Manual de Convivencia Ics

8/17/2019 Manual de Convivencia Ics

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INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROS“PROYECTÁNDONOS AL FUTURO”

Es una institución de educación fora!" #ue $resta e!ser%icio de educación en !os ni%e!es de $re&esco!ar"'(sica ) edia" $artiendo de una conce$ción inte*ra!"donde se reconoce !as $otencia!idades $ara crear )construir !i'reente

En este sentido" asuios coo $ro$ios" !os siete

a$rendi+a,es '(sicos $ara !a educación en !a con%i%enciasocia!-

1. APRENDER A NO AGREDIR AL CONGENERE .Fundaento de todo ode!o de con%i%encia-

2. APRENDER A COMUNICARSE .ase de !a autoforación-

3. APRENDER A INTERACTUAR .ase de !os ode!os de re!ación socia!-

4. APRENDER A DECIDIR EN GRUPO

.ase de !a $o!/tica ) !a econo/a-5. APRENDER A CUIDARSE

.ase de !os ode!os de sa!ud ) se*uridad socia!-6. APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO

Fundaento de !a su$er%i%encia7. APRENDER A VALORAR EL SABER SOCIAL

.ase de a e%o!ución ) cu!tura-

Tomados de la Fundación Social. José Bernardo Toro y Martha Rodríguez

HORIZONTE INSTITUCIONAL

FILOSOFÍA0 La 1nstitución fundaenta su#ue2acer $eda*ó*ico en una conce$ción

inte*ra! de! 2o're" donde se considera sudiensión 2uana" es$iritua! ) cu!tura!-

Por ende !e reconoce todas sus ca$acidades )$otencia!idades $ara crecer" crear ) construir !i're ) res$onsa'!eente-

MISIÓN: E! 1-C-S- es un esta'!eciiento #ue$resta e! ser%icio de educación fora! $arani3os ) ,ó%enes" en !os ni%e!es de $re&esco!ar"'(sica ) edia %ocaciona! de e4i*encia"$osi'i!itando #ue ad#uieran !as co$etenciascient/ficas" t5cnicas ) 2uanas necesarias$ara enfrentar !os retos de! nue%o si*!o-

VISIÓN: E! 1nstituto 'uscar( $osicionarse en e!6787" coo 1nstitución" !/der a ni%e! unici$a!"$or su ca!idad acad5ica ) de ca$acidades decon%ocatoria e inte*ración de !a counidad-

Para e! desarro!!o de esta %isión" e! 1nstituto a$artir de un tra'a,o con,unto" en e! #ue todos !osestaentos de !a counidad educati%acontri'u)eron con sus o$iniones ) su*erencias") teniendo coo referente fundaenta! !aConstitución Po!/tica de Co!o'ia" e! Códi*o de1nfancia ) Ado!escencia" !a Le) 9enera! deEducación ) !os decretos #ue !a desarro!!an" see!a'oró este anua! #ue reco*e !os acuerdos )co$roisos de todos !os ie'ros de !acounidad educati%a



CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Las condiciones $ara ser ie'ro de !a counidadeducati%a de! 1NST1TUTO" de acuerdo a coo se inte*raa e!!a son0

1. Padres de fa!"!a # a$%d!e&'e• Firar !a atr/cu!a coo ta!• Ace$tar ) cu$!ir e! :anua! de con%i%encia• Ace$tar ) cu$!ir con res$onsa'i!idad" !os

co$roisos econóicos ad#uiridos con e! 1nstituto• Co$artir !a fi!osof/a de! 1nstituto

(. Es'%d!a&'es• Presentar docuentos aut5nticos ) !e*a!es• Ace$tar ) cu$!ir e! anua! de con%i%encia• Co$artir !a fi!osof/a de! 1nstituto• Cu$!ir con !os re#uisitos e4i*idos $or e! :EN ) !a

1nstitución $ara e! $roceso de atr/cu!a

). D#$e&'es• ;a'er a$ro'ado e! $roceso de se!ección

• ;a'er firado de'idaente e! contrato de tra'a,o• Ace$tar ) cu$!ir e! anua! de con%i%encia

Las causa!es $ara $erder !a ca!idad de ie'ro de !acounidad educati%a son0

1. Padres de fa!"!a # a$%d!e&'e• No 2a'er firado !a atr/cu!a de! a3o en curso• 1ncu$!iiento de !os co$roisos econóicos

(. Es'%d!a&'es• No 2a'er firado atr/cu!a de! a3o en curso con su

acudiente• Estar sancionado con !a e4c!usión de! 1nstituto• Retiro %o!untario de! 1nstituto• 1nasistencia 2a'itua! in,ustificada <Decreto 8=>7"

art/cu!o ?@• Presentación de docuentos fa!sos ) coeter fraude

$ara !a atr/cu!a

). Pr#fes#res•

Sus$endido su contrato de tra'a,o te$ora! odefiniti%aente de acuerdo a! códi*o sustanti%o de!tra'a,o

• 1ncu$!ir con !os co$roisos $!anteados en e!:anua! de con%i%encia



CAPITULO II

COMPROMISOS DE LOS PADRES

En e! acto de atr/cu!a e! $adre de fai!ia o acudiente2ace constar #ue ace$ta ) asue todos ) cada uno de !os

co$roisos ) res$onsa'i!idades $!anteados en este:anua!-

A. DE*ERES8- Cu$!ir o$ortuna ) tota!ente con !os $a*os de !a

educación de sus 2i,os o acudidos" ad#uiridos con !a1nstitución en !os $!a+os #ue e!!a se3a!e

6- Asistir a !as reuniones ) con%ocatorias de $adres defai!ia

@- Asistir a cua!#uier citación #ue !e 2a*a e! 1nstitutoB- Partici$ar ) co!a'orar con !as acti%idades #ue se

$ro*raen?- Atender ) a$!icar !as o'ser%aciones ) su*erencias #ue

2a*a e! 1nstituto>- A$o)ar ) contro!ar a su 2i,o en todas !as acti%idades

esco!ares <Le) de infancia ) ado!escencia- Art- @" /te=

- i*i!ar ) contro!ar #ue su 2i,o cu$!a con e! :anua! decon%i%encia

=- ustificar $ersona!ente o $or escrito cua!#uier ausencia o $eriso de su 2i,o

- Res$onder $or cua!#uier da3o f/sico o $ersona! de! #uesea res$onsa'!e su 2i,o

87- Entre*ar !a docuentación co$!eta ) actua!i+ada

#ue re#uiere e! 1nstituto88- Dotar a! estudiante de todos !os i$!eentosnecesarios <Gti!es" !i'ros" unifores" ateria!es" etc-$ara su foración

86- Atender e! 'ienestar f/sico" eociona! ) socia! de su2i,o

8@- Pro$orcionar a! 2i,o o acudido !a co'ertura de sa!ud enEPS H S1S.EN" o en su defecto ad#uirir una $ó!i+a deaccidentes #ue !o $rote,a <Art- @" /te - Cód- de1nfancia ) Ado!escencia

*. DERECHOS

8- So!icitar ) reci'ir cuando !o considere necesario" uninfore de! rendiiento de su 2i,o en e! 2orarioesta'!ecido

6- Pro$oner iniciati%as ) su*erencias #ue est5n deacuerdo a !as noras %i*entes ) contri'u)an a faci!itar !a !a'or educati%a

@- Presentar #ue,as ) rec!aos" ,ustos ) res$etuosos"dentro de !as noras ) tie$os fi,ados $or !ainstitución-

B- Partici$ar en !as acti%idades re!acionadas con sucondición" en ,untas" conse,os ) coit5s de $adres defai!ia

?- E!a'oración ) entre*a de constancias ) certificadosteniendo en cuenta e! $roceso $ara su so!icitud-

>- Asesor/a ) ca$acitación en as$ectos re!acionados conforación de sus 2i,os <!e) 88? art/cu!o



- Atención o$ortuna en !os 2orarios esta'!ecidos $or !osdiferentes estaentos de! 1nstituto

=- Partici$ar en !a foru!ación de! PE1" curr/cu!o ) sisteade e%a!uación-

C. PRESENTACION DE +UE,AS Ante e! incu$!iiento de sus derec2os" e! $adre defai!ia o acudiente $odr( e!e%ar su #ue,a de acuerdo a!si*uiente $rocediiento0

1. Respect ! !"#$%s

• Cuando est( in%o!ucrado un estudiante" se de'e diri*ir a! director de *ru$o o en su defecto a! Coordinador de

Con%i%encia" e!e%ando su #ue,a de anera escrita o%er'a!• Si e! $adre o acudiente considera #ue su #ue,a no fue

atendida de'idaente" !a $odr( foru!ar nue%aenteante Rector/a de anera escrita o %er'a!" teniendo encuenta !a fec2a en #ue se diri*ió a Coordinación

2. Respect ! p&'es&es

• Diri*irse a! $rofesor a!udido ) counicar!e sus

in#uietudes• Si considera #ue sus in#uietudes no fueron

de'idaente atendidas" diri*irse a Rector/a )counicar su #ue,a de anera escrita o %er'a!

D. COSTOS EDUCATIVOS

E! 1nstituto esta'!ece #ue e! $adre de fai!ia )Ho acudiente

de'e cance!ar un %a!or anua! de atr/cu!a" die+

ensua!idades de $ensión de i*ua! %a!or ) una suadenoinada otros costos #ue en*!o'a entre otros"

sisteati+ación" $a$e!er/a" certificados" ) derec2os de*rado" etc-

Estos $a*os est(n su,etos a !as si*uientes noras08- La atr/cu!a ) otros costos de'en estar cance!ados

a! inicio de c!ases de! a3o esco!ar 6- Las $ensiones se cance!aran en !os $rieros cinco

<? d/as de! es en curso a $artir de Fe'rero@- E! no cu$!iiento de !os $a*os en !os $!a+os

esta'!ecidos" *enerar( intereses de ora !e*a!esde !os $adresHacudientes a fa%or de! 1nstituto-

B- Los derec2os de *rado de'en cance!arse a!fina!i+ar e! se*undo $eriodo de! a3o esco!ar %i*ente

Los costos tota!es anua!es" ser(n esta'!ecidos $or actade! Conse,o Directi%o" coo !os dis$one !a !e)-



CAPITULO III

ESTUDIANTES

E! <!a estudiante de! 1nstituto Ca$estre Senderos de'eser una $ersona co$etente" #ue se caracterice $or a!can+ar un desarro!!o arónico ) e#ui!i'rado de susactitudes" ca$acidades ) destre+as" en un $roceso de$roducción co!ecti%a de %a!ores socia!es" en a'ientes dea$rendi+a,e #ue !e $erita !a construcción de su $ro)ectode %ida--

De'e ser un !/der con sentido de identidad" $ensaientocr/tico ) a'ierto a! ca'io- De'e ser una $ersona #uetra'a,e $or !a so!ución $ac/fica de! conf!icto a $artir de!reconociiento ) res$eto de! otro en !a i*ua!dad dederec2os

A. DE*ERES8- Asistir a! 1nstituto en e! ca!endario esti$u!ado sin fa!ta6- Presentarse a! 1nstituto cinco <? inutos $ara !a 2ora

de entrada@- Peranecer dentro de !as insta!aciones de! 1nstituto"

durante toda !a ,ornadaB- Peranecer en e! sa!ón de c!ases se*Gn 2orario?- Res$etar ) tratar con aa'i!idad a directi%as"

$rofesores ) e$!eados de! 1nstituto>- Cuidar con esero !os ue'!es" enseres ) ateria!es

de tra'a,o #ue !e asi*ne e! $!ante!- :antener e! sa!ón de c!ase !i$io ) aseado=- Presentarse correcta ) $erfectaente aseado )

arre*!ado con e! unifore esti$u!ado $or !a dirección- Re$oner o re$arar" !o #ue da3e o deteriore

87- Poner toda su atención ) ca$acidad en e! sa!ón dec!ase

88- Atender ) cu$!ir !as o'ser%aciones ) sancionesi$uestas

86- ustificar ediante counicación escrita de!acudiente" cua!#uier ausencia

8@- Cu$!ir con !as tareas ) tra'a,os esco!ares8B- O'ser%ar una conducta $G'!ica" res$etuosa ) di*na"

dentro ) fuera de! 1nstituto8?- A! in*resar ) uti!i+ar au!as es$ecia!i+adas <teatro"

'i'!ioteca" sa!a de co$uto ) !a'oratorios" e! a!unode'e se*uir estrictaente !as indicaciones es$ec/ficas) cuidar con esero !os instruentos ) e!eentosfaci!itados-

8>- Cuando se rea!icen acti%idades fuera de! 1nstituto" e!a!uno de'er(0a- Tener una e4ce!ente $resentación $ersona!'- Atender !as indicaciones de !a $ersona o $rofesor

res$onsa'!ec- No se$ararse de! *ru$o $or nin*Gn oti%o



d- Actuar ) co$ortarse res$etuosaentee- Cu$!ir !as noras de! sitio o institución %isitada

8- 1nforar inediataente so're cua!#uier a!teración"inca$acidad f/sica )Ho estado de e'ara+o

8=- :antener e! ce!u!ar a$a*ado durante !as c!ases8- Portar sie$re e! carnet estudianti!

*. DERECHOSSon referidos tanto a! $adre de fai!ia" coo a! 1nstituto

8- Tie$o e4c!usi%o ) adecuado $ara !as !a'oresacad5icas

6- Reci'ir una educación acorde con !a fi!osof/a de!1nstituto

@- Reci'ir un trato di*no ) ,usto de !os $rofesores" $adresde fai!ia" directi%as ) e$!eados-

B- A$o)o ) foento de su iniciati%a ) creati%idad?- Uti!i+ación e4c!usi%a de !as 2oras de c!ase $ara reci'ir

!os contenidos de! $ro*raa>- Reci'ir !a 2ora de c!ase co$!eta- Reci'ir de !os $rofesores e! $ro*raa co$!eto de !a

asi*natura=- Partici$ar en !as acti%idades cu!tura!es ) recreati%as de!

1nstituto- Conocer sus e%a!uaciones acad5icas antes de $asar

!as definiti%as87- La uti!i+ación $!ena de !os recursos #ue ofrece e!

co!e*io88- Partici$ar en e%entos interinstituciona!es86- Acceso a i$!eentos $ara !a rea!i+ación de sus

!a'ores acad5icas8@- Atención 5dica ) orientación esco!ar 8B- So!icitar ) e4i*ir cu$!iiento de sus derec2os8?- Para !os estudiantes #ue cursan *rado once <88I-0

a- E! 1nstituto *estionar( su inscri$ción a! e4aen de!1CFES ) e! $adre de fai!ia asuir( e! costoeconóico-

'- E! co!e*io $resentar( a !os ,ó%enes ante !asautoridades $ara reso!%er su situación i!itar" todotr(ite ) costo econóico estar( a car*o de! $adrede fai!ia-

8>- E! 1nstituto ofrecer( !as faci!idades a !os a!unos de*rado d5cio <87I- $ara $restar su ser%icio socia!- E!a!uno #ue $or causas a,enas a! co!e*io no !o*reade!antar !a $restación de! ser%icio" se 2ar(res$onsa'!e de su certificación

C. PROHI*ICIONES

8- Usar a#ui!!a,e6- L!e%ar un corte de ca'e!!o <corto ) accesorios

cor$ora!es #ue no $eritan una $resentación 2i*i5nica"se*ura ) adecuada

@- Traer accesorios" i$!eentos" art/cu!os e!ectrónicos )o',etos de %a!or no so!icitados $or e! P!ante!J e! 1nstitutono ser( res$onsa'!e $or da3o o $5rdida de !os isos$or nin*una circunstancia

B- Uso de! te!5fono ce!u!ar en 2oras de c!ase

?- Cua!#uier conducta #ue interru$a ) o'stacu!ice !ac!ase>- Toda conducta a*resi%a ) deso'!i*ante con !os

co$a3eros" $rofesores ) e$!eados de! 1nstituto- Coercio de cua!#uier ercanc/a dentro de! 1nstituto o

en !as cercan/as $ortando e! unifore=- Fuar dentro de! $!ante! o en !as cercan/as $ortando e!

unifore- Entrar en esta'!eciientos donde se e4$enda"

consua ) se $roue%a uso de sustancias adicti%as o



acti%idades consideradas $ara a)ores- <Art- @7"$ar(*rafo 8- Cód- 1nfancia ) Ado!escencia-

87- Uti!i+ar e! unifore ) carnet estudianti! $araacti%idades #ue no tienen re!ación con e! 1nstituto

88- Partici$ar ) $roo%er" ri3as ) discusiones" dentro )fuera de! $!ante!

86- Conductas f/sicas de cari3o8@- 1ntroducir a!co2o!" dro*as $sicoacti%as" aras de todo

ti$o ) cua!#uier otro e!eento #ue $on*a en $e!i*ro !as$ersonas e insta!aciones de! 1nstituto-

8B- Presentarse con e! unifore no corres$ondiente o conatuendos no esti$u!ados-

D FALTAS GRAVES8- Tras*resión a !as 'uenas costu'res ) %a!ores de !a

counidad6- 1rres$eto a $rofesores" directi%as ) e$!eados@- Sustracción inde'ida de o',etos o dineroB- Partici$ación o co$!icidad en actos de!icti%os?- Adu!teración o fa!sedad en docuentos>- E'ria*ue+ )Ho consuo de narcóticos- Ocasionar !esiones $ersona!es a co$a3eros=- Sa!ir de! $!ante! sin !a de'ida autori+ación- Partici$ar o $roo%er acti%idades no autori+adas $or e!

1nstituto

87-Uti!i+ar e! no're de! 1nstituto" $ara rea!i+ar acti%idades e4traesco!ares88- No cu$!ir con !as sanciones ) correcti%os i$uestos86- Ausencia siste(tica de! 1nstituto8@- Escri'ir" 2acer )Ho co!ocar di'u,os" e4$resiones en

$aredes" uros" 'a3os" o'i!iarios o en cua!#uier otrositio de! co!e*io-

E. ESTÍMULOS8- :atr/cu!a de ;onor" a! a!uno #ue 2a)a ocu$ado e!

$rier $uesto durante todo e! a3o" #ue inc!u)e una'eca $or e! ?7K de %a!or de !a atr/cu!a

6- Di$!oa de co!a'oración a! a!uno de cada curso #ue

a ,uicio de !os $rofesores- Se 2a)a destacado $or sues$/ritu coo$erati%o-

@- Di$!oa de a$ro%ec2aiento" a! a!uno de cada curso#ue se 2a)a distin*uido $or su a$!icación" 'uenaconducta ) car(cter-

B- ención de reconociiento a! esfuer+o $ersona!" a!a!uno #ue se 2a)a destacado en cada curso durantee! a3o" $or su entre*a ) (nio en !os estudios-

?- 1+ada de 2onor a! Pa'e!!ón Naciona!" a! a!uno #ue sedesta#ue a ,uicio de !os $rofesores en cada $eriodo

F. PROCESO CORRECTIVOE! 1nstituto es un es$acio socia! donde !os a!unosin*resan $ara reci'ir una foración inte*ra!" tanto de

contenidos acad5icos coo de %a!ores" e4$ectati%as"actitudes" oti%aciones" $ro)ecto de %ida" etc- Esto nos!!e%a a $!antear #ue cua!#uier sanción correcti%a o!!aado de atención de'e tener en cuenta !o si*uiente-

1. Pr!&$!-!#s a

' Se de'e tener en cuenta !os oti%os #ue !!e%an aun estudiante a coeter una fa!ta

c 1n%o!ucrar a! $adre de fai!ia" #ue es e! $rinci$a!a*ente educati%o" en !a corrección de fa!tas

d E! a!uno con dificu!tades" es e! resu!tado de unaserie de factores uc2as %eces a,enos a 5!" coo



!a situación socioeconóica" afecti%a" $ro'!eas de$ersona!idad" etc-" factores #ue se de'en e4$!orar $ara una e,or co$rensión

e Uti!i+ar e! *ru$o de $ares <co$a3eros" cooa*ente corrector ) forador

(. A-"!$a$!& sa&$!#&es $#rre$'!/as

Toda !a Counidad Educati%a" desde su sitio de tra'a,o"no só!o est( facu!tada" sino #ue tiene e! de'er de 'uscar !as acciones $ositi%as" !os ca'ios de co$ortaiento )e! co$roiso de !os estudiantes ) de !os $adres defai!ia" ediante !a ref!e4ión" e! !!aado de atención%er'a! o escrito-

Para a$!icar !as sanciones correcti%as se de'e$re%iaente so!icitar" atender ) considerar !ase4$!icaciones de! estudiante" citar e inforar a !os $adresde fai!ia ) re*istrar e! 2ec2o-

Las sanciones correcti%as #ue se a$!icaran en !ossi*uientes casos0

a Ante e! incu$!iiento de !os de'eres )Ho %io!ación

de !as $ro2i'iciones" e! $rofesor de'er( re*istrar )reitir a Coordinación $ara ade!antar e! si*uiente$roceso forati%o0 Coordinación in%itar( a!estudiante a esta'!ecer acuerdos ) co$roisos") si !o considera $ertinente" so!icitar( !a $resenciade !os $adres de fai!ia o acudientes" con o$ciónde reisión a Orientación $ara iniciar aco$a3aiento-

' Ante e! continuo incu$!iiento de !os de'eres )Ho%io!aciones de !as $ro2i'iciones ) no o'ser%anciade !os co$roisos $actados" Coordinaciónreitir( e! caso a! Coit5 de con%i%encia" e! cua!$odr(0 asi*nar tra'a,o $eda*ó*ico" esta'!ecer sanciones instituciona!es" so!icitar aco$a3aiento de Orientación ) su*erir e4c!usión definiti%a o te$ora! con tra'a,oacad5ico-

c Ante !a coisión de a! enos una fa!ta 9ra%e" e!Coordinador !!e%ar( e! caso ante e! Coit5 deCon%i%encia" e! cua! !o ana!i+ar( ) reitir( con !asres$ecti%as su*erencias <sii!ares a! incisoanterior ante e! Conse,o Directi%o ) Rector/a

En cua!#uiera de !os dos G!tios casos" se de'e inforar $re%iaente a! $adre de fai!ia o acudiente de !asituación ) e! desarro!!o de !a isa

G. PROCEDIMIENTO PARA LAPRESENTACION DE +UE,AS

Ante !a %io!ación )Ho incu$!iiento de sus derec2os" e!

estudiante $odr( foru!ar su #ue,a e inforar ) so!icitar !a$resencia de! Personero a cua!#uier ni%e! #ue se e!e%e !a#ue,a

!( Respect ! c$p!)e&s

- 1nforar %er'a!ente a! Director de curso- Si e! estudiante considera #ue su #ue,a o so!icitud

no fue de'idaente atendida" $uede foru!ar su



#ue,a ante e! Coordinador de anera %er'a! oescrita

*( Respect ! p&'es&es e$p"e!+s

- 1nforar de anera %er'a! a! Coordinador - Si su #ue,a no fue de'idaente atendida" $uede

inforar su #ue,a ante Rector/a

H. DERECHO A LA DEFENSA 0 ALDE*IDO PROCESO

Ante !a a$!icación de cua!#uier sanción correcti%a" e!

estudiante tendr( derec2o a0- Ser escuc2ado ) #ue sus e4$!icaciones )

ac!araciones #ueden consi*nadas en un acta-- Estar aco$a3ado de un re$resentante de!

*o'ierno esco!ar-- So!icitar o $resentar $rue'as de !a fa!ta #ue se !e

atri'u)e-- Presentar testi*os rea!es de su ar*uento-- Contar con !a $resencia de sus $adres o

acudientes-

Ante !a i$osición de una sanción correcti%( $odr(0

- De Reps,c,-% 1nter$oner e! recurso dere$osición ante !a isa $ersona u or*aniso#ue i$uso !a sanción dentro de !os tres <@ d/as2('i!es si*uientes de anera escrita-

- De Ape"!c,-%0 1nter$oner e! recurso de a$e!aciónante !a $ersona u or*aniso su$erior a! #uei$uso !a sanción de anera escrita-

E! orden ,er(r#uico es0 docente" director de *ru$o"coordinador de con%i%encia" coit5 de con%i%encia"rector/a" conse,o directi%o

CAPITULO IV

PROFESORES

A. DEBERES

8- L!e*ar a! 1nstituto cinco <? inutos antes de !a 2ora deentrada

6- Presentar un arre*!o $ersona! i$eca'!e@- Dictar c!ase en 'ata '!ancaB- Co!a'orar con e! ane,o disci$!inario en 2oras de

descanso" entrada ) sa!ida de a!unos?- En caso de ausencia o inasistencia en 2oras de

tra'a,o" so!icitar $eriso $or escrito>- Co!a'orar con e! 'uen uso ) e! e'e!!eciiento de !as

insta!aciones de! 1nstituto- 1nforar inediataente a Rector/a" cua!#uier

anoa!/a o 2ec2o #ue atente contra e! 'uenfuncionaiento de! 1nstituto



=- So!icitar $eriso $re%io" so're cua!#uier acti%idad #ue$retenda !!e%ar aca'o con !os a!unos" dentro ) fuerade! 1nstituto

- Asistir $untua!ente a !as res$ecti%as reuniones de$rofesores ) $adres de fai!ia

87- Dese$e3ar con so!icitud ) eficiencia !as funciones desu car*o

88- :antener un trato cort5s ) aa'!e con directi%as"co$a3eros" $adres de fai!ia ) a!unos

86- O'ser%ar una conducta $G'!ica acorde con !ares$eta'i!idad ) di*nidad de su !a'or-

8@- E! te!5fono ce!u!ar de'e estar en odo “si!encio” oa$a*ado

B. PRO/IBICIONES

8- Cua!#uier ti$o de re!ación aorosa con !osestudiantes

6- Fuar dentro de! $!ante!@- Sustraer sin autori+ación" !os e!eentos de

tra'a,o ) recursos did(cticosB- Presentarse a! 1nstituto en estado de e'ria*ue+

o 'a,o !a inf!uencia de narcóticos?- Rea!i+ar rifas" co!ectas ) cua!#uier ti$o de

acti%idad" sin !a de'ida autori+ación

>- Usar Gti!es o ateria!es de ense3an+a" en !u*aresdistintos a !os esti$u!ados $or e! co!e*io- Tener cua!#uier ti$o de re!ación econóica con

!os a!unos )Ho $adres de fai!ia #ue in%o!ucrena! 1nstituto

=- Tr(fico de notas con a!unos ) $adres de fai!ia- A$!icar casti*os f/sicos ) dar trato deni*rante a !os

a!unos

87- Proo%er un a'iente #ue atente contra !as'uenas re!aciones entre $adres de fai!ia"directi%as" $rofesores ) a!unos

88- Co$!icidad en acti%idades no autori+adas $or e!co!e*io

D. FUNCIONES DE LOS PROFESORES

8- Dise3ar ) e,ecutar e! $ro*raa de acti%idades deense3an+a& a$rendi+a,e de su (rea

6- Dise3ar ) e,ecutar acti%idades #ue se re!acionancon su (rea

@- Orientar ) diri*ir !a foración de! a!uno $ara sudesarro!!o inte*ra!

B- Contro!ar ) e%a!uar e! a$rendi+a,e de !os a!unos

?- Presentar a! fina! de $eriodo a Secretar/a" !asnotas #ue certifi#uen !a e%a!uación ) rendiientode cada a!uno-

>- A$!icar o$ortunaente !as estrate*ias deri%adasde !a e%a!uación de! dese$e3o docente

- Partici$ar en !a rea!i+ación de acti%idadesco$!eentarias

=- Partici$ar en !as reuniones #ue sea re#uerido- En coordinación con $rofesores ) Coordinador"

dise3ar ) cu$!ir con !os turnos de disci$!ina87- Presentar infores so're e! desarro!!o de !as

acti%idades $ro$ias de su car*o" cuando !e seanre#ueridos

88- Atender a $adres de fai!ia de acuerdo a 2orario86- E,ercer !a dirección de *ru$o as/0

• Rendir infore so're se*uiiento a a!unos• P!anear ) e,ecutar estrate*ias #ue 'us#uen !a

so!ución de $ro'!eas



• Encar*arse de !a 'uena $resentación de! au!aasi*nada a su curso ) conser%ación deateria!es

8@- Presentar infores so're a%ances diarios decontenidos

CAPITULO VCONFORMACION 0 FUNCIONES

GO*IERNO ESCOLAR

.1. CONFORMACION

A. PERSONEROPara !a e!ección de! Personero" e! Rector dis$ondr( !onecesario $ara !!e%ar aca'o este $roceso" e! cua! se re*ir(as/0

8- A !os die+ d/as 2('i!es de coien+o de! a3o !ecti%oediante counicación escrita en carte!era" e! Rector con%ocar( !a inscri$ción de candidatos ) #ue de'er(ncu$!ir !os si*uientes re#uisitos• Ser a!uno de! instituto e! a3o anterior ) en e!

$resente• ;a'er a!can+ado un rendiiento acad5ico

so'resa!iente e! a3o anterior • Estar cursando *rado 88I• No $ertenecer a nin*Gn car*o de re$resentación

• No 2a'er sido sancionado" ni 2a'er $resentadoanotaciones de con%i%encia

6- En carte!era se fi,ar(n !os no'res de !os candidatosace$tados" !a fec2a de !as e!ecciones ) !os es$acios

#ue $ueden uti!i+ar !os candidatos $ara e4$oner !asideas a !os a!unos@- La %otación se 2ar( e! d/a ) 2ora fi,ado" 'a,o !a

su$er%isión de! Rector ) con !a $resencia de !oscandidatosJ $ara ta! efecto e! %oto se considera secreto

B- E! Rector o su de!e*ado en $resencia de !oscandidatos" $roceder( a 2acer e! conteo

?- E! Rector $roc!aar( coo *anador a! candidato #ueo'ten*a !a a)or/a si$!e ) se consi*nar( en un acta

>- E! $roceso de e!ección ) $roc!aación" se de'er(rea!i+ar a (s tardar !a se*unda seana de :ar+o de!a3o en curso-

- E! Conse,o estudianti! ante !a inco$etencia" fa!ta de*estión e incu$!iiento de !os co$roisos de!anua!" $uede so!icitar !a re%ocatoria de! $ersonero-Rector/a a! %erificar !a situación $osesionar( a!estudiante #ue !e si*uió en %otación-

*. CONSE,O ESTUDIANTIL

8- E! Rector en e! $rier es de! a3o !ecti%o" con%ocar(asa'!ea en cada curso" 'a,o !a orientación de sudirector" con e! o',eto de e!e*ir su re$resentante e! cua!de'er( cu$!ir !os si*uientes re#uisitos0• Ser a!uno de! 1nstituto ) de! curso• ;a'er tenido un rendiiento acad5ico

so'resa!iente• ;a'er sido e!e*ido $or a)or/a si$!e ) ace$tar !a

re$resentación



• ;a'er sido a!uno de! 1nstituto e! a3o anterior

6- E! Rector insta!ar( e! Conse,o Estudianti!" una %e+o'ten*a !os no'res de !os re$resentantes e!e*idos a(s tardar una seana des$u5s de !as asa'!eas )

consi*nar en un acta-

C. CONSE,O DE PADRES

8- A !os $rieros die+ d/as 2('i!es" !a Asociación dePadres de fai!ia o en su defecto e! Rector" con%ocar(reunión de $adres en cada curso $ara #ue e!i,an sure$resentante" e! cua! de'er( cu$!ir con !o si*uiente0

- Ser $adre de fai!ia o re$resentante !e*a! de!a!uno en e! 1nstituto ) en e! curso- Ace$tar ) tener !a dis$osición $ara re$resentar a

!os $adres- ;a'er sido e!e*ido $or a)or/a si$!e

6- Una %e+ o'tenidos !os no're de !os re$resentantes"Rector/a insta!ar( e! Conse,o ) se consi*nar( en unacta

D. CONSE,O DIRECTIVOE! Rector counicar( a !as diferentes instancias #ue$artici$an en e! Conse,o Directi%o" $ara #ue e!i,an susre$resentantes" 'a,o !os si*uientes !ineaientos0

8- E! Rector con%ocar( asa'!ea *enera! de $rofesores"$ara #ue e!i,an sus dos re$resentantes" !os cua!esde'er(n tener !as si*uientes condiciones0

- Ser $rofesor de! 1nstituto- Ace$tar !a re$resentación- ;a'er sido docente e! a3o inediataente anterior

Los re$resentantes ser(n e!e*idos $or %oto secreto )

a)or/a si$!e ) se consi*nar( en un acta-6- Con%ocar( a! Conse,o estudianti! $ara #ue e!i,a

ediante $or %otación con a)or/a si$!e" sure$resentante" #uien de'er( cu$!ir !as si*uientescondiciones

- Ser a!uno de! 1nstituto ) ie'ro de! Conse,o- Ace$tar !a re$resentación- ;a'er cursado e! a3o anterior en e! 1nstituto

Los resu!tados se consi*nar(n en un acta

@- Con%ocar( a !a Asociación de $adres de fai!ia o en sudefecto a! Conse,o de Padres $ara #ue e!i,an sus dos<6 re$resentantes $or a)or/a si$!e" #uienesde'er(n cu$!ir !os si*uientes re#uisitos0

- Ser $adre de fai!iaHacudiente- Pertenecer a !a unta de !a Asociación o Conse,o

de $adres- Ace$tar !a re$resentación

Los resu!tados se consi*naran en un acta

B- So!icitar a! re$resentante de !os estudiantes" !a$resentación de tres <@ no'res de e4 a!unos #ue#uieran co!a'orar con e! instituto- <Este $unto toda%/ano se $uede su$!ir $or#ue no e4isten e*resados

?- So!icitar a !os %ecinos ) or*ani+aciones socia!es de!sector" !a $resentación de $ersonas #ue deseenco!a'orar coo re$resentantes de! sector $roducti%o



>- Poner a consideración de !os ie'ros de! Conse,oDirecti%o" !os no'res de !os re$resentantes de !os e4&a!unos ) de! sector $roducti%o $ara #ue esco,an unode cada sector

- Con e! resu!tado de esta serie de con%ocatorias e!Rector insta!ar( e! nue%o Conse,o Directi%o

.(. FUNCIONES

A. PERSONERO8- Proo%er e! e,ercicio de !os derec2os ) e! cu$!iiento

de !os de'eres estudianti!es" consa*rados en !aConstitución Po!/tica" en !as !e)es o decretosre*!aentarios ) e! :anua! de Con%i%encia

6- 9estionar ante e! Rector )Ho !os diferentes conse,osadinistrati%os de !a 1nstitución" !a toa de decisiones$ara"• Prote*er !os derec2os estudianti!es• Foentar !a con%i%encia socia! arónica

@- Dise3ar ecanisos #ue faci!iten e! cu$!iiento deres$onsa'i!idades" co$roisos ) de'eresestudianti!es

B- Reci'ir ) e%a!uar !as #ue,as ) rec!aos #ue $resentan

!os estudiantes so're !esiones a sus derec2os ) a !as#ue foru!e cua!#uier $ersona de !a counidad so'ree! incu$!iiento de !as o'!i*aciones de !os a!unos

- Cuando !o considere necesario a$e!ar ante e!Conse,o Directi%o o e! or*aniso #ue 2a*a sus%eces" !as decisiones de! Rector res$ecto a !as#ue,as $resentadas $or su interedio

- Pre%er oentos #ue $eritan !a di%u!*ación" de!os de'eres ) derec2os de !os a!unos

*. REPRESENTANTE AL CONSE,O8- So!icitar a sus co$a3eros !a co!a'oración $ara

cu$!ir con sus funciones ) !a 'uena arc2a de!

curso6- Foentar !as 'uenas re!aciones socia!es entreco$a3eros ) e%itar !as situaciones #ue !esionen aa!*Gn ie'ro de !a counidad

@- Reco*er ) e%a!uar !as in#uietudes de susco$a3eros" $ara #ue !as $resente ante e!Conse,o estudianti!

B- L!e%ar !a %ocer/a de! curso ante e! Director de*ru$o" Coordinador ) en casos es$ecia!es ante e!Rector" con e! fin de $resentar ) 'uscar so!uciones

a !as necesidades e in#uietudes de su curso?- :oti%ar a sus co$a3eros so're !a i$ortancia de!a asistencia" rendiiento ) disci$!ina

C. CONSE,O ESTUDIANTIL8- E!e*ir e! re$resentante de !os estudiantes ante e!

Conse,o Directi%o ) asesorar!o en e! cu$!iientode su re$resentación

6- 1n%itar a sus de!i'eraciones a a#ue!!os estudiantes

#ue $resentan iniciati%as so're e! desarro!!o de !a%ida estudianti!

@- E%a!uar ) $resentar ante Rector/a o Conse,oDirecti%o !as su*erencias e in#uietudes reco*idas$or sus ie'ros

B- Co!a'orar!e a! Personero en e! cu$!iiento desus funciones

?- Co!a'orar ) $artici$ar en !a a$!icación de !ae%a!uación instituciona!



>- E%a!uar ) si !o considera $ertinente" so!icitar !are%ocatoria de! Personero

D. CONSE,O DIRECTIVO8- Toar !as decisiones #ue afecten e!

funcionaiento de! 1nstituto" e4ce$to !as #ue seanco$etencia de otra autoridad" ta!es coo !asreser%adas a !a Dirección Adinistrati%a-

6- Ser%ir de instancia $ara reso!%er conf!ictos #ue se$resentan entre !os docentes ) adinistrati%os con!os a!unos" des$u5s de 2a'er a*otado !os$rocediientos $re%istos en e! anua!-

@- Ado$tar e! :anua! de Con%i%enciaB- Asuir !a defensa ) *arant/a de !os derec2os detoda !a counidad educati%a" cuando a!*uno sesienta !esionado-

?- Fi,ar criterios $ara !a asi*nación de cu$osdis$oni'!es $ara nue%os a!unos

>- A$ro'ar e! $!an anua! de actua!i+ación acad5icade! $ersona! docente $resentado $or e! Rector

- Partici$ar en !a $!aneación ) e%a!uación de!Pro)ecto Educati%o 1nstituciona!" de! curr/cu!o ) e!

$!an de estudios" ) soeter!os a consideración de!a Secretar/a de Educación o de! or*aniso #ue2a*a sus %eces" $ara su %erificación-

=- Estiu!ar ) contro!ar e! 'uen funcionaiento de!1nstituto

- Esta'!ecer est/u!os ) sanciones $ara e! 'uendese$e3o acad5ico ) socia! de! a!uno" #ue 2ade incor$orarse a! :anua! de Con%i%encia-

87-Partici$ar en !a e%a!uación docente" directi%a ) de$ersona! adinistrati%a

88- Recoendar criterios de $artici$ación de !a1nstitución en acti%idades counitarias" cu!tura!es )recreati%as

86-Esta'!ecer $rocediientos $ara $eritir e! uso deinsta!aciones en !a rea!i+ación de acti%idadeseducati%as" cu!tura!es ) socia!es de !a counidad-

8@-Proo%er re!aciones de ti$o acad5ico" de$orti%o) cu!tura! con otras instituciones-

8B-Foentar !a conforación de !a Asociación dePadres de fai!ia ) estudiantes-

8?-Re*!aentar !os $rocesos e!ectora!es8>-A$ro'ar e! $resu$uesto de in*resos ) *astos de !os

recursos $ro$ios ) !os $ro%enientes de $a*osautori+ados" efectuados $or !os $adres ores$onsa'!es de !a educación de !os a!unos" ta!escoo derec2os acad5icos" uso de !i'ros de te4to) sii!ares-

8-Darse su $ro$io re*!aento

E. CONSE,O ACAD2MICO

8- Ser%ir de *ru$o asesor a! Conse,o Directi%o6- Estudiar ) $ro$oner e,oras en e! curr/cu!o de

acuerdo a !os $rocediientos

@- Or*ani+ar e! $!an de estudiosB- Partici$ar en !a e%a!uación instituciona!?- 1nte*rar !os conse,os" coit5s docentes $ara !a

e%a!uación $eriódica de! rendiiento de !oseducandos ) $ara !a $rooción ) asi*nación defunciones de su$er%isión de! $roceso de e%a!uación

>- Reci'ir ) decidir !os rec!aos de !os a!unosso're !a e%a!uación educati%a

F- CO:1T DE CON1ENC1A-



1nstancia creada con e! fin de esta'!ecer es$acios )ecanisos de $artici$ación" orientación ) se*uiientofrente a !as dificu!tades de con%i%encia" e! se de'econforar en !os $rieros >7 d/as de! a3o !ecti%o con !asi*uiente $artici$ación

- Coordinador de Con%i%encia- Un docente de $riaria- Un docente de 'ac2i!!erato- Un $adre de fai!ia de $riaria- Un $adre de fai!ia de secundaria-

FUNC1ONES08- Estudiar !os #ue sean reitidos $or Coordinación

de con%i%encia6- Dis$oner e i$!eentar estrate*ias de se*uiiento

) aco$a3aiento coo $arte de! $rocesocorrecti%o-

@- Esta'!ecer sanciones instituciona!es de acuerdo a!a fa!ta coetida $or e! estudiante-

B- Reitir con su*erencias a Rector/a ) Conse,oDirecti%o" !os casos de co$!e,idad-

CAPITULO VI

MEDIO AM*IENTE E HIGIENE

Todos !os inte*rantes de !a counidad educati%a %e!aran$or e! cuidado" res$eto ) estudio de! edio a'ienteJ se

$roo%er(n acti%idades ) $ro)ectos #ue 'us#uen



conocer" recu$erar" estudiar" cuidar" etc-" todos !osecosisteas-

A. DE*ERES

8- Contri'uir a !a conser%ación de! es$acio a'ienta!e%itando !a containación-

6- :antener ) de,ar !as au!as en $erfecto orden )aseo durante !a ,ornada-

@- :ane,o adecuado de !as 'asuras" sus de$ósitos )recic!a,e

B- Co!a'orar en e! anteniiento ) cuidado deca$os de$orti%os" ,ardines" acetas" $aredes"ser%icios sanitarios ) corredores en custodia o deuso counitario

?- ;acer uso raciona! de! a*ua" recordando #ue es unrecurso natura! no reno%a'!e

>- E%itar !a containación %isua! ) auditi%a" usandooderadaente e! %o!uen de o',etos sonoros"a%isos ) $ancartas

*. DERECHOS

8- Disfrutar un es$acio a'ienta! #ue contri'u)a a un'uen desarro!!o f/sico ) enta!

6- 9o+ar de un es$acio !i$io ) en 'uen estado@- Reci'ir foración so're !a conser%ación )

e,oraiento de! es$acio a'ienta!

CAPITULO VII

*IENESTAR ESTUDIANTIL

Est( conforado $or !os si*uientes ser%icios0

- Cafeter/a esco!ar - Orientación $sico!ó*ica- .i'!ioteca



A. CAFETERIA ESCOLAR

Es e! !u*ar donde se e4$enden !os diferentes a!ientos )refri*erios #ue $ueden !os estudiantes ad#uirir dentro de!$!ante!- E! 1nstituto $or edio de! Rector de'er( %e!ar

$or#ue cu$!a con !os si*uientes re#uisitos0

- Todos !os $roductos #ue se e4$endan ten*an !osre#uisitos esti$u!ados $ara ser consuidos sinnin*Gn ries*o-

- Los $recios de %enta est5n acordes a una *ananciara+ona'!e-

- Los $roductos #ue se %endan" de'en atender unaa!ientación sana ) 'a!anceada de un ni3o-

E! acceso de !os a!unos a !a cafeter/a" estar( dado $or !os 2orarios #ue esta'!e+ca !a 1nstitución

*. ORIENTACION PSICOLOGICA

E! a!uno" $adre de fai!ia ) $rofesor $odr(n so!icitar e!ser%icio de orientación $sico!ó*ica ) $eda*ó*ica" 'a,o !assi*uientes oda!idades0

- Por so!icitud $ersona! ediante cita $re%ia- Reisión de! $rofesor o acudiente

E. *I*LIOTECA

E! 1nstituto $restar( e! ser%icio de 'i'!ioteca a todos !osestudiantes 'a,o 2orario #ue esta'!e+ca ) !as si*uientesoda!idades0

8- Ser%icio dentro de! $!ante!

- Todo estudiante tendr( derec2o a uti!i+ar !os !i'ros) ateria!es de !a 'i'!ioteca ediante !aconsi*nación de su carnet estudianti! %i*ente ) e!!!enado de !a fic2a

- Si e! estudiante deteriora o da3a e! !i'ro o ateria!#ue so!icitó" de'er( re$oner!o o ree$!a+ar!o-

- Este ser%icio i$!ica #ue !os !i'ros ) ateria!es no$odr(n ser sacados de! $!ante!

6- Ser%icio a doici!io

- E! estudiante $odr( so!icitar un !i'ro o ateria!$ara ser uti!i+ado fuera de! 1nstituto" $or 6B 2oras"ediante !a consi*nación de! carnet estudianti!%i*ente ) e! !!enado de !a fic2a res$ecti%a-

- Se $odr( reno%ar e! $r5stao $or otras 6B 2oras"$re%ia $resentación de! ateria! ) si no 2a sidoso!icitado-

- E! estudiante #ue no cu$!a e! $!a+o de 6B 2oras"$a*ar( una u!ta #ue esti$u!ara e! Rector-



CAPITULO VIII

COMITES PARTICIPATIVOS

.uscar( a tra%5s de acti%idades" !a $artici$ación acti%a de!os estudiantes ) $adres !a uti!i+ación de aneraforati%a de! tie$o !i're" e! uso $!eno de !asinsta!aciones e i$!eentos de! instituto ) e! desarro!!ointe*ra! de! a!uno

OR9AN1MAC1N

- Todos !os coit5s estar(n diri*idos $or una esadirecti%a" conforada $or un $residente )secretario

- E! coit5 estar( conforado $or un $rofesor #uedesi*nado $or Rector/a ) un a!uno $or cadacurso o *rado e!e*ido $or sus co$a3eros

- E! Presidente ser( e! $rofesor inte*rante ) e!Secretario ser( un estudiante ) Todas !asacti%idades ) reuniones de'en #uedar consi*nadasen actas

- La conforación de !os coit5s se 2ar(n en !a Bseana de c!ases" 'a,o !a su$er%isión de!Coordinador de Con%i%encia-

Los diferentes coit5s considerados $ara or*ani+ar en e!1nstituto son0

A. COMIT2 DE COMUNICACIONES

Corres$onde a! coit5" $roo%er" $!anear ) $ro$oner !assi*uientes acti%idades0

- Proo%er !a creación de edios de counicación- Or*ani+ar ) adinistrar !os edios con #ue cuenta

!a institución ) !os #ue se creen-

Dise3ar ecanisos $ara su financiación- Proo%er !a $artici$ación de todos !os ie'ros

de !a counidad educati%a en sus acti%idades-- Esta'!ecer ca!endario de a$arición de edios-

*. COMIT2 DE PREVENCIÓN 0RECREACION 0 DEPORTES



Este coit5 se creo con e! fin de0- Pro$oner" $!anear ) e,ecutar co$etencias

at!5ticas" ca$eonatos ) conferencias de car(cter de$orti%o-

- Or*ani+ar acti%idades #ue $roue%an e!a$rendi+a,e ) conociiento de !a sa!ud"enferedades" adicciones ) orientación-

- Or*ani+ar acti%idades #ue $roue%an e! aseo"$rieros au4i!ios ) cuidado de! edio a'iente-

C. COMIT2 DE EMERGENCIA-

Se creo con e! fin de $!antear ) desarro!!ar estrate*ias de

$re%ención $ara atender situaciones de ries*o en !acounidad educati%a" $ara !o cua! se desarro!!anca$a3as de concienti+ación" se dise3an ) e,ecutanca$acitaciones en !os $rocediientos es$ec/ficosJ $or otro !ado se deterinan ) ad#uieren e!eentosnecesarios $ara !a $re%ención ) atención de eer*encias

CAPITULO I3

GESTION TALENTO HUMANO

Para !a 1nstitución es necesario coordinar !os esfuer+os de!as $ersonas #ue est(n co$roetidas acti%aente consus o',eti%os or*ani+aciona!es ) $ara e!!o se 2ane!a'orado !os si*uientes $erfi!es ) o',eti%os-

1. Re$'#r4a.



Es #ui5n !idera" diri*e ) orienta !a 1nstitución" e,ecuta !asdecisiones en G!tia instancia en !o referente a !asacti%idades curricu!ares ) adinistrati%as" sus funcionesson0

- Orientar !a e,ecución ) e%a!uación de! Pro)ectoEducati%o 1nstituciona!

- A$!icar !as decisiones toadas en e! *o'iernoesco!ar

- e!ar $or e! cu$!iiento de !as funciones de !asinsta!aciones #ue est(n a! ser%icio de !a educación<docentes" adinistrati%os ) de ser%icios

- Proo%er acti%idades socia!es #ue %incu!en a!1nstituto con !a counidad

- Orientar e! $roceso educati%o con !a asistencia de!as instancias deterinadas $ara e! caso

<Secretar/a de Educación ) Conse,o Acad5ico-- ;acer cu$!ir !as dis$osiciones esta'!ecidas $or !a

!e)" e! :anua! de Con%i%encia ) re*!aentos- Esta'!ecer ecanisos necesarios $ara e! $roceso

continuo de e%a!uación" de !os diferentes $rocesos$!anteados en e! 1nstituto

- Se3a!ar !os ecanisos de counicación #ue$eritan !a $artici$ación de todos !os estaentosde! 1nstituto" en !as acti%idades #ue se !!e%en aca'o-

- Presidir !as reuniones de !os Conse,os <Acad5ico"Directi%o ) asa'!eas e inforar a !a autoridadco$etente !os !o*ros ) dificu!tades

- A$!icar !as dis$osiciones #ue se e4$idan $or $artede! estado" atenuantes a !a $restación de! ser%icioeducati%o

- :oti%ar tanto a educandos coo educadores a$artici$ar acti%aente en e! desarro!!o de! $ro)ectoeducati%o ) !a $resentación de odificaciones-

(. C##rd!&ad#r A$ad5!$#

Se caracteri+a $or ser !/der" autónoo" res$onsa'!e"or*ani+ado ) co2erente en su #ue2acer- Asesorar( a!Rector en !a $!aneación de !as diferentes acti%idades #ue

se dise3an- Ree$!a+a a! Rector en ausencia te$ora!de 5ste- Sus funciones es$ec/ficas son0

- Atender a a!unos ) $adres en !o referente aas$ectos acad5icos

- Orientar a! docente en e! cu$!iiento de susfunciones

- Dise3ar ) e,ecutar acti%idades de ca$acitacióndocente

- Dise3ar ) $ro*raar !as acti%idades de !a escue!ade $adres

- 1nforar a! Rector !os !o*ros ) dificu!tades #ue seo'ser%an a ni%e! forati%o )Ho acad5ico" $ara #uese toen !as edidas $ertinentes

- Orientar ) so!icitar a !os docentes" e! dia*nóstico"$!aneaiento" o',eti%os ) estrate*ias" ) !oscriterios e%a!uati%os #ue se 2a)an acordado $ara e!desarro!!o de sus funciones

- Presentar a! Rector !os $ro)ectos de ca'io einno%aciones

- Presentar a Rector/a e! $ro)ecto de! $!aneaientode acti%idades

- E,ercer !as funciones de su$er%isión ) contro!" $ara!a e%a!uación de !as acti%idades acad5icas )co$!eentarias

- Co!a'orar con e! Rector en todas !as acti%idades dedia*nóstico" $!aneaiento" or*ani+ación" contro! )e%a!uación-



). C##rd!&ad#r de C#&/!/e&$!a.

Se caracteri+a $or ser !/der" res$onsa'!e ) cr/tico en !atoa de decisiones sus funciones son0

- Su $erfi! $rofesiona! de'er ser a*ente socia!i+ado

- Profesiona! #ue de'e estar a !a %an*uardia de!#ue2acer $eda*ó*ico en !a fora de toar decisiones ) dar so!uciones aserti%as-

- e!ar $or#ue todas !as acti%idades #ue se !!e%en aca'o en e! 1nstituto" se cu$!an en $erfecto orden) de fora res$etuosa-

- Contro!ar !a entrada ) sa!ida de a!unos )$rofesores de! $!ante!

- Contro!ar !a asistencia de a!unos ) docentes e!1nstituto

- Orientar a a!unos ) $adres de fai!ia" en es$ecia!a !o #ue se refiere a dis$osiciones disci$!inarias

- Presentar a Rector/a e! $ro)ecto de 2orarios"ca!endarios ) crono*raa-

- Esta'!ecer !os diferentes 2orarios ) oda!idades"en #ue !os docentes de'en co!a'orar con susfunciones-

- e!ar $or#ue en toda acti%idad de! 1nstituto" secu$!a con !as dis$osiciones /nias de res$ecto) orden

- e!ar $or !a conser%ación de au!as" $u$itres"ateria!es" insta!aciones ) cua!#uier otro o',eto de!1nstituto-

- Partici$ar en e! dise3o ) e!a'oración de !asdiferentes acti%idades de! 1nstituto

- Proo%er en a!unos" docentes ) $ersona!adinistrati%o" un c!ia de res$eto ) consideración$or e! otro

6. Or!e&'ad#r

Se caracteri+a $or ser Profesiona! en Psico!o*/a cone4$eriencia en e! ane,o de situaciones conf!icti%as"sus funciones son0

- ;a'i!idad $ara detectar" rea!i+ar a,ustes )ecanisos de e,oraiento frente a situacionesde!icadas-

- Presentar e! $ro)ecto de acti%idades anua!es- :ediar en !as dificu!tades #ue se $resenten en !as

re!aciones de !os ie'ros de !a counidad- Or*ani+ar ) dise3ar !as acti%idades de !a escue!a

de $adres- Or*ani+ar ) dise3ar acti%idades de $re$aración de

a!unos $ara !os e4(enes de! estado

- 1nter%enir coo asesor en e! estudio ) toa dedecisiones so're casos es$ecia!es deco$ortaiento

- E!a'orar dia*nósticos so're situacionesco)untura!es

- Dise3ar " desarro!!ar ) arc2i%ar !os diferentesre*istros de se*uiiento a a!unos

- Liderar !a e,ecución de! dia*nóstico sociocu!tura! de!a counidad educati%a

- Orientar a !os estudiantes en e! desarro!!o de su

$ersona!idad- Asesorar a !os ie'ros de !a counidad

educati%a en !a 'Gs#ueda de ecanisos dedesarro!!o educati%o

. D#$e&'e

- De'e ser !/der" con ca$acidad de con%ocatoria )ane,o de *ru$os-



- Creador de ecaniso de e,oraientosinediatos

- Dise3ar ) e,ecutar e! $ro*raa de acti%idades deense3an+a&a$rendi+a,e de su (rea

- Dise3ar ) e,ecutar acti%idades #ue se re!acionencon su (rea

- Orientar ) diri*ir !a foración de! a!uno $ara sudesarro!!o inte*ra!

- Contro!ar ) e%a!uar e! a$rendi+a,e de !os a!unos- Presentar a! fina! de! $eriodo a Secretar/a" !as

notas #ue certifi#uen !a e%a!uación ) rendiientode cada a!uno

- A$!icar o$ortunaente !as estrate*ias deri%adas de!a e%a!uación de! dese$e3o docente

- Partici$ar en !as reuniones #ue sea re#uerido- En coordinación con $rofesores ) Coordinador"

dise3ar ) cu$!ir con !os turnos de disci$!ina- Presentar infores so're e! desarro!!o de

acti%idades $ro$ias de su car*o" cuando !e seanre#ueridos

- Atender a $adres de fai!ia de acuerdo a 2orarioesta'!ecido-

- E,ercer !a dirección de *ru$o0

• Dise3ar ) e,ecutar e! $ro*raa de induccióna a!unos• Rendir infore so're e! se*uiiento a sus

a!unos• P!antear ) e,ecutar estrate*ias #ue 'us#uen!a so!ución de $ro'!eas en coordinación conOrientación• Encar*arse de !a 'uena $resentación de!au!a asi*nada a su curso ) conser%ación deateria!es

- Presentar !os $arce!adores diarios de c!ase einfores de notas a Coordinación acad5ica" en

!os tie$os esti$u!ados-

Date post:	06-Jul-2018
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Manual de Convivencia Ics

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