Spotlight Programación de Aula SB3 Galicia · Web viewRevisar o uso de some/any e much/many/a lot...

PROGRAMACIÓN DA AULA DO PROXECTO EDITORIALOXFORD SPOTLIGHT 3

PARA 3º DE ESO

Mª Dolors Areñas VilaOlga Godoy Giménez

INTRODUCIÓN

A Programación da Aula de Oxford Spotlight 3 que presentamos identifica as prioridades e as implicacións que supón a utilización do material complementario que vai xunto co proxecto, tanto no libro do profesor, no Student’s book, no Workbook coma no Teacher’s Resource Book. Recoméndase seguir as estratexias de aprendizaxe e os consellos didácticos contidos no libro do profesor. Non obstante, cabe dicir que se trata dunha programación orientativa e que é o profesorado en todo momento quen decidirá que actividades se axustan máis aos seus obxectivos e cal é o enfoque que lle quere dar á súa clase. É o interese desta programación conseguir unha resposta positiva entre a aprendizaxe da lingua e como se aprende. Cremos que o profesorado poderá, sen dúbida, adaptar as súas actividades recollidas nesta programación segundo as necesidades do seu alumnado, tanto para as actividades de ensino-aprendizaxe coma para as actividades de avaliación.

A nomenclatura empregada é a seguinte:

L Listening IW Individual Work SB Student’s BookR Reading T – Ss Lockstep WB WorkbookS Speaking PW Pair Work TG Teacher’s Guide ou Libro do ProfesorW Writing GW Group Work TRB Teacher’s Resource BookTD Todas as destrezas L1 Lingua maternaLC Linguistic CompetenceLT Learner Training

1

IntroductionSesión OBXECTIVOS ACTIVIDADES DA AULA DESTREZAS INTERACC. MATERIAIS TEMP.

APROX.1 Valorar o nivel de

coñecementos previos dos alumnos.

Revisión xeral de conceptos mínimos adquiridos no 1º ciclo de ESO.

LT IW TRB páxs. 2-3, Diagnostic testCD/casete

60’

2

Anticipar os contidos da unidade.

Presentar os personaxes do libro: Sarah, Kelly e Harry.

Revisar o vocabulario adquirido anteriormente.

Activar o vocabulario.

Observación do Unit focus e anticipación de contidos.

Observación de fotos, lectura e audición da historia. Práctica oral con repetición dos nomes e resposta das preguntas. Localización das expresións Real English e tradución. Lectura atenta do cadro Teen focus.

Repaso xeral de vocabulario.

Extra help with vocabulary Vocabulary extension

Activación do vocabulario mediante a redacción de textos descritivos breves.

LT

R, LLC

LC

LCW

T – Ss

T – SSIW

T – SsPW

T – SsIW, PW

SB páx. 4 Unit focus

SB páx. 4 ex. 1-3, Teen focusCD/Cinta

SB páx. 4 ex. 4, 5WB páx. 3 ex. 1-4TRB páx. 56, ex. 1-6TRB páx. 84, ex. 1-5

SB páx. 5 ex. 6-8

5’

20’

20’

15’

3

Revisar aspectos gramaticais: to be, have got e can.

Revisar o Present continuous.

Observación dos exemplos e consulta do Grammar bank, se cabe. Realización de exercicios e corrección. Práctica oral.

Optional actvity (all classes): Memory game. Observación e realización da táboa. Consulta da sección

de gramática, realización de exercicios e corrección. Práctica oral. Realización do cadro Try this!

Optional actvity (all classes): Writing sentences

GS

GS, W

T – SsIWPW

T – SsIWPW

SB páx. 6 ex. 1-6Grammar Bank, páxs. 109-110TG páx.T6

SB páxs. 7, ex. 7-10 Try this! Grammar Bank, páx. 110

TG páx. T7

30’

30’

4 Consolidar aspectos

gramaticais: to be, have got, can e present continuous

Realización de exercicios de consolidación e/ou ampliación.

Extra help with grammar Grammar extension

G T – SsIW

WB páxs. 4-5, ex. 1-7, Translation & DictationTRB páx. 57, ex. 1-4TRB páx. 85, ex. 1-5

60’

5

Activar a linguaxe para dar información persoal.

Realización do diálogo. Repetición e comprensión de expresións extraídas do texto. Audición e repetición do modelo atendendo á pronuncia. Práctica por parellas. Elaboración dun diálogo seguindo a pauta e representación.

LCLT

T – Ss IWPW

CD/caseteSB páx. 8, ex. 1-5WB páx. 6, ex. 1-3

30’

2

Comprender textos orais.

Comprender a canción Superstar.

Optional activity: Disappearing dialogue. Audición da conversa e determinación da frase falsa.

Segunda audición, resposta ás preguntas e corrección. Audición e realización da canción. Realización de

actividades.

LCL

LC

T – SsIW

T – Ss

CD/caseteSB páx. 8, ex. 6, 7

SB páx. 104, ex. 1-3

15’

15’

Duración aproximada: 5 sesións de 60 minutos.

3

Unidade 1: Time outSesión OBXECTIVOS ACTIVIDADES DA AULA DESTREZAS INTERACC. MATERIAIS TEMP.

APROX.

1


Asimilar vocabulario relacionado con hobbies e intereses.

Familiarización cos contidos da unidade..

Introdución do tema. Audición e repetición de palabras. Asociación de palabras coas imaxes. Personalización. Audición da cinta/CD e asociación do personaxe co ítem correspondente.


LT

TDLC

T – Ss

T – SsIW, PW

SB páx. 9, Unit focus

CD/caseteSB páx.9, ex. 1-4WB páx. 7, ex. 1, 2

TRB páx. 58 ex. 1-5TRB páx. 86, ex. 3, 4

5’

55’

2

Seguir a foto-historia.

Mellorar a aprendizaxe de vocabulario.

Identificar e reproducir modelos de acentuación: word stress.

Audición, lectura e seguimento da historia da unidade. Realización dos exercicios de comprensión. Memorización das expresións Real English. Lectura e comentario do cadro Teen focus.

Optional actvity(all classes): Define it!

Observación dos exemplos e comparación dos sufixos empregados coa lingua propia. Estudo do cadro Take note! Realización de exercicios e corrección.

Vocabulary extension

Audición e repetición dos modelos, identificando modelos de acentuación. Realización da norma.

LCR, L

LC

L, S

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

GW

T – Ss

CD/caseteSB páx. 10-11, ex. 1-5, Teen focus

TG páx.T10

SB páx. 11, ex. 6, 7WB páx. 7, ex. 3

TRB páx. 86, ex. 1, 2


30’

20’

10’

3

Revisar as formas e usos do presente simple.

Estudo da táboa, realización das normas de uso e consulta da sección de gramática. Realización de exercicios e corrección.

Optional actvity(all classes): Write sentences. Extra help with grammar

GLC

T – SsIW, PW

SB páx. 12-13, ex. 1-6, Try this!Grammar Bank SB, páx. 112WB páx. 8, ex. 1, 2TG páx. T12TRB páx. 59 ex. 1-3

60’

4

Revisar o uso dos adverbios de frecuencia co present simple.

Contrastar o uso do present simple e o present continuous.

Observación do cadro Take note! Realización de exercicios prácticos e corrección.

Optional activity: Frequency adverbs. Extra help with grammar Grammar extension

Lectura atenta do cadro Watch out! Realización de exercicios e corrección.

GLC

GLC

T – Ss IW, PW

T – SsIW, PW

SB páx. 13, ex. 7, 8WB páx. 8, ex. 3-5TG páx. 13TRB páx. 59, ex. 4, 5TRB páx. 87, ex. 1, 2

SB páx. 13, ex. 6, 7WB páx. 8, ex. 3-5

30’

30’

4


TRB páx. 59, ex. 6TRB páx. 87, ex. 3

5

Identificar información en textos escritos.

Expresar plans co present continuous.

Anticipación do contido do texto. Audición e lectura atenta e resposta ás preguntas. Localización de palabras no texto e asociación cos significados correspondentes.

Optional actvity(stronger classes): Oral presentation Audición e lectura comprensiva do diálogo. Observación

do cadro Take note! Tradución de expresións extraídas da conversa. Práctica oral. Elaboración e representación de diálogos na clase.

Optional actvity(all classes): Disappearing dialogue

RLCS

LTS

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

CD/CintaSB páx. 14, ex. 1- 4

TG páx. T14

CD/CintaSB páx. 15, ex. 1-5 WB páx. 10, ex. 1-3

TG páx. T15

30’

30’

6

Comprender textos orais.

Estruturar as producións escritas mediante o uso de parágrafos.

Audición da conversa e comprensión global. Segunda audición e elección da resposta correcta.

Lectura do texto modelo e asociación dos temas cos parágrafos correspondentes. Comprensión do texto. Observación do cadro Take note! e realización de exercicios.

Optional actvity(all classes): Dictation Grammar extension: Likes and dislikes

L

R, WLC

IW

T – SsIW

CD/CintaSB páx. 15, ex. 6, 7

SB páx. 16, ex. 1-3WB páxs. 10-11, ex. 4-7

TG páx. 16TRB páx. 87, ex. 4, 5

15’

35’

7

Elaborar un texto descritivo.

Consolidar contidos presentados nesta unidade.

Realización da guía de redacción e elaboración do texto. Revisión ortográfica e gramatical.

Revisión xeral de estruturas que saíron na unidade. Práctica e corrección.

LCW

LC

IW

T – SsIW

SB páx. 15, ex. 4WB páx. 11, ex. 8, 9

CD/CintaWB páx. 9, Translation & Dictation

40’

20’

8 Coñecer aspectos culturais do

Reino Unido. Anticipación do contido do texto e debate a partir do

comentario inicial. Lectura e audición dos textos e resposta ás preguntas. Realización do cuestionario e comentario por parellas.

TD T – SsIW, PW

CD/caseteSB páxs. 94-95, ex. 1-8

60’

9

Repasar contidos antes do test.

Actualizar o dicionario persoal con palabras da unidade.

Realización do Progress Check da unidade. Resolución de dúbidas e corrección

Tradución das expresións na sección Words to learn.

TD

LT, LC

IW, PW

IW

WB páx. 12, ex. 1-6

WB páx. 61

55’

5’10 Vídeo Vídeo TD T – Ss

IWVAB 60’

11 Avaliar o rendemento dos alumnos.

Realización do test da unidade 1. TD IW TRB páxs. 4-6CD/Cinta

60’

5


6

Unidade 2: Highs and lowsSesión OBXECTIVOS ACTIVIDADES DA AULA DESTREZAS INTERACC. MATERIAIS TEMP.

APROX.

1

Anticipar os contidos presentados.

Estudar vocabulario relativo á música: músicos e instrumentos.

Anticipación dos contidos da unidade.

Audición, repetición e tradución dos adxectivos presentados. Lectura e comentario do cadro Watch out! Realización dos exercicios e práctica oral.

Optional actvity(weaker classes): Miming Optional actvity(stronger classes): -ed / -ing game Extra help with vocabulary Vocabulary extension

LT

LC

T – Ss

T – SsPW, IW

GW


CD/CintaSB páx. 17, ex. 1-3 WB páx. 13, ex. 1TG páx.T17TG páx.T17TRB páx. 60, ex. 1-5TRB páx. 88, ex. 3-5, dictionary

5’

55’

2


Memorizar colocacións habituais: verb + noun.

Captar e reproducir a pronuncia da terminación –ed.

Lectura e audición do texto. Comprensión detallada. Realización dos exercicios e corrección. Lectura e comentario do cadro Teen focus.

Optional actvity (stronger classes): adjectives of feeling

Estudo do cadro Take note! e realización dos exercicios para interiorizar colocacións habituais cos verbos have, send, take e do.


Audición e repetición dos exemplos. Identificación da pronuncia das formas listadas e comprobación.

Optional actvity (all classes): Word tennis

LCR

LCS

L, S

T – SsIW

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

CD/CintaSB páxs.18-19, ex. 1-5, Teen focus

TG páx.T18

SB páx. 19, ex. 6, 7WB páx. 13, ex. 2

TRB páx. 88, ex. 1,2

CD/CintaSB páx. 19, ex. 1,2TG páx.T19

25’

25’

10’

3

Revisar o past simple.

Revisar o past simple do verbo to be.

Estudo da táboa e realización das normas de uso do past simple. Consulta na sección de gramática. Memorización do cadro Take note! Realización de exercicios e corrección.

Realización da táboa e estudo do cadro Watch out! Realización dos exercicios e corrección.

Optional actvity: True and false sentences

GW, S

GW, S

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

SB páxs. 20-21, ex. 1-9, Try this!Grammar Bank, páx. 114

SB páx. 21, ex. 10-12Grammar Bank, páx. 114TG páx.T21

40’

20’

4 Consolidar o uso do simple past. Realización dos exercicios de consolidación do WB.

Práctica extensiva Extra help with grammar Grammar extension

G, W T – SsIW

WB páxs. 14-15, ex. 1-7

TRB páx. 61, ex. 1-5TRB páx. 89, ex. 1-5

60’

7

5

Comprender un texto escrito.

Falar sobre as vacacións.

Observación e comentario da foto. Lectura e audición do texto. Realización dos exercicios e corrección.

Optional actvity(all classes): True / false sentences

Lectura e audición do modelo. Práctica oral. Elaboración dun diálogo semellante e representación.

Optional actvity(all classes): Disappearing dialogue

RLC

S

T – SsIW, PW

PW

SB páx. 22, ex. 1-4

TG páx. T22

SB páx. 23, ex. 1-5 CD/caseteWB páx. 16, ex. 1-3

25’

35’

6

Recoller información dunha conversa oral.

Interiorizar o uso dos secuenciadores after, before, later, then e when.

Audición e realización da táboa. Segunda audición e determinación da veracidade das afirmacións listadas. Corrección das afirmacións falsas.

Anticipación do contido do texto modelo. Localización dos secuenciadores e tradución. Comprensión do texto e exercicios prácticos.

Optional activity (all classes): Dictation

LLC

TD

T – SsIW, PW

T – SsIW



TG páx. T24

25’

35’

7

Describir un día na escola.

Repasar estruturas estudadas nesta unidade.

Observación da guía de redacción. Coller notas e elaboración do texto. Revisión e corrección de posibles erros.

Recordar frases de uso habitual e a súa construción. Tradución, ditado e corrección.

LT, LCW

LC

T – SsIW

IWT – Ss

SB páx. 25, ex. 4, 5WB páx. 17, ex. 8, 9

CD/caseteWB páx. 15, Translation & Dictation

45’

15’

8

Gozar coa canción Crashed the wedding.

Autoavaliar o rendemento conseguido.

Observación da letra da canción e elección da opción correcta. Audición e comprobación de respostas. Elección do mellor resumo e realización da Songfile.

Realización do Progress check e resolución de dúbidas se cabe.

TD

LT, LC

IW

IW

CD/caseteSB páx. 105, ex. 1-3

WB páx. 18, ex. 1-6

20’

40’

9

Vídeo


Vídeo


TD

LTLC

T – Ss

T – SsIW

VAB

WB páx. 62

55’

5’

10 Avaliar o rendemento nesta unidade.

Realización do test da unidade 2. TD IW TRB páxs. 7-9CD/casete

60’


8

Unidade 3: Crime sceneSesión OBXECTIVOS ACTIVIDADES DA AULA DESTREZAS INTERACC. MATERIAIS TEMP.

APROX.

1


Interiorizar vocabulario relativo ás tendas.

Anticipación dos contidos da unidade mediante a lectura / comentario do Unit focus.

Observación da imaxe e identificación das tendas. Audición, repetición e tradución das palabras presentadas. Asociación de artigos coa tenda correspondente. Audición e identificación das tendas mencionadas. Personalización.


LT

TD

T – Ss

T – SsIWPW


CD/caseteSB páx. 25, ex. 1-5 WB páx. 19, ex. 1-3

TRB páx.62, ex. 1-4TRB páx. 90, ex. 3-5, dictionary

5’

55’

2

Comprender a foto-historia.

Aprender a utilizar nomes compostos: two-word nouns.

Identificar e reproducir con coidado os sons e .

Lectura e audición do texto, Interiorización de expresións útiles, realización de exercicios e corrección. Lectura e comentario do cadro Teen focus.

Optional activity (weaker classes): Have to Optional activity (all classes): Memory game

Asociación de palabras para formar compostos. Realización de exercicios e corrección.


Audición e repetición adecuada dos modelos. Identificación de sons.

TD

LC

L, S

T – SsIW, PW

T – SsIW

T – SsIW

CD/caseteSB páxs. 26-27, ex. 1-4, Teen focus

TG páx. T26TG páx. T26

SB páx. 27, ex. 5, 6WB páx. 19, ex. 4TRB páx. 90, ex. 1, 2


30’

20’

10’

3

Interiorizar o funcionamento do Past continuous.

Revisar a formación de adverbios.

Realización da táboa e lectura atenta da sección de consulta e do cadro Take note! Práctica e corrección na clase.

Optional activity (all classes): What were you doing at ...?

Estudo dos cadros Take note! e Watch out! Realización dos exercicios e corrección.

G

G

T – SsIW, PW

T – SsIW

SB páxs. 28-29, ex. 1-6, Try this! Grammar Bank, páxs. 110, 116

TG páx. T28

CD/caseteSB páx. 29, ex. 7, 8Grammar Bank, páxs. 116

45’

15’

4 Consolidar os contidos

gramaticais da unidade. Realización dos exercicios de consolidación do WB. Extra help with grammar Grammar extension

G T –SsIW

WB páxs. 20-21, ex. 1-7TRB páx. 63, ex. 1-4TRB páx. 91, ex. 1-3

60’

Comprender textos escritos. Anticipación do contido do texto. Lectura do artigo e comprensión global. Segunda lectura, realización dos

RLC

T – SsIW, PW


30’

9

5

Aprender fórmulas para dirixirse dun lugar a outro.

exercicios de comprensión e corrección. Optional activity (all classes): Correcting factual mistakes

Audición e lectura do diálogo, seguindo a ruta no mapa. Audición e repetición adecuada de expresións e tradución. Práctica oral. Elaboración dun diálogo e representación.

Optional activity (all classes): Disappearing dialogue.

SLC

PW CD/caseteSB páx. 31, ex. 1-5WB páx. 22, ex. 1-3

30’

6

Comprender textos orais

Empregar os conectores and, because, but, or e so con corrección.

Audición para adiviñar a localización dos personaxes. Segunda audición e resposta ás preguntas.

Lectura atenta do texto modelo e localización dos conectores. Realización de exercicios e corrección.


LLC

LCLT

T – SsIW

T – SsIW, PW


SB páx. 32, ex. 1-3 WB páxs. 22-23 ex. 4-7TG páx. T32

20’

40’

7 Escribir unha entrevista. Realización da guía de redacción e elaboración do texto. Revisión ortográfica e gramatical do texto.

WLC

IW SB páx. 31, ex. 4WB páx. 23, ex. 8, 9

60’

8

Coñecer aspectos relacionados co crime xuvenil no Reino Unido.

Revisar aspectos da unidade.

Asociación das palabras coas imaxes. Comprensión esencial da información presentada. Realización das actividades presentadas e revisión conxunta.

Tradución de frases dadas, ditado e corrección conxunta.

TD

LT

T – SsPW

IW

CD/caseteSB páxs. 96-97 ex. 1-10

WB páx. 21, Translation & Dictation

45’

15’

9 Autoavaliar o progreso

realizado.


Realización do Progress Check da unidade. Resolución de dúbidas e corrección.


TD

LC

IW

IW

WB páx. 24, ex. 1-6

WB páx. 62

55’

5’

10 Vídeo Vídeo TD T – Ss VAB 60’

11 Valorar os coñecementos aprendidos nesta unidade


60’


10

Revision (Units 1-3)Sesión OBXECTIVOS ACTIVIDADES DA AULA DESTREZAS INTERACC. MATERIAIS TEMP.

APROX.

1

Revisar o vocabulario presentado nas tres primeiras unidades.

Revisar o uso dos tempos de presente.

Revisión do vocabulario presentado. Realización dos exercicios e corrección.

Realización dos exercicios Extra practice. Corrección e resolución de dúbidas.

LC

G

IW

T – SsIW, PW

SB páx. 33, ex. 1-7

SB páx. 113, ex. 1-6

20’

40’

2

Repasar o uso dos tempos de pasado presentados.

Consolidar contidos gramaticais.

Realización dos exercicios Extra practice. Corrección e resolución de dúbidas.

Práctica e comparación de resultados cos compañeiros.

G

G

T – Ss IW, PW

T – SsIW, PW

SB páx. 115, ex. 1-8; páx. 117, ex. 1-5

SB páx. 34, ex. 1-4

40’

20’

3 Consolidar contidos

gramaticais.

Autoavaliar o progreso realizado.

Práctica e comparación de resultados cos compañeiros.

Realización de exercicios da marxe acumulativos para valorar o propio progreso.

G

LC

T – Ss IW, PW

T – SsIW

SB páxs. 34-35, ex. 5-12

Build up (1-3), SB páx. 36 ex. 1-3

40’

20’

4 Avaliar o progreso efectuado no primeiro trimestre.

Realización do End-of-term test 1 TD IW TRB páx. 13-15CD/casete

60’


11

Unidade 4: House and homeSesión OBXECTIVOS ACTIVIDADES DA AULA DESTREZAS INTERACC. MATERIAIS TEMP.

APROX.

1


Aprender vocabulario relacionado cos traballos da casa.

Lectura dos contidos, activación de vocabulario e formulación de hipóteses.

Audición e repetición das expresións adecuadamente da pronuncia. Audición da cinta e ordenación das tarefas. Personalización.

Optional activity (all classes): Housework nouns and verbs Extra help with vocabulary Vocabulary extension

LT

LCS, L, W

T – Ss

T – SsIW, PW

GW


SB páx. 37, ex. 1-3, CD/caseteWB páx. 25, ex. 1, 2

TG páx. T37TRB páx. 64, ex. 1-5TRB páx. 92, ex. 3-5, dictionary

5’

55’

2


Diferenciar o uso dos verbos make e do.

Identificar e reproducir con coidado modelos de acentuación: sentence stress.

Lectura e audición da historia. Comprensión do texto e memorización das expresións Real English. Comentario do cadro Teen focus.

Optional activity (all classes): Define it!

Realización da táboa e comprobación mediante a audición. Realización de frases e corrección.


Audición e repetición dos modelos. Práctica individual e corrección.

R, LLC

LCLT

L, S

T – SsIW, PW

GW

T – SsIW

T – SsIW

CD/caseteSB páxs. 38-39,ex. 1-4, Teen focus

CD/casete; SB páx. 39,ex. 5, 6WB páx. 25, ex. 3, 4TRB páx. 92, ex. 1, 2


30’

20’

10’

3

Utilizar con corrección a forma have to para expresar obriga.

Revisar o uso de some/any e much/many/a lot of con nomes contables e incontables.

Estudo e realización da táboa. Consulta na sección de gramática, realización de exercicios e corrección.

Optional activity (all classes): Rules Extra help with grammar

Inferencia de normas gramaticais, consulta da sección de gramática, realización de exercicios e corrección.

Optional activity (all classes): Countable & uncountable Extra help with grammar

G

L, S

T – SsIW, PW

T – SsPW

SB páx. 40, ex. 1-4, Try this!Grammar bank, páx. 118TG páx. T40TRB páx. 65, ex. 1, 2

CD/caseteSB páx. 40, ex. 3, 4TG páx. T40TRB páx. 65, ex. 3, 4

35’

25’

4 Consolidar os contidos gramaticais presentados.

Realización dos exercicios de consolidación do WB. Grammar extension

S, G T – SsIW

WB páxs. 26-27, ex. 1-7TRB páx. 93, ex. 1-4

60’

Comprender un texto escrito. Anticipación do contido do texto. Lectura e audición do texto. Respostas ás preguntas de comprensión e corrección conxunta.

RLC

T – SsIW, PW


30’

12

5

Interiorizar expresións a partir dunha conversa: falando de plans.

Optional activity (all classes): True/false sentences

Lectura, audición e comprensión do diálogo. Repetición e memorización. Elaboración dun diálogo semellante e representación na clase.

Optional activity (all classes): Disappearing dialogue

L, S T – SsPW

TG páx. T42

CD/caseteSB páx. 43, ex. 1-5WB páx. 28, ex. 1-3TG páx. T43

30’

6

Comprender información oral.

Aprender a coller notas previas á redacción dun texto.

Audición atenta da conversa, resposta ás preguntas e corrección.

Lectura dos títulos e asociación cos parágrafos. Comprensión do texto modelo e lectura atenta do cadro Take notes! Exercicios e corrección.


LLC

RLC

T – SsIW

T – SsIW


SB páx. 44, ex. 1, 2WB páxs. 28-29, ex. 4, 5

TG páx. T44

20’

40’

7

Escribir un texto descritivo a partir de notas.

Repasar estruturas estudadas nesta unidade.

Coller notas e expansión de frases para redactar un texto descritivo. Revisión ortográfica e gramatical.

Memorización de expresións e ditado.

W

LC

IW

T – SsIW

SB páx. 43, ex. 3, 4WB páx. 29, ex. 6, 7


45’

15’

8

Gozar da canción Sorry seems to be the hardest word.

Autoavaliar o rendemento conseguido.

Audición da canción e comprensión global. Lectura da letra, realización de actividades e realización da Songfile.

Realización do Progress check e resolución de dúbidas se cabe.

TD

LT, LC

IW

IW


WB páx. 30, ex. 1-6

20’

40’

9

Vídeo


Vídeo


TD

LTLC

T – Ss

T – SsIW

VAB

WB páx. 62

55’

5’



60’


13

Unidade 5: What are you like?Sesión OBXECTIVOS ACTIVIDADES DA AULA DESTREZAS INTERACC. MATERIAIS TEMP.

APROX.

1

Identificar os contidos da unidade.

Aprender adxectivos para describir personalidade.

Recoñecemento de contidos e reflexión sobre os coñecementos previos.

Audición, repetición dos adxectivos con coidado da pronuncia e tradución. Asociación de antónimos. Práctica oral e escrita.


LT

LC

T – Ss

PWIW


SB páx. 45,ex. 1, 4, CD/caseteWB páx. 31, ex. 1-3

TRB páx. 66, ex. 1-5TRB páx. 94, ex. 3-5, dictionary

5’

55’

2

Seguir a foto historia.

Ampliar o vocabulario mediante o uso de prefixos negativos: in–, un–, im–.

Identificar e reproducir adecuadamente os sons e .

Anticipación do contido do texto. Lectura e audición do texto. Comprensión lectora e memorización das expresións Real English. Lectura e comentario do cadro Teen focus.

Estudo do cadro Take note! Clasificación de adxectivos segundo o prefixo que hai que empregar. Exercicios prácticos e corrección.

Optional activity (stronger classes): Using prefixes Vocabulary extension Audición e repetición dos modelos. Audición de palabras

e identificación do son correspondente.

R

LC, LT

L, S

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

T – Ss


SB páx. 47, ex. 5, 6WB páx. 31, ex. 4TG páx. T47TRB páx. 94, ex. 1, 2

SB páx. 47, ex. 1, 2

30’

20’

10’

3

Repasar as formas de comparativo e superlativo.

Empregar con corrección os adverbios too e enough con adxectivos.

Realización da táboa e inferencia das normas de uso. Consulta da sección de gramática, se cabe. Realización de exercicios e corrección.

Optional activity (all classes): Word tennis

Estudo dos exemplos e do cadro Take note! Consulta da gramática, realización de exercicios e corrección.

Optional activity (stronger classes): Rewriting sentences

G

G

T – SsIW

SB páx. 48-49, ex. 1-5, Try this!Grammar Bank, páx. 120

TG páx. T48

SB páx. 49, ex. 6, 7Grammar Bank, páx. 120TG páx. T49

40’

20’


gramaticais presentados. Realización dos exercicios de consolidación o WB. Extra help with grammar Grammar extension

G T – SsIW

WB páx. 32-33, ex. 1-6TRB páx. 67, ex. 1-6TRB páx. 95, ex. 1-5

60’

5

Comprender textos escritos. Anticipación do tema do texto. Lectura e audición do artigo. Realización de exercicios de comprensión e revisión. Personalización.

Optional activity (all classes): Asking questions

RLC

T – SsIW


TG páx. T50

30’

14

Expresar gustos e preferencias. Lectura e audición do diálogo. Comprensión lectora. Estudo do cadro Take note! Repetición de expresións e práctica do diálogo por parellas. Representación na clase.


SLC

T – SsPW

CD/caseteSB páx. 51, ex. 1-5, WB páx. 34, ex. 1-3TG páx. T51

30’

6

Entender información oral.

Captar o uso e a orde dos adxectivos en textos descritivos.

Audición das tres gravacións por separado e realización das táboas. Segunda audición e asociación de adxectivos cos personaxes.

Comprensión e análise do texto. Estudo do cadro Take note! e realización de exercicios prácticos.


LLC

RLC

T – Ss IW

T – SsIW


SB páx. 52, ex. 1-3WB páx. 34-35, ex. 4-8TG páx. T52

30’

30’

7 Escribir un texto descritivo: A personality descrition.

Elaboración do texto seguindo a guía de redacción. Revisión do texto, comprobando o uso dos adxectivos.

WLC

T – SsIW

SB páx. 52, ex. 4WB páx. 35, ex. 9, 10

60’

8

Coñecer datos sobre estilos musicais e a súa relación coa moda.

Recordar aspectos presentados nesta unidade.

Observación e comentario das imaxes. Lectura do texto e asociación das imaxes coas palabras resaltadas. Realización de actividades e corrección. Personalización.

Tradución de frases e realización do ditado.

TD

LT

T – SsIW, PW

T – SsIW



45’

15’

9 Observar o progreso obtido.


Realización do Progress Check e consulta de dúbidas se hai.


TD

LT, LC

IW

IW

WB páx. 36, ex. 1-6

WB páx. 63

55’

5’

10 Vídeo Vídeo TD T – SsIW

VAB 60’



60’


15

Unidade 6: Living dangerouslySesión OBXECTIVOS ACTIVIDADES DA AULA DESTREZAS INTERACC. MATERIAIS TEMP.

APROX.

1


Aprender vocabulario relacionado cos deportes de aventura.

Lectura dos enunciados, activación de vocabulario coñecido e recoñecemento de categorías gramaticais.

Identificación dos deportes que aparecen nas imaxes. Audición e repetición dos deportes listados. Personalización.

Extra help with vocabulary. Vocabulary extension.

LT

TD

T – Ss

IW, PWT – Ss


CD/casete; SB páx. 53, ex. 1-4 WB páx. 37, ex. 1, 2TRB páx. 68, ex. 1-4TRB páx. 96, ex. 3, 4, dictionary

5’

55’

2

Entender a foto-historia.

Captar os diferentes significados do verbo get.

Identificar short forms.

Anticipación dos contidos da historia e lectura do texto. Realización dos exercicios de comprensión, corrección e memorización das expresións Real English. Comentario do cadro Teen focus.

Optional activity (all classes): Define it!

Estudo do cadro Take note! Observación de frases e identificación de significados. Práctica oral e escrita.


Audición atenta e discriminación de sons. Identificación das short forms.

Optional activity(weaker classes): Short forms

TD

LC

L

T – SsIWGW

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW


TG páx. T54

SB páx. 55, ex. 5, 6WB páx. 37, ex. 3, 4TRB páx. 96, ex. 1, 2

SB páx. 55, ex. 1, 2

TG páx. T55

30’

20’

10’

3

Utilizar o present perfect con corrección.

Captar a utilización do Present perfect con just.

Estudo da táboa, lectura atenta dos cadros Take note! e Watch out!, consulta na sección de gramática e da lista de verbos irregulares, realización dos exercicios e corrección conxunta.

Optional activity(all classes): Past participles

Estudo do cadro Take note!, consulta na sección de gramática, realización dos exercicios e corrección.

Optional activity(stronger classes): Memory game

G

G

T – SsIWPW

T – SsIWPW

SB páx. 56-57, ex. 1-6Grammar Bank, páx. 122Irregular Verbs List, páx. 137

TG páx. T56

SB páx. 57, ex. 7, Try this!

TG páx. T57

45’

15’

4 Consolidar o aprendido sobre o

Present perfect. Realización dos exercicios de consolidación do WB. Extra help with grammar Grammar extension.

G T – SsIW


60’

Comprender textos escritos. Observación da foto e anticipación do tema do texto. Lectura e audición do artigo e realización dos exercicios

RLC

T – SsIW


10’

16

5

Falar sobre experiencias.

de comprensión. Corrección conxunta. Optional activity (all classes): Correcting factual mistakes Optional activity (stronger classes): Asking questions

Audición do diálogo e comprensión. Estudo do cadro Take note! Práctica por parellas, elaboración dun diálogo semellante e representación.

Optional activity (all classes): disappearing dialogue

L, SLC

T – SsPW

TG páx. T58TG páx. T58


50’

6

Escoitar e entender información oral.

Aprender a revisar as producións escritas.

Audición do texto, realización dos exercicios de comprensión e corrección.

Lectura do texto modelo e realización dos exercicios de comprensión. Estudo do cadro Take note! e corrección das frases listadas seguindo as indicacións. Práctica extensiva e corrección conxunta.


L

LC

IW

T – SsIW, PW


SB páx. 60, ex. 1-3WB páx. 40-41, ex. 4-7

TG páx. T60

20’

40’

7 Redactar un texto describindo

unha experiencia persoal.


Elaboración do texto seguindo a guía de redacción. Reflexión sobre o que se escribiu, revisión e corrección de erros.


WLT

LT

T – SsIW

T – SsIW

SB páx. 60, ex. 4WB páx. 41, ex. 8, 9


45’

15’

8

Cantar a canción Pieces of me.

Reflexionar sobre o progreso realizado.

Audición da canción e elección do mellor resumo. Segunda audición, se cabe, e realización dos exercicios de comprensión.

Realización do Progress Check e aclaración de dúbidas se hai.

TD

LT

IW

IW

CD/caseteSB páx. 107, ex. 1-3,

WB páx. 42, ex.1-6

20’

40’

9 Vídeo

Revisar o significado das palabras novas desta unidade.

Vídeo

Anotación do vocabulario na sección Words to learn.

TD

LT, LC

T – SsIW

IW

VAB

WB páx. 63

55’

5’

10 Avaliar o progreso realizado. Realización do test da unidade 6. TD IW TRB páx. 22-24CD/casete

60’


17


APROX.

1

Consolidar o vocabulario traballado nas tres últimas unidades.

Revisar aspectos gramaticais estudados durante o trimestre.

Recordatorio do vocabulario relativo a housework, make & do, adjectives to describe personality, negative prefixes, adventure sports e get. Corrección por comparación co compañeiro.

Realización dos exercicios de revisión e extra practice. Corrección por parellas e supervisión por parte do profesor.

LC

G

IW, PW

IW, PW

SB páx. 61, ex. 1-6

SB páx. 62, ex. 1, 2, páx.119, ex. 1-6

20’

40’

2 Consolidar contidos gramaticais

estudados durante o trimestre Realización de exercicios por parellas co asesoramento

do profesor.G IW, PW SB páxs. 62-63, ex. 3-5; páx. 121, ex.

1-660’


gramaticais traballados ao longo do trimestre.

Repaso xeral da gramática da unidade 5 seguida da realización individual dos exercicios Build up a modo de autoavaliación persoal.

LC IW, PW SB páx. 63, ex. 6, 7SB páx. 123, ex. 1-5Build up (1-6), SB páx. 64, ex. 1-3

60’

4 Avaliar o progreso efectuado no segundo trimestre.

Realización do End-of-term test 2 TD IW TRB páx. 25-27CD/casete

60’


18

Unit 7: Fame!Sesión OBXECTIVOS ACTIVIDADES DA AULA DESTREZAS INTERACC. MATERIAIS TEMP.

APROX.

1


Memorizar vocabulario relativo ao mundo do cinema.

Activación dos coñecementos previos e reflexión sobre os contidos da unidade.

Audición, repetición e tradución do vocabulario presentado. Clasificación de palabras, audición e realización de frases. Práctica extensiva.


LT

LCL, S

T – Ss

IW, PW


CD/caseteSB páx. 65, ex. 1-3 WB páx. 43, ex. 1, 2TRB páx. 70, ex. 1-4TRB páx. 98, ex. 2-4, dictionary

5’

55’

2

Comprender a foto-historia.

Identificar e distinguir false friends.

Identificar e reproducir modelos de entoación.

Anticipación do contido da historia. Lectura e audición do texto. Comprensión lectora, interiorización das expresións Real English e corrección dos exercicios. Lectura e comentario do cadro Teen focus.

Optional activity(all classes): Listing

Observación das palabras listadas, tradución e comprobación de significados no dicionario. Estudo do cadro Take note! e comentario do que é un false friend. Práctica e corrección.


Audición das preguntas poñendo atención á entoación empregada. Reprodución de preguntas seguindo o modelo de entoación adecuado.

TD

LT

L, S

T – SsIWPW

T – SsIWPW

T – SsIW


TG páx. T66

SB páx. 67, ex. 4-6WB páx. 43, ex. 3

TRB páx. 98, ex. 1


30’

20’

10’

3

Ampliar os coñecementos sobre o present perfect.

Estudo da forma interrogativa co present perfect, o uso de for e since e as preguntas con how long ..? Exercicios prácticos e corrección

Optional activity (all classes): for & since Optional activity(all classes): How long ...? Optional activity(stronger classes): An interview

GLC

T – SsIWPWGW

SB páxs. 68-69, ex. 1-9CD/caseteGrammar Bank, páx. 124TG páx. T68TG páx. T69TG páx. T69

60’

4 Consolidar o uso do present

perfect. Realización dos exercicios de consolidación do WB. Extra help with grammar Grammar Extension

GLC

T – SsIW


60’

19

5

Comprender un artigo sobre nenos prodixio do cine.

Reproducir un diálogo: at an underground station.

Observación das fotos e identificación dos actores. Lectura e audición do texto, realización dos exercicios de comprensión e corrección.

Optional activity (all classes): Factual mistakes

Lectura e audición do diálogo. Localización de estacións no mapa. Repetición e tradución de frases. Ensaio por parellas, elaboración dun diálogo semellante e representación.


RLC

L, SLC

T – SsIWPW

IWT – Ss


TG páx. T70

SB páx. 71, ex. 1-5WB páx. 46, ex. 1-3

TG páx. T71

30’

30’

6

Captar información oral.

Utilizar pronomes para evitar a redundancia nas producións escritas.

Audición da conversa e comprensión global. Segunda audición e elección das respostas correctas.

Observación e comentario das fotos. Lectura do texto modelo e comprensión. Estudo do cadro Take note! e realización de exercicios enfocados a evitar a redundancia.


LLC

LCLT

T – SsIW

T – SsIW



TG páx. T72

20’

40’

7 Escribir a biografía dunha estrela de cine.

Elaboración do texto biográfico seguindo a guía de redacción. Revisión e reelaboración, se cabe, para evitar repeticións.

WLC

IW SB páx. 71, ex. 1, 2 CD/caseteWB páx. 46, ex. 3, 4

60’

8

Coñecer datos sobre a música e sobre os mozos.


Comentario das frases e debate. Lectura do texto e comprensión. Realización de actividades e corrección. Personalización.


TD

LT

T – SsIW, PW

T – SsIW

SB páxs. 100-101, ex. 1-5


45’

15’





TD

LT, LC

IW

IW

WB páx. 48, ex. 1-5

WB páx. 63

55’

5’


VAB 60’

11 Avaliar os coñecementos adquiridos.


60’


20

Unit 8: A bright future?Sesión OBXECTIVOS ACTIVIDADES DA AULA DESTREZAS INTERACC. MATERIAIS TEMP.

APROX.

1


Interiorizar action verbs.

Anticipación de contidos a partir do Unit focus.

Asociación dos verbos listados coas imaxes. Audición, repetición e tradución dos verbos. Estudo e comentario do cadro Take note! Práctica e corrección.


LT

LC

T – Ss

T – SsIWPW


CD/caseteSB páx. 73, ex. 1-3WB páx. 49, ex. 1-3TRB páx. 72, ex. 1-6TRB páx. 100, ex. 3-5

5’

55’

2


Memorizar algúns phrasal verbs.

Identificar e reproducir adecuadamente o son .

Lectura e audición do texto. Comprensión, memorización das expresións Real English e corrección dos exercicios. Lectura e comentario do cadro Teen focus.

Optional activity(all classes): Action verbs.

Asociación dos phrasal verbs cos debuxos. Emparellar antónimos e realización de frases.


Audición e repetición de palabras poñendo atención ao son . Identificación do son nas palabras listadas. Audición, comprobación e repetición adecuada.

TD

LC

L, S

T – SsIW, PW

T – SsIW, PW

T – SsIW

CD/caseteSB páxs. 74-75, ex. 1-4; Teen focus

TG páx. T74

SB páx. 75, ex. 5-7WB páx. 49, ex. 4TRB páx. 100, ex. 1, 2, 6, dictionary


30’

20’

10’

3

Expresar feitos e predicións sobre o futuro: will.

Empregar o First Conditional con corrección.

Estudo da táboa e do cadro Take note. Práctica oral e escrita, consultando a sección de gramática, se cabe. Realización do cadro Try this!

Optional activity (all classes): Predictions

Análise dos exemplos, consulta da sección de gramática e realización de exercicios.

GLC

GLC

T – SsIWPW

T – SsIW, PW

SB páx. 76-77, ex. 1-8, Try this!; CD/caseteGrammar Bank, páx. 126TG páx. T75

SB páx. 77, ex. 9-11Grammar Bank, páx. 126

40’

20’

4 Consolidar o uso do futuro e do

condicional. Realización dos exercicios de consolidación do WB. Extra help with grammar Grammar extension

GLC

T – SsIW


60’

5 Comprender textos escritos. Debate inicial sobre a influencia da tecnoloxía no noso

mundo. Lectura e audición do artigo e comprensión global. Atención ao cadro Watch out! Exercicios de comprensión e corrección.

Optional activity (all classes): True/false sentences

RLC

T – SsIWPW


TG páx. T78

30’

21

Dar consellos. Audición e lectura da conversa e identificación do tema. Estudo do cadro Take note! Práctica oral por parellas. Elaboración dun diálogo semellante e representación.


L, SLC

T – SsPW


30’

6

Entender información oral.

Usar fórmulas para especular sobre o futuro.

Audición da conversa e comprensión global. Segunda audición e resposta ás preguntas formuladas.

Lectura do texto modelo e comprensión global e específica. Estudo do cadro Take note! e localización de expresións para especular sobre o futuro no texto. Práctica e corrección.

Optional activity(all classes): Dictation

LLC

LCLT

T – SsIW

T – SsIW, PW


SB páx. 80, ex. 1-4WB páx. 52-53, ex. 4-8

TG páx. T80

20’

40’

7

Elaborar un texto facendo predicións sobre o futuro.


Elaboración do texto seguindo a guía de redacción. Atención ao uso de fórmulas para introducir as predicións. Reflexión sobre o escrito, revisión e corrección, se cabe.


WLC

LT

IW

T – SsIW

SB páx. 80, ex. 5WB páx. 53, ex. 9, 10


45’

15’

8

Cantar a canción I promise I will.

Reflexionar sobre o progreso realizado.

Audición e realización da canción. Segunda audición, se cabe, e realización dos exercicios de comprensión.

Realización do Progress Check e aclaración de dúbidas se hai.

TD

LT

IW

IW


WB páx. 54, ex.1-6

20’

40’

9 Vídeo

Revisar o significado das palabras novas desta unidade.

Vídeo

Anotación do vocabulario na sección Words to learn.

TD

LT, LC

T – SsIWIW

VAB

WB páx. 64

55’

5’

10 Avaliar o progreso realizado. Realización do test da unidade 8. TD IW TRB páx. 31-33CD/casete

60’


22

Unit 9: Delicious!Sesión OBXECTIVOS ACTIVIDADES DA AULA DESTREZAS INTERACC. MATERIAIS TEMP.

APROX.

1


Identificar vocabulario a partir das imaxes.

Anticipación do vocabulario e recoñecemento de categorías gramaticais.

Observación das imaxes e asociación coas palabras correspondentes. Audición, repetición e tradución de palabras. Clasificación e exercicios prácticos.


LT

LCLT

T – Ss

T – Ss IW


CD/caseteSB páx. 81, ex. 1-4 WB páx. 55, ex. 1-3TRB páx. 74, ex. 1-5TRB páx. 102, ex. 3-5, dictionary

5’

55’

2

Anticipar o contido da foto-historia.

Identificar e discriminar palabras homófonas.

Identificar e reproducir adecuadamente modelos rítmicos.

Observación das fotografías, formulación e comprobación de hipóteses a partir da lectura do texto. Comprensión lectora, interiorización das expresións Real English e corrección. Comentario do cadro Teen focus.

Estudo e comentario do cadro Take note! Realización de exercicios e corrección.


Audición e repetición do poema atendendo ao modelo rítmico e a rima.

Optional activity (all classes): Poem

TD

LCLT

L, S

T – SsIW

T – SsIW, PW

T – SsIW

CD/caseteSB páx. 82, ex. 1-3, Teen focus

SB páx. 83, ex. 4, 5WB páx. 55, ex. 4 TRB páx. 102, ex. 1, 2

CD/caseteSB páx. 83, ex. 1TG páx. T83

30’

20’

10’

3

Introducir e practicar a voz pasiva: present passive.

Observación da táboa, realización da norma e estudo do funcionamento da voz pasiva. Consulta da sección de gramática, realización de exercicios e corrección. Resposta no quiz e comprobación de resultados.

Optional activity(all classes): Writing passive sentences Optional activity(stronger classes): Quiz questions

GLC

T – SsIWPW

SB páxs. 85-86, ex. 1-8, Try this!Grammar Bank, páx. 128

60’

4 Consolidar a voz pasiva. Realización dos exercicios de consolidación do WB.


GLC

T – SsIW

WB páxs. 56-57, ex. 1-5TRB páx. 75, ex. 1-5TRB páx.103, ex. 1-4

60’

5

Comprender textos escritos.

Facer suxestións.

Observación e comentario das imaxes. Lectura do texto, comprensión lectora e corrección.

Optional activity (all classes): Factual mistakes

Audición e realización do diálogo. Memorización das expresións e repetición do diálogo. Elaboración dun

RLC

L, SLC

T – Ss IWPW

T – SsPW

CD/caseteSB páx. 86, ex. 1-4TG páx. T86


30’

30’

23

diálogo propio e representación. Optional activity (all classes): Disappearing dialogue

WB páx. 58, ex. 1-3TG páx. T87

6

Comprender un texto oral.

Utilizar a puntuación adecuada nas producións escritas.

Audición da gravación e asociación das opinións cos personaxes. Segunda audición e ordenación de frases.

Lectura e comprensión do texto modelo. Estudo do cadro Take note!, realización de exercicios e corrección.


LLC

R, WLC, LT

T – SsIW

T – SsIW


SB páx. 88, ex. 1-3WB páxs. 58-59, ex. 4-7TG páx. T88

20’

40’

7 Responder un cuestionario e

elaborar un texto sobre comida empregando a puntuación adecuada..

Seguimento da guía de redacción, planificación e elaboración do texto. Revisión e corrección do texto, poñendo especial atención á puntuación.

W IW SB páx. 88, ex. 4 WB páx. 59, ex. 8, 9

60’

8

Recoller información sobre a cultura e estilo de vida no Reino Unido.


Comentario das frases e debate. Lectura do texto e comprensión. Realización de actividades orais e escritos e corrección. Personalización.


TD

LT

T – SsIW, PW

T – SsIW



45’

15’





TD

LT, LC

IW

IW

WB páx. 60, ex. 1-5

WB páx. 64

55’

5’


VAB 60’

11 Avaliar os coñecementos adquiridos.


60’


24


APROX.

1

Revisar vocabulario traballado nas unidades 7-9.

Revisar o present perfect e o seu uso con since / for e How long...?

Realización individual dos exercicios de revisión do SB e corrección por parellas.

Realización dos exercicios de revisión e dos Extra practice na sección de gramática correspondente ao final do SB.

LC

G

IW, PW

IW, PW

SB páx. 89, ex. 1-6

SB páx. 90, ex. 1-6; páx. 125, ex. 1-6Grammar Bank, páx. 124.

25’

35’

2 Revisión da expresión de futuro

con will e do First conditional. Realización dos exercicios de revisión e dos Extra

practice na sección de gramática correspondente ao final do SB.

G IW, PW SB páxs. 90-91, ex. 5-7; páx. 127, ex. 1-6Grammar Bank, páx. 126

60’

3 Repasar o uso da pasiva: present

passive. Realización dos exercicios de revisión e dos Extra

practice na sección de gramática correspondente ao final do SB.

G IW, PW SB páx. 91, ex. 8, 9; páx. 129, ex. 1-6Grammar Bank, páx. 128

60’

4 Asegurar contidos e resolver dúbidas xerais.

Realización individual do Build up, corrección na clase comentando os problemas xerais que vaian saíndo.

G IWT – Ss

Build up (1-9), SB páx. 92, ex. 1-3 60’

5 Avaliar o grao de asentamento dos contidos.

Revisión global dos contidos presentados ao longo do curso a forma de test final End-of-year test 1 ou 2.

TD IW TRB páxs. 37-39 / 40-42CD/casete

60’


25

Date post:	14-Mar-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	0 times
Download:	0 times

Spotlight Programación de Aula SB3 Galicia · Web viewRevisar o uso de some/any e much/many/a lot...

Documents