей среды в) Наука о биоценозах г) Наука о взаимоотношениях живых организмов со средой их обитания

2.Основными факторами, влияющими на жизнь в различных условиях внешней среды, являются:

a) Химический состав и температура среды; б) Количество кислорода, скорость течения; в) Особенности грунта, интенсивность света, скорость ветра; г) Плотность грунта, освещенность, количество солей.

3. Какие из перечисленных автотрофных организмов способны создавать органические вещества из неорганических соединений: а) консументы; б) продуценты; в) Редуценты; г) деструкторы. 4.Животное, которое нападает на другое животное, но поедает только часть его вещества, редко вызывая гибель, относится к числу:

a) Хищников б) Плотоядных в) Паразитов г) Всеядных

5.Основными экологическими факторами, способные влиять на демографическую ситуацию в мире, это:

a) Пищевые ресурсы и болезни б) Особенности климата и рельефа местности в) Особенности географического положения страны

г) Климатические условия и наличие хищных животных 6.Совокупность всех факторов среды, в пределах которой возможно существование вида в природе, называют:

a) Сообществом б) Экологической нишей в) Биогеоценозом г) Экотопом

7.Биогеоценозом называют:

а) совокупность растений на однородном участке земли б) совокупность растений, животных, грибов, микроорганизмов в) группы популяций разных видов, населяющих определенную территорию, и окружающую их среду 8.На каждый последующий трофический уровень переходит энергии: a) 1%, б) 10%, в) 50% 9. Термин "биосфера" был предложен: a) Вернадским б) Ламарком в) Дарвиным д) Э. Зюссом 10. Почему приходится создавать все новые и новые ядохимикаты для борьбы с насекомыми – вредителями? а) из-за их способности накапливаться в сельскохозяйственной продукции

б) из-за их способности накапливаться в почве и проникать в грунтовые воды в) насекомые – вредители быстро адаптируются к ним г) из-за их высокой токсичности

11. Если в реке началась массовая гибель рыбы, то наиболее вероятная причина этого явления:

a) Изменения скорости течения реки б) Уменьшение содержания кислорода в воде в) Изменение атмосферного давления г) Увеличение концентрации озона в воздушной среде

12. Любую совокупность организмов, совместно обитающих в среде, где поддерживается круговорот веществ, называют:

a) Природным сообществом б) Экосистемой в) Биотой г) Экотопом 13. Какая устойчивая экосистема обязательно включает следующие компоненты:

a) Автотрофов, хемотрофов б) Автотрофов, редуцентов в) Автотрофов, гетеротрофов г) Гетеротрофов, редуцентов

14. К гетеротрофам относят:

a) Всех животных и часть паразитов б) Всех животных, паразитов, водоросли в) Многих бактерий, грибы и других сапротрофов г) Всех животных, многих бактерий и грибов

15. Как называется группа организмов одного вида, занимающая определенную территорию и в той или иной степени изолированная от других сходных групп?:

a) сообщество; б) популяция; в) вид; г) экосистема

16. Какую область обитания живых организмов охватывает биосфера: а) верхние слои атмосферы, вся гидросфера и верхняя часть литосферы, населенные живыми организмами; б) нижняя часть атмосферы, верхние слои гидросферы и верхняя часть литосферы, населенные живыми организмами;

в) нижняя часть атмосферы, вся гидросфера и верхняя часть литосферы, населенные живыми организмами; г) верхние слои атмосферы, нижние слои гидросферы и нижняя часть литосферы, населенные живыми организмами? 17. 1. Как давно возникла биосфера? а) 7 млрд лет назад; б) 3,5—4,5 млрд лет назад; в) 25 млн лет назад; г) 180—200 млн лет назад. 18. Понятие «цепи питания»

a) виды, связанные между собой конкуренцией

б) перенос энергии от растения через ряд организмов путем поедания одних видов другими в) поток энергии г) взаимозависимые организмы

19.Рельеф,климат,почва,воздухотносятсяк : a)биотическимфакторам, б)абиотическимфакторам в) антропогенным факторам

20. Все проблемы экологии могут быть выражены одной фразой: a) Океан и суша связаны между собой б) все живое связано между собой и с окружающей средой в) все живое взаимодействует между собой

4-й вариант 1. Экологические факторы - это

a) факторы живой и неживой природы б) абиотические и биотические факторы среды в) климат г) растения д) нет правильного ответа

2. Зеленые растения – это

a) Факторы живой природы б) Биотические факторы среды в) Элемент биоценоза г) Автотрофные организмы д) Продуценты е) Все перечисленные выше

3. Антропогенное воздействие на природу, что это? a) Связанное с деятельностью человека б) Связанное с природными явлениями в) Связанное с процессами в биосфере с) Связанное со всем перечисленным выше

4. Компоненты биосферы – это a) Живое вещество, косное вещество, человек, растения, биогенное вещество б) Косное, биокосное, биогенное, живое вещество в) Растения, животные, бактерии, водоросли, микроорганизмы

г) Нет правильного ответа

5. Способ защиты от паразитов: a) Ускорение роста тела жертвы б) Разрастание окружающих паразита тканей жертвы в) Усиление питания жертвы г) Сокращение питания жертвы

6. Истинное взаимовыгодное сожительство разных видов называется: a) Мутуализм б) Паразитизм в) Хищничество г) Нейтрализм

7. Чтобы усилить эффект покровительственной окраски, животному необходимо быть: a) Очень подвижным (уметь быстро убегать) б) Неподвижным (уметь замирать) в) Способным к уменьшению размеров тела

г) Способным к изменению окраски на яркую, броскую 8. . Комплексы взаимосвязанных видов, обитающих на определенной территории с более или менее однородными условиями существования, называются: а) биоценозами б) биогеоценозами г) биомами

9. Форма взаимоотношений двух различных организмов, при которых один из них использует другого в качестве среды обитания

a) Хищничество б) Симбиоз в) Паразитизм г) Нейтрализм

10. Сукцессия, которая начинается в лишенном жизни месте (например, на песчаной дюне), называется:

a) Первичной б) Вторичной в) Образующей г) Итоговой

11. Экосистемой называют: a) Строго определенную совокупность живых организмов б) Любую совокупность организмов и неорганических компонентов, в которой поддерживается круговорот веществ в) Любую само развивающуюся природную среду

12. Основным источником энергии всех природных процессов в биосфере, является:

a) Внутреннее тепло Земли б) Космос в) Солнечная радиация г) Комплекс источников, среди которых нельзя выделить основной

13. Биоценоз – это…… а) население вида на определенной территории; б) биологический ритм жизни; в) весь комплекс совместно живущих и связанных друг с другом видов. 14. Какая из перечисленных экосистем наиболее крупная: а) ландшафт; б) природный район; в) лес; г) биосфера, 15. К неисчерпаемым относят ресурсы:

a) нефть, каменный уголь, различные руды б) почву, растительность, минеральные соли

в) водные и климатические с) животный и растительный мир

16. Ряд загрязнителей вызывает у зародыша человека различные уродства. Эти вещества называют:

a) мутагенами; б) фиброгенами; в) тератогенами г) эмбриотоксинами.

17. Повышенный уровень электромагнитного излучения оказывает негативное воздействие на человека, вызывая:

a) снижение иммунитета, развитие злокачественных опухолей; б) подавленность и апатию; в) расстройства желудка; г) гипертонию.

18. Основными экологическими факторами, способными влиять на демографическую ситуацию в мире, продолжают оставаться: a) Пищевые ресурсы и болезни; б) особенности климата и рельефа местности; в) особенности географического расположения страны; г) климатические условия и наличие хищных животных. 19. Основной формой управления демографической ситуацией на современном этапе развития общества является: а) регуляция снабжения продуктами питания и планирование жилищного и коммунального строительства; б) система совершенствования здравоохранения; в) планирование семьи; с) система повышения материального благосостояния. 20. Самые высокие в мире темпы роста населения сейчас можно зарегистрировать: a) в Алжире; б) в ЮАР; в) в Индии; с) в Индонезии. Тестовые задания второго модуля 1 вариант

1. Выхлопы автомобилей являются источником свинца, пагубно влияющего на состояние:

а) центральной нервной системы, вегетативной нервной системы; б) почек и всей выделительной системы; в) в первую очередь дыхательной системы; г) сердечно сосудистой системы;

2. Ряд загрязнителей вызывает у зародыша человека различные уродства. Эти вещества называют: а) мутагенами; б) фиброгенами; в) тератогенами; г) эмбриотоксинами. 3. Важным демографическим показателем является: а) средний процент заболеваемости населения; б) средняя продолжительность жизни населения; в) средний возраст жителей населенных пунктов; г) средний возраст вступления в брак. 4. Канцерогенными (т.е. способными вызывать рак) видами топлива в первую очередь являются: а) торф и сланец; б) газ и каменный уголь; в) нефть и газ; г) древесина. 5. В лекарственных целях люди часто использовали части тела животных: а) все органы; б) ядовитые железы; в) кости и кожу; г) внутренние органы. 6. Количество потомков, приходящихся на одну особь и появившихся за единицу времени, называют: а) процентом новорожденных; б) показателем рождаемости; в) демографическим соотношением; г) уровнем продуктивности.

7. Современные эколого-демографические проблемы возникли по причине: а) увеличения оседлости населения в мире; б) миграции населения в города и развитые страны; в) миграции населения в сельские местности; г) увеличения числа мелких населенных пунктов. 8. По темпам роста численности населения в настоящее время лидируют: а) деревни и села; б) поселки городского типа; в) небольшие города; г) мегаполисы. 9. Демографическая революция означает: а) снижение рождаемости и смертности; б) снижение смертности; в) сохранение баланса между смертностью и рождаемостью; г) увеличение смертности.

10. По темпам роста народонаселения среди всех стран мира лидирует: а) Китай; б) Индонезия; в) Япония; г) Индия. 11. Основными экологическими факторами, способными влиять на демографическую ситуацию в мире, продолжают оставаться: а) пищевые ресурсы и болезни; б) особенности климата и рельефа местности; в) особенности географического положения страны; г) климатические условия и наличие хищных животных. 12. Основными экологическими причинами эпидемий, влияющих на современную демографическую ситуацию в мире являются: а) нехватка чистой питьевой воды антисанитария, недоедание; б) большое количество хищников и паразитов; в) природно – климатические особенности; г) разрушение озонового экрана. 13. Основной формой управления демографической ситуацией на современном этапе развития общества является: а) регуляция снабжения продуктами питания и планирование жилищного и коммунального строительства; б) система совершенствования здравоохранения; в) планирование семьи; г) система повышения материального благосостояния. 14. Численность населения земного шара достигла 1 млрд. человек приблизительно: а) к XI в; б) к XVI в; в) к XIX в; г) к XX в. 15. Самые высокие в мире темпы роста населения сейчас можно зарегистрировать: а) в Алжире; б) в ЮАР; в) в Индии; г) в Индонезии. 16. Основная опасность для человека при регулярном поступлении нитратов в организм заключается в следующем: а) пропадает аппетит; б) постоянно хочется есть; в) возрастает число травм из-за повышения хрупкости костей; г) возрастает опасность развития злокачественных опухолей. 17. Шум воздействует на человека многопланов, а шумовое загрязнение может служить причиной различных расстройств в организме, кроме: а) истощения нервной системы; б) ослабления иммунитета; в) снижения производительности умственного и физического труда;

г) обострения боязни замкнутых пространств (клаустрофобии) и боязни высоты. 18. С появлением и становлением человеческого общества, в биосфере стала активно действовать еще одна сила, которой является: а) тропосфера; б) педосфера; в) геосфера, г) техносфера (ноосфера). 19. Уменьшение толщины озонового экрана сказывается на увеличении в первую очередь такого заболевания человека, как: а) рак гортани; б) рак кожи; в) рак органов чувств (ушей, глаз и др.); г) рак крови. 20. Относительное динамическое постоянство состава свойств внутренней среды организма называют: а) гомономностью; б) аторегуляцией; в) гомеостазом; г) резистентностью. 2 вариант 1. Виновниками аллергических реакций, бронхиальной астмы, ринита, конъюктивита, дерматозов могут быть обычные обитатели квартир: а) вши и тараканы; б) блохи и муравьи; в) клещи; г ) мучные жучки и кожееды. 2. Минимальное расстояние до крупных и средних по размерам телевизоров, на котором можно находиться без опасности для здоровья составляет: а) 30 см; б) 1 м; в) 3 м; г) 5 м. 3. Причина, по которой присутствие одуванчика на уличных газонах крупных населенных пунктов считают фактором «оздоровления городов», заключается в следующем: а) он очень красив и декоративен; б) он привлекает насекомых-опылителей; в) он активно поглощает и удерживает свинец; г) он хорошо поглощает городской шум и соль. 4. Источником излучения не является: а) цветной телевизор; б) светящийся циферблат часов; в) органическое стекло; г) аквариум.

5. Автомобили создают сложную экологическую обстановку в городе не только из-за того, что выделяют много выхлопных газов и загрязняют окружающую среду бензином, мазутом, маслами и т.д., но и потому, что: а) стирают асфальт и ядовитую пыль; б) отравляют воздух запахом автокраски; в) стирают резину и пыль; г) уменьшают поступление солнечной радиации, отражая ее стеклами и зеркалами. 6. Самым крупным мегаполисом на 2000 г. является: а) Токио-Йокогама; б) Калькутта; в) Мехико; г) Большой Бомбей. 7. Сейчас в мире количество легковых автомобилей уже составляет около: а) 50 млн; б) 100 млн; в) 500 млн; г) 1 млрд. 8. Процесс усиления роли городов и городского образа жизни в обществе, сопровождаемый интенсификацией всех видов хозяйственной деятельности, называют: а) урбанизацией; б) субурбанизацией; в) гиперурбанизацией; г) суперурбанизацией. 9. Опадающую листву деревьев, находящихся в городской черте, необходимо: а) сжигать на месте; б) использовать на корм скоту; в) превращать в компост; г) вывозить за город для специального захоронения. 10. Наименее опасны тепловые станции, которые работают с использованием: а) угля; б) мазута; в) сланца; г) газа. 11. Основными загрязнителями воздуха в городах являются: а) промышленные предприятия; б) бытовые котельные и теплостанции; в) средства автотранспорта; г) коммунальные хозяйства. 12. В соответствии с установленными нормами уровень шума на территории жилой застройки днем не должен превышать границу: а) 10-20 дБ; б) около 30 дБ; в) 50-60 дБ; г) 70 дБ.

13. Из нижеперечисленных источников загрязнения воздуха в городе наиболее опасны: а) заводы; б) автомашины; в) котельные; г) троллейбусы и трамваи. 14. Наибольшей способностью к накоплению нитратов обладают: а) ягоды и фрукты; б) тепличные растения (овощи); в) овощные культуры открытого грунта; г) плодовые деревья и кустарники. 15. Особенностью агроэкосистемы является их: а) высокая устойчивость; б) неустойчивость; в) небольшие размеры и расположения в пределах сельской местности с обязательным включением озера, реки, болота в их состав; г) большое разнообразие форм жизни по сравнению с окружающей территорией. 16. В отличие от естественных биоценозов, все агроценозы являются: а) более закрытым; б) более открытыми; в) местом избыточного накопления органических и минеральных веществ; г) более устойчивым к различным факторам среды. 17. Основным и важнейшим для человека свойством агроценоза является его: а) уникальность (неповторимость); б) исскуственность; в) самоподдержание и саморазвитие; г) биопродуктивность. 18. Устойчивость и продуктивность агроценозов можно повысить только при условии: а) поддерживания видового разнообразия и биологического круговорота веществ; б) интенсификации процесса земледелия; в) увеличения количества вносимых удобрений; г) увеличения количества используемых фунгицидов. 19. К неисчерпаемым ресурсам относят: а) нефть, каменный уголь, различные руды; б) почву, растительность; минеральные соли; в) водные и климатические; г) животный мир и растительный мир. 20. Мониторинг среды означает в первую очередь: а) систему защиты среды обитания; б) систему регулярных наблюдений за состоянием окружающей среды; в) систему правовых законодательных актов по защите природной системы; г) систему наблюдений за отдельным видом организмов и его влиянием на человека. 3 вариант

1. В нашей стране на заповедники приходится площадь, от общей территории составляющая около: а) 0,5%; б) 1% в) 4%; г) 10%. 2. В группу особо охраняемых территорий, имеющих мировое значение, включают: а) заказники; б) природные парки; в) биосферные заповедники; г) национальные парки. 3. Причиной выпадения кислотных дождей является поступление в атмосферу выбросов промышленных предприятий и тепловых электростанций, которые содержат следующее соединение: а) азотную кислоту; б) сернистый газ; в) углекислоту; г) фосфорную кислоту. 4. Основным химическим загрязнителем атмосферы, если считать по объему выбросов, является газ: а) SO2; б) О3; в) СН4; г) NO2. 5. Основным загрязнителем природных вод является: а) бытовой мусор; б) биологические отходы; в) нефть и нефтепродукты; г) твердые промышленные отходы. 6. В «черный список» животных, истребленных человеком, включены виды, которые исчезли за время: а) с 1400 г; б) с 1500 г; в) с 1600 г; г) с1700 г. 7. Красная книга МСОП была издана впервые: а) в 1940 г; б) в 1953 г; в) в 1966 г; г) в 1971 г. 8. Международное сотрудничество по вопросам охраны окружающей среды возглавляет: а) ВОЗ; б) ЮНЕСКО; в) ООН; г) ЮНЕП.

9. Все проблемы экологии могут быть выражены одной фразой: а) океан и суша связаны между собой; б) все живое связано между собой и с окружающей средой; в) все неживое взаимодействует между собой; г) компоненты географической оболочки изолированы. 10. Основной причиной быстрого истощения ресурсов Земли и воды, дефицита продуктов питания, снижения биоразнообразия, разрушения почв, увеличения уровня всех видов и форм загрязнений являются: а) войны; б) быстрые темпы роста народонаселения; в) космические процессы; г) политические мотивы. 11. Современный экологический кризис на Земле связан с такими процессами, как: а) чрезмерный охотничий и рыбный промыслы; б) глобальное загрязнение среды, снижение надежности экосистем, а также термодинамическое изменение в биосфере; в) почти полное исчерпание всех возможных природных ресурсов; г) перепроизводство товаров, машин и недостаток сырья. 12. Основной причиной выпадения кислотных дождей является: а) попадание в воздух оксидов серы и азота – отходов сгорания любого ископаемого топлива, особенно низкосортного угля и мазута; б) попадание в воздух оксидов фосфора и углерода – отходов сгорания любого вида топлива, особенно сланцев и торфа; в) попадание в воздух большого количества хлора; г) попадание в воздух пыли содержащей частицы металлов. 13. Считают, что озоновый экран разрушается в результате воздействия на него: а) фреона; б) радиации; в) сернистого газа; г) угарного газа. 14. Праздник, который мы отмечаем 5 июня с момента его объявления в 1972 г. на 27 сессии Генеральной ассамблеи ООН, сокращенно называется ВДОС, то есть: а) Всероссийский день охраны окружающей среды; б) Всероссийский день окружающей среды; в) Всемирный день оздоровления семьи; г) всемирный день окружающей среды. 15. Одними из главных причин возникновения глобальных экологических проблем являются: а) колоссальные масштабы хозяйственной деятельности человека, демографический взрыв, нерациональное потребление природных ресурсов и.т.п.; б) истощение природных ресурсов, в том числе воды, изменение климата и.т.п.; в) усиление радиации, ведение войн, переселение людей, природные катастрофы; г) космические воздействия. 16. К причинам возникновения глобальных экологических проблем можно отнести: а) демографический взрыв;

б) колебательные процессы в окружающей среде; в) историческую запрограммированность ряда природных факторов; г) космические явления и процессы; 17. Особенность парниковых газов, которая приводит к изменению температуры поверхности Земли, такова: а) они способствуют увеличению влажности и передают тепловую энергию растениям; б) они способствуют нагреву Мирового океана, создавая «эффект парилки», чем усиливают растворимость солей в воде; в) они свободно пропускают солнечную радиацию, но задерживают отраженное от Земли длинноволновое (инфракрасное) излучение; г) они свободно пропускают солнечную радиацию, но задерживают отраженное от Земли коротковолновое (ультрафиолетовое) излучение; 18. Уменьшение толщины озонового экрана сказывается на увеличении в первую очередь такого заболевания человека, как: а) рак гортани; б) рак кожи; в) рак органов чувств (ушей, глаз и др.); г) рак крови. 19. 5. Автомобили создают сложную экологическую обстановку в городе не только из-за того, что выделяют много выхлопных газов и загрязняют окружающую среду бензином, мазутом, маслами и т.д., но и потому, что: а) стирают асфальт и ядовитую пыль; б) отравляют воздух запахом автокраски; в) стирают резину и пыль; г) уменьшают поступление солнечной радиации, отражая ее стеклами и зеркалами. 20.Основной формой управления демографической ситуацией на современном этапе развития общества является: а) регуляция снабжения продуктами питания и планирование жилищного и коммунального строительства; б) система совершенствования здравоохранения; в) планирование семьи; г) система повышения материального благосостояния.

7. Глоссарий

Абиотическая среда (от греч. «а» и «bioticos»- живой) – совокупность неорганических условий обитания организмов. Автотрофы (от греч. «autos» - сам, «trophe» - питание) – организмы, способные питаться неорганическими соединениями. Адаптация (от греч. «adapto» - прилаживаю) – приспособление строения и функций организма к условиям существования. Аменсализм – форма взаимодействия, при которой одна популяция подавляет другую, но сама не испытывает отрицательного влияния. Антропогенный – вызванный человеческой деятельностью, связанный с деятельностью человека. Антропоцентризм (от греч. «anthropos» - человек, «kenton» - центр) – воззрение, согласно которому человек есть центр Вселенной и конечная цель мироздания. Ареал (от греч. «area» - площадь) – область распространения данного таксона (вид, род, семейство) в природе. Аутэкология – раздел экологии, изучающий взаимодействие отдельных организмов и видов со средой обитания. Биогеохимические циклы – круговороты веществ; обмен веществом и энергией между различными компонентами биосферы, обусловленный жизнедеятельностью организмов и носящий циклический характер. Биогеоценоз – экологическая система, которая включает сообщества разных видов в определенных геологических условиях. Биологическая разнообразие – количество живых организмов, видов и экосистем. Биомасса – суммарная масса особей вида, группы видов, отнесенная к площади или объему местообитания. Биосфера (от греч. «bios» - жизни, «sphire» - шар) – оболочка Земли, в которой живое взаимодействует с неживым. Биотоп – пространство, которое занимает биоценоз. Биоценоз (от греч. «bios» - жизнь, «koinos» общий) – совокупность популяций, приспособленных к совместному обитанию на данной территории. Вид – естественная биологическая единица, всех членов которой связывает участие в общем генофонде. Гербициды – химические веществ, используемые для борьбы с растениями – вредителями сельского хозяйства. Гетеротрофы (от греч. «heteros» - иной, «trophe» - питание) – организмы, питающиеся растениями и животными. Глобальный (от греч. «globus» - шар) – охватывающий всю Землю. Гуманизм (от греч. «humanus» человечный) – мировоззрение, основанное на принципах равенства, справедливости, человечности. Деградация (от фр. «degradation» - ступень) – ухудшение состояния, утрата качеств. Демография (от греч. «demos» - народ, «grapho» - пишу) наука о народонаселении. Дефолианты – химические вещества, вызывающие опадение листьев растений. Дивергенция – усиление различий между близкородственными видами. Живое вещество – совокупность всех существующих в данный момент организмов. Загрязняющие вещества – поступающие в среду обитания вещества, которое приводят к нарушению функционирования экосистем. Заказчик – охраняемая территория, в которой выполнение функции охраны природы сочетается с ограниченной хозяйственной деятельностью. Заповедник (от «повеление») – охраняемая территория, в которой запрещена хозяйственная деятельность.

Индустриальная общество (от лат. «industria» - деятельность) – стадия развития общества, одной из основных характеристик которой является промышленное, товарное машинное производство. Инсектициды – химические вещества, используемые для борьбы с вредными насекомыми. Информация – мера неоднородности распределения материи. Кислотные дожди – дожди, содержащие окислы азота и двуокись серы. Комменсализм – форма взаимодействия, при которой пользу получает одна из двух взаимодействующих популяций. Конвергенция – уменьшение различий между видами под влиянием эволюционного процесса. Консументы (от лат. «consumo» - потребляю) – гетеротрофные организмы, главным образом животные, которые поедают продуцентов. Кооперация – форма взаимодействия, при которой пользу получают обе взаимодействующие популяции. Коэволюция – совместная эволюция двух или нескольких видов жизни. Красная книга – свод описаний редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных. Кризис – (от греч. «krisis» - решение, повторный пункт, исход) – затруднительное положение. Культура – (от лат. «cultura» - возделывание) - совокупность всего специфически, что создается им как видом Homo sapiens. Ландшафт – основная категория территориального деления географической оболочки Земли. Лимитирующий фактор – фактор, ограничивающий существование организма. Локальный (от лат. «localis» - местный) – относящийся к небольшой территории. Мелиорация – улучшение естественных земель. Местообитание – участок, занятый частью популяции и обладающий всеми необходимыми для ее существование условиями. Метаболизм – обмен веществ организма с окружающей средой. Моделирование – метод исследования, а другой предмет (модель), находящийся с ним в определенном соотношении. Мониторинг (от лат. «monitor» - предостерегающий) – система наблюдений, на основе которой дается оценка состояния биосферы и ее отдельных элементов. Мутация (от лат. «mutatio» - изменение) – изменение в генетическом коде, передающееся по наследству. Мутуализм – форма взаимодействия, при которой пользу получают обе популяции, причем они полностью зависят друг от друга. Неолит (от греч. «neos» - новый, «litos» - камень) – новый каменный век (10-6 тыс. лет назад). Неолитическая революция – коренное изменение в способе ведения хозяйства, выразившееся в переходе от охотничье-собирательного хозяйства к земледельческо-скотоводческому. Ноосфера (от греч. «noos» - разум, «sphaire» - шар) – сфера разума, возникающая в результате появления человека на Земле и его взаимодействия с природным окружением. Облигатность – вынужденная связь, без которой популяция не может существовать. Озоновый экран – слой атмосферы, лежащий на высотах от 7 км на полюсах и до 50 км (с наибольшей плотностью озона на высотах 20-22 км), с повышенной концентрацией молекул О3. Органические соединения – вещества, включающие в свой состав углерод. Палеолит – (от греч. «palios» - древний, «litos» - камень) – древнекаменный век (от 2-3 млн лет назад).

Парниковый эффект – повышение концентрации в атмосфере так называемых парниковых газов (углекислого газа и др.), поглощающих тепловое излучение земной поверхности, что приводит к потеплению климата. Пестициды – вещества, используемые для борьбы с вредителями сельского хозяйства. Популяция (от лат. «populus» - народ) – совокупность особей одного вида, которые населяют определенный участок территории в течение длительного времени. Предельно допустимые выбросы (ПДВ) – максимальное количество вредных веществ, которые могут поступать в окружающую среду с территории данного предприятия. Предельно допустимые концентрации (ПДК) – количество какого-либо вредного вещества, которое может находиться в окружающей среде без значительного ущерба для здоровья человека. Предельно допустимые суммы (ПДС) – суммарный показатель вредного воздействия загрязняющих факторов. Предельно допустимые уровни (ПДУ) – уровень вредного физического воздействия (для электромагнитного и шумного загрязнения). Природно-ассимиляционный потенциал – способность природной среды без ущерба для себя (т.е. для механизмов своего функционирования и самовосстановления) отдавать необходимую для человека продукцию и производить полезную для него работу. Природно-ресурсный потенциал – часть природных ресурсов, которое может быть реально вовлечена в хозяйственную деятельность при данных технических и социально-экономических возможностях общества с условием сохранения среды жизни человека. Продуктивность – суммарное количество биомассы, образующееся за данный период времени. Продуценты (от лат. «producentis» - производящий) – автотрофные организмы, которые создают пищу из простых неорганических веществ. Равновесие – состояние, при котором отдельные параметры системы неизменны или колеблются вокруг некоторого среднего значения. Региональный (от лат. «regionalis» - областной) – относящийся к какой-либо определенной территории. Редуценты (от лат. «reducentis» - возвращающий) – гетеротрофные, главным образом бактерии и грибы, разрушающие сложные органические соединения и высвобождающие неорганические питательные вещества, пригодные для использования продуцентами. Рекреационные ресурсы – все явления, которые могут быть использованы для отдыха: климатические, водные, гидроминеральные, лесные, горные и т.д. Рекультивация – возвращения земель в культурное состояние, способное давать урожай, или в естественное состояние. Рециклирование - повторное использование отходов производства. Симбиоз – форма взаимодействия, при которой обо вида получают выгоду. Синэкология – раздел экологии, изучающий взаимодействие сообществ со средой их обитания. Сообщество – совокупность живых организмов, входящих в данную экосистему. Сопротивление среды – совокупность факторов, направленных на сокращение численности популяция или вид. Среда обитания – совокупность условий, в которых существует данная особь, популяция или вид. Структура (от лат. «structura» - строение) – совокупность связей между элементами системы. Сукцессия (от лат. «successio» - преемственность) – процесс развития экосистемы от ее зарождения до гибели, сопровождающийся сменой существующих в ней видов. Токсичные вещества (от греч. «toxikon» - яд) – вещества, вызывающие определенные болезни и нарушения.

Толерантность (от лат. «tolerantia» - терпение) – способность организма переносить влияния факторов среды. Трофический – относящийся к питанию. Урбанизация – процесс роста количества городов и увеличение числа городских жителей. Устойчивое развитие- удовлетворение потребностей настоящего поколения не угрожая будущему поколению удовлетворять свои потребности. Фито – относящийся к растениям. Флуктуация – изменение какого-либо показателя под влиянием внешних или внутренних факторов. Экологическая пирамида – графическое изображение соотношения трофических уровней. Может быть типов: численности, биомассы и энергии. Экологический фактор – любой элемент среды, способный оказать прямое влияние на живые организмы. Экология (от лат. «oikos» - дом, «logos» - учение) – наука, изучающая взаимодействие живых организмов с окружающей средой. Экосистема – система, которую составляет сообщество и окружающей средой. Экотоп – место обитания сообщества. Этика (от греч. «etos» - обучай, нрав) – одна из философских дисциплин, изучающая поведение людей.

8. Учебно-методическое обеспечение

Основная литература:

1. Арустамов Э. А. и др. Природопользование: Учебник. – 7 –е

изд. перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005.

2. Гурова Т. Ф., Основы экологии и рационального

природопользования: Учеб. пособие / Т. Ф. Гурова, Л. В. Назаренко. – М.:

Издательство Оникс, 2005.

3. Коробкин В. И., Передельский Л. В. Экология. Учебное пособие

для вузов. - Ростов /на/Дону. Феникс, 2005.

4. Природопользование, охрана окружающей среды и экономика:

Теория и практикум: Учеб. пособие / Под ред. А. П. Хаустова. - М.: Изд-во РУДН,

2006. – С. 36-234.

5. Реймерс Н. Ф. Природопользование: Словарь – справочник. – М.:

Мысль, 1990.

6. Экология и безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие

для ВУЗОВ/ под ред. Л. А. Муравья – М.: ЮНИТИ, 2003.

Дополнительная литература:

7. Авраменко И. М. Основы природопользования / Серия

«Высшее профессиональное образование». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

8. Агаджанян Н. А., Торшин В. И. Экология человека. М.: КРУК,

1994.

9. Акимова Т. А., Хаскин В. В. Основы экоразвития: Учеб. пособие.

– М.: Изд-во Рос. экон. акад., 1994.

10. Акимова Т. А., Хаскин В. В. Экология. Человек – Экономика –

Биота - Среда: учебник для студентов вузов - 3 – е изд., перераб. и доп. – М.:

ЮНИТИ – ДАНА, 2006.

11. Бабина Ю. В., Варфоломеева Э. А. Экологический менеджмент: Учеб.

пособие. – М.: ИД «Социальные отношения», Изд-во «Перспектива», 2002.

12. Бабосов Е.М. Катастрофы: социологический анализ. Минск,

1995.

13. Бастиан Т. Кризис окружающей среды. М., 1995.

14. Бганба-Церера В.Р. Культура и ноосфера // История, культура,

цивилизация. М., 1991.

15. Будыко М. И. Глобальная экология. М.: Мысль, 1977.

16. Будыко М. И. Эволюция биосферы. Л.: Гидрометеоиздат, 1991.

17. Введение в социальную экологию. Ч. 1 и 2. М., 1993-1994.

18. Вернадский В. И. Биосфера. М.: Мысль, 1967.

19. Вернадский В. И. Избр. соч.: В 5 т. М.: Изд-во АН СССР, 1954-

1960.

20. Вернадский В. И. О ноосфере // Биосфера и ноосфера. М.: Наука,

1989.

21. Гальперин М. В. Экологические основы природопользования: Учебник.

М.: ФОРУМ, ИНФРА – М, 2003.

22. Гиляров А. М. Популяционная экология. М.: Изд-во МГУ. 1990.

23. Гирусов Э.В., Широкова И.Ю. Экология и культура. М., 1989.

24. Глобальное потепление. Доклад Гринпис. М., 1993

25. Глобальные проблемы современности. М., 1981.

26. ГОСТ 17.0.0.04-90. М.: Гос. Ком. СССР по охране природы, 1990.

Система стандартов в области охраны природы и улучшения использования

природных ресурсов. Экологический паспорт промышленного предприятия.

Основные положения.

27. Егоренков Л. И. Геоэкология. Учебное пособие, 2005, стр. 320.

28. Китанович Б. Планета и цивилизация в опасности. М., 1985.

29. Коммонер Б. Замыкающийся круг: Пер. с англ. Л.: Гидрометеоиздат,

1974.

30. Корченов В.В. Социологические проблемы здорового образа

жизни. М., 1998.

31. Лосев А. В., Провадкин Г.Г. Социальная экология. - М: Владос,

1998. - С. 226-249.

32. Мальтус P.P. Опыт закона о народонаселении. М., 1985.

33. Мамедов Н.М., Суравегина И.Т. Экология. М., 1996.

34. Маркович Д.Ж. Социальная экология. М., 1997.

35. Моисеев Н. Н. Историческое развитие и экологическое обра

зование. -М., 1995.

36. Моисеев Н. Н. Человек и ноосфера. М.: Молодая гвардия, 1990.

37. Москаленко А. П. Экономика природопользования и охраны

окружающей среды: Учебное пособие. – Ростов-н/Д: Изд-во «Феникс», 2002.

38. Николайкин Н. И., Николайкина Н. Е., Мелехова О. П. Экология:

Учебник для вузов. М.: Дрофа, 2003.

39. Одум Ю. Экология: Пер. с англ. В 2 т. М.: Мир, 1986.

40. Охрана окружающей среды. Учеб. пособие: В 2т / Под ред. В. И.

Данилов - Данильян. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2000.

41. Программа действий. Повестка дня на XXI век и другие

документы конференции в Рио-де-Жанейро в популярном изложении. Женева:

центр «За наше будущее», 1993.

42. Реймерс Н. Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и

гипотезы). – М.: Россия молодая, 1992.

43. Реймерс Н.Ф. Надежда на выживание человечества:

Концептуальная экология. М.: Россия молодая, 1992.

44. Реймерс Н.Ф. Начало экологических знаний. М., 1993.

45. Рюмина Е. Устойчивое развитие. Если экологический долг

непомерно растет// Зеленый мир. 1995. №24. С. 10-11.

46. Социальная теория и современность. Вып. 5. Экология и

философия.

47. Трофимова В. Л. Природопользование. Толковый словарь, 2002 –

184 стр.

48. Урбоэкология. М., 1990.

49. Устойчивое развитие: экология и управление природополь

зованием. - М., 1999.

50. Чумаков А.Н. Философия глобальных проблем современности.

М., 1994.

51. Экологические основы природопользования / Под ред. Ю. М.

Соломенцева. - М.: Высш. шк., 2002.

52. Экологический энциклопедический словарь (ЭЭС). М.: Ноосфера, 1999.

53. Экология человека. М., 1989.

54. Экология: Учебное пособие. М., 1997.