KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as) Nastaven predmet: Angliski jazik Nastavnik: Nastavna sodr`ina: My world! Stranica od u~ebnikot: 28 Oddelenie: Datum: ___________ Mesto na realizacija: Cel(i) na ~asot: Obrabotka na imiwa na dr`vi od celiot svet i glavni gradovi Metodi: 1. Demonstrativna 5. Razgovorna/ Audio-lingvalna 2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe 3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent Way) 4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en (me{ovit) 5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe (TPR) 10. Drugo Formi: 1. Frontalna 3. Individualna 2. Grupna 4. Rabota vo parovi
Transcript
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: 28Oddelenie:Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Obrabotka na imiwa na dr`vi od celiot svet i glavni gradovi
Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/
Audio-lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent
Way)4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en
(me{ovit)5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe
(TPR) 10. Drugo
Formi:
1. Frontalna 3. Individualna2. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Usno obrazlo`uvaat i se nadopolnuvat
Razgovor so u~enicite za toa koj tehnolo{ki ured naj~esto go koristat i koj im e omilen
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Slu{awe i povtoruvawe
Gi zapi{uvaat zborovite vo tetratka
Go sledat audio materijalot, gi odgovaraat pra{awata vo pismena forma,
Go ~itaat tekstot (delovi) na glas
Odgovaraat na pra{awata na nastavnikot
Naso~uvawe na fokusot na prvata ve`ba od starnicata
Pottiknuvawe na u~enicite da povtoruvaat otkako }e go slu{nat audio materijalot
Fokusirawe na vtorata ve`ba i davawe instrukcii da slu{aat, ~itaat i da gi odgovorat pra{awata
Poso~uvawe poedini u~enici da pro~itaat na glas del od tekstot (popravka pri gre{ki)
Davawe upatstva da se zatvorat knigite, postavuvawe pra{awa vo vrska so tekstot
ЗАВ
РШЕН
ДЕЛ
Ka`uvaat bukvi so cel da go otkrijat zborot
Igrawe besilka (konsolidirawe na celniot vokabular od ~asot)
ZABELE[KA:
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: 29Oddelenie:Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Obrabotka na strukturi so HAVE GOT
Metodi:6. Demonstrativna 5. Razgovorna/
Audio-lingvalna7. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe8. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent
Way)9. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en
(me{ovit)10. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko
odgovarawe (TPR) 10. Drugo
Formi:
3. Frontalna 3. Individualna4. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:5. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD6. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija7. Igra~ki 7. Magnetna tabla8. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Odgovarat na pra{awatatva Postavuvawe pra{awa vo vrska so tekstot izraboten minatiot ~as
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Davaat primeri i gi zapi{uvaat na tabla istite
Gi sledat primerite i go izvlekuvaat praviloto
Zapi{uvaat re~enici (sopstvani primeri)
Ja popolnuvaat ve`bata
Gi sledat primerite i gi vpi{uvaat pravilata vo tabelata
Vnimatelno slu{aat i sostavuvaat re~enici
Slu{aat i povtoruvaat
Davawe primeri so glagolot HAVE GOT, a u~enicite se pottiknati da dadat sli~en i da go zapi{at na tabla
Fokusirawe na prvata ve`ba od starnata, izvlekuvawe na praviloto
Instrukcii da zapi{at 5 re~enici spored tabelata
Davawe instrukcii za izrabotka na vtrotata ve`ba; izvlekuvawe pravila za negativnite formi na HAVE GOT
Upatstva za izveduvawe aktivnost slu{awe so razbirawe
Davawe instrukcii za sledewe an audio materijal so cel da se podobri izgovorot (intonacija)
ЗАВ
РШЕН
Д
ЕЛ
Usmeno preka`uvaat {to rekol sou~enikot i dodavaat spostven primer
5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe (TPR)
10. Drugo
Formi:
1. Frontalna 3. Individualna
2. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Gi zapi{uvaat zborovite, go slu{aat nastavnikot kako izgovara i povtoruvaat
Prezentirawe vokabular povrzan so dijalogot koj sledi (podaroci, rodenden, koska, }ebe, korpa, palka)
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Vnimatelno slu{aat i ja opi{uvaat ilustracijata del po del
Slu{aat, ~itaat i davaat odgovori na pra{awata
Slu{aat i povotoruvaat
Sekoj u~inek go ~ita delot od ulogata koj mu e zadaden
Ve`baat da ja odglumat prikaznata
Fokusirawe na prvata ve`ba od starnicata (pretstavuvawe na karakterite, barawe od u~enicite da ja opi{at ilustriranata prikazna)
Sledewe na audio materijal; instrukcii za re{avawe na aktivnost ~itawe so razbirawe
Pottiknuvawe u~enicite da slu{aat selektiran audio materijal i da povtoruvaat po nego
Pottiknuvawe u~enicite da ja ~itaat prikaznata so dodeleni ulogi
Podelba na oddelenieto vo grupi, sekomu e dodelena uloga i ja glumat dramatizacijata
ЗАВ
РШЕН
Д
ЕЛ
Glumat, a ostanatite glasaat za toa koj najdobro odglumil
Sekoja grupa treba da odglumi pred oddelenieto
ZABELE[KA:
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: 33Oddelenie:Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Obrabotka na tehniki za zboruvawe i kreativno pi{uvawe
Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/
Audio-lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The
Silent Way)4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en
(me{ovit)5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe
(TPR) 10. Drugo
Formi:
1. Frontalna 3. Individualna2. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Gi prepoznavaat boite na predmetite i ja ka`uvaat bojata na angliski
Poso~uvawe najrazli~ni predmeti od u~ilnicata, barawe od u~enicite da ja ka`at bojata na predmetite
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Vnimatelno slu{aat i vo parovi baraat predemeti so odredena boja
Individualno rabotat i gi podreduvaat zborovite vo pravilen re~eni~en redosled
Razgovaraat me|usebno vrz baza na ilustraciite
Rabotat individualno i vo pismena forma gi opi{uvaat razlikite pome|u dvete ilustracii
Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (slu{awe i povtoruvawe; barawe predmeti vo u~ilnicta so odredena boja)
Davawe upatstva za izrabotka na vtorata ve`ba
Davawe instukcii za izrabotka na tretata ve`ba od stranicata (komunikativna aktivnost vo parovi)
Davawe instrukcii za izrabotka na narednata ve`ba (sostavuvawe paragraf-voo~uvawe razliki)
Pottiknuvawe na u~enicite da go sledat audio materijalot so cel da go usovr{at izgovorot
ЗАВ
РШЕН
ДЕЛ
Slu{aat i povtoruvaat Pottiknuvawe na u~enicite da go sledat audio materijalot so cel da go usovr{at izgovorot (izgovor na r/l)
ZABELE[KA:
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:
Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: Rabotni listovi str. 26-27Oddelenie:Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Uve`buvawe na vokabularot (doma{ni milenici/tehnologija) Uve`buvawe na formite so HAVE GOT
Metodi:5. Demonstrativna 5. Razgovorna/
Audio-lingvalna6. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe7. Rabota na tekst 7. Pantomima (The
Silent Way)8. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en
(me{ovit)9. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe
(TPR) 10. Drugo
Formi:
10. Frontalna 3. Individualna11. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:12. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD13. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija14. Igra~ki 7. Magnetna tabla15. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Pogoduvaat bukvi so cel da go otkrijat zborot
Igrawe besilka (povtoruvawe na leksi~kite edinici od prethodnite dva ~asa)
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Bojat ilustracii vrz baza na dadeni pi{ani instrukcii
Opi{uvaat predmeti so soodvetno dadeni pridavski formi
Vmetnuvaat pridavka vo dadena re~enica
Popravka nap ogre{ni re~enici koi se odnesuvaat da dadena ilustracija
Naso~uvawe na fokusot na prvata stranica od rabotnite listovi i davawe upatstva kako da se srabotat aktivnostite
Patrolirawe me|u u~enicite, pomagawe dokolku nekoj u~enik ima pote{kotii
Fokusirawe na vtorata stranica od rabotnite listovi i davawe upatstva kako d ase srabotat aktivnostite
Patrolirawe me|u u~enicite, pomagawe dokolku nekoj u~enik ima pote{kotii
ЗАВ
РШЕН
ДЕЛ
Odgovaraat na pra{awata Kolektivna proverka na srabotenite aktivnosti preku pra{uvawe na u~enicite da dadat soodveten odgovor
ZABELE[KA:
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:
Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: 34Oddelenie:
Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Obrabotka na vokabular (u~ili{ni predmeti) Obrabotka na tehniki za usovr{uvawe na ve{tinata ~itawe so
razbirawe
Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/
Audio-lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno
izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The
Silent Way)4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en
(me{ovit)5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe
(TPR) 10. Drugo
Formi:
1. Frontalna 3. Individualna2. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Gi slu{aat i analiziraat asocijaciite koi gi dava nastavnikot i pogoduvaat
Asocijacii (podelba na oddelenieto vo grupi, se davaat zborovi koi treba da gi asociraat na celnite strukturi od ~asot; predmet, raspored, istorija, georgarfija itn.)
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Vnimatelno slu{aat i povtoruvaat
Razgovaraat vo grupi i nakratko obrazlo`uvaat zo{to im se omileni odbranite predmeti
Vnimatelno go prou~uvaat rasporedot na ~asovi, tekstot i ilustraciite; odgovaraat na pra{awata
Go slu{aat nastavnikot, gi izvlekuvaat zna~ewata na zborovite i gi zapi{uvaat vo tetratka
Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (slu{awe i povtoruvawe)
Vrz baza na audio materijal se bara sekoj u~enik da ka`e koj mu e omilen predmet
Davawe instrukcii za izveduvawe aktivnost ~itawe so razbirawe
Izvlekuvawe na zna~ewata na zborovite koi se javuvaat vo resporedot na ~asovi i tekstot
ЗАВ
РШЕН
ДЕЛ
Pogoduvaat bukvi koi im davaat asocijacija za zborot koj treba da go otkrijat
Igrawe (besilka) povtoruvawe na zapi{anite zborovi
ZABELE[KA:
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: 35Oddelenie:Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Obrabotka na tehniki za usovr{uvawe na ve{tinite pi{uvawe, zboruvawe i slu{awe so razbirawe
Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/
Audio-lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent
Way)4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en
(me{ovit)5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe
(TPR) 10. Drugo
Formi:
1. Frontalna 3. Individualna2. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Nakratko go analiziraat rasporedot i ilustraciite, a potoa so zatvoreni knigi odgovaraat na pra{awata
Postavuvawe pra{awa povrzani so rasporedot na ~asovi i ilustraciite sraboteni minatiot ~as
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Vnimatelno sledat, koristej}i go modelot sostavuvaat sopstven raspored na ~asovi
Vo parovi razgovaraat i gi sporeduvaat dvata rasporedi
Postavuvaat pra{awa i nakrtako odgovaraat vo parovi
Slu{aat i vo pismena forma odgovaraat na pra{aweto
Vnimatelno slu{aat, go obele`uvaat akcentot kaj zborovite, a potoa povtoruvaat
Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (pi{uvawe na sopstven raspored na ~asovi)
Davawe upatstva vtorata ve`ba od stranicata (sporeduvawe na nivniot so rasporedot na Erika)
Instrukcii za komunikiativna aktivnost vo parovi
Upatstva za izveduvawe zada~a slu{awe so razbirawe
Pottiknuvawe na u~enicite da go sledat audiomaterijalot za podobruvawe na izgovorot i da odgovorat soodvetno (izgovor na ^ i X)
ЗАВ
РШЕН
Д
ЕЛ
Odgovaraat na pra{awata na nastavnikot
Postavuvawe pra{awa za koi teme ili informacii im se najinteresni od razli~ni u~ili{ni predmeti
ZABELE[KA:
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: Rabotni listovi str. 28-29Oddelenie:Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Uve`buvawe na vokabularot povrazn so u~ili{ni predmeti Usovr{uvawe na ve{tinata pi{uvawe
Metodi:5. Demonstrativna 5. Razgovorna/
Audio-lingvalna6. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe7. Rabota na tekst 7. Pantomima (The
Silent Way)8. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en
(me{ovit)9. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe
(TPR) 10. Drugo
Formi:
10. Frontalna 3. Individualna11. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:12. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD13. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija14. Igra~ki 7. Magnetna tabla15. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Gi speluvaat zborovite dadeni od nastavnikot
Ka`uvawe zborovi (u~ili{ni predmeti), barawe poedini u~enici da gi speluvaat bukva po bukva
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Kompletiraat dijalog vrz baza na ilustracii i raspored na ~asovi
Dopolnuvaat re~enici so zborovi koi im se zadadeni vo izme{an redosled
Pi{uvaat re~enici koi soodvetno treba da reflektiraat dadena ilustracija
Sostavuvaat paragraf vo koj go opi{uvaat nivnoto u~ili{te i niviot raspored na ~asovi
Naso~uvawe na fokusot na prvata stranica od rabotnite listovi i davawe upatstva kako da se srabotat aktivnostite
Patrolirawe me|u u~enicite, pomagawe dokolku nekoj u~enik ima pote{kotii
Fokusirawe na vtorata stranica od rabotnite listovi i davawe upatstva kako d ase srabotat aktivnostite
Patrolirawe me|u u~enicite, pomagawe dokolku nekoj u~enik ima pote{kotii
ЗАВ
РШЕН
ДЕЛ
Odgovaraat na pra{awata Kolektivna proverka na srabotenite aktivnosti preku pra{uvawe na u~enicite da dadat soodveten odgovor
ZABELE[KA:
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: 36Oddelenie:Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Obrabotka na kulturolo{ka tema (u~ili{ta vo Anglija i Vels)
Metodi:6. Demonstrativna 5. Razgovorna/
Audio-lingvalna7. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe8. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent
Way)9. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en
(me{ovit)10. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko
odgovarawe (TPR) 10. Drugo
Formi:
3. Frontalna 3. Individualna4. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:5. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD6. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija7. Igra~ki 7. Magnetna tabla8. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Razgovaraat i odgovaraat na pra{awata na nastavnikot
Razgovarawe/pra{uvawe za toa dali u~enicite imaat informacii za toa koga se po~nuva so u~ili{te vo drugi zemji od svetot, na kolku godini se po~nuva so sredno obrazovanie ... ?
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Vnimatelno go ~itaat tekstot I go analiziraat grafi~kiot prikaz
Gi izvlekuvaat zna~ewata na zborovite so pomo{ na nastavnikot i gi zapi{uvaat vo tetratka
Go sledat modelot vo u~ebnikot i upatstvata na nastavnikot i kreiraat grafi~ki prikaz
Sekoj u~enik usmeno go izlaga prikazot pred ostanatite sou~enici vo grupata
Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (~itawe tekst za u~ili{tata vo Anglija)
Izvlekuvawe na zna~ewata na zborovite koi se pojavuvaat vo tekstot i grafi~kiot prikaz
Instrukcii za kreirawe grafi~ki prikaz koj ja otslikuva u~ili{nata {ema von a{ta zemja sledej}I go modelot vo u~ebnikot
Davawe instrukcii da izvedat komunikativna aktivnost vrz baza prikazot (prezentacija vo grupi)
ЗАВ
РШЕН
ДЕЛ
So zatvoreni knigi odgovaraat na pra{awata na nastavnikot
Postavuvawe pra{awa koi direktno se odnesuvaat na srabotenata lekcija
ZABELE[KA:
Dokolku dozvoluva vremeto, se koristat aktivnosti od Culture DVD koj odi komplementarno so u~ebnikot
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: 37Oddelenie:Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Obrabotka na jazi~ni strukturi i leksi~ki edinici povrzano so drugi u~ili{ni predmeti (biologija)
5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe (TPR) 10. Drugo
Formi:
1. Frontalna 3. Individualna2. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Ka`uvaat bukvi koi im pomagaat da go otkrijat zborot
Irawe besilka: vo timovi u~enicite treba da go otkrijat zborot biologija/nauka preku speluvawe bukvi
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Vnimatelno go slu{aat nastavnikot i poka`uvaat na poso~enite delovi od teloto
Vnimatelno slu{aat i gi povrzuvaat zborovite so relevantnite delovi od ilustracijata
Gi povrzuvaat zborovite so soodvetnite poso~eni mesta na slikata
Gi klasificiraat zborovite soodvetno vo tabelata
Vnimatelno gi analiziraat re~enicite i gi vpi{uvaat zborovite koi nedostasuvaat
Ka`uvawe na delovite od teloto; barawe u~enicite na gi poka`at site delovi soodvetno
Davawe upatstva za prvata ve`ba od stranicata (sledewe audio materijal; povrzuvawe ilustracija so zborovi)
Pottiknuvawe u~enicite da gi povrzat zborovite klun, krzno, perduvi, opa{, noze, zabi,musta}i I kril so ilustracijata
Davawe upatstva za semanti~ka klasifikacija na obraboteniot vokabular
Davawe instrukcii za dopolnuvawe zborovi koi nedostasuvaat vo dadeni re~enici
ЗАВ
РШЕН
Д
ЕЛ
Go pra{uvaat partnerot so cel da otkrijat koe `ivotno go zamislil/a
Upatstva za igrawe igra vo parovi (pogoduvawe na zamisleno `ivotno)
ZABELE[KA:
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:
Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: 38
Oddelenie:Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Uve`buvawe na vokabularot i gramatikata od celata tema
Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/
Audio-lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent
Way)4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en
(me{ovit)5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe
(TPR) 10. Drugo
Formi:
1. Frontalna 3. Individualna2. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Gi gledaat slikite koi gi poka`uva nastavnikot po izme{an redosled i gi kaz`uvaat zborovite
Povtoruvawe na boite, doma{nite milenici, tehnolo{ki napravi preku poka`uvawe sliki, a u~enicite se pottiknati da gi ka`at zborovite
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Zapi{uvaat po pet primeri od sekoja leksi~ka kategorija dadena vo ve`bata
Nao|aat osum zborovi za `ivotni skrieni vo grafemski lavirint
Zapi{uvaat re~enici so pravilen redosled na zborovi
Vnimatelno slu{aat i vi vpi{uvaat informaciite vo tabelata
Pi{uvaat pet re~enici vrz baza na daden raspored na ~asovi
Vo parovi si postavuvaat pra{awa i davaat odgovori
Davawe instukcii za izrabotka na prvite dve ve`bi od stranicata (obele`uvawe na semejnoto drvo, podreduvawe bukvi)
Davawe upatstva kako da se izrabotaat ostanati ve`bi od stranicata (skrateni formi; posvojni pridavki, pra{awa so glagolot SUM; upotreba na saksonski genitiv)
ЗАВ
РШЕН
Д
ЕЛ
Gi ka`uvaat odgovorite i gi objasnuvaat pravilata
Kolektivna proverka na srabotenoto, objasnuvawe i kratko povtoruvawe na strukturite kade najmnogu imalo gre{ki
ZABELE[KA:
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: 39Oddelenie:Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Obrabotka na proektna aktivnost (moeto u~ili{te) Obrabotka na pesna (My favourite day)
Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/
Audio-lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent
Way)4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en
(me{ovit)5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe
(TPR) 10. Drugo
Formi:
1. Frontalna 3. Individualna2. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Gi sledat instrukciite na nastavnikot
Davawe upatstva kako da se izraboti proektot (lepewe sliki od u~ili{teto, sou~enicite i nastavnicite)
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Rabotat spored prethodno dadenite upatstva
Go prezentiraat proektot usno pred sou~enicite od grupata
Gi sledat instrukciite na nastavnikot i ja peat pesnata
Patrolirawe niz u~ilnicata, monitorirawe na rabotata na u~enicite i pru`awe pomo{ okolu vokabular i/ili gramati~ki strukturi)
Podelba na klasot vo grupi, pottiknuvawe da go prezentiraat proektot pred sou~enicite
Instrukcii za u~ewe pesna (standardna procedura - slu{awe i ~itawe, slu{awe i povtoruvawe stih po stih, peewe so audio poddr{ka)
Pottiknuvawe na u~enicite da go sledat audio i da odgovorat soodvetno
ЗАВ
РШЕН
Д
ЕЛ
Peat bez ~itawe i bez sledewe na audio materijalot
Pottiknuvawe na u~enicite da ja ispeat pesnata so zatvoreni knigi i bez audio poddr{ka
ZABELE[KA:
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: Oddelenie:Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Proverka na znaeweto (test)
Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/ Audio-
lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent
Way)4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en
(me{ovit)5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe
(TPR) 10. Drugo
Formi:
1. Frontalna 3. Individualna2. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Gi sledat instrukciite za izrabotka na zada~ite od testot
Davawe detalni instrukcii kako da se izraboti sekoja zada~a od testot i kakvi odgovori se o~ekuvaat
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Individualni gi rabotat zada~ite od testot
Patrolirawe niz u~ilnicata i nadgleduvawe na rabotaat na u~enicite
ЗАВ
РШЕН
ДЕЛ
Gi davaat testovite na nastavnikot Zapi{uvawe broevi so zborovi na table, davawe instrukcii u~enicite da speluvaat
ZABELE[KA:
KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)
Nastaven predmet: Angliski jazikNastavnik:Nastavna sodr`ina: My world!
Stranica od u~ebnikot: rabotni listovi str. 20-21Oddelenie:Datum: ___________Mesto na realizacija:
Cel(i) na ~asot:
Popravka na testot
Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/ Audio-
lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent
Way)4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en
(me{ovit)5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe
(TPR) 10. Drugo
Formi:
1. Frontalna 3. Individualna2. Grupna 4. Rabota vo parovi
Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli
TEK NA ^ASOT
УЧЕНИК НАСТАВНИК
ВО
ВЕД
ЕН
ДЕЛ
Gi dobivaat rezultatite i postavuvaat pra{awa
Soop{tuvawe na rezultatite od testot
ГЛА
ВЕН
ДЕЛ
Gi lociraat zada~ite i davaat to~ni odgovori, pritoa obrazlo`uvaj}i go praviloto
Gi re{avaat zada~ite
Davaat ogovori na zadadenite pra{awa
Fokusirawe na zada~ite od testot vo koi najgolem del u~enici napravile gre{ki, barawe da se popravat istite
Davawe upatstva kako da se izrabotat ve`bite od rabotnite listovi so koi za posleden pat se konsolidira materijalot od tematskata celina
Kolektivna proverka na srabotenoto, pra{uvawe u~enicite usno da dadat odgovori na ve`bite
ЗАВ
РШЕН
ДЕЛ
Gi popolnuvaat tabelite i se samoocenuvaat
I can… U~enicite se samoocenuvaat za nivite sposobnost za pretstavuvawe, broewe, davawe i barawe telefonski breovi, upotreba na mno`inski formi
