Date post: | 22-Jul-2015 |
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Education |
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Impacto de la tecnología en el lugar de trabajoPercentage of workers who reported the introduction of new process or technologies in their current workplace during the previous
three years that affected their work
Source: European Working Conditions Survey, 2010. See Tables A1.7a and A1.7b.
Percent
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Low-skilled clerical High-skilled clerical Low-skilled manual High-skilled manual Total
240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295 300Score
Ganancias generacionales en competencias
Average 1
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4 year-o
lds
KOREA
Germany
Norway
Average 5
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Finland
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Source: European Working Conditions Survey, 2010. See Tables A1.7a and A1.7b.
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Good toexcellent health
BeingEmployed
High levels oftrust
Participation involunteeractivities
High levels ofpoliticalefficacy
High wages
Probabilidad de mejores resultados en distintas variables
de los adultos con competencias más altas
De quienes están en el nivel 4/5 frente a quienes están en el nivel 1 de competencias
Odds ratio
Source: European Working Conditions Survey, 2010. See Tables A1.7a and A1.7b.
Los ejes de la transformación
La mera transmisión de contenidos debe dejar
paso al desarrollo de las competencias El pilar fundamental de la calidad educativa son
las competencias profesionales
docentes El uso de la tecnología en educación permite
crear entornos de aprendizaje que
facilitan el desarrollo de las competencias
Intensidad de uso2
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Student'sICTbasedactivitiesfrequencyduringlessonsatgrade11ingeneraleducation(meanscores;2011-12)
Approachingseveraltimesamonth
Approachingonceaweek
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Ampliando qué aprender
Ciencias: visualización, modelado y simulación
Matemáticas: anotaciones dinámicas y enlazadas
Estudios sociales: interpretar la realidad cotidiana
Programación como herramienta
referencial
Usos escolares en casa
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Navegar para el trabajoescolar
Hacer tareas en elordenador
Comunicarse con otrosalumnos
Comunicarse con losprofesores
Navegar en la web de laescuela
Alumnos de 15 años de edad de los países de la OCDE que usan la tecnología en el hogar por lo menos una vez a la
semana, por tipo de uso escolar (2012)
Fuente: Foray y Raffo (2012).
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Número de patentes registradas (izq.) Porcentaje sobre el total de patentes (der.)
Más patentes TICE
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Q1 '13
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Q1 '14
Q2 '14
Do
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Amounted Invested (M$)
Number of Deals
Más financiación para las startups en TICE
Nuevas herramientas de comunicación
Comunicación irregular grupal con las familias
Comuncación regular que transforma a las famiias en actores
Nuevas herramientas de comunicación
23 million teachersand parents$60 million invested
Uso privado
38 million teachers, parents and students, $10 million invested
46 million teachers, students, parents$88 million invested
400 million active users$58 million invested, $19 billion acquisition
100 million active users$648 million invested,$10 billion valuation
300 million active users$57 million invested, $1 billion acquisition
Educación
Nuevos entornos de evaluación
Importante y longitudinal, pero infrecuente o a destiempo
Herramientas valiosas de diagnóstico de lagunas
Portafolios enriquecidos
Escuelas y docentes en la UE (8vo)
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Ordenadores conInternet por 100
estudiantes
Docentes: preparaciónclases
Uso docente aula (50%lecciones o más)
Uso docente aula 25lecciones o menos
2006 2012
Fuente: ESSIE,2013
Muchas gracias
Ya disponible en:
/francescpedro
Más en:
@FrancescPedroED
/francesc.pedroED
Mejorando el aprendizaje
1. la participación activa del alumno;
2. el aprendizaje cooperativo
3. la interacción frecuente con los recursos
con retroalimentación;
4. las conexiones con el mundo real; y
5. el papel del profesor como orquestadorde los recursos y referencial de los alumnos.
Factores críticos para el cambio
1. Reformar el currículo con un enfoque competencial
2. Promover el aprendizaje activo, interactivo y cooperativo
3. Ofrecer una mayor personalización del aprendizaje
4. Evaluar los aprendizajes de forma consistente con los objetivos
5. Adoptar una aproximación sistémica a la gestióndel cambio pedagógico
6. Desarrollar un liderazgo pedagógico potente
7. Apoyar a los profesores
referencial