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Guía Docente 2015/2016
HISTORIA, ARTE, ESTÉTICA Y PAISAJE EN LA
INGENIERÍA CIVIL History, Art, Esthetic and Lanscape in Civil Engineering
Master en INGENIERÍA DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS Modalidad de enseñanza Presencial
HISTORIA, ARTE, ESTÉTICA Y PAISAJE EN LA INGENIERÍA CIVIL
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ÍNDICE
HISTORIA, ARTE, ESTÉTICA Y PAISAJE EN LA INGENIERÍA CIVIL .................................................... 3
Breve descripción de la asignatura ............................................................................................ 4
Brief Description ...................................................................................................................... 4
Requisitos Previos ................................................................................................................... 4
Objetivos ................................................................................................................................ 4
Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................................ 5
Metodología ........................................................................................................................... 7
Metodologías docentes ............................................................................................................ 8
Temario .................................................................................................................................. 9
Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios ................................................................. 10
Sistema de evaluación ........................................................................................................... 11
Bibliografía y fuentes de referencia ......................................................................................... 12
Web relacionadas .................................................................................................................. 12
Recomendaciones para el estudio y la Docencia ...................................................................... 13
Material didáctico necesario .................................................................................................. 13
Tutorías ................................................................................................................................ 14
HISTORIA, ARTE, ESTÉTICA Y PAISAJE EN LA INGENIERÍA CIVIL
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HISTORIA, ARTE, ESTÉTICA Y PAISAJE EN LA INGENIERÍA CIVIL
MÓDULO: (III) OTRAS MATERIAS OBLIGATORIAS
MATERIA: HISTORIA, GESTIÓN Y DERECHO EN LA INGENIERÍA CIVIL
CARÁCTER: Obligatoria.
Nº DE CRÉDITOS: 4,5 ECTS
UNIDAD TEMPORAL: SEGUNDO Curso SEGUNDO Cuatrimestre.
PROFESOR/A ASIGNATURA: D. Francisco Sánchez Medrano [email protected]
HORARIO ATENCIÓN ALUMNOS/AS: Jueves y Viernes 18,30 a 19,30 horas
COORDINADORES Materia D. Francisco Sánchez Medrano
Curso D. José Rodríguez Segado
HISTORIA, ARTE, ESTÉTICA Y PAISAJE EN LA INGENIERÍA CIVIL
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Breve descripción de la asignatura
La finalidad de esta asignatura es transmitir los fundamentos básicos de la historia y la estética de la
Ingeniería Civil mediante una reflexión sobre las mismas y la propia naturaleza medioambiental.
El conocimiento de la historia de la construcción en cuanto apoyo documental y evolutivo. La consideración
del paisaje y las relaciones del entorno natural como criterios ineludibles de la concepción, prescripción y
construcción de las infraestructuras necesarias para la sociedad.
Brief Description
The purpose of this course is to convey the basics of the history and aesthetics of Civil Engineering by
reflecting on those provisions and environmental nature. Knowledge of the history of the building as
documentary support and evolution.
The consideration of the landscape and the natural environment relations as unavoidable criteria for the
design, construction and prescribing the necessary infrastructure for society.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos.
Objetivos
Conocimiento de la historia y el arte de la ingeniería civil
Analizar y valorar estéticamente la obra civil
Analizar la inserción de la obra civil en el paisaje y su relación medioambiental
HISTORIA, ARTE, ESTÉTICA Y PAISAJE EN LA INGENIERÍA CIVIL
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Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias Generales del Título en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
(MCER5) Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre
cuestiones que le son conocidas; ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
(MCER7) Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene
un interés personal.
(MCER8) Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar
brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
Competencias Generales del Título en el Marco Español de Calificaciones para Educación Superior
(MECES1) Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
(MECES2) Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus
conocimientos o juicios.
(MECES3) Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigüedades.
(MECES4) Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
estudiando de un modo que habrá de ser, en gran medida, autodirigido o autónomo.
(MECES5) Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales
en el desarrollo y/o aplicación de ideas; a menudo, en un contexto de investigación.
Competencias transversales
Instrumentales
o (T1) Capacidad de análisis y síntesis.
o (T2) Capacidad de organización y planificación.
o (T3) Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
o (T4) Conocimiento de una lengua extranjera.
o (T5) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.
o (T6) Capacidad de gestión de la información.
o (T7) Resolución de problemas.
o (T8) Toma de decisiones.
Personales
o (T12) Habilidades en relaciones interpersonales.
o (T13) Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
o (T14) Razonamiento crítico.
o (T15) Compromiso ético.
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Sistémicas
o (T16) Aprendizaje autónomo.
o (T17) Adaptación a nuevas situaciones.
o (T18) Creatividad e innovación.
o (T19) Liderazgo.
o (T22) Sensibilidad hacia temas medioambientales.
o (T23) Capacidad de reflexión.
Competencias generales de la Universidad (UCAM)
o (UCAM1) Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el
desarrollo de la práctica profesional.
o (UCAM2) Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para
promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el
pluralismo.
Competencias específicas
(EO1): Conocimiento de la historia y el arte de la ingeniería civil, y capacitación para analizar y
valorar estéticamente, y en función del paisaje creado, las obras públicas en particular, y de la
construcción en general.
Resultados del aprendizaje
Conocer la historia y el arte de la ingeniería civil.
Analizar y valorar estéticamente la obra civil.
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Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
Clases en el aula 22,5
45 horas (40 %) Tutorías 9
Prácticas 9
Evaluación en el aula 4,5
Estudio personal 33,5
67,5 horas (60 %)
Lecturas y Búsqueda de Información 7
Resolución de Ejercicios y Trabajos Prácticos 10
Realización de Trabajos 10
Preparación de Presentaciones Orales y Debates 7
TOTAL 112,5 45 67,5
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Metodologías docentes
Actividades presenciales:
Clases teórico – prácticas:
Las clases teóricas serán sesiones que se utilizarán para explicar los contenidos del programa de la
materia y guiar al alumno a través del material teórico, utilizando los aspectos especialmente relevantes
y las relaciones entre los diferentes contenidos.
Las actividades prácticas, se podrán desarrollar tanto en el aula como en el Laboratorio de Ingeniería
Civil, en las Aulas de Informática o, eventualmente, en cualquier empresa con que la Universidad
Católica tiene desarrollados convenios a tal efecto
Tutorías académicas:
Se realizarán tutorías, individualizadas y en grupos reducidos, con el objetivo de aclarar dudas y
problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los temas
presentados en clase, afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de los
alumnos.
Evaluación:
Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los alumnos en clase a partir de los
resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en la materia.
Actividades no presenciales:
Estudio personal:
Teórico y práctico, del alumno, con el fin de asimilar los materiales y temas presentados en las clases,
preparando posibles dudas a resolver en las tutorías, así como cualquier materia objeto de examen.
Lecturas recomendadas y búsqueda de información:
Lectura y síntesis de las lecturas recomendadas por los profesores y de aquellas que el alumno pueda
buscar por su cuenta. Este proceso resultará vital para una correcta preparación de los ejercicios, casos y
trabajos propuestos en clase, y para que el alumno acceda a fuentes de información relevante en el
mundo de la Ingeniería Civil.
Resolución de Ejercicios y Casos Prácticos:
Resolución de ejercicios y casos prácticos propuestos, tanto individualmente como en grupo.
Realización de Trabajos:
Realización de Trabajos prácticos y teóricos propuestos, tanto individualmente como en grupo.
Preparación de Presentaciones Orales y Debates:
Preparación de presentaciones orales y debates a realizar en el aula, tanto individualmente como en
grupo, sobre diferentes formas de cómo abordar un problema de Ingeniería Civil.
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Temario
Programa de la enseñanza teórica
TEMA 1.- ORIGEN Y ESENCIA DE LA INGENIERÍA CIVIL
La construcción como oficio y arte del cobijo y los asentamientos humanos. Protección, defensa y
abastecimiento.
TEMA 2.- HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN E INGENIERÍA EN LA EDAD ANTIGUA Y EDAD MEDIA
Organización del espacio clásico. La construcción romana, su ingeniería hidráulica y sus puentes. Puentes,
caminos y defensas medievales. Aspectos de la Construcción musulmana. Gótico: La estructura nervada.
TEMA 3.- HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN E INGENIERÍA EN LA EDAD MODERNA E ILUSTRACIÓN
Renacimiento. Ideas. Ingenieros. Renovación de las ciudades y asentamientos de nueva planta. Ingeniería del
XVIII. Perronet. Puentes de fábrica.
TEMA 4.- HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN E INGENIERÍA DESDE LA REV. INDUSTRIAL A FINALES S. XIX
La industrialización. Puentes de hierro. Ingeniería hidráulica del XIX. Canales y presas. Cubiertas de hierro y
cristal. Estaciones de ferrocarril. La ciudad a finales del XIX. Ensanches
TEMA 5.- LA INGENIERÍA EN EL S. XX Y EN LA ACTUALIDAD
Grandes puentes metálicos y colgantes. El hormigón armado. Grandes presas. Infraestructuras de transporte
actuales, autopistas, AVE. Puentes, torres y edificios actuales
TEMA 6.- PAISAJE Y OBRAS DE INGENIERÍA
La idea de lugar. Historia, Estética y percepción del paisaje. Conceptos y tratamiento del paisaje. Paisaje de
las obras de ingeniería
TEMA 7.- MEDIO AMBIENTE Y OBRAS DE INGENIERÍA
Marco de gestión del paisaje. La sostenibilidad ambiental como factor de producción e inserción de las obras
de Ingeniería.
Programa de la enseñanza práctica
HISTORIA, ARTE, ESTÉTICA Y PAISAJE EN LA INGENIERÍA CIVIL
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Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios
Asignatura relacionada con las de su misma materia en cuanto que dan una panorámica de la historia,
gestión y derecho en la Ingeniería civil, estableciendo los vínculos estéticos y de organización entre la
sociedad y los técnicos que la proveen de infraestructuras.
También está relacionada con las de Obras hidráulicas: Presas, Puertos y Costas, Ingeniería Fluvial, Puentes,
Ingeniería Aeroportuaria e Infraestructuras urbanas.
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Sistema de evaluación
Convocatoria Ordinaria
El sistema de evaluación estará conformado por los siguientes hitos:
Primera Prueba Parcial (35%): Prueba escrita consistente en resolución de una parte teórica (80%
del total de la nota) y una parte práctica (20% del total). Se realizará aproximadamente a mitad del
cuatrimestre.
o Se valorará:
Claridad de conceptos y capacidad de razonamiento demostrados.
Metodología seguida.
Resolución correcta de los ejercicios prácticos.
o Prueba compensatoria bajo la condición de superar la nota de corte, establecida en cuatro
(4) puntos sobre diez (10).
Segunda Prueba Parcial (35%): Con los mismos criterios que la primera prueba parcial, cubrirá la
segunda mitad de la asignatura y se realizará al final del cuatrimestre.
Trabajos y Prácticas (30%): Forman parte de este item las tareas asignadas a los alumnos para su
entrega en fecha.
o Se valorará:
Claridad de conceptos y capacidad de razonamiento demostrados.
Metodología seguida.
Resolución correcta de los ejercicios prácticos planteados.
o Condición de superar la nota de corte, establecida en cuatro sobre diez (4/10) puntos.
Para poder superar la asignatura será necesario obtener, al menos, una nota de cuatro (4) puntos en cada
uno de los ítems anteriores y un cinco (5) en la media ponderada de la totalidad de las calificaciones.
Se efectuará una prueba Final, posterior a los dos parciales, a aquellos alumnos que no hayan superado
alguno de los criterios comentados anteriormente, extendiéndose dicha evaluación a aquellos que,
voluntariamente, tengan aspiraciones a mejorar nota.
En el apartado de los “Trabajos y Prácticas”, la no superación se habrá de solventar con la superación de una
prueba práctica presencial.
Convocatoria de Septiembre:
Se evaluará, de forma análoga a la descrita para la Convocatoria Ordinaria, con una prueba en que el
alumno será evaluado de los ítems que no hubiera superado en el régimen de Convocatoria Ordinaria.
En todos los casos:
Para la superación de las pruebas de exigirá adecuada expresión y redacción, así como corrección
ortográfica.
HISTORIA, ARTE, ESTÉTICA Y PAISAJE EN LA INGENIERÍA CIVIL
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Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
ALZOTA Y MINANDO, P.: Historia de las obras públicas en España. Colección Ciencias y humanidades.
Ed. Colegio de Ingenieros de Caminos, CC. y PP. 1994.
ESTRELLA SEVILLA, E.: Murcia: ciudad, territorio, cultura y agua. Ed. Contraste. 2005.
FERNÁNDEZ ORDÓÑEZ, J.A.: El pensamiento estético de los Ingenieros. Funcionalidad y Belleza. R.A:
dse Bellas Artes de S. Fernando. Madrid. 1990.
RAMÍREZ GALLARDO, A.: El Acueducto de Segovia. Murcia, 1984.
TORROJA, E.: Razón y ser de los tipos estructurales. CSIC – Colegio ICCP. Madrid. 2007
Bibliografía complementaria
AA VV: Los caminos de la Región de Murcia. Ed. Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. 1989.
AGUILÓ, M.: El paisaje construido: una aproximación a la idea de lugar. Colegio ICCP. Madrid. 1999.
ARENAS, J. J.: Caminos en el aire. Los puentes. Colección Ciencias y humanidades. Ed. Colegio de Ingenieros de Caminos, CC. y PP. 2002.
ESPAÑOL, I.M.: Las obras públicas en el paisaje: Guía para el análisis y evaluación del impacto ambiental en el paisaje. CEDEX. Madrid. 1998.
HERNÁNDEZ, S.: Estética e Ingeniería Civil. ETSICCP Coruña, 2006.
NAVARRO VERA. J.R.: La forma en el proyecto de ingeniería: De la utopía al espectáculo. Rev. I.T. nº 81. Madrid. 2008
Revista de Obras Públicas. ARNAU AMO, J. – SONGEL GONZÁLEZ, J.M: La Estética en la Ingeniería: ¿materia pertinente o impertinente? Vol 3510. Madrid. Mayo 2010.
Revista de Obras Públicas. AGUILÓ, M.: Invariantes estéticos de la ingeniería civil. Vol. 3426. Año 149. Madrid. Octubre 2002.
Web relacionadas
http://www.fundacionmiguelaguilo.org/
http://ropdigital.ciccp.es/
http://www.ite.org/traffic
http://www.tft.lth.se/research/roadasesthetics.htm
http://ingenieriaenlared.wordpress.com/
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Recomendaciones para el estudio y la Docencia
Para un adecuado aprovechamiento de la asignatura se recomienda:
Participar en las clases de forma activa.
Estudiar la asignatura diariamente, realizando los ejercicios propuestos y llevando un horario de
estudio regular desde el inicio de curso.
Utilizar el Campus Virtual.
Orientar el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura.
Consultar la Bibliografía.
Acudir a Tutorías individuales, sin esperar a la proximidad de los exámenes
Asimismo, tanto para un mejor aprovechamiento académico como para fomentar los valores de
respeto y excelencia acordes con el espíritu universitario y con el ideario de UCAM, para las clases se exigirá:
Asistencia (según Normativa interna de la Universidad).
Puntualidad.
Prescindir del uso de teléfonos móviles.
Vestir con el decoro acorde al entorno académico (no se admite acudir en ropa de deporte o de
playa…)
Las excepciones que sean pertinentes en cada caso, respecto a los puntos anteriores, serán reguladas por el
profesor de la asignatura y su Coordinador de Materia; siempre dentro del marco normativo establecido por
la Universidad.
Material didáctico necesario
Para el seguimiento del curso se dispondrán en el Campus Virtual los capítulos desarrollados del Temario.
También se completarán con lecturas y artículos recomendados.
Por parte del alumno se precisará medios informáticos habituales (ordenador personal, impresora), para la
confección de los trabajos de curso.
En las convocatorias de exámenes de la asignatura (que se publicarán tanto en el campus virtual como en el
tablón de anuncios del departamento de ingeniería civil) el profesor/es responsable/s de la asignatura
indicarán el tipo de material necesario y permitido.
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Tutorías
Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de
la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las
horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que
faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma.
Sesiones de Tutoría en Grupo
Las sesiones de tutoría grupales se dedicarán a actividades que potencien el aprendizaje de los contenidos y
procedimientos propios de la asignatura.
Los objetivos formativos planteados para la tutoría son:
Ayudar al alumno a asimilar la metodología para la resolución de problemas.
Orientar la realización de las prácticas y trabajos.
Proporcionar perspectivas sobre la aplicación de los contenidos de la asignatura.
Resolver dudas sobre los contenidos y ejercicios de la asignatura.
Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas:
Sesiones sobre la metodología para la resolución de problemas.
Seminarios complementarios relacionados con la asignatura.
Sesiones de refuerzo para aclaración de dudas y repaso de los conceptos importantes para la
inmediata preparación de exámenes.
Sesiones de Tutoría Individual
Las sesiones de tutoría individual se centrarán en:
Orientación del estudio personal.
Aclaración de las dudas, tanto conceptuales como metodológicas, a nivel personal.
Seguimiento de las prácticas y ejercicios evaluables.
Para ello, el cauce general será la entrevista personal presencial. Para dichas sesiones conviene reservar cita
con anterioridad, vía correo electrónico, con el fin de evitar solapamientos. El horario preferente será el de
oficial de atención a los alumnos pero pueden habilitarse otros horarios previa cita.
Otros aspectos de la Tutoría.
La Universidad dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes
matriculados en la Titulación. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa
universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:
http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria
