Lectoraat Rich Media & Teacher Learning + gesprek MT

Agenda

• Relatie lectoraat en visie opleiding (Ellen)• Impact lectoraat: voorbeelden• Huidige projecten:

– Christine– Eric– Edmée– Anne– Maaike

Praktijk Theorie

Teacher learning

Rich media

Context: Oids

Learning in a Democracy

Teaching as a Profession

Preparing Teachers for a Changing World

Knowledge of Learners & their Development in Social Contexts:§ Learning§ Human

development§ Language

Knowledge of Subject Matter & Curriculum Goals

§ Educational Goals and Purposes for

skills, content, subject matter

Knowledge of Teaching § Teaching Subject Matter§ Teaching Diverse Learners§ Assessment§ Classroom management

A Vision of Professional

Practice

(Darling-Hammond & Bransford, 2005)

(Competentiemodel, Interactum, 2004)

Sturing Professionele Ontwikkeling

Competent in het samenwerken met collega's

Competent in het samenwerken in en met de omgeving

Pedagogisch competent

(vak)didactisch competent

Interpersoonlijk competent

Organisatorisch

competent

Clas

sroo

min

tera

ction

s

Selectiveattention

Knowledgebasedreasoning

(Sherin, 2007, zie ook: Van Es & Sherin, 2002; 2008)

Kennisnetwerk primair onderwijs

IPB-partnerschapMedeopleider

Leverancier stageplaatsen

(W. Roelofs, 2003)

Voorbeelden impact curriculum verleden

• Video en toetsen (samenwerking CITO)• Leren communiceren• CSCL

• Onderzoek Leon Melissant naar gebruik video

Opdrachten en portfolio

Within a specific context (school concept, student population, subject grade level)

Task environment: teacher tasks to be carried out …

2. Decision taking

3. Acting 4. Consequences

• Learning process•

• Knowledge• Skills• Conceptions-

attitudes• Personal

characteristics

1. Base

Within a specific context (school concept, student population, subject grade level)

Task environment: teacher tasks to be carried out …

2. Decision taking2. Decision taking

3. Acting3. Acting 4. Consequences

• Learning process•

4. Consequences

• Learning process•

• Knowledge• Skills• Conceptions-

attitudes• Personal

characteristics

1. Base• Knowledge• Skills• Conceptions-

attitudes• Personal

characteristics

1. Base

Figure 1: Interpretative process model for competent teaching

(E. Roelofs, 2002; 2008)

Opleidingsschool Twentebasisscholen/

opleidingsinstituut

doel:Samen opleiden binnen de

kracht van de context

driehoek lerarenopleiders -

directie po:schoolontwikkelin

g

portfolio in relatie

curriculum- ontwikkeling en schoolcontext

projecten/ lectoraten Rich media & Leacher

Learning

professionaliseringStudent

portfolio/onderzoek

innovatie en professionalisering

basisschool

SOT/OO/school portfolio

innovatie en professionaliseringLerarenopleiding

curriculumontwikkeling

leren van leerlingen

SiriusZoE

ChristinePromotietraject

Maaike Promotietraject

Anne promotietraject

OPOA AOS

Twents Educatief Partnerschap (TEP)

regionaal overlegorgaan van betrokken besturen

Werkgroep OiDS (WOS)Lerarenopleiders

(school- en instituutsopleiders)

doel:professionaliseren-

innoveren -organiseren

Startgroeporganiseren/

evalueren wosdagen

VCPO AOS

Figuur 2: Samenhang OidS Twente (E. Suasso, 2009)

Communiceren met ouders/opvoeders

(Christine Kemmeren)

Competentiegericht opleiden

Opleidingsfase 3 Werkplekbekwaam

Opleidingsfase 2 Beroepstakenbekwaam

Informeel gesprek

Communicatie- beleid

Informeel gesprekagressie

Formeel gesprek

10’-gesprek Communicatie- beleid

Opleidingsfase 4Startbekwaam

Opleidingsfase 1 Opleidingsbekwaam

Conceptuele

structuur

(Christine Kemmeren)

Functionele Architectuur ‘Dinkel’

Zicht op excellentie

Bs. Touwladder

Bs. ‘t Iemnschelf

Bs. De Weier

Bs. Stapvoorde

Bs. Europaschool Hengelo

Bs. Roets

Sbo Oosteres

Bs.De Regenboog

Bs. De Rank

Bs. Wiederode

Bs. ‘t Iemnschelf

Bs. De Weier

Bs. Stapvoorde

Bs. Europaschool Hengelo

Bs. Roets

Sbo Oosteres

Bs.De Regenboog

Bs. De Rank

Show-cases

van excellen-tie

Link naar eigen

website

Link naar andere

websites

Bs. Wiederode

Bs. Touwladder

(Anne de Jong, Eric Koersthuis, Edmée Suasso)

Projectruimte ExpositieruimteSchoolinterne werkomgeving

Zicht op excellentie

(Anne de Jong, Eric Koersthuis, Edmée Suasso)

Twinning Project: actief leren

Foto kind

Student

Lerarenopleider

Train de trainer

(Ellen van den Berg, Ria Glaser, Edmée Suasso)

Train de trainer met rich media cases

(Ellen van den Berg, Ria Glaser, Edmée Suasso)

Kennisdeling in professionele leergemeenschappen

(Anne de Jong)

Video en praktijkkennis van mentorenBrug theorie - praktijk

Theoretische kennis

Handelen

(Maaike Vervoort)

Onderwijsarrangement

Lessen pabo

Dialoog student & mentor

Les student

Video-verslag student

Presentatievideo-

verslag

Multimediacases

innovatieve taaldidactiek

(Maaike Vervoort)