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Evaluacion leyenda61,694

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Paz Hermosilla, Profesora de EGB at Colegio San LeonardoFollow2 40 1 4

Published on 27 de agosto de 2010

Evaluación escrita preparada para revisar los logros obtenidos en la unidad de

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Heiddy Solanger Soto Mendez , Personal Trainerexcelente infoHace 11 meses Responder ¿Está seguro? Sí NoTu mensaje aparecerá aquí

Mirta Mottamuy útil y práctico.Gracias por compartirloHace 2 años Responder ¿Está seguro? Sí NoTu mensaje aparecerá aquí

Veronica Pino Subiabreexcelente más facilidad para poder utilizarHace 2 años Responder ¿Está seguro? Sí NoTu mensaje aparecerá aquí

Paola Torres at Liceo Baronme encanto,la idea es que nos ayudemos con las pruebas,ya que todos manejamos un banco de datos,para pruebasde comprension lectora,ademas a pesr de haberme especializado en esta area,siempre estoy copada detiempo,graciasHace 3 años Responder ¿Está seguro? Sí NoTu mensaje aparecerá aquí

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Evaluacion leyenda

1. 1. COLEGIO SAN LEONARDO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – NB2­ 4ª EGB PROF. PAZHERMOSILLA Puntos: _____/37 Nota: Nombre: _______________________________ Curso: _____________Fecha: ________________ En la siguiente evaluación tendrás la oportunidad de revisar tus aprendizajes sobre laleyenda. Lee con atención las instrucciones, contesta de manera completa las preguntas, cuidando tu ortografía yredacción. ¡Éxito! I. Comprensión de lectura Leyenda de los Payachatas Esta es una leyenda que cuenta la historiade dos tribus enemistadas. Las constantes peleas y discusiones por las tierras hacían su convivencia imposible. Undía, el destino quiso que el Príncipe y la Princesa de los respectivos poblados, se conocieran. Desde ese instantecomenzó a crecer un amor puro y sincero, superior a los conflictos de sus pueblos. Cuando las familias seenteraron de este romance, no podían comprender que ellos se amaran. El odio sin razón, imposibilitaba ver queesta relación podía traer la paz y la unión. Ambas tribus, a través de la magia, hicieron lo posible por impedir lacercanía de los príncipes, sin embargo, no tuvieron éxito. Era tanto el amor de la pareja, que hasta la naturalezasentía pena por ellos. Las nubes y la luna comenzaron a llorar. Los lobos aullaban y las tormentas cayeron sobrelas tierras; estas eran advertencias de los dioses para ambas tribus. Mientras la naturaleza volcaba su fuerza paraque los poblados cambiaran de actitud, los hombres realizaban toda clase de cosas para romper con el amor de losjóvenes. Tan inútiles resultaron los esfuerzos, que los sacerdotes decidieron sacrificarlos para que nunca llegaran aestar juntos. En una noche oscura y sin luna los príncipes fueron asesinados. La fuerza de la naturaleza se hizopresente, llovió y llovió por días y noches. Las lluvias, cada vez más intensas, fueron acompañadas de truenos yrelámpagos que asolaron la región. Las dos tribus desaparecieron, producto de las inundaciones, y en lugar de ellasaparecieron dos hermosos lagos, por donde se ha visto pasar en pequeñas canoas a los dos príncipes, finalmentejuntos. Los lagos creados por las intensas lluvias son el Chungará y el Cota­Cotani. La naturaleza, no contenta coneste homenaje, puso en el lugar de las tumbas de los jóvenes dos volcanes: El Parinacota y el Pomerame. En:Plath, Oreste (1983): Geografía del mito y la leyenda chilena. Ed. Nascimento, Santiago.

2. 2. COLEGIO SAN LEONARDO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – NB2­ 4ª EGB PROF. PAZHERMOSILLA 1°A partir de la lectura, responde las siguientes preguntas encerrando en un círculo la alternativacorrecta.(9 p.) 1­.Este texto narra la historia de dos tribus que 5­. En la oración: “Las lluvias, cada vez más

desaparecieron producto de: intensas, fueron acompañadas de truenos y a) Los homenajes. relámpagos queasolaron la región”, la palabra b) Las inundaciones destacada puede ser reemplazada por: c) Del odio sin razón. a)Destruyeron d) De las lágrimas de las nubes. b) Derrumbaron c) Afirmaron 2­.Los príncipes fueron asesinadosporque: d) Hundieron a) La naturaleza sentía pena por ellos. b) En el pueblo llovía y llovía sin parar. 6­. Elnarrador de este texto es: c) Eran hermosos. a) Testigo. d) Ambos pertenecían a tribus que estaban b) Protagonista.enemistadas. c) Omnisciente. d) Periodista. 3­. El texto que acabas de leer es: a) Un poema. 7­. Este texto es detipo: b) Una canción. a) informativo c) Una leyenda. b) narrativo d). Una noticia. c) poético 4­. ¿Qué puso lanaturaleza en el lugar de la d) biográfico tumba de los jóvenes príncipes? a) Dos lagos. 8­. Este texto buscaexplicar: b) Unas pequeñas canoas. a) La manera de ser de los mapuches. c) Dos lápidas de cemento. b) Porque noes bueno inmiscuirse en la vida d) Dos volcanes: el Parinacota y el personal de los demás. Pomerame. c) Elnacimiento de dos lagos y dos volcanes. d) La magia poderosa que es el amor. 9­. Este texto se estructura en elsiguiente orden: a) Inicio, problema, desarrollo y desenlace. b) Inicio, problema, desenlace y desarrollo. c) Inicio,desarrollo, nudo y desenlace. d) Inicio, diálogo, desarrollo y desenlace. 2°Lee las siguientes preguntas yrespóndelas de manera completa. (6 p) a) ¿Cómo era el amor entre el príncipe y la princesa? ¿Qué consecuenciastuvo este amor? b) ¿Crees que pueda existir tanto odio entre las personas? ¿Por qué crees que llegaron a esasituación?

3. 3. COLEGIO SAN LEONARDO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – NB2­ 4ª EGB PROF. PAZHERMOSILLA c) Si estuvieras en el lugar de los jefes de las tribus, ¿cómo habrías reaccionado? II. Sobre laleyenda 1° Piensa en cuatro características de una leyenda que tú creas que son muy importantes. Escríbelas aquí.(4 p.) 2° ¿Qué elementos de esta leyenda son reales y cuáles son ficticios? Completa el cuadro con tu respuesta. (4p.) Elementos reales Elementos ficticios III. Producción escrita Las leyendas nos permiten conocer sobre loslugares y/o los pueblos que las inspiran, por lo que podemos aprender de ellas. En las últimas semanas hemostrabajado con leyendas de los pueblos originarios de nuestro país además de investigar sobre los pueblos del nortede nuestro territorio. Usa lo que has aprendido para escribir tu propia leyenda. 1° Planifica tu escrito completandola siguiente tabla.

4. 4. COLEGIO SAN LEONARDO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – NB2­ 4ª EGB PROF. PAZHERMOSILLA 2° Escribe tu leyenda en el siguiente espacio, al final aparece una pauta que te servirá para revisarlos que escribiste y corregir los aspectos que sean necesarios. (9 p.)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Auto­ evaluación I M A Indicadores 0,6 0,8 1 1. El texto es narrativo según su estructura e intencióncomunicativa. 2. Se observa la presentación, el problema, el desarrollo y el desenlace. 3. Los personajes estándescritos física y sicológicamente (al menos el personaje principal) 4. Los ambientes están descritos (al menos elambiente principal). 5. El título del texto es coherente con la historia que se relata. 6. Se utilizan elementos propiosde las culturas originarias de nuestro país. 7. Se da explicación a un hecho real. 8. Existe concordancia ycoherencia de género, número, tiempo. 9. La ortografía puntual y acentual es adecuada. Total=

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