Material Digital do ProfessorCiências– 2º ano

2º bimestre – Avaliação

Escola:

Professor: Nota:

Aluno:

1. OBSERVE OS AMBIENTES DAS IMAGENS.

PIXABAY/<PIXABAY.COM>

DESERTO DO SAARA, EGITO.

PIXABAY/<PIXABAY.COM>

OCEANO ATLÂNTICO.

PIXABAY/<PIXABAY.COM>

RIO AMAZONAS, AMAZONAS.

RODRIGO SOLDON/FLICKR/CREATIVE COMMONS 2.0

PARQUE DO IBIRAPUERA,SÃO PAULO.

NAS IMAGENS ANTERIORES, QUAIS REPRESENTAM OS AMBIENTES AQUÁTICOS?

A) DESERTO DO SAARA E OCEANO ATLÂNTICO.

B) OCEANO ATLÂNTICO E RIO AMAZONAS.

C) RIO AMAZONAS E PARQUE DO IBIRAPUERA.

D) DESERTO DO SAARA E PARQUE DO IBIRAPUERA.

Material Digital do ProfessorCiências– 2º ano

2º bimestre – Avaliação

2. OBSERVE A IMAGEM.

PIXABAY/<PIXABAY.COM>

PINGUIM. TAMANHO: CERCA DE 72 CM DE ALTURA.

O AMBIENTE RETRATADO NA IMAGEM

A) É QUENTE.

B) TEM MUITAS ÁRVORES.

C) NÃO POSSUI SERES VIVOS.

D) É COBERTO POR GELO.

Material Digital do ProfessorCiências– 2º ano

2º bimestre – Avaliação

3. A PROFESSORA PEDIU AOS ALUNOS PARA FAZEREM UMA LISTA COM APENAS SERES VIVOS. VEJA A LISTA QUE OS ALUNOS FIZERAM:

ANA LUCAS MÁRCIA RAFAEL

CACHORRO

PÁSSARO

PEDRA

ZEBRA

CASA

GATO

PLANTA

SOLO

CACHORRO

ÁRVORE

PEIXE

VACA

ÁGUA

MORCEGO

ROSA

TIGRE

QUAL É O NOME DO ALUNO QUE FEZ A LISTA CORRETAMENTE?

A) ANA.

B) LUCAS.

C) MÁRCIA.

D) RAFAEL.

Material Digital do ProfessorCiências– 2º ano

2º bimestre – Avaliação

4. LEIA A FRASE A SEGUIR:

QUAL AMBIENTE CORRESPONDE AO DESCRITO NO TEXTO?

WIKIPEDIA/WIKIMEDIA COMMONS

A)

PIXABAY/<PIXABAY.COM>

B)

PXHERE/<PXHERE.COM>

C)

PIXABAY/<PIXABAY.COM>

D)

“UM AMBIENTE NATURAL É AQUELE QUE SOFREU POUCA OU NENHUMA ALTERAÇÃO PELA AÇÃO DO SER HUMANO.”

Material Digital do ProfessorCiências– 2º ano

2º bimestre – Avaliação

5. OBSERVE A FOTOGRAFIA.

WIKIPEDIA/WIKIMEDIA COMMONS

UBERLÂNDIA, MINAS GERAIS.

A FOTOGRAFIA REPRESENTA UM AMBIENTE MODIFICADO. O QUE ACONTECE QUANDO UM AMBIENTE É MODIFICADO?

A) TODOS OS ANIMAIS SOBREVIVEM.

B) NÃO ACONTECE DESMATAMENTO.

C) OS PÁSSAROS CONSERVAM SUAS MORADIAS.

D) PLANTAS E ANIMAIS NÃO SÃO PRESERVADOS.

6. A ÁGUA É UM BEM PRECIOSO, POIS TODOS OS SERES VIVOS PRECISAM DE ÁGUA PARA SOBREVIVER. POR ISSO É TÃO IMPORTANTE PRESERVAR A ÁGUA.

PENSANDO NISSO, O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA NÃO DESPERDIÇAR ÁGUA?

A) TOMAR BANHOS RÁPIDOS.

B) DEIXAR O CHUVEIRO ABERTO POR BASTANTE TEMPO.

C) ESCOVAR OS DENTES COM A TORNEIRA ABERTA.

D) DEIXAR A TORNEIRA ABERTA APÓS LAVAR AS MÃOS.

Material Digital do ProfessorCiências– 2º ano

2º bimestre – Avaliação

7. OBSERVE A IMAGEM.

RODRIGO SOLDON/FLICKR/CREATIVE COMMONS 2.0

PRAIA NO RIO DE JANEIRO.

DE ACORDO COM A IMAGEM, CLASSIFIQUE OS AMBIENTES INDICADOS PELAS SETAS EM TERRESTRE OU AQUÁTICO E COMPLETE O TEXTO ABAIXO.

A SETA 1 INDICA UM AMBIENTE _______________________________.

A SETA 2 INDICA UM AMBIENTE _______________________________.

2

1

Material Digital do ProfessorCiências– 2º ano

2º bimestre – Avaliação

8. OBSERVE OS DIFERENTES AMBIENTES E IDENTIFIQUE CADA UM DE ACORDO COM A SEGUINTE CLASSIFICAÇÃO:

FOTOS: PIXABAY/<PIXABAY.COM>

__________________ __________________ _________________

9. OBSERVE A IMAGEM DO URSO.

PXHERE/<PXHERE.COM>

TAMANHO: CERCA DE 2 M DECOMPRIMENTO E 1,4 M DE ALTURA.

ESCREVA O NOME DE UM DOS SERES VIVOS E O NOME DE UM DOS ELEMENTOS NÃO VIVOS REPRESENTADOS NA IMAGEM.

SER VIVO:

ELEMENTO NÃO VIVO:

DESERTO SEM VEGETAÇÃO FLORESTA OCEANO E

Material Digital do ProfessorCiências– 2º ano

2º bimestre – Avaliação

10. OBSERVE OS AMBIENTES DAS IMAGENS.

PIXABAY/<PIXABAY.COM>

AMBIENTE 1

WIKIPEDIA/WIKIMEDIA COMMONS

AMBIENTE 2

A) OS AMBIENTES DAS IMAGENS SÃO NATURAIS OU MODIFICADOS?

B) ESCREVA UMA CARACTERÍSTICA DE CADA UM DELES.

11. A POLUIÇÃO DOS RIOS, MARES E LAGOS PELO DESPEJO DE ESGOTO É UMA GRANDE AMEAÇA.

A) O QUE PODEMOS FAZER PARA CUIDAR DAS ÁGUAS E DOS AMBIENTES?

B) CITE DUAS AÇÕES QUE VOCÊ PODE FAZER PARA ECONOMIZAR ÁGUA.

Material Digital do ProfessorCiências– 2º ano

2º bimestre – Avaliação

12. OBSERVE A IMAGEM.

PIXABAY/<PIXABAY.COM>

O LIXO QUE MOSTRA A IMAGEM FOI DESCARTADO CORRETAMENTE? O QUE PODE SER FEITO PARA QUE SITUAÇÕES COMO ESSA NÃO OCORRAM?

13. LEIA AS SEGUINTES AFIRMAÇÕES:

1. VARRER A CALÇADA COM A VASSOURA.

2. LIMPAR A CALÇADA COM ÁGUA DA MANGUEIRA.

3. MANTER A TORNEIRA ABERTA ENQUANTO ESCOVA OS DENTES.

4. FECHAR A TORNEIRA SEMPRE QUE NÃO ESTIVER EM USO.

QUAIS DESSAS ATITUDES AJUDAM A CUIDAR DOS AMBIENTES E DA ÁGUA? QUE OUTRA AÇÃO PODE SER TOMADA PARA PRESERVAR A ÁGUA DO PLANETA?

Material Digital do ProfessorCiências– 2º ano

2º bimestre – Avaliação

14. AS PALAVRAS DO QUADRO COMPLETAM O TEXTO SOBRE AS ETAPAS DE TRATAMENTO DO LIXO.

COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS DO QUADRO E ORDENE AS FRASES DE ACORDO COM AS ETAPAS DO PROCESSO DE RECICLAGEM DO MATERIAL.

PREPARAÇÃO COLETA SEPARAR

MATERIAL RECICLADO COOPERATIVAS

Material Digital do ProfessorCiências– 2º ano

2º bimestre – Avaliação

A) _________________ DO LIXO NAS ____________________ DE RECICLAGEM.

B) __________________ O MATERIAL QUE PODE SER _____________________.

C) LEVAR O ______________ PARA OS PONTOS DE ________________ SELETIVA.

ORDEM DAS ETAPAS:

Material Digital do ProfessorCiências– 2º ano

2º bimestre – Avaliação

15. OBSERVE O COMPORTAMENTO DE DUAS CRIANÇAS.

RAFAEL TALITA

- SEMPRE JOGA O LIXO NA LIXEIRA.

- CASO NÃO ENCONTRE LIXEIRA NA

RUA, LEVA O LIXO PARA SER

DESCARTADO EM CASA.

- SEPARA O LIXO QUE PODE SER

RECICLADO.

- UTILIZA PRODUTOS RECICLADOS.

- SEMPRE JOGA O LIXO NA LIXEIRA.

- CASO NÃO ENCONTRE LIXEIRA NA RUA,

JOGA O LIXO NO CHÃO.

- SEPARA O LIXO QUE PODE SER

RECICLADO.

- NÃO UTILIZA PRODUTOS RECICLADOS.

QUAL DAS DUAS CRIANÇAS MAIS CONTRIBUI PARA O TRATAMENTO DO LIXO? POR QUÊ?