INSTRUCTIVO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA FORMATO DE …conocimiento sobre mercadotecnia, investigacion...

Departamento de Desarrollo e Innovación Curricular

INSTRUCTIVO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

2020/1

I. DATOS GENERALES

Unidad académica: Escuela Superior de Turismo

Programa académico: __Licenciatura en Turismo___________________________________________________________________________

Unidad de aprendizaje: PLAN DE MERCADOTECNIA Nivel/Periodo V/ OCTAVO Área de formación: Profesional genérica

Academia ADMINISTRACIÓN Y MERCADOTECNIA

Tipo de Unidad de aprendizaje OBLIGATORIA Optativa/ Obligatoria/ Créditos Tepic: X SATCA:

No. de Semanas: 19 Horas a la semana:

4.5 No. de sesiones: 3

Relación con otras unidades de aprendizaje Antecedentes:

Se relaciona de manera antecedente con Metodología de la investigación turística; Investigación de mercados turísticos; Comercialización de productos turísticos; Dirección y administración de ventas; Planificación turística; Planificación y desarrollo de productos turísticos; Análisis del desarrollo de las empresas de turismo en el sector social y Planificación y desarrollo de destinos turísticos. No se relaciona de manera colateral con ninguna asignatura.

Consecuentes:

No se relaciona de manera colateral ni consecuente con ninguna asignatura.

Escenario académico:

Nombre Profesor-autor: Alma Ariadna Álvarez Acosta

Ciclo lectivo: Grupo (s): 8M1, 8M2, 8M3 Fecha de elaboración

FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA TIPO

LABORATORIO ( ) AULA (X ) AULA DE COMPUTO (X ) TALLER ( )

5 de agosto 2019



II. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA

A. MÉTODO DE ENSEÑANZA. Señale con una cruz el método que utilizará en su clase. Inductivo/deductivo ( X) Heurístico (X ) Analógico ( ) Simbólico /verbalístico ( )

Pasivo/activo ( ) Globalizado ( ) Especializado ( ) Dogmático ( )

B. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. Señale con una cruz la estrategia que guía a la unidad de aprendizaje. Aprendizaje colaborativo (X ) Aprendizaje basado en problemas ( ) Estudio de casos ( ) Aprendizaje orientado a proyectos (X )

C. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

La evaluación se realizará mediante evaluación continua: proyecto final con rúbrica, participación en clase, asistencia, ejercicios prácticos, exposición por equipos, investigación de temas, trabajo colaborativo, ejercicios, mapas conceptuales y presentaciones grupales.

El programa no especifica acreditación por saberes previos. Para acreditar la unidad de aprendizaje el alumno realizará actividades de evaluación continua desarrolladas en clase durante todo el semestre. 80% DE ASISTENCIA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE PARTICIPACIÓN DE ACTIVIDADES EN CLASES 50% MÍNIMO DE CONTROL DE LECTURAS AVANCE DEL PORCENTAJE ESTABLECIDO SOBRE EL PROTOCOLO EN CADA PARCIAL PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FINAL

RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: INDICADOR DE DESEMPEÑO Observación sistemática. Situaciones orales de evaluación. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ORAL Y ESCRITA LLUVIA DE IDEAS

Lista de cotejo. Exposición, diálogo y debate. CONOCIMIENTO SOBRE MERCADOTECNIA, INVESTIGACION DE MERCADOS Y MEZCLA DE LA MERCADOTECNIA, MEZCLA PROMOCIONAL, VENTAS Y ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA



III. ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA

PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Unidad temática: ENCUADRE EMPRESARIAL

Horas T: 9 Horas P:

3

Periodo estimado para el tratamiento de contenidos:

6 de agosto al 16 de agosto N° de sesiones:

6

Unidad de competencia / objetivo particular Identificar el encuedre empresarial de una empresa turística, considerando la industria turística, los elementos del giro comercial con el fin de desarrollar la misión, visión, valores y filosofía empresarial.

Actitudes y valores a fomentar:

INTEGRACIÓN, SOLIDARIDAD, RESPETO, COLABORACIÓN TRABAJO EN EQUIPO.

Contenidos

(Temas y subtemas)

Estrategias (En secuencia didáctica)

Materiales curriculares,

de apoyo y recursos didácticos

Evaluación

Actividades INDICADOR DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS

DE INICIO DESARROLLO CIERRE Encuadre

Encuadre del curso

Aplicación de test para identificar estilos y canales de aprendizaje. Presentación políticas de clase. Presentación del programa. Plenarios de acuerdos en la forma de trabajar en clase. Aplicación de prueba diagnóstico.

Identificación de método y estrategia de aprendizaje por alumno. Obtener datos acerca del grupo y propiciar clima de confianza Identificar inquietudes, necesidades y motivaciones del grupo. Mapa cognoscitivo de los contenidos que se van a

Materiales impresos. Recursos didácticos informativos. Materiales digitales e impresos. Recursos didácticos interactivos informativos.

Estilo y canal de aprendizaje. Modelo de evaluación. Rúbricas.

Resultado del test del Canal de Aprendizaje de preferencias. Acuse de recepción de modelo de evaluación y rúbricas.



1.1. Encuadre

industrial 1.2. Encuadre

empresarial 1.3. Misión, Visión,

Valores, Filosofía empresariales

Explicación del profesor, revisión de las notas metodologicas de la OMT, lectura de libros de administración estratégica.

Enseñanza: Activación de conocimiento y experiencia previa, ilustraciones, mapas conceptuales, pospreguntas intercaladas, mapas conceptuales. Aprendizaje: Interacción profesor alumno, el alumno desempeña un papel activo de aprendizaje, diseño y desarrollo de actividades, con base en el objetivo y estrategia para ser evaluado y retroalimentado.

desarrollar en el curso. Definir de común acuerdo la orientación y normatividad que regirá el curso a través del Modelo de evaluación y rúbricas. Diagnóstico del nivel de conocimientos previos por alumno. Enseñanza: Exposición por medio del método inductivo. Aprendizaje: Búsqueda y clasificación de información documental Notas metodológicas OMT, elaboración de la misión, visión, valores y filosofía empresarial.

Materiales digitales y multimedia. Recursos didácticos interactivos, informativos y Organizativos.

Rúbricas. Reporte de la clasificación según la OMT encuadre empresarial Redacción de la Misión Redacción de la Visión…. Redacción de la Valores y filosofía empresaria

Reporte de investigación de campo: Notas metodológicas OMT Entrega de redacción de la misión, visión, valores y filosofía empresarial Exposición



PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA

Unidad temática: Construcción del perfil y desarrollo del mix promocional

Horas T: 16.5 Horas P:

3


20 de agosto al 12 de septiembre

N° de sesiones: 11

Unidad de competencia / objetivo particular Construcción del perfil del segmento meta y desarrollo del mix promocional


INTEGRACIÓN, SOLIDARIDAD, RESPETO, COLABORACIÓN TRABAJO EN EQUIPO.

Contenidos (Temas y subtemas)




Evaluación


EVIDENCIAS

DE INICIO DESARROLLO CIERRE 2.1. Construcción del segmento del mercado meta para el proyecto en desarrollo

2.2. Construcción del marketing mix

2.2.1. Producto Turístico (Justificación de producto turístico basado en notas metodológicas de OMT)

2.2.2. Precio (basado en punto de equilibrio y explicación de metodología de fijación de precio)

Lectura Paper HBR Blue Ocean Strategy Reporte de lecura Repaso breve de temas. Revisión del trabajo realizado en la asignatura de comercialización. Interacción profesor

Explicación por parte del profesortemas y aplicación práctica.

Losalumnos adecuan y aplican en su proyecto los tipos segmentación de mercados.

Los alumnos determinaran cuales estrategias de precios son viables para sus proyectos

Aprendizaje: Discusión en pequeños grupos sobre: hábitos de consumo de los

Enseñanza: Coordinación, dirección y retroalimentación por parte del docente. Aprendizaje: Análisis e interpretación de datos, elaboración de un reporte ejecutivo con el segmento de mercado (perfil), desarrollo del producto turístico, fijación de precio, determinación de los canales de distribución,


Identifica sus niveles de producto y los describe en su proyecto

Desarrolla sus procesos para el óptimo funcionamiento de su producto turistico

Determina-ción de canales de distribución y precios aplicado a su producto turístico

Determina-ción y desarrollo de

Reporte ejecutivo con el desarrollo del protocolo de investigación correcciones de la primera unidad y desarrollo en los puntos: 1. Resumen español, inglés 2. Introducción 3. Misión, Visión, Filosofía y Valores 4. Generalidades y clasificación de la organización

www.hbr.org

Blue Ocean Strategy

by W. Chan Kim and Renée Mauborgne

Included with this full-text

Harvard Business Review

article:

The Idea in Brief—the core ideaThe Idea in Practice—putting the idea to work

70

Article Summary

71

Blue Ocean Strategy

A list of related materials, with annotations to guide furtherexploration of the article’s ideas and applications

80

Further Reading

Competing in overcrowded industries is no way to sustain high performance. The real opportunity is to create blue oceans of uncontested market space.

Reprint R0410D



alumno, el alumno desempeña un papel activo de aprendizaje, diseño y desarrollo de actividades, con base en el objetivo y estrategia para ser evaluado y retroalimentado. Lectura paper SHAPINGUP FORE-COMMERCE: INSTITUTIONAL ENABLERS OF THE ORGANIZATION ASSIMILATION OF WEB TECHNOLOGIES

Reporte y análisis de lectura

turistas, producto y desarrollo del marketing mix. El alumno plasmará en su adelanto de proyecto su target y estrategia comunicación y herramientas de la 2.0

CIM a utilizar en su proyecto.

Identificar los niveles de su producto turístico desarrollado en el proyecto integrador .

estrategias de comunicación integral (publicidad, relaciones públicas, promoción de ventas y relaciones públicas. Análisis y proyección del pronóstico de ventas para el primer año de operación del proyecto.

propuesta para la aplicación de la mezcla promocional en su proyecto.

Proyección de un año de ventas.

5. Segmentación de mercados 6. Análisis de Ventas 7. Producto (ciclo, líneas, clasificación, descripción) 8. Flujogramas 9. Promoción 10. Publicidad 11. Promoción de ventas 12. Relaciones Públicas 13. Venta personal 14. Distribución 15. Precio (costos y punto de equilibrio)



PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Unidad temática: Aplicación estratégica


9


13 de septiembre al 11 octubre

N° de sesiones: 13

Unidad de competencia / objetivo particular Analizar el entorno del mercado a través del método FODA, evidenciándolo en un caso práctico.


Análisis, trabajo colaborativo, reflexión, responsabilidad

Contenidos (Temas y subtemas)




Evaluación


EVIDENCIAS

DE INICIO DESARROLLO CIERRE

3.1. ¿Qué es un plan de mercadotecnia?

3.2. Elaboración de Matrices EFE y EFI para el proyecto

3.3. Elaboración de matriz BCG para el proyecto

3.4. Elaboración de matriz Ansoff para el proyecto

3.5. Elaboración de Matriz Competitiva para el proyecto

Lectura paper The St. Gallen Business Model Navigator Reporte y análisis de lectura. Enseñanza explícita de razonamiento, resolución de problemas y pensamiento

Strategic marketing and marketing strategy: domain, definition, fundamental issues and foundational premises

Enseñanza: Activación de conocimiento y

Enseñanza: Exposición y dirección por parte del docente. Aprendizaje: Búsqueda de información documental, reportes, presentaciones grupales (audiovisuales) y elaboración de matrices. Análisis de resultados de matrices para desarrollo de matriz FODA.


Rúbricas. Presentación visual y análisis de las matrices frente al grupo para revisión, retroalimen-tación y discusión

Presentación (audiovisual). Reporte ejecutivo con el desarrollo del protocolo de investigación correcciones de la primera unidad y desarrollo en los puntos: 16. Escenario Previsto 17. Externo 18. Interno 19. Supuestos del mercado 20. Matriz EFE, EFI, BCG, Sistémico, Impacto y MPC 21. FODA

TheSt.GallenBusinessModelNavigator

Oliver Gassmann, Karolin Frankenberger, Michaela Csik

Working Paper University of St.Gallen

CONCEPTUAL/THEORETICAL PAPER

Strategic marketing and marketing strategy: domain,definition, fundamental issues and foundational premises

Rajan Varadarajan

Received: 20 April 2009 /Accepted: 24 September 2009 /Published online: 28 October 2009# Academy of Marketing Science 2009

Abstract This paper proposes a domain statement forstrategic marketing as a field of study and delineates certainissues fundamental to the field. It also proposes a definitionfor marketing strategy, the focal organizational strategyconstruct of the field, and enumerates a number offoundational premises of marketing strategy. The domainof strategic marketing is viewed as encompassing the studyof organizational, inter-organizational and environmentalphenomena concerned with (1) the behavior of organizationsin the marketplace in their interactions with consumers,customers, competitors and other external constituencies, inthe context of creation, communication and delivery ofproducts that offer value to customers in exchanges withorganizations, and (2) the general management responsibil-ities associated with the boundary spanning role of themarketing function in organizations. At the broadest level,marketing strategy can be defined as an organization’sintegrated pattern of decisions that specify its crucial choicesconcerning products, markets, marketing activities andmarketing resources in the creation, communication and/ordelivery of products that offer value to customers inexchanges with the organization and thereby enables theorganization to achieve specific objectives. Chief among theissues that are fundamental to strategic marketing as a fieldof study are the questions of how the marketing strategy of a

business is influenced by demand side factors and supplyside factors.

Keywords Strategic marketing .Marketing strategy .

Competitive marketing strategy .Market strategy

Introduction

The evolution of strategic marketing as a field of study, over thepast few decades, can be viewed as a confluence ofperspectives, paradigms, theories, concepts, frameworks, prin-ciples, methods, models and metrics from a number of relatedfields of study, chief among them being marketing, strategicmanagement and industrial organization (IO) economics.Although the cumulative body of literature is indicative ofsignificant advances along a number of fronts (substantive,theoretical and methodological), during almost every decade,marketing scholars have voiced concerns regarding the state offield (e.g., Wind and Robertson 1983; Day 1992; Reibstein etal. 2009). For instance, voicing concerns over marketing’sloss of influence in the academic discourse about strategy,Day (1992, p. 324) noted: “Within academic circles, thecontribution of marketing as an applied management disci-pline, to the development, testing and dissemination ofstrategy theories and concepts has been marginalized duringthe past decade.” In a recent guest editorial, Reibstein et al.(2009) note that the growing balkanization of academicmarketing into quantitative modeling and consumer behaviorhas diminished research on strategic marketing issues.

In addition to the factors that Day (1992) attributes to thediminishing impact of research in the field of strategicmarketing and Reibstein et al. (2009) attribute to diminish-

R. Varadarajan (*)Texas A&M University,4112 TAMU,College Station, TX 77843-4112, USAe-mail: [email protected]

J. of the Acad. Mark. Sci. (2010) 38:119–140DOI 10.1007/s11747-009-0176-7



3.6. Desarrollo Matriz FODA para el proyecto

Explicacion del profesor de la aplicación de las diferentes matrices estrategicas dentro de un plan de mercadotecnia

experiencia Previa. Trabajo en equipo: Análisis y discusión de los integrantes de equipo sobre el proyecto en desarrollo. Interacción profesor alumno, el alumno desempeña un papel activo de aprendizaje, diseño y desarrollo de actividades, con base en el objetivo y estrategia para ser evaluado y retroalimentado



PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Unidad temática: Formulación del plan de mercadotecnia


9


15 de octubre al 8 noviembre N° de sesiones:

11

Unidad de competencia / objetivo particular Analizar los resultados de la matriz FODA y con ellos generar los objetivos, diseñar estrategias y desarrollo de tácticas del plan de mercadotecnia.


Integración, Calidad, responsabilidad, tolerancia y compromiso social, Trabajo colaborativo, respeto, ética, integración, solidaridad

Contenidos

(Temas y subtemas)




Evaluación


EVIDENCIAS

DE INICIO DESARROLLO CIERRE 1.4. Objetivos del plan de mercadotecnia

1.5. Diseño de estrategias del plan de mercadotecnia

1.6. Desarrollo de tácticas del plan de mercadotecnia

Nota: Con fundamento del cruce de variables de la matriz FODA

Lectura paper, An Analysis of the Competitive Marketing Strategies of the Hospitality Industry in UAE


Aprendizaje: Interacción profesor alumno, el alumno desempeña un papel activo de aprendizaje, diseño y desarrollo de actividades, con base en el objetivo y estrategia para ser evaluado y retroalimentado.

Enseñanza: Dirección y Asesoría por parte del docente. Aprendizaje: Utilización de la técnica lluvia de ideas para fortalecer el análisis de la información en mesas de trabajo, elaboración de sistema empresarial, exposición y presentación del avance por equipos. Práctica: Desarrollo de estrategias de


Elaboración de cuadros estratégicos que detallen el desarrollo de cada uno de los objetivos, y de sus propuestas de estrategias y tácticas.

Presentación (audiovisual). Reporte ejecutivo con el desarrollo del protocolo de investigación correcciones de la primera unidad y desarrollo en los puntos: 23.Cuadros estrategias 24.Cronograma 25.Project

The IUP Journal of Management Research, Vol. XII, No. 1, 201322© 2013 IUP. All Rights Reserved.

An Analysis of the CompetitiveMarketing Strategies of theHospitality Industry in UAE

* Assistant Professor, American University in the Emirates Academic City, Dubai.E-mail: [email protected]

Shohab Sikandar Desai*

Companies of all sizes around the globe are in a constant struggle to build theircompetitive capabilities to strengthen their position and outperform their rivals.The present study examines the competitive marketing strategies used by asample of hotels from the Emirates of Dubai and Sharjah who occupy differentcompetitive positions in the hospitality industry as ‘market leaders’, ‘marketchallengers’, and ‘market followers’. The hospitality industry can serve as auseful example to throw some light on the success factors that might ensuresuperior performance of other related service organizations. Using a Chi-Squaretest, the study seeks to find out if there are differences in the samplecharacteristics and also whether the marketing strategies adopted by firms differaccording to their competitive position.

IntroductionGaining competitive advantage is a major challenge for companies operating in

the contemporary ever-changing business environment. Most companies feel thatunderstanding the customer is important. Therefore, it is necessary that theydevelop a marketing concept to increase their customer orientation as well as

their goal orientation (McDaniel Jr. and Gates, 1996; and Lancaster andMassingham, 2001). An understanding of their competitors’ objectives, strengthsand weaknesses is important for developing and implementing competitive

marketing strategies—strategies that strongly position the company againstcompetitors and give it the greatest possible competitive advantage (Cravens,2000). The competitive advantage (or an edge over competitors in terms of better

financial return on investment and superior long-term overall performance) thatmost companies strive to seek must be significant and sustainable.

Companies of all sizes around the globe are in a constant struggle to build theircompetitive capabilities to strengthen their competitive position and outperformtheir rivals. They are consistently exploring effective marketing strategies to improve



Análisis de los cruces de la Matriz FODA para redacción de los objetivos, estrategias y tácticas del plan de mercadotecnia.

acuerdo a los cruces de la matriz FODA



PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA Unidad temática: Implementación del Plan de Mercadotecnia

Horas T: 15 Horas P:

9


12 al 28 de noviembre N° de sesiones:

8

Unidad de competencia / objetivo particular Elaborar las estrategias de dirección, evaluación y control para el plan, así como, el Presupuesto integral. Coordinar todos las actividades del plan en la calendarización.


Análisis, trabajo colaborativo, ética, responsabilidad y respeto

Contenidos

(Temas y subtemas)




Evaluación


EVIDENCIAS

DE INICIO DESARROLLO CIERRE Dirección del plan de mercadotecnia

5.2.Presupuesto integral de Mercadotecnia

5.3.Calendarización

5.4.Propuestas de evaluación y control del plan de mercadotecnia

Lectura paper, How to Implement a New Strategy Without Disrupting Your Organization


Investigación y

Interacción profesor alumno, el alumno desempeña un papel activo de aprendizaje, diseño y desarrollo de actividades, con base en el objetivo y estrategia para ser evaluado y retroalimentado.

Enseñanza: Coordinación, supervisión y asesoría del profesor para la elaboración del plan de mercadotecnia Aprendizaje: Búsqueda de información, Alumnos: Elaboración de un plan de mercadotecnia y trabajo en equipo. Elaborar estrategias de dirección, evaluación y control de las

Materiales digitales y multimedia. Recursos didácticos interactivos, informativos y Organizativos..

Plan de dirección, organización y control para cada objetivo y estrategia del plan. Detalle del presupuesto del plan de mercadotecnia total.

Presentación del protocolo al 100% y plan de mercadotecnia y práctica



exposición de los alumnos sobre presupuesto, dirección, evaluación y control dentro de un plan de mercadotecnia

estrategias propuestas en el plan. Elaboración del calendario por medio de Project. Práctica: manejo y control del presupuesto del plan.



IV. SISTEMA DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PERIODO:

Unidades temáticas a evaluar: I, II Fechas de evaluación: Del 9 al 11 de septiembre

Evidencias de aprendizaje se- leccionadas para calificación

Técnicas e instrumentos de evaluación

Criterios a evaluar en las evidencias de aprendizaje (considerar fondo y forma)

Ponderación (%)

EXAMEN ESCRITO ADELANTO DE PROYECTO

EXPOSICION DE TEMAS DE ACUERDO AL PROGRAMA

Protocolo, lista de cotejo, rubrica, reporte de lecturas Observación sistemática/ Lista de cotejo. Situaciones orales de evaluación/ Exposición, diálogo y debate. Ejercicios prácticos, proyecto y portafolio.

INVESTIGACION DE TEMAS EN PPTT, WORD

Entrega en electrónico e impreso de protocolo con avance hasta el punto 6 (SE ANEXA PROTOCOLO), Investigación de temas en ppt, Word. Características físicas del trabajo.

PROTOCOLO 40% EXPO DE TEMAS 30% Y LECTURAS Y TAREAS 30%

TOTAL 100%



V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PERIODO: Unidades temáticas a evaluar: III, IV Fechas de evaluación: 18 al 22 de octubre




Ponderación (%)

EXAMEN ESCRITO ADELANTO DE PROYECTO

EXPOSICION DE TEMAS DE ACUERDO AL PROGRAMA

Protocolo, lista de cotejo, rubrica, reporte de lecturas Observación sistemática/ Lista de cotejo. Situaciones orales de evaluación/ Exposición, diálogo y debate. Ejercicios prácticos, proyecto y portafolio.

INVESTIGACION DE TEMAS EN PPTT, WORD

Entrega en electrónico e impreso de protocolo con avance hasta el punto 22 (SE ANEXA PROTOCOLO), Investigación de temas en ppt, Word. Características físicas del trabajo.

PROTOCOLO 50% EXPO DE TEMAS 30% LECTURAS Y TAREAS 20%

TOTAL 100%



VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PERIODO: Unidades temáticas a evaluar: V Fechas de evaluación: Del 29 de noviembre al 3 de

diciembre.




Ponderación (%)

ENTREGA DEL PROYECTO

PRESENTACION EJECUTIVA Y TRABAJO ESCRITO

PROTOCOLO RUBRICA

ENTREGA EN ELECTRONICO IMPRESO Y EXPOSICION DEL PROYECTO. PROTOCOLO TERMINADO HASTA EL PUNTO 27 (SE ANEXA PROTOCOLO)

PROYECTO 100%

TOTAL 100%



VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Tipo Autor(es)

Año

Título del documento

Editorial

UNIDAD TEMÁTICA

B C 1 2 3 4 5 x Cohen William A.

2001

Plan de mercadotecnia.. México,. 400 págs.

Editorial Continental ISBN 9702405998, 9789702405993

x x

x Fernández Valiñas, Ricardo.

2001

Manual para elaborar un plan de mercadotecnia en la empresa mexicana.

Editorial ECAFSA. México, ISBN 9687681810, 9789687681818

x x x x x

x Staton, Etzel Walker.

2000 Fundamentos de Mercadotecnia.

.

Editorial Mc Graw Hill. México, ISBN 9684222793, 9789684222793

x x

x Taylor, James W. 1997

Planeación de mercadotecnia.

Editorial Prentice Hall. México, ISBN 968-880-923-3

x x

x Westwood. John.

2001 Como crear un plan de marketing.

Editorial Gedisa. México, ISBN 8474328586, 9788474328585

x x x

Recursos digitales



Autor, título y dirección electrónica Texto Simuladores Imágenes Tutoriales Videos Presentaciones Diccionarios Otros

https://es.slideshare.net/rami643/manual-para-elaborar-plan-de-mercadeo1

X X X

http://www2.unwto.org/es

X

http://planmktest.wordpress.com

X X

PROTOCOLO

1. Resumen español, inglés 2. Introducción 3. Misión, Visión, Filosofía y Valores 4. Generalidades y clasificación de la organización 5. Segmentación de mercados 6. Análisis de Ventas 7. Análisis Financiero (razones financieras) 8. Producto (ciclo, líneas, clasificación, descripción) 9. Flujogramas 10. Promoción 11. Publicidad 12. Promoción de ventas 13. Relaciones Públicas 14. Venta personal 15. Distribución 16. Precio (costos y punto de equilibrio) 17. Escenario Previsto 18. Externo 19. Interno 20. Supuestos del mercado 21. Matriz EFE, EFI, BCG, Sistémico, Impacto y MPC 22. FODA 23. Cuadros estrategias 24. Cronograma Project 25. Presupuesto 26. Recomendaciones 27. Conclusiones

Date post:	29-Mar-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	18 times
Download:	0 times

INSTRUCTIVO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA FORMATO DE …conocimiento sobre mercadotecnia, investigacion...

Documents