Manual de Convivencia

y Reglamento año escolar 2011-2012

1. Fundamentos del Proyecto Educativo Institucional 2. Orientaciones para la convivencia 3. Reglamento:

a. El Colegio b. Proceso de admisión y matrícula c. Derechos, deberes y garantías de los estudiantes d. Procedimientos para el manejo de faltas e. Advertencias importantes f. Servicios y Conductas Especiales g. Estímulos h. Vigencias y Otros

4. Gobierno Escolar a. Consejo Directivo b. Consejo Curricular c. Consejo de Padres d. Consejo Estudiantil e. Personero de los Estudiantes f. Asociación de Padres de Familia

5. Costos Educativos

1. FUNDAMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL El Proyecto Educativo del Colegio Tilatá, cuyo Manual de Convivencia se presenta a

continuación, busca una renovación en la actividad pedagógica, que asegure la educación de

personas autónomas, con fuerza para transformar el entorno y con proyectos de vida

orientados al crecimiento permanente de sí mismas y de su comunidad y centrados en la

convivencia ética y democrática, en el vínculo con el conocimiento y en el compromiso con

Colombia y el mundo.

El nuestro es un proyecto cultural con sentido histórico: aunque parte de una visión y una

misión claras, es dinámico y se enriquece permanentemente con la participación de toda la

Comunidad Educativa y, sobre todo, con el crecimiento de cada uno de sus miembros.

El pilar fundamental del proyecto consiste, entonces, en reconocer el enorme potencial que

tenemos todos los seres humanos para amar, aprender, elegir y convivir ética y

democráticamente y en la importancia que tiene orientar toda la práctica pedagógica hacia el

desarrollo de ese potencial.

En el presente Manual se explica, entonces, el modelo de convivencia que asegura la

formación ética y democrática de toda nuestra comunidad. Es un documento que nos

compromete a todos y por lo tanto nos convoca a estudiarlo y a llevarlo a la práctica en la vida

cotidiana.

2. ORIENTACIONES PARA LA CONVIVENCIA Haciendo honor al nombre “Tilatá” que quiere decir “Alegría en el Lugar de la Labranza”,

valoramos la alegría, como fruto del entusiasmo; el vínculo, que nos permite ser parte de algo;

y el trabajo, que nos hace crecer.D

La convivencia en Tilatá está centrada en tres VALORES:

AMOR En Tilatá trabajamos una pedagogía en y para el amor.

Teniendo en cuenta que nadie ama lo que no conoce, el punto de partida de esta pedagogía es

el conocimiento profundo de sí mismo y de los demás, lo cual exige una disposición sincera,

para escuchar y observar.

Esta observación genera comprensión y empatía, para aprender qué hacer y qué no hacer, y

que las necesidades del otro sean atendidas, con autenticidad. Sabemos que a veces es

necesario algo de frustración, pues placer, necesidad y realidad, no siempre van de la mano.

La pedagogía en y para el amor significa erradicar el miedo como motivador, crear límites,

reconocerlos y respetarlos. El amor que se basa en la confianza, alimenta y permite volar:

cuida sin sobreproteger, y exige sin maltratar. Además, al comprender no podemos evitar

perdonar y querer. Este es el verdadero sentido de la amistad.

Más allá del respeto, el amor significa cuidado. Cuidamos aquello que amamos y viceversa: al

cuidar lo que somos y lo que nos rodea, aprendemos a amar y podemos reconocer el ser

bondadoso que hay en cada cual. Así empezamos a celebrar las diferencias, la inclusión y la

vida en cada una de sus manifestaciones.

SABIDURÍA La búsqueda de la sabiduría nos convierte en personas comprometidas, y nos ayuda a darle

sentido a la vida; al conocer, podemos desarrollar convicciones profundas que nos permiten

ser cada vez más coherentes en lo que sentimos, decimos, pensamos y en la forma como

actuamos. Es decir, en la manera como vivimos. Trascender lo intelectual implica aprenidizaje

y armonía; integridad, integralidad y equilibrio.

LIBERTAD

Una educación para la libertad, nos hace crecer en niveles de conciencia, hacernos cargo de

nosotros mismos y de nuestras decisiones, y asumir la responsabilidad sobre ellas.

La libertad implica que desarrollemos la capacidad para elegir, para transformar aquello que

puede ser transformado, y para aceptar aquello que no nos es posible cambiar. La libertad no

es independencia sino interdependencia; es decir, nuestro bienestar y el de nuestra

comunidad están íntimamente ligados, y todo lo que hacemos u omitimos, tiene repercuciones

en nosotros mismos y en el mundo que habitamos.

La autonomía, por su parte, es un proceso gradual que es inherente al ideal de libertad, pero

no es su equivalente. Se relaciona con la libertad de ser, de disentir y de elegir a partir de

criterios intelectuales y morales.

El desarrollo de la autonomía implica:

-Una definición clara, consistente y coherente de los límites. -La existencia, conocimiento y cumplimiento de las normas. -Una relación clara entre las faltas cometidas y las sanciones aplicadas.

Las faltas son abordadas con un enfoque pedagógico, considerándolas como una oportunidad de aprenziaje.

Esto no significa sobreprotección al estudiante, ni permitirle que se justifique, sino ayudarle a que asuma con responsabilidad las consecuencias de sus actos. Reconocer el error no exonera de la sanción.

La disciplina es un hábito de responsabilidad.

La disciplina, más que un aprendizaje de obediencia, significa que logramos desde una

motivación interna, un comportamiento habitual que nos permite hacernos cargo de nuestras

decisiones, actuaciones, aciertos y desaciertos. Es un proceso que exige respeto a los límites

establecidos, autorregulación, eventualmente aplazar la gratificación, y nos permite avanzar

en el proceso del desarrollo de la autonomía.

La autoridad que promueve el Tilatá es la que se logra con el balance entre calidez y

exigencia, amabilidad y firmeza.

La misión de los adultos como figuras de autoridad es acompañar y guiar, definiendo límites y

fijando pautas de comportamiento, buscando siempre la construcción y el desarrollo de la

personalidad en un ambiente de seguridad física y emocional. No se trata de una autoridad

represiva que genera temor, sino de una autoridad constructiva que favorece el respeto y la

confianza. Es una guía que permite al otro reconocerse, asumir las consecuencias de sus actos,

en un clima de respeto y reflexión; ayuda a generar conciencia al evitar los juicios; actúa

motivada por el amor y el servicio a los demás.

Como democracia, celebramos las diferencias y los disensos.

Valoramos la capacidad de disentir y de ser escuchados y la igualdad de oportunidades para

todos los miembros.

Buscamos que cada quien conozca y entienda sus deberes, sus derechos y su responsabilidad,

y se comprometa a trabajar por la comunidad.

Somos un colegio dinámico y en crecimiento permanente, que cree en el valor de la

construcción dialogada y en la sinergia que se produce cuando las diferentes partes logran

acuerdos orientados al bien común. Valoramos los conflictos y entendemos que ellos son parte

inherente de la naturaleza humana; rechazamos el uso de la violencia, y sabemos que es

nuestra responsabilidad buscar formas pacíficas de resolución de conflictos.

3. REGLAMENTO

A. EL COLEGIO

MISIÓN

Somos una comunidad que forma personas capaces de amar, elegir y aprender con autonomía.

Nuestra pedagogía, amorosa y exigente, reconoce la singularidad y promueve la construcción

de proyectos de vida plenos de sentido, fundamentados en la convivencia ética y democrática,

el vínculo con el conocimiento y el compromiso con Colombia y el mundo.

VISIÓN

Ser líderes en la construcción de un Modelo Pedagógico dinámico e innovador, que haga

posible la formación de buenos seres humanos, competentes frente a las demandas del

mundo, críticos ante la cultura actual, con la fuerza para transformarla, dispuestos a cuidar el

planeta y convivir en armonía.

BACHILLERATO INTERNACIONAL - IB

El colegio Tilatá en su propósito de implementar los programas del Bachillerato Internacional,

reconoce, valora y promueve en cada uno de sus estudiantes la formación de una mentalidad

internacional que les permita ser conscientes de la condición que los une como seres

humanos, de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta y los empodere para

que contribuyan a crear un mundo mejor y más pacífico.

Para el logro de dicho propósito, orienta su acción pedagógica al desarrollo de los atributos del

perfil.

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES DEL IB

Indagadores: Desarrollan su curiosidad natural. Adquieren las habilidades necesarias para

indagar y realizar investigaciones, y demuestran autonomía en su aprendizaje. Disfrutan

aprendiendo y mantendrán estas ansias de aprender durante el resto de su vida.

Informados e instruidos: Exploran conceptos, ideas y cuestiones de importancia local y

mundial y, al hacerlo, adquieren conocimientos y profundizan su comprensión de una amplia y

equilibrada gama de disciplinas.

Pensadores: Aplican, por propia iniciativa, sus habilidades intelectuales de manera crítica y

creativa para reconocer y abordar problemas complejos, y para tomar decisiones razonadas y

éticas.

Buenos comunicadores: Comprenden y expresan ideas e información con confianza y

creatividad en diversas lenguas, lenguajes y formas de comunicación. Están bien dispuestos a

colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz.

Íntegros: Actúan con integridad y honradez, poseen un profundo sentido de la equidad, la

justicia y el respeto por la dignidad de las personas, los grupos y las comunidades. Asumen la

responsabilidad de sus propios actos y las consecuencias derivadas de ellos.

De mentalidad abierta: Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal, y están

abiertos a las perspectivas, valores y tradiciones de otras personas y comunidades. Están

habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la

experiencia.

Solidarios: Muestran empatía, sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los

demás. Se comprometen personalmente a ayudar a los demás y actúan con el propósito de

influir positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente.

Audaces: Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinación y su

espíritu independiente les permite explorar nuevos roles, ideas y estrategias. Defienden

aquello en lo que creen con elocuencia y valor.

Equilibrados: Entienden la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para lograr el

bienestar personal propio y el de los demás.

Reflexivos: Evalúan detenidamente su propio aprendizaje y experiencias. Son capaces de

reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para, de este modo, contribuir a su

aprendizaje y desarrollo personal.

B. PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA

1º. La calidad de estudiante del Colegio se adquiere mediante el acto de matrícula, el cual consiste en sentar el acta correspondiente y la firma del contrato respectivo, por parte de los padres de familia o acudientes, del estudiante, la Rectora de la Institución y la secretaria académica.

2º. Para obtener la calidad de estudiante del Colegio es necesario adquirir, diligenciar y

presentar el formulario de admisión, en las fechas determinadas para cada año, y: 1. Haber sido admitido oficialmente en las pruebas de admisión y en las entrevistas 2. Conocer y aceptar la filosofía, los principios, los fines y las normas que rigen la

Institución 3. Haber aprobado los años anteriores y presentar respectiva certificación 4. Demostrar la capacidad de pago por parte de los padres de familia o acudientes 5. Legalizar la matrícula Nota: El colegio se reserva el derecho de dar las razones de no admisión de un candidato o aspirante a ingresar.

3º. Para ingresar al Colegio y hacer parte de la comunidad educativa se tiene el siguiente marco de referencia:

Prejardín....... 4 años Jardín ........... 5 años Transición .... 6 años Primero ........ 7 años

Para los cursos de segundo a undécimo, se seguirán los rangos correspondientes a un año por

cada grado.

4º. Los documentos que se requieren para ingresar al Colegio por primera vez y cuyos originales deben presentarse, son los siguientes: 1. Registro civil de nacimiento

2. Fotocopia de tarjeta de identidad a partir del grado segundo 3. Informe descriptivo del estudiante, elaborado por el jardín infantil o por el colegio

anterior, según el caso 4. Certificado de estudios a partir del grado segundo 5. Constancia o certificado de buena conducta del colegio anterior 6. Certificado de paz y salvo del colegio anterior 7. Certificado médico general, de agudeza visual y de agudeza auditiva 8. Certificado de vacunación para niños de preescolar 9. Fotocopia de afiliación de los padres a una EPS 10. Ficha médica (formato suministrado por el colegio) 11. Visa de estudiante para los estudiantes extranjeros.

Para la renovación del contrato de matrícula los estudiantes antiguos deben haber cumplido

las normas del presente Reglamento, estar a paz y salvo con el Colegio por todo concepto y

certificados médicos cada dos años.

5º. La calidad de estudiante del Colegio se pierde por: • Expiración del término del contrato de matrícula • No renovación del contrato de matrícula • Fuerza mayor debidamente comprobada • Perder más de una vez, un año lectivo • Por las causales determinadas en todos o en uno de los siguientes documentos:

Proyecto Educativo Institucional, Contrato de Matrícula, documento de evaluación y promoción, y el presente Reglamento.

C. DERECHOS, DEBERES Y GARANTÍAS DE LOS ESTUDIANTES

6º. Derechos básicos o fundamentales: todos los estudiantes recibirán el mismo trato

respetuoso; tendrán los derechos que la Constitución Política y las Leyes de Colombia les

confieren; y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ningún tipo de

discriminación.

Todos los estudiantes tienen derecho a:

1. Que sus padres formen parte de la comunidad educativa del Colegio 2. Ser respetados, tratados justamente, escuchados y atendidos 3. Ser llamados por su nombre, a su intimidad personal y familiar, al buen nombre y a la

honra 4. Expresar libremente y con respeto, sus opiniones y emociones; disentir y opinar,

siempre que lo hagan en forma adecuada y respetuosa, teniendo en cuenta los derechos que tienen las demás personas y los principios del Colegio

5. Presentar solicitudes respetuosas a las autoridades de la institución y a los educadores, en forma directa o por intermedio de sus delegados en las diferentes instancias de participación, y a obtener respuesta de las mismas solicitudes y peticiones

6. Que el Colegio garantice que en sus actuaciones aplicará el debido proceso establecido en el presente Reglamento y a la posibilidad de acudir a las instancias superiores establecidas, siguiendo el conducto regular

7. Elegir y ser elegidos en los organismos de participación, previo el cumplimiento de los requisitos establecidos en el Proyecto Educativo Institucional y teniendo en cuenta el respeto, el apoyo y la defensa de los principios y de la filosofía del Colegio

8. Un ambiente propicio para su desarrollo y para su educación tanto en el Colegio como en el hogar

9. La defensa en todos los procedimientos en los cuales puedan ser sancionados, debiendo ser escuchados de acuerdo con el conducto regular establecido por el Colegio

7°. Derechos académicos y sociales

Todos los estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral. Y además:

1. A recibir una formación espiritual que respete las creencias religiosas de su familia 2. A vivir y participar en el proceso de formación para lograr la propia libertad y la

propia autonomía en los programas, acciones y actividades que propone el Colegio 3. A recibir una educación que los forme como ciudadanos para participar

activamente en funciones de democracia 4. A recibir orientación y acompañamiento adecuados y oportunos en todo lo

relacionado con el desarrollo académico, la formación en valores y todo lo que conlleve y contribuya a su bienestar.

5. A conocer la Constitución Política Nacional, la Legislación Escolar Colombiana, el Proyecto Educativo Institucional, los programas académicos que constituyen el Plan de Estudios, el Sistema Institucional de Evaluación que aplicará el Colegio y todas las regulaciones para la vida en la Comunidad Educativa.

6. A ser evaluados en forma continua e integral y a conocer oportunamente los resultados del proceso de aprendizaje, los resultados de sus evaluaciones, su registro escolar de valoración, su observador y las recomendaciones que hagan directivos y profesores.

7. A presentar excusas justificadas por sus ausencias y a que se les tengan en cuenta siempre que estén clara y debidamente diligenciadas y firmadas por los padres de familia o por sus acudientes, por los médicos o las entidades acreditadas para el efecto. Todas las excusas deben presentarse a más tardar tres días hábiles después de que el estudiante se reintegre al Colegio.

8. A que les sea expedido el carné estudiantil de acuerdo con las normas del colegio, a solicitar y obtener certificados, constancias y diplomas, siempre y cuando el estudiante y los padres de familia o acudientes se encuentren a paz y salvo por todo concepto con el Colegio y hayan cancelado los derechos correspondientes.

9. A recibir reconocimientos públicos y estímulos y a que sean valoradas sus actuaciones en caso de sobresalir en cualquier actividad de las que hacen parte del Proyecto Educativo Institucional y cuando sobresalgan en actividades donde estén representando la Institución.

10. A disponer y aprovechar de su tiempo libre en el Colegio y con su familia; y a disfrutar del descanso, de la recreación y del deporte en los lugares y tiempos previstos para ello.

11. A participar en todas las actividades y eventos programados por el Colegio y sólo podrán ser excluidos cuando no cumplan con los requisitos establecidos o cuando su presentación o sus actitudes no estén de acuerdo con las circunstancias o perjudiquen el ambiente comunitario.

12. A solicitar respetuosamente a los educadores explicaciones y orientaciones que conduzcan a salvar dificultades en el desarrollo de las áreas, siempre que se haya demostrado aplicación y atención en las clases correspondientes.

13. A acceder al uso de las dependencias del Colegio destinadas a las actividades propias del servicio educativo y dentro de los horarios establecidos, y a utilizar adecuadamente las ayudas educativas y demás materiales que se encuentran dispuestos para el mismo.

14. A ser instruidos permanentemente acerca de los contenidos del presente Manual de Convivencia y Reglamento y a ser informados de los cambios que se le introduzcan.

8°. Deberes de los estudiantes

Los deberes de los estudiantes obligan a respetar los derechos de los demás, teniendo en

cuenta que el bien común prevalece sobre el bienestar particular.

Los deberes de los estudiantes del Colegio son los siguientes: 1. Conocer, respetar, y cumplir la Filosofía, los Principios del Colegio, el Proyecto

Educativo Institucional y lo dispuesto en el presente Manual de Convivencia y Reglamento.

2. Respetar, hacer respetar el nombre del colegio y velar por el prestigio del mismo. 3. Llevar con orgullo, pulcritud, orden y respeto el uniforme y mantener la

presentación personal exigida por el Colegio, mediante el aseo personal y el arreglo del cabello, absteniéndose de utilizar accesorios ajenos al mismo.

4. Comportarse dentro y fuera del Colegio en correspondencia con los principios de la Institución y con la buena educación y acatar con respeto las órdenes y correcciones impartidas por los educadores del Colegio.

5. Participar activamente en el desarrollo de todas las actividades escolares y cumplir puntual y responsablemente con los horarios y lugares establecidos para ellas; presentar las excusas debidamente firmadas por los padres, acudientes o quien corresponda en caso de faltas o ausencias.

6. Llevar y entregar oportunamente a los padres o acudientes toda la información que envíe el Colegio y regresar los desprendibles correspondientes debidamente firmados y dentro de los plazos estipulados.

7. Utilizar los teléfonos celulares o aparatos de música únicamente en los descansos. Su uso en clase requiere autorización expresa del profesor. En ningún caso el Colegio se hace responsable por la pérdida de estos equipos.

8. Hacer un uso responsable de las redes sociales y los recursos tecnológicos. 9. Propiciar y favorecer con lealtad las buenas relaciones entre el Colegio, la familia y

los diferentes miembros de la comunidad educativa. 10. Abstenerse de mantener relaciones de pareja con educadores y empleados del

Colegio. 11. Abstenerse de inducir a los compañeros y a otras personas a comportamientos

nocivos o negativos mediante conversaciones, invitaciones o sugerencias de cualquier tipo o naturaleza.

12. Propender por el logro de la paz y ser solidarios en caso de calamidades, dificultades o accidentes que puedan presentarse, colaborando para su pronta y debida solución.

13. Abordar los problemas con mentalidad constructiva asegurando la búsqueda de soluciones de beneficio mutuo.

14. Mantener permanentemente una preocupación real por el buen rendimiento académico y la superación de las deficiencias en caso de no haberlo conseguido.

15. Hacer parte activa en su proceso de evaluación: asegurarse de conocer los criterios de evaluación, los niveles de competencia que ha alcanzado y, si es del caso, los que tiene aún por alcanzar.

16. Asumir responsablemente los errores como oportunidades de aprendizaje, tomar conciencia de los mismos, comprometerse con el cambio y restituir en las personas aquello en lo que se vieron afectadas.

17. Aceptar las retroalimentaciones que reciba, ponerse metas de mejora y dedicar tiempo y esfuerzo para alcanzarlas.

18. Asistir a los tiempos de refuerzo escolar y acordar con el profesor los trabajos que debe realizar para alcanzar los niveles de competencia esperados.

D. PROCEDIMIENTOS PARA EL MANEJO DE FALTAS 9°. Conducto regular y garantías

El Colegio establece un proceso formativo, con la intención de propiciar reflexión sobre las

faltas en que incurra el estudiante y buscar la corrección de las conductas que afectan la

disciplina y la convivencia. Para ello se hará siempre una reflexión del o los estudiantes con el

profesor o adulto testigo de la falta para aclarar los hechos, asegurar que el estudiante ha sido

escuchado y establecer la posible reparación.

Una vez que el estudiante ha hablado con el profesor éste informará al director de grupo,

quien, si lo considera necesario pondrá en conocimiento del hecho al director de sección, éste

a su vez decidirá si es pertinente consultarlo con la Rectora para definir si se cita al Comité de

Disciplina o al Consejo Directivo. En caso de citar al Comité de Disciplina se informará al

personero estudiantil para que hable con el estudiante antes de la reunión.

10°. Acciones que afectan la convivencia Para todos los efectos se considera FALTA el incumplimiento de los deberes y compromisos; y

para la aplicación del presente Reglamento se tendrá en cuenta la clasificación en faltas leves,

graves y muy graves.

El colegio tiene establecidas las siguientes sanciones, que se aplicarán según la gravedad de la

falta.

1. Llamado de atención, verbal o escrito, con registro en el respectivo observador. Al tercer registro, se firmará un compromiso.

2. Firma de compromiso, por parte del estudiante y al menos uno de los padres de familia o acudientes. El tercer compromiso será manejado como Falta Grave

3. Suspensión de clases dentro o fuera del Colegio, con o sin consecuencias académicas. Nota: Los compromisos académicos corren por cuenta del mismo estudiante.

4. Matrícula condicional 5. No renovación de matrícula para el año siguiente 6. Cancelación de matrícula y la consecuente no proclamación como bachiller

académico para los estudiantes de undécimo grado

11° Instancias a seguir para aplicar sanciones

1. Si la falta es considerada leve, se aplicarán las sanciones descritas en los numerales 1, 2 ó 3 del artículo 10°, o podrán implementarse estrategias pedagógicas diseñadas a discreción de los directores de sección

2. Si la falta es considerada grave, será sancionada por el Comité de Disciplina, que decidirá aplicar las sanciones de los numerales 3 y/o 4 del artículo 10°. Si el Comité de Disciplina lo considera conveniente, se puede diseñar un proceso de reparación bajo los parámetros de la justicia restaurativa que podrá ser manejado bajo un criterio de gradualidad, de acuerdo con las edades de los niños. Queda abierta la posibilidad, a criterio del Comité de Disciplina, de manejar la falta con una combinación de los dos enfoques: el restaurativo combinado con una sanción.

3. Si la falta es muy grave, se informará a la Rectora para que se analice el caso en el Consejo Directivo y éste determine la aplicación de las sanciones definidas en los numerales 3, 4, 5 ó 6 del artículo 10°

4. Cuando la falta es considerada muy grave, se pueden obviar algunos o todos los pasos descritos en los artículos 9° y 10° y el Consejo Directivo puede proceder a aplicar la sanción correspondiente.

12°. Se consideran FALTAS LEVES: 1. Quedarse después de las 3:30 PM sin la debida autorización 2. Utilizar vocabulario soez, expresiones o modales inadecuado 3. Interrumpir las actividades académicas o curriculares, mediante comportamientos

como charlar constantemente, no respetar el turno para intervenir, usar celulares en clase, escuchar música, etc.

4. Incumplir con tareas y trabajos 5. Portar los uniformes con desaseo e inadecuadamente, usarlos en los días que no

corresponde y portar accesorios diferentes a los mismos 6. Retirarse de clase o de cualquier actividad al interior del Colegio sin el permiso

correspondiente 7. Desacatar las indicaciones de los profesores 8. Utilizar en forma inadecuada los servicios del Colegio y materiales de trabajo 9. Presentarse al Colegio sin los implementos necesarios para las actividades

escolares y/o con elementos diferentes a los necesarios para el trabajo escolar 10. No devolver desprendibles oportunamente 11. Arrojar papeles y basuras fuera de los recipientes destinados para ello. 12. Masticar chicle en horas diferentes a las del recreo del almuerzo 13. No respetar el conducto regular 14. Llevar al colegio juguetes o dispositivos electrónicos de entretenimiento personal

sin autorización de los profesores.

13° Son FALTAS GRAVES aquellas que atentan contra la integridad de quien las comete o de otras personas, tales como:

1. La reincidencia en faltas leves 2. Irrespeto a los símbolos patrios, a los símbolos religiosos y a los símbolos del Colegio 3. Denigrar del Colegio y cualquier actuación que atente contra su nombre o prestigio 4. Tener un comportamiento inadecuado o irrespetuoso cuando se representa al

Colegio 5. Salir del colegio sin autorización de la rectoría o de autoridad competente 6. Maltratar o irrespetar verbal, física o psicológicamente (matoneo, agresión, burla,

amenaza, poner apodos) a cualquier persona, pertenezca o no a la comunidad educativa

7. El bajo rendimiento académico por falta de trabajo 8. Utilizar los servicios de transporte y comedor sin la debida autorización 9. Recoger dinero, hacer rifas, ventas, compras, negocios, fiestas o eventos a nombre

del colegio o dentro de sus instalaciones sin la debida autorización. 10. Festejar a los compañeros con actos que constituyan incomodidad y/o generen

indisciplina tales como utilizar agua, harina, huevos, sustancias químicas, pólvora u otros elementos detonantes en cualquier tipo de celebraciones

11. Fumar en las instalaciones o actividades del Colegio 12. Daños intencionales a pertenencias ajenas 13. Hacer copia o cometer plagio

a. Se considera copia cuando un estudiante presenta como propio un trabajo, evaluación o tarea que ha sido realizado por un tercero pero no tiene derechos de autor.

b. Se considera plagio en primer grado cuando hay mala citación de los recursos y bibliografía utilizados, (se omiten comillas o el nombre del autor, se incumplen las reglas).

c. Se considera plagio en segundo grado cuando el estudiante presenta como propio un trabajo o archivo sin citas o referencias y cuando se hacen parafraseos inadecuados, es decir, se cambian algunas palabras o el orden de las mismas.

14. Ejercer un liderazgo negativo y llevar a un grupo a actuar en contra de otros. 15. Portar, traer, distribuir y/o usar o consumir bebidas alcohólicas, cigarrillos y otros,

portando el uniforme del Colegio, en el Colegio o en actividades del ámbito escolar.

14° Son faltas MUY GRAVES las siguientes: 1. La reincidencia en cualquiera de las faltas consideradas como graves. 2. Frecuentar sitios indebidos y/o ser motivo de escándalo para la comunidad. 3. Cualquier falta de honradez: abuso de confianza, robo, hurto, malversación de

fondos, falsificación de firmas, sellos o cualquier clase de documentos 4. Amenazar o agredir a cualquier persona dentro o fuera de la comunidad. 5. Portar, consumir o distribuir cigarrillos, estupefacientes, substancias psicotrópicas

y/o psicoactivas o inducir a lo anterior. 6. Portar, distribuir y/o usar material pornográfico, armas, juguetes bélicos y/o

artefactos que generen violencia o induzcan a ella. 7. Traer al Colegio objetos que puedan poner en peligro la integridad física propia y la

de los demás. 8. Intentar o incurrir en soborno o chantaje. 9. Usar la red de Internet para enviar material ofensivo o dañino.

El Colegio se reserva el derecho de determinar si una Falta Grave, en atención a su contexto, personas afectadas y circunstancias, merece ser sancionada como Muy Grave.

E. ADVERTENCIAS IMPORTANTES

La mala conducta, la indisciplina y el bajo rendimiento académico por incumplimiento de las

responsabilidades asignadas, ocasionan la pérdida del cupo en el Colegio.

El Colegio prohíbe terminantemente a los estudiantes portar sumas de dinero superiores a las

que cubran las necesidades diarias o artículos suntuarios. En caso de pérdida de celulares o

aparatos de música, el Colegio no se hace responsable y si se decomisan se devolverán a los

estudiantes al terminar la semana en la que fueron decomisados; podrán también ser

devueltos a los padres de familia que se acerquen al colegio a solicitarlos, previa firma de un

acuerdo en el que se establezca el no uso del aparato por parte del estudiante en los

momentos así estipulados.

No será proclamado bachiller en la ceremonia de graduación el estudiante que al terminar el

año electivo: tenga sanción vigente; no se encuentren a paz y salvo por todo concepto con el

Colegio; tenga competencias pendientes ya sea en lo académico o en lo disciplinario y no

cumpla con las características de la Formación Integral de Tilatá.

F. SERVICIOS Y CONDUCTAS ESPECIALES

15°Uniforme: el uniforme es un símbolo del Colegio imprime carácter y pertenencia y se debe

portar con dignidad y respeto, por tanto los estudiantes asistirán con vestuario según modelo,

así:

Uniforme de gala • Falda o pantalón azul oscuro de paño (No se permite dril) • Camisa Oxford blanca de manga larga o corta • Saco trenzado azul oscuro del Uniforme • Medias o mallas azules oscuras hasta la rodilla • Zapatos colegiales de cuero azules oscuros o negros (no tenis); mocasines para

estudiantes de décimo y undécimo Uniforme de educación física:

• Sudadera azul oscura del Colegio • Pantaloneta del Colegio (azul oscura con rayas blancas) • Cualquier camiseta del Colegio con el logotipo de las Casas • Medias blancas hasta la rodilla • Tenis de fondo blanco

Únicos accesorios permitidos: • Chaquetas impermeables del uniforme • Pullover azul oscuro del Colegio. • Cuellos, bufandas y guantes de lana del uniforme • Cachucha o gorro (Sólo para el recreo, educación física o actividades deportivas).

En cuanto al uso del uniforme se deberá tener en cuenta: 1. Todas las prendas deben coincidir con los respectivos modelos que presenta el Colegio 2. Los estudiantes deben presentarse al Colegio diariamente con el uniforme completo y

limpio (gala o sudadera según corresponda) 3. Por ningún motivo se pueden usar combinaciones en los dos uniformes 4. Cada prenda del uniforme debe estar marcada en forma legible y segura

16° Normas de higiene personal

Los estudiantes deben además:

Mantener el cabello limpio y bien peinado; conservar las uñas cortas y limpias; no usar ningún

tipo de maquillaje y mantener las prendas del uniforme sin roturas.

17° Reglamentos internos de cada uno de los servicios

Todos los estudiantes deben cumplir con los reglamentos internos establecidos para cada uno

de los servicios y aulas especializadas a saber: transporte, cafetería, sistemas, laboratorios,

bibliotecas.

G. ESTIMULOS

18 °PERFIL TILATEÑO

El Perfil Tilateño se otorga a aquellos miembros de la comunidad (estudiantes, profesores,

administrativos y servicios generales) que se destacan a través de sus actos por ser testimonio

permanente de los valores y principios del colegio. Los estudiantes son postulados, en primera

instancia, por sus profesores, en segunda, por sus compañeros y por último, son elegidos por

la asamblea general de profesores.

HONORES AL BUEN DESEMPEÑO ACADÉMICO:

Se otorgan a aquellos estudiantes que han alcanzado al menos el nivel bueno en todas las

materias y además tienen el mayor porcentaje de Excelencia dentro de su grupo.

HONORES AL BUEN DESEMPEÑO DEPORTIVO:

Aquellos estudiantes que hayan representado al Colegio con orgullo en los diferentes eventos

deportivos o se hayan destacado a lo largo de todo el año por su desempeño en temas

relacionados con el deporte, recibirán un reconocimiento especial al finalizar el año escolar.

HONORES AL TRABAJO SOCIAL MERITORIO:

Aquellos estudiantes que se hayan destacado por su labor social y su actitud de servicio,

tendrán un reconocimiento al finalizar el año escolar.

HONORES AL TRABAJO MUSICAL DESTACADO:

Aquellos estudiantes que se hayan destacado por su trabajo musical, recibirán una distinción al

finalizar el año escolar.

MENCIONES DE HONOR A LOS MEJORES TRABAJOS DE GRADO:

Aquellos trabajos de grado que sean reconocidos como meritorios recibirían una mención

especial en la ceremonia de graduación.

BECAS:

El programa de becas para los estudiantes tiene tres clases de beneficiarios:

a. Fondo de solidaridad: estas becas son asignadas por solicitud de las familias, previo estudio del Consejo Directivo, teniendo en cuenta la situación particular y que el estudiante cumpla con un buen desempeño tanto académico como personal. Quienes sean beneficiarios de becas tendrán que mantener su rendimiento durante el tiempo que sean depositarios de las mismas, o perderán la beca en cualquier momento. Tener una beca en el Colegio debe ser motivo de orgullo y así lo deben entender quienes la hayan merecido.

b. Pefil Tilateño: los estudiantes elegidos como Perfil Tilateño obtienen una beca del 50% en el siguiente año escolar.

c. Honores al buen desempeño académico: estos estudiantes obtienen una ayuda en la caminata del siguiente año escolar. Los estudiantes de undécimo, podrán elegir a quien ceder esa ayuda.

H. VIGENCIAS Y OTROS

Las prescripciones reglamentarias sobre el Gobierno Escolar, tales como funciones de los

diferentes consejos y comisiones y los requisitos para ocupar cargos de representación, se

encuentran definidos en el Proyecto Educativo Institucional y en el Manual de Funciones.

Los aspectos relacionados con los educadores y los empleados se consignan en el Manual de

Funciones de la Institución; los relacionados con los padres de familia o acudientes aparecen

en el capítulo correspondiente del Proyecto Educativo Institucional; y todo lo relacionado con

la organización del alumnado o con la elección de su personero y sus representantes se

prescribe en el Proyecto Educativo Institucional del Colegio.

El presente Manual de Convivencia y Reglamento deroga todos los anteriores y se podrá

revisar, actualizar y reformar, cuando las circunstancias así lo ameriten.

El presente Manual de Convivencia y Reglamento del “COLEGIO TILATA”, fue adoptado por el

Consejo Directivo según acta 95 del año 2010-2011 y entra en vigencia a la iniciación del año

lectivo del 2011-2012.

4. GOBIERNO ESCOLAR A. CONSEJO DIRECTIVO

Es un órgano directivo y asesor que apoya a la rectoría en el direccionamiento estratégico de la

institución y sirve de instancia de participación para que toda la comunidad educativa pueda

colaborar en el desarrollo del proyecto educativo, ya que en su integración participan todos los

estamentos.

Está integrado por:

• El rector, quien lo preside y convoca ordinariamente una vez al mes y extraordinariamente cuando lo considera conveniente

• Dos representantes del personal docente, y sus respectivos suplentes, elegidos para un período de dos años por mayoría de votantes en una asamblea de docentes que se realiza dentro de los primeros treinta días del calendario académico

• Dos representantes de los padres de familia • El presidente del Consejo Estudiantil • Un representante de los egresados • Un representante del sector productivo • La Secretaria Académica quien ejerce como secretaria del Consejo.

Todos los miembros podrán ser reelegidos al culminar su período pero en todo caso debe

asegurarse que haya renovación cada dos años de al menos el cincuenta por ciento de sus

miembros.

Funciones:

1. Colaborar en el diseño, ejecución y evaluación permanente del Proyecto Educativo Institucional y someterlo a consideración de la Secretaría de Educación para que ésta verifique el cumplimiento de los requisitos establecidos en la Ley y los respectivos reglamentos

2. Adoptar las modificaciones al Manual de Convivencia y los reglamentos de la institución

3. Reglamentar los procesos electorales para la conformación del Gobierno Escolar 4. Liderar la evaluación institucional y la planeación estratégica anual 5. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten con los estudiantes del

Colegio después de haber agotado los procedimientos previstos en el Manual de Convivencia

6. Asumir la defensa y la garantía de los derechos de toda la comunidad educativa cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado

7. Recomendar y/o promover la participación del Colegio en actividades comunitarias, académicas, culturales, deportivas y recreativas

8. Promover relaciones, convenios y fuentes de financiación con otras entidades. 9. Crear los comités de trabajo que juzgue convenientes

B. CONSEJO CURRICULAR

Su misión es asegurar que el currículo esté orientado al cumplimiento del Proyecto Educativo

Institucional.

Está integrado por la Rectora, el Coordinador Curricular, los Directores de Sección, y los Líderes

de Área.

Funciones:

1. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes que considere necesarios.

2. Organizar el Plan de Estudios y orientar su ejecución. 3. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión y mejora del PEI. 4. Participar en la Evaluación Institucional y en el diseño del Plan Operativo anual.

5. Evaluar periódicamente el rendimiento de los estudiantes y los docentes. C. CONSEJO DE PADRES El consejo de Padres de Familia es un órgano de participación de los padres y está destinado a

asegurar su continua participación en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad

del servicio.

Está integrada por un mínimo de (1) y un máximo de (3) padres de familia por cada uno de los

grados.

Durante el transcurso del primer mes del año escolar contando desde la fecha de iniciación de

las actividades académicas, la rectora convocará a los padres de familia para que elijan a sus

representantes en el Consejo de Padres de Familia. La elección de los representantes de los

padres para el correspondiente año lectivo se efectuará por mayoría de votos de las familias

de cada curso.

Funciones:

1. Contribuir con la rectora en el análisis, difusión y uso de los resultados de las evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de Estado

2. Exigir que el establecimiento con todos los estudiantes participe en las pruebas de competencias y de Estado realizadas por el ICFES

3. Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas que organice el colegio, orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas áreas, incluidas la ciudadana y la creación de la cultura de la legalidad

4. Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados

5. Promover actividades de formación de los padres de familia encaminadas a desarrollar estrategias de acompañamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la práctica da hábitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del niño

6. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y concertación entre todos los estamentos de la comunidad educativa

7. Presentar propuestas de mejoramiento del Manual de Convivencia en el marco de la Constitución y la Ley

8. Colaborar en las actividades destinadas a promoción de la salud física y mental de los educandos, la solución de las dificultades de aprendizaje, la detección de problemas de integración escolar y el mejoramiento del medio ambiente

9. Elegir al padre de familia que participará en la comisión de evaluación y promoción de acuerdo con el Decreto 1290 de 2010

10. Presentar las propuestas de modificación del proyecto educativo institucional, que surjan de los padres de familia de conformidad con lo previsto en los artículos 14, 15 y 16 del Decreto 1860 de 1994

11. Elegir los dos representantes de los Padres de familia en el Consejo Directivo del Colegio con la excepción establecida en el parágrafo 2 del artículo 9 del Decreto 1286 de 2005

Elección de los Representantes de los Padres de Familia en el Consejo Directivo:

El Consejo de Padres de Familia, en una reunión convocada para tal fin, elegirá dentro de los

primeros 30 días del año lectivo a los dos representantes de los Padres de Familia en el

Consejo Directivo del Colegio. Los representantes de los padres solo podrán ser reelegidos por

un período adicional.

En todo caso los representantes de los padres de familia ante el Consejo Directivo deben ser

padres de estudiantes del Colegio. Los docentes, directivos o administrativos del Colegio no

podrán ser representantes de los Padres de Familia en el Consejo Directivo del mismo

establecimiento donde laboran (Decreto 1286 de 2005, artículo 5).

D. CONSEJO ESTUDIANTIL La misión del Consejo Estudiantil es asegurar y garantizar el continuo ejercicio de la

participación de los estudiantes.

Está integrado por los voceros de cada uno de los grados.

Funciones:

1. Darse su propia organización interna 2. Elegir su presidente para que lo represente en el Consejo Directivo y asesorarlo en el

cumplimiento de esa representación 3. Invitar a sus deliberaciones a los estudiantes que presenten iniciativas sobre el

desarrollo de la vida escolar Nota: Los estudiantes que aspiren a ser representantes del Consejo Estudiantil deben tener y

mantener muy buen rendimiento académico.

E. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES El personero debe promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes

consagrados en la Constitución Política, las Leyes, los reglamentos y el Manual de Convivencia.

Es elegido por la asamblea general de estudiantes durante la jornada de elección del Consejo

Estudiantil.

Funciones:

1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir colaboración del consejo estudiantil, organizar foros u otras formas de deliberación

2. Recibir y evaluar quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes

3. Presentar ante la rectora las solicitudes que reciba y considere necesarias para facilitar el cumplimiento de sus deberes

4. Asistir a las reuniones de los Comités de Disciplina, y Evaluación y Promoción con voz y voto

5. Apelar ante el Consejo Directivo, cuando lo considere necesario, las decisiones de la rectora respecto a las peticiones presentadas por su intermedio

F. ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

La Asociación de Padres de Familia es una entidad jurídica de derecho privado, sin ánimo de

lucro, que se constituye por la decisión libre y voluntaria de los padres de familia de los

estudiantes matriculados en el Colegio.

Cuando el número de los afiliados a la Asociación de Padres alcance la mitad más uno de los

padres de familia de los estudiantes del Colegio, la asamblea de la Asociación elegirá uno de

los dos representantes de los padres ante el Consejo Directivo, caso en el cual el consejo de

padres elegirá solamente a un padre de familia como miembro del Consejo Directivo.

En el momento de la afiliación el padre de familia recibirá copia de los estatutos de la

asociación en los que consta que ha sido inscrita en la Cámara de Comercio.

Finalidades de la Asociación de Padres de Familia:

Las principales finalidades de la Asociación de Padres de Familia son las siguientes:

• Apoyar la ejecución del proyecto educativo institucional y el plan de mejoramiento del establecimiento educativo

• Promover la construcción de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa

• Promover los procesos de formación y actualización de los padres de familia • Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las acciones necesarias

para mejorar sus resultados de aprendizaje • Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia, solución pacífica

de los conflictos y compromiso de legalidad • Facilitar la solución de los problemas individuales y colectivos de los menores y

propiciar acciones tendientes al mejoramiento de su formación integral

5. COSTOS EDUCATIVOS PERIODO ESCOLAR 2011-2012 Los costos educativos para el periodo escolar 2011-2012 de matrícula, pensión y otros

servicios escolares son los establecidos por el Ministerio de Educación Nacional y autorizados

por la Secretaría de Educación de Cundinamarca.

5.1 COSTOS ANUALES

Curso Matrícula Pensión mensual

Prejardín $ 1.436.980 $ 1.436.980

Jardín $ 1.397.248 $ 1.397.248

Transición $ 1.384.310 $ 1.384.310

Primero $ 1.311.453 $ 1.311.453

Segundo $ 1.289.802 $ 1.289.802

Tercero $ 1.250.489 $ 1.250.489

Cuarto y Quinto $ 1.120.373 $ 1.120.373

Sexto a Undécimo $ 810.409 $ 810.409

5.2 COBROS PERIÓDICOS

Concepto Valor Mensual Valor Anual

Cafetería $ 269.033 $ 2.690.330

La pensión y cafetería se pagarán durante diez (10) meses. El primer pago se realizará en

agosto de 2011 y el último en mayo de 2012.

5.3 OTROS COBROS PERIÓDICOS

Concepto Valor Anual

Material de arte $ 56.907

Sistematización y Conectividad $ 62.473

Seguridad integral $ 193.845

Certificados y constancias $ 4.000

Derechos de Grado $ 221.764

El rubro de material de arte, sistematización y conectividad y seguridad integral se facturarán

en tres montos iguales en los meses de junio, agosto y septiembre de 2011. Seguridad Integral

es un valor que se cobra por familia. Los derechos de grado se cobrarán en el mes de mayo de

2012. Los certificados y constancias se cobraran cada vez que el estudiante lo solicite.

5.4 PROGRAMAS INTERNACIONALES: (PEP) – ORGANIZACIÓN DE BACHILLERATO

INTERNACIONAL

Este costo incluye los siguientes rubros: Salidas Pedagógicas, Proyectos De Aula, material de

apoyo pedagógico y textos especiales, fotocopias, programas de formación, talleres y cartillas

de educación sexual, agenda escolar. El rubro de programas Internacionales se cobrará en tres

cuotas así: en la matricula en junio de 2011 y en las pensiones de agosto y septiembre de

2011.

Curso Valor Curso Valor

Pre -Jardín $ 537.513 Segundo $ 805.880

Jardín $ 716.425 Tercero $ 854.048

Transición $ 737.068 Cuarto $ 819.643

Primero $ 847.168 Quinto $ 737.068

5.5 BACHILLERATO: PROGRAMAS DE FORMACION

El rubro de Programas de Formación, se cobrará en tres cuotas así: En la matricula en junio de

2011 y en las pensiones de agosto y septiembre. Este Costo incluye los siguientes rubros:

Salidas Pedagógicas, programas de prevención, talleres de educación sexual, pruebas de

orientación profesional para los grados de noveno, décimo y undécimo, Pre-icfes para décimo

y undécimo y pruebas de medición de habilidades de aprendizaje para todos los grados.

Curso Valor Curso Valor

Sexto $ 242.000 Noveno $ 297.000

Séptimo $ 242.000 Décimo $ 672.100

Octavo $ 242.000 Once $ 309.100

5.6 BACHILLERATO: MATERIAL DE APOYO PEDAGOGICO Y TEXTOS ESPECIALES

El rubro de materiales de apoyo pedagógico y textos especiales se cobrara en tres cuotas así:

En la matricula en junio de 2011 y en las pensiones de agosto y septiembre. Este costo incluye

los siguientes rubros: Biblio-banco, agenda escolar y fotocopias.

Curso Valor Curso Valor

Sexto $ 275.000 Noveno $ 275.000

Séptimo $ 275.000 Décimo $ 275.000

Octavo $ 275.000 Once $ 275.000

5.7 POLÍTICA DE INTERCAMBIOS

Los estudiantes que deseen realizar programas de intercambio con colegios en el exterior

deberán pasar por escrito la solicitud al Consejo Curricular. Los intercambios se podrán realizar

durante el primer semestre del año lectivo y sólo se otorgará autorización a dos estudiantes

por grado simultáneamente. Al regreso, los estudiantes deberán presentar reportes de las

evaluaciones obtenidas y certificado de asistencia durante el período de estudios en el

exterior. Al reintegrarse a Tilatá presentarán los exámenes correspondientes al segundo

bimestre; en caso de no aprobarlos, los padres deberán contratar un tutor para ofrecer a sus

hijos refuerzos externos en las materias no aprobadas.

Quienes realicen programas de intercambio con colegios en el exterior deberán pagar la

matrícula y el 60% de la pensión mensual mientras el estudiante permanezca en el exterior.

Los Otros Cobros Periódicos se cobrarán de manera proporcional al tiempo que el estudiante

se encuentre presente en el colegio.

El Colegio Tilatá conservará el cupo por un año a los estudiantes que se retiren de la

institución. En caso de solicitar reintegro, deberán realizar el proceso de admisión a través de

la oficina de Relaciones Corporativas, encargada del proceso de admisiones del Colegio.