Programacion anual de ept 1156 jsbl- 2015 ccesa

MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”

1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME

1.2 SUBDIRECTORA : 1.3. NIVEL : SECUNDARIA 1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO 1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ 1.6. GRADO Y SECCION : 1ero A - B 1.7. TURNO : TARDE

PROBLEMA O DEMANDA

CONTENIDO TRANSVERSAL

PROPUESTA DE TEMA O TITULO

TIPO DE

UNIDAD

DIDACTICA

COMPETENCIA

CAPACIDADES ACTIVIDADES TEMPORIZACIÓN

Desinterés por el

Aprendizaje

Educación para el éxito. (motivada,

emprendedora, creativa e innovadora)

MEJORANDO NUESTROS

APRENDIZAJES

“CREANDO UNA

REVISTA EDUCATIVA

BARRANQUINA CON MS PAINT Y

MS WORD”

PR

OY

EC

TO

Gestiona procesos de estudio de mercado diseño, planificación, de bienes o servicios de diversas opciones ocupacionales Ejecuta procesos básicos para la producción de un bien o prestación de un servicio de la especialidad de computación e informática y comercio exterior, considerando las normas de seguridad

ENTORNO PRODUCTIVO Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de Revistas con Paint y Ms. Word.

- Búsqueda en internet posibilidades de negocio - Encuesta sobre el mercado potencial de revistas educativas a

mostrar en Cercado de Lima.

I BIMESTRE II BIMESTRE

(14 SEMANAS)

DISEÑO DEL BIEN – PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN

Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación de la producción para la elaboración de las revistas.

- Elaboración de cuadro comparativo - Hoja de especificación técnica para la elaboración de revistas. - Diagrama DOP de una revista educativa - Elaboración presupuesto para el diseño, digitación e impresiòn - Elaborar croquis y señalización de seguridad en el aula de

informática EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN y ejecuta procesos de diseño, planificación de la producción de videos turísticos en Movie Maker de Windows

- Selecciona materiales e insumos para la elaboración de la revista considerando, interpretando diagramas y especificaciones técnicas.

- Realiza tareas y operaciones con herramientas para la elaboración de revistas considerando las normas de seguridad y control de calidad..

- Señalar y adecuar aula de informática según croquis. Hacer un listado de términos técnicos.

- Aplicación de fichas de características de hardware y software básicos para elaborar el diseño de la revista.

- Practica sobre diversos extensiones de datos y su relación en los formatos mas conocidos.

- Practica dirigido sobre manejo de PC - Practica dirigida sobre ventanas y su relación con el sistema

operativo - Practica dirigida sobre el manejo de archivos y carpetas

- Practica dirigida de la Creación y Edición de Imágenes con Paint

- Practica dirigida sobre Formato de Fuente y Párrafo

Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio. Comprende y analiza características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

- Practica sobre Formatos de Imagen y Notas al Pie - Practica sobre Tablas, Numeración y Viñetas - Practica dirigida sobre Letra Capital e Hipervínculos - Practica dirigida sobre Columnas - Practica dirigida sobre Formas

COMERCIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN

Organiza y ejecuta procesos de comercialización de la producción de las revistas

- Elaboración de bocetos e ideas para diseño de presentación de la portada de la revista.

- Expo-ventas de revistas en el AULA DE COMPUTACIÓN E INFORMATICA.

EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN

- Realiza procesos básicos de control de calidad. Maker de Windows.

- Practica de control de calidad en los procesos de elaboración de una revista.

- Practica sobre el balance sobre utilidades obtenidas en el proyecto “Revista Educativa barranquino”.

Deficiente práctica de los valores

Educación en valores o formación

ética

PRACTICAMOS LOS VALORES

“INVESTIGAMOS LOS PRINCIPIOS Y

ELEMENTOS DEL DISEÑO”

- A

pren

diza

je

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS.

- Diferencia los campos de aplicación

empresarial, los procesos generales y elementos básicos del diseño.

- Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis

-En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre el concepto y definición de diseño. - Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de información en el que describen los elementos básicos del diseño que se ha considerado en su composición. - Observan fotografías, artesanías y construcciones del entorno local y regional y elaboran un organizador de información en el que explicitan los motivos e iconografías que utilizan en su diseño. - Organizados en equipos observan fotografías de la artesanía de diversas culturas prehispanicas y elaboran un cuadro comparativo de los elementos que utilizaron en el diseño. - Dibujan las figuras y formas que se utilizaran como elemento de ornamentación de los proyectos. - Lectura individual de la hoja de información “campos de aplicación del

diseño” organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de información.

- En equipos de trabajo elaboran una lista de las actividades que se realizan para el diseño de un producto.

- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de los materiales e instrumentos de dibujo en que señalan características, tipos, usos y las normas de seguridad.

- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales, oblicuas y curvas a mano alzada.

- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales y curvas con instrumentos.

- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares e irregulares a mano alzada.

- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares con instrumentos. - Elaboran bocetos y croquis bidimensionales y tridimensionales.

II BIMESTRE (6 SEMANAS)

Bajo Nivel de Comprensión

Lectora y lógico

matemática

Educación para el éxito y desarrollo sostenible

“La lectura hace al hombre completo:

competente, emprendedor y

productivo” “CONOCIENDO A

LOS EMPRENDEDORES”

AP

RE

ND

IZA

JE


Comprende las características del mercado de consumo, el mercado laboral y las características del emprendedor.

- Observan un video y elaboran un organizador visual obre las características de una persona con espíritu emprendedor y los aspectos claves para lanzarse a una aventura empresarial.

- Leen una lectura sobre “ los jóvenes emprendedores” y Elaboran una historieta en el programa Ms. Word

- Organicen un juego de roles o sociodrama donde representen a los diferentes personajes de

una empresa. Puede ser de una bodega, una panadería, una farmacia, una fábrica de queso, etc. _ Elaboran presentación de diapositivas sobre la empresa - Elaboran un organizador de información sobre las fases de una

empresa - Elaboran un esquema sobre la constitución de una empresa - Entrevistan a un empresario de su localidad sobre el inicio de su

negocio, las dificultades y Facilidades que encontró en su camino. Hacen un resumen de la

entrevista y discuten sus resultados con sus compañeros - Revisan el mapa de potencialidades de su localidad he identifican una

idea factible de negocio . Se organizan en grupo y Crean una empresa

- Desarrolla las actividades propuestas en el Blog: http://gestionempresarialbasico.blogspot.com

III BIMESTRE (10 semanas)

Deficiente uso de los

materiales educativos

Educación para el éxito (Educación

motivacional para un mejor

desempeño académico)

“Aprendiendo a usar correctamente los

materiales educativos”

“APLICAMOS PRINCIPIOS

TECNOLÓGICOS”


- Identifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales y estructuras en la producción de bienes.

- En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre recursos tecnológicos

- Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de información en el que describen los recursos tecnológicos.

- Observan imágenes y elaboran infografías. - Organizados en equipos observan imágenes y videos de los materiales

naturales y elaboran un cuadro comparativo y dibujan los materiales naturales utilizados en la construcción de las computadoras.

- Lectura individual de la hoja de información: nuevos materiales y la contaminación ambiental, organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de información.

- En equipos de trabajo elaboran una lista de materiales tradicionales de un producto.

- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de las estructuras.

- Elaboran una infografía sobre los tipos de estructuras. - Elaboran una infografía sobre las estructuras que conforman las

computadoras y otras maquinas. - Elaboran un folleto sobre los recursos tecnológicos.

IV BIMESTRE (10 semanas)

http://gestionempresarialbasico.blogspot.com/

“RECONOCEMOS LAS HABILIDADES

SOCIALES PARA EL TRABAJO”

Apr

endi

zaje


Analiza y evalúa las habilidades sociales que se requieren para desempeñarse en una actividad laboral

- Investigan en internet y Elaboran un organizador visual sobre las actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo en un programa de Ms. Office.

- Observan un video sobre las habilidades sociales en el trabajo y elaboran un organizador de información

- Visitan una empresa y observan sobre las habilidades sociales que muestran sus empleados y elaboran una información grupal

- Elaboración de diapositivas y subir en slideshare sobre las habilidades sociales

- Elaboran una infografía sobre el trabajo en equipo - Elaboran varios afiches sobre las emociones en el trabajo


DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”

1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME

1.2 SUBDIRECTORA : 1.3. NIVEL : SECUNDARIA 1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO 1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ 1.6. GRADO Y SECCION : 2do A – B 1.7. TURNO : TARDE

PROBLEMA O DEMANDA



TIPO DE UNIDAD

DIDACTICA

COMPETENCIA


Desinterés por el

Aprendizaje

Educación para el éxito. (motivada,

emprendedora, creativa e innovadora)

MEJORANDO NUESTROS

APRENDIZAJES

“CREANDO

VIDEOS TURISTICOS DEL

CERCADO DE LIMA CON MOVIE

MAKER”

PR

OY

EC

TO

Gestiona procesos de estudio de mercado diseño, planificación, de bienes o servicios de diversas opciones ocupacionales Ejecuta procesos básicos para la producción de un bien o prestación de un servicio de la especialidad de computación e informática y

ENTORNO PRODUCTIVO Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de videos turísticos en Movie Maker de Windows

- Búsqueda en internet posibilidades de negocio - Encuesta sobre potencial turístico a mostrar en Cercado de Lima.

I BIMESTRE II BIMESTRE

(14 SEMANAS)

DISEÑO DEL BIEN – PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN

Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación de la producción de videos turísticos en Movie Maker de Windows.

- Elaboración de cuadro comparativo - Hoja de especificación técnica para la producción de CD de video. - Diagrama DOP de video turístico del cercado de Lima - Elaboración presupuesto para Cd de video turístico - Elaborar croquis y señalización de seguridad en el aula de informática

EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN y ejecuta procesos de diseño, planificación de la producción de videos turísticos en Movie Maker de Windows

- Selecciona materiales e insumos para la producción de videos turísticos en Movie Maker de Windows considerando, interpretando diagramas y especificaciones técnicas.

- Realiza tareas y operaciones con

herramientas para la producción de videos turísticos en Movie Maker de Windows considerando

- Señalar y adecuar aula de informática según croquis. Hacer un listado de términos técnicos.

- Aplicación de fichas de características de hardware y software básicos para hacer videos caseros.

- Practica sobre diversos extensiones de datos y su relación en los formatos mas conocidos.

- Practica dirigido sobre manejo de PC - Practica dirigida sobre ventanas y su relación con el sistema operativo - Practica dirigida sobre el manejo de archivos y carpetas - Practica dirigida captura e importación de videos, sonido e imágenes

de dispositivos externos a Movie Maker

comercio exterior, considerando las normas de seguridad Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio. Comprende y analiza características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

las normas de seguridad y control de calidad..

- Practica dirigida sobre edición y exportación de videos - Practica sobre grabación de cd de videos

COMERCIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN

Organiza y ejecuta procesos de comercialización de la producción de videos turísticos en Movie Macker

- Elaboración de bocetos e ideas para diseño de presentación de Cd de videos.

- Expo-ventas de videos en el AULA DE COMPUTACIÓN E INFORMATICA DE ZONAS TURISTICAS DEL Cercado De Lima.

EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN

- Realiza procesos básicos de control de calidad. Maker de Windows.

- Practica de control de calidad en los procesos de elaboración de cd de videos.

- Practica sobre el balance sobre utilidades obtenidas en el proyecto videos turísticos de Cercado de Lima.


Educación en valores o formación

ética


“INVESTIGAMOS LOS PRINCIPIOS Y

ELEMENTOS DEL DISEÑO”

- A

pren

diza

je


- Diferencia los campos de

aplicación empresarial, los procesos generales y elementos básicos del diseño.

- Aplica técnicas y procedimientos de dibujo

geométrico, bocetos y croquis

-En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre el concepto y definición de diseño. - Onservan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de información en el que describen los elementos básicos del diseño que se ha considerado en su composición. - Observan fotografías, artesanías y construcciones del entorno local y regional y elaboran un organizador de información en el que explicitan los motivos e iconografías que utilizan en su diseño. - Organizados en equipos observan fotografías de la artesanía de diversas culturas phrehispanicas y elaboran un cuadro comparativo de los elementos que utilizaron en el diseño. - Dibujan las figuras y formas que se utilizaran como elemento de ornamentación de los proyectos. - Lectura individual de la hoja de información “campos de aplicación del diseño”

organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de información. - En equipos de trabajo elaboran una lista de las actividades que se realizan

para el diseño de un producto. - En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de los

materiales e instrumentos de dibujo en que señalan características, tipos, usos y las normas de seguridad.

- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales, oblicuas y curvas a mano alzada.

- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales y curvas con instrumentos. - Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares e irregulares a mano

alzada. - Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares con instrumentos. - Elaboran bocetos y croquis bidimensionales y tridimensionales.

II BIMESTRE (6 SEMANAS)

Bajo Nivel de Comprensión

Lectora y lógico

matemática




productivo” “CONOCIENDO A

LOS EMPRENDEDORES”

AP

RE

ND

IZA

JE


Comprende las características del mercado de consumo, el mercado laboral y las características del emprendedor.

- Observan un video y elaboran un organizador visual obre las características de una persona con espíritu emprendedor y los aspectos claves para lanzarse a una aventura empresarial.

- Leen una lectura sobre “ los jóvenes emprendedores” y Elaboran una historieta en el programa Ms. Word

- Organicen un juego de roles o sociodrama donde representen a los diferentes personajes de

una empresa. Puede ser de una bodega, una panadería, una farmacia, una fábrica de queso, etc. _ Elaboran presentación de diapositivas sobre la empresa - Elaboran un organizador de información sobre las fases de una empresa - Elaboran un esquema sobre la constitución de una empresa - Entrevistan a un empresario de su localidad sobre el inicio de su negocio,

las dificultades y Facilidades que encontró en su camino. Hacen un resumen de la entrevista y

discuten sus resultados con sus compañeros - Revisan el mapa de potencialidades de su localidad he identifican una idea

factible de negocio . Se organizan en grupo y Crean una empresa

- Desarrolla las actividades propuestas en el Blog: http://gestionempresarialbasico.blogspot.com

III BIMESTRE (10 semanas)

Deficiente uso de los

materiales educativos

Educación para el éxito (Educación

motivacional para un mejor

desempeño académico)



“APLICAMOS PRINCIPIOS

TECNOLÓGICOS”


- Identifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales y estructuras en la producción de bienes.

- En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre recursos tecnológicos

- Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de información en el que describen los recursos tecnológicos.

- Observan imágenes y elaboran infografías. - Organizados en equipos observan imágenes y videos de los materiales

naturales y elaboran un cuadro comparativo y dibujan los materiales naturales utilizados en la construcción de las computadoras.

- Lectura individual de la hoja de información: nuevos materiales y la contaminación ambiental, organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de información.

- En equipos de trabajo elaboran una lista de materiales tradicionales de un producto.

- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de las estructuras.

- Elaboran una infografía sobre los tipos de estructuras. - Elaboran una infografía sobre las estructuras que conforman las

computadoras y otras maquinas. - Elaboran un folleto sobre los recursos tecnológicos.

IV BIMESTRE (10 semanas)

http://gestionempresarialbasico.blogspot.com/

“RECONOCEMOS LAS HABILIDADES

SOCIALES PARA EL TRABAJO”

Apr

endi

zaje


Analiza y evalúa las habilidades sociales que se requieren para desempeñarse en una actividad laboral

- Investigan en internet y Elaboran un organizador visual sobre las actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo en un programa de Ms. Office.

- Observan un video sobre las habilidades sociales en el trabajo y elaboran un organizador de información

- Visitan una empresa y observan sobre las habilidades sociales que muestran sus empleados y elaboran una información grupal

- Elaboración de diapositivas y subir en slideshare sobre las habilidades sociales

- Elaboran una infografía sobre el trabajo en equipo - Elaboran varios afiches sobre las emociones en el trabajo


DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA” 1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME 1.2 SUBDIRECTORA 1.3. NIVEL : SECUNDARIA 1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO 1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ 1.6. GRADO Y SECCION : 3ERO A - B 1.7. TURNO : TARDE

PROBLEMA O DEMANDA



TIPO DE UNIDAD

DIDACTICA

COMPETENCIA


Desinterés por el Aprendizaje

Educación para el éxito. (motivada, emprendedora, creativa e innovadora)

MEJORANDO NUESTROS

APRENDIZAJES

“APROVECHANDO

UNA OPORTUNIDAD: LA EMPRESA”

APRENDIZAJE

Gestiona procesos de estudio de mercado Ejecuta procesos básicos para la producción de un bien o prestación de un servicio

Gestión de procesos

Analiza: el entorno de una

Empresa Emplea: los términos usados en Comercio Exterior

- Estudia casos, reflexiona y debate en grupo sobre las Empresas de su entorno local

- Crea pequeñas Empresa - Observa y analiza imágenes y

esquemas sobre la empresa - Elabora un mapa conceptual

sobre los requisitos para formalizar una empresa.

Hace comentarios en el Blog: http://comercioexteriorbasico.blogspot.com sobre el video aprovechando las oportunidades

I BIMESTRE


Educación en valores o formación ética


“LA EMPRESA EXPORTADORA:

DESARROLLANDO LA OFERTA”

Aprendizaje

Identifica las ofertas y demandas de los productos que brindan en el mercado de su entorno local.

Ejecución de procesos Selecciona las empresas de su entorno local y regional Analiza un plan de negocios de su entorno Selecciona los productos que exporta el Perú.

- Observa y analiza imágenes y caricaturas sobre la empresa exportadora. - Analiza textos (El uso del Internet) - Investiga y elabora informes individuales y grupales de las capacidades exportadoras. - Elabora un organizador visual sobre el desarrollo de un producto con sus respectivas

II BIMESTRE

http://comercioexteriorbasico.blogspot.com/


Comprende y aplica principios de herramientas informáticas.

características. Hace comentarios en el Blog: http://comercioexteriorbasico.blogspot.com

- Elaboran un Plan de negocio.

Bajo Nivel de Comprensión Lectora y lógico matemática




productivo”

MERCADOS POTENCIALES

APRENDIZAJE

Analiza los mercados potenciales a nivel local, a nivel del País y a nivel Mundial.

- Observa y analiza imágenes e historietas en búsqueda de mercados potenciales - Navega en internet para realizar un estudio de mercado potencial - Debate en grupos - Elabora esquemas visuales de Marketing Internacional - Analiza cuadros estadísticos

III BIMESTRE

Deficiente uso de los materiales educativos

Educación para el éxito (Educación motivacional para un mejor desempeño académico)



EXPORTACIÓN CON RESPONSABILIDAD

SOCIAL.

Aprendizaje

Analiza las estrategias para exportar con responsabilidad

- Observa y analiza imágenes sobre exportando con responsabilidad de algunas empresas de su entorno local

- Analiza casos sobre la responsabilidad social corporativa

- Elabora un cuadro comparativo sobre el desarrollo sostenible y el compromiso del estado.

- Aplica el reciclaje

IV BIMESTRE

Diseñando presentaciones de

los productos

Aprendizaje Comprensiòn y Aplicaciòn de tecnologías (INFORMÀTICA) Realiza presentaciones de los productos publicidad gràfica utilizando herramientas informàticas

- Identifica las Herramientas para presentar a los clientes los productos que produce una empresa

- Aplica las herramientas de diseño gràfico aplicados a la publicidad de bienes o servicios, empaques.




DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA” 1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME 1.2 SUBDIRECTORA : 1.3. NIVEL : SECUNDARIA 1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO 1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ 1.6. GRADO Y SECCION : 4TO A – B 1.7. TURNO : TARDE

PROBLEMA O DEMANDA



TIPO DE UNIDAD

DIDACTICA

COMPETENCIA




MEJORANDO NUESTROS

APRENDIZAJES

“LAS CIFRAS EN

MOVIMIENTO: GASTOS Y EGRESOS”

APRENDIZAJE

Gestiona procesos de estudio de mercado diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios

Gestión de procesos Analiza: las cifras y movimientos de los gastos e ingresos de su entorno local y del Perú

- Estudia, textos. - Observa y analiza imágenes y

esquemas. - Elabora organizadores virtuales - Elabora presupuestos. - Hace comentarios en el Blog:

http://comercioexteriorpara4to.blogspot.com/ sobre el video LOS ELEMENTOS DEL COSTO DE PRODUCCIÒN

I BIMESTRE




“LA COMPRA – VENTA DE

PRODUCTOS”

Aprendizaje

Identifica y analiza la compra y venta de productos de su entorno local, del Perú y a nivel Mundial..

- Observa y analiza imágenes y caricaturas - Analiza textos y documentos - Elabora infografías y otros organizadores de información Hace comentarios en el Blog: http://comercioexteriorpara 4to.blogspot.com

II BIMESTRE

http://comercioexteriorpara4to.blogspot.com/


Bajo Nivel de Comprensión Lectora y lógico matemática




productivo” “BUSCANDO UNA

CORRECTA COORDINACIÓN:

LA LOGÍSTICA COMERCIAL”

APRENDIZAJE

Ejecuta procesos básicos para la producción de un bien o prestación de un servicio Comprende y aplica principios de herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

Investiga la Logística Comercial buscando una correcta coordinación.

- Observa y analiza noticias - Observa y analiza mapas - Analiza gráficos estadísticos - Elabora esquemas visuales - Elabora maquetas Desarrolla las actividades propuestas en el Blog: http://comercioexteriorpara 4to.blogspot.com

III BIMESTRE



“Aprendiendo a usar correctamente

los materiales educativos”

PRINCIPIOS BÁSICOS DE

GESTIÓN

Aprendizaje

Ejecución de procesos Analiza el avance comercial contra la naturaleza Identifica y selecciona los principios básicos de gestión Identifica los términos usados en comercio exterior

- Observa y analiza imágenes - Estudia y Analiza casos - Analiza artículos de la

constitución política del Perú Desarrolla las actividades propuestas en el Blog:

- http://comercioexteriorpara 4to.blogspot.com

- Elabora un glosario de los términos usados en comercio exterior

IV BIMESTRE COMPRENSIÒN Y APLICACIÒN DE TECNOLOGÌAS

Realiza presupuesto de productos, proveedores y clientes

- Hoja de calculo aplicado a

la elaboración de costos, presupuestos, análisis y proyecciones.

- Herramientas para el manejo y administración de base de datos aplicados ala manejo de información sobre productos, clientes y proveedores.

MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015 DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA” 1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME 1.2 SUBDIRECTORA : 1.3. NIVEL : SECUNDARIA 1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO 1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ 1.6. GRADO Y SECCION : 5TO UNICA 1.7. TURNO : TARDE

PROBLEMA O DEMANDA



TIPO DE UNIDAD

DIDACTICA

COMPETENCIA




MEJORANDO NUESTROS

APRENDIZAJES

“SUMANDO

ESFUERZOS: LA INTEGRACIÓN

MUNDIAL”

APRENDIZAJE

Gestiona procesos de estudio de mercado diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de la Especialidad de Comercio Exterior Ejecuta procesos básicos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o mas

Gestión de procesos Investiga y analiza la Integración Mundial

- Analiza gráficos estadísticos - Estudia casos actuales. - Observa mapas. - Compara los diversos acuerdos

comerciales. - Desarrolla las actividades

propuestas en el Blog::


I BIMESTRE




“PROMOCIÓN COMERCIAL”

- Aprendizaje - Proyecto

Identifica y reflexiona sobre la promoción mundial. Investiga sobre el comercio exterior Ejecución de procesos Elabora un plan estratégico para promover los productos del mercado de su entorno local

-Analiza casos y situaciones hipotéticas -Elabora una feria de promoción - Elabora organizadores visuales - Investiga y elabora informes individuales y grupales - Expone trabajos finales.

- Desarrolla las actividades propuestas en el Blog::

: http://comercioexteriorpara 5to.blogspot.com

II BIMESTRE

Bajo Nivel de Comprensión Lectora y



competente,

APRENDIZAJE

Identifica y selecciona los sectores comerciales de su entorno local y del Perú.

- Analiza noticias y casos Analiza gráficos estadísticos - Investiga en internet y en otras

III BIMESTRE



lógico matemática

emprendedor y productivo” “SECTORES

COMERCIALES”

puestos de trabajo de la especialidad de comercio exterior, considerando las normas de seguridad Comprende y aplica principios de herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio. Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución de una empresa.

fuentes - Elabora diagramas de causa- efecto Desarrolla las actividades propuestas en el Blog: http://comercioexteriorpara 5to.blogspot.com





EXPORTANDO PASO A PASO

Aprendizaje

Relaciona la exportación de productos con otros países valorando su importancia

- Analiza casos - Reflexiona y debate en grupo - Elabora informes escritos Desarrolla las actividades propuestas en el Blog:

- http://comercioexteriorpara 5to.blogspot.com

IV BIMESTRE COMPRENSIÒN Y APLICACIÒN DE TECNOLOGÌAS

Produce un producto y diseña la comunicación del producto y la imagen de la empresa.

- Herramientas para diseño asistido por computadora 8manejo virtual de objetos 3D).

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