"Año de la consolidación del Mar de Grau"

CARPETADE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

NIVEL PRIMARIA 2016RED: ............

INST. EDUCATIVA: .........................................................................................

TUTOR (A): …………………………………………………

Grado/Sección: ……………………………………….

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

CONTENIDO

Normatividad de la Tutoría y Orientación

Educativa

Perfil del docente tutor.

Horario del docente tutor.

Plan TOE de Aula

Esquema de Sesión de Tutoría

Modelo de Sesión de Tutoría

Ficha de monitoreo de la hora de tutoría.

Solicitud de atención especializada.

Formato de Directorio de PP.FF.

Registro de Asistencia de Padres de Familia a

las actividades del aula y/o Institución

Educativa.

Bibliografía

Cartel de Contenidos

Fechas Cívicas para recordar

NORMATIVIDAD DE LA TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

TUTORÍA RM Nº 556-2014-MINEDU (15/12/2014)

Aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”.

De conformidad con el Articulo 39 del DS Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento General de Educación, es responsabilidad del Director de la IE. GARANTIZAR la creación e implementación de los Comités TOE, así como establecer que TODOS LOS DOCENTES realicen labores de orientación, formación y acompañamiento de los estudiantes, a fin de prevenir situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes”. Los Comités TOE, además deberán promover el conocimiento, análisis y desarrollo de los “Lineamientos de EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI), los Lineamientos de EDUCACIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS y la promoción de la EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL. En el mes de Octubre se organizara la Semana de la Democracia: elección de las directivas de las APAFAS y Municipios Escolares”.COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar favorable al Logro de Aprendizajes en Instituciones Educativas Públicas y Privadas.

RD Nº 0343 – 2010-ED“Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas, las mismas que forman parte de la presente Resolución”.

RVM Nº 0029-2013-EDAprobar el documento denominado orientaciones para las actividades celebración de lasemana de la democracia: "en democracia ganamos todos", el mismo que comoanexo forma parte integrante de la presente resolución viceministerial.

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA LEY Nº 27337

“Ley que aprueba el nuevo código de los niños y adolescentes” Ley Nº 29719

Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”

Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.

RVM Nº 0022-2007-EDAprueba las “Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educación Básica”.

Directiva Nº 001-2006-VMG/DITOE, Normas para el desarrollo de la Campaña de sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia Escolar Democrática.

Oficio Múltiple N° 045 -2014-D.UGEL 05/J.AGP-TOE.SJL-EA."Valorando mi nombre como símbolo de amistad y paz”.

HORARIO DE ATENCION DEL TUTOR (A)

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

.

GRUPOS DE ATENCION DIA HORA

HORA DE TUTORIA

ATENCION A ESTUDIANTES

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

ATENCION A PADRES DEFAMILIA

PLAN DE AULA 2016 Tutoría y Orientación Educativa

I. DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa : 1.2. Red Educativa :1.2. Director (a) :1.3. Subdirector (a) :1.4. Tutor (a) :1.5. Grado y sección : 1.6. Turno : 1.7. Coordinador (a) TOE :1.8 Responsable de Convivencia:

II.- NORMATIVIDAD:

Ley N° 28044, ley General de educación, Modificatorias y reglamentos.. Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes. Ley N° 27942, Ley de Prevención y sanción del Hostigamiento Sexual Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes. Ley N° 29719. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. RM. N° 519 – 2013-ED. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes

contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas. RM Nº 556-2014-MINEDU (15/12/2014)

Aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”.COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar favorable al Logro de Aprendizajes, en Instituciones Educativas Públicas y Privadas.

R.V.M. N° 004-2007-ED

NIVEL Nº ESTUDIANTES Nº VARONES Nº MUJERES

PRIMARIA

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

Campaña Educativa Nacional Permanente de Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes Sanos Libres de Drogas”.

R.D.N°343-2010-ED. Aprueba las Normas para el desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las DRE, UGEL e Instituciones Educativas.

Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE. Normas para el desarrollo de la Campaña de sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia Escolar Democrática.

OFICIO MULTIPLE N° 045-2014-D.UGEL 05/J.AGP-TOE.SJL-EA “Valorando mi nombre como símbolo de amistad y paz”.

III. DIAGNÓSTICO:

PROBLEMÁTICA PROPUESTAS

.

.

IV. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO“

Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

V. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS”.

Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

VI. ACTIVIDADES SOBRE LA PREVENCION CONTRA LA TRATA DE PERSONAS

Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

VII. ACTIVIDADES SOBRE EL TRABAJO INFANTIL

Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

VIII. ACTIVIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL. EMBARAZO Y PATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA.

Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

IX. ACTIVIDADES SOBRE ABUSO SEXUAL Y LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER.

Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

X. ACTIVIDADES SOBRE USO ADECUADO DEL INTERNET / REDES SOCIALES

Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

XI. ACTIVIDADES SOBRE EDUCACIÓN VIAL.

Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

XII. OTRAS ACTIVIDADES Tipo de

Actividad Temática Fecha Responsable Público Objetivo

Nº de Beneficiados

XIII.- ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA (COMITÉ DE AULA)

Tipo de Actividad Temática Fecha Responsable(s) Nº de

Beneficiados

-------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- TUTOR (A COORDINADOR (A) DE TUTORÍA

---------------------------------------------DIRECTOR (A) / SUBDIRECTOR (A)

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

SESIÓN DE TUTORÍA N°

Tutor/aAño y Sección FechaTema¿Qué buscamos?

Área de tutoría

MOMENTOS DE APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

PRESENTACIÓN

Breve descripción del tema y/o actividades de la sesión, qué buscamos con ella y por qué es importante. Generar curiosidad y expectativa sobre el tema.

10’

Humanos,materiales

necesarios para desarrollar la

sesión

DESARROLLO

Actividad central, puede elaborarse uno o varios productos, realizar dinámicas, debates o plenarias. Motivar la reflexión, participación y dialogo.

20’

CIERRE

Establecer ideas fuerza y conclusiones. Preguntar a los estudiantes ¿qué les ha parecido o cómo se han sentido?

15’

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

Programar actividades que los estudiantes puedan llevar a cabo en otros espacios a lo largo de la semana para mantener la actualidad de los temas y reforzar las conclusiones, como temas de investigación, elaboración de lemas, etc.

MODELO DE SESIÓN DE TUTORIA

TEMA : Aspectos positivos y dificultades de la convivencia en el aula.AREA : ConvivenciaGRADO : Secundaria¿QUE BUSCAMOS?: Que los estudiantes reflexionen de manera vivencial, sobre los aspectos positivos y las dificultades de la convivencia en su aula.

MOMENTOS DE

APRENDIZAJEPROCEDIMIENTO RECURSOS TIEMPO

PRE

SEN

TA

CIÓ

N El tutor inicia la sesión comentando que se van a dedicar algunas sesiones a elaborar las normas de convivencia de aula.Sería importante transmitir la siguiente idea fuerza:“A través de las normas de convivencia vamos a buscar hacer que nuestra aula sea un ambiente donde todos podamos estudiar, aprender y sentirnos bien con nosotros mismos y nuestros compañeros”.

PizarraTizas 05

min.

DE

SAR

RO

LL

O

El tutor explicará a los estudiantes que van a realizar una actividad de reflexión sobre qué normas sería importante tener. Para ello se va a realizar un sociodrama o dramatización, (si no es posible, porque hay cierta timidez, cada grupo podría redactar una historia donde describan los aspectos positivos y dificultades de la convivencia de su aula).Para ello se divide al salón en grupos. Cada grupo creará su propio argumento sobre la temática planteada. Se les da un tiempo para que puedan crear el argumento y organizarse.Luego cada grupo representa su sociodrama o en todo caso un representante lee, el argumento redactado, el cual debe ser lo más verosímil y ajustado a la realidad del aula.

*Tarjetas u hojas de papel*Papelógrafos*Plumones* Cinta Mastin tape

25 min.

SALIDAO

CIERREEn plenario todos conversan y dan sus opiniones sobre los aspectos más significativos que han querido transmitir en las dramatizaciones o en los argumentos leídos. Cada grupo puede poner más énfasis sobre lo que ellos consideran serían los aspectos positivos así como las dificultades más importantes, para que tomando en cuenta ello, se pueda consensuar las normas de convivencia más importantes.El tutor puede propiciar la reflexión haciendo las siguientes preguntas al grupo – clase:¿Qué les ha llamado más la atención en los sociodramas?¿Qué normas de convivencia podríamos tomar en cuenta de este

10 min.

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

sociodrama o caso, que permita una convivencia más armónica para nosotros

Después de la hora de tutoría

Con ayuda del tutor registran en sus cuadernos de trabajo las respuestas de las interrogantes trabajadas en la sesión, y el docente tutor puede tomar las fotografías para evidenciarlo en un mural.

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2015

DATOS INFORMATIVOS INSTITUCION EDUCATIVA: RED:

TUTOR (A): CONDICION N C

NIVEL : GRADO/SECCION: TURNO :

ESTUDIANTES MATRICULADOS : ESTUDIANTES ASISTENTES: FECHA :

TEMA :CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIO DE CALIFICACION ESCALA DE CALIFICACION Cumple Satisfactoriamente 2 25 - 32Cumple Medianamente 1 15 - 24No Cumple 0 00 - 14 MARQUE CON ASPA LA VALORACIÓN QUE CORRESPONDE:

Nª PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN 1ro 2do 3ro01 Cuenta con la carpeta de tutoría. 0 1 2 0 1 2 0 1 202 Cuenta con el Plan Tutorial de Aula 0 1 2 0 1 2 0 1 203 Cuenta con la sesión de tutoría. 0 1 2 0 1 2 0 1 204 Cuenta con normas de convivencia 0 1 2 0 1 2 0 1 205 Cuenta con el diagnóstico de aula 0 1 2 0 1 2 0 1 2

HORA DE TUTORIA06 Se presenta el propósito de la sesión 0 1 2 0 1 2 0 1 207 Se observa apertura y espontaneidad entre el tutor y los estudiantes 0 1 2 0 1 2 0 1 2

08 Utiliza estrategias que permiten la expresión de actitud reflexiva y crítica en los estudiantes 0 1 2 0 1 2 0 1 2

09 Orienta a los estudiantes cuando realizan trabajos individuales y grupales 0 1 2 0 1 2 0 1 210 Promueve que los estudiantes escuchen y valoren las opiniones de los demás 0 1 2 0 1 2 0 1 211 Los estudiantes practican las normas de convivencia 0 1 2 0 1 2 0 1 212 Utiliza recursos educativos pertinentes (textos de DITOE, videos, rota folio, etc.). 0 1 2 0 1 2 0 1 213 Llama a los estudiantes por sus nombres y llevan fotocheck 0 1 2 0 1 2 0 1 214 El tutor expone las ideas fuerza de manera adecuada 0 1 2 0 1 2 0 1 2

15 El tutor logró que los estudiantes establezcan conclusiones concretas sobre el tema tratado 0 1 2 0 1 2 0 1 2

16 El tutor logró cerrar adecuadamente el tema 0 1 2 0 1 2 0 1 2PUNTAJE TOTALCRITERIO DE EVALUACION:

SUGERENCIAS DEL TUTOR(A): ………………………….…………………………………………………………………………………….………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………SUGERENCIAS DEL RESPONSABLE DEL MONITOREO:

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……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………….. …………………………………………………………… …………………………………….. Responsable del Monitoreo Director (a) Tutor (a)

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

SOLICITUD PARA ATENCION ESPECIALIZADA

Señor(a):_____________________________________________________________________________________

Presente

Solicito a usted tenga a bien atender al estudiante: ___________________________________________de_______ años de edad, alumno (a) de nuestra Institución Educativa, quien requiere de su atención y apoyo profesional

1. TIPO DE ATENCIÒN REQUERIDA:Evaluación psicológica ( ) Atención médica ( )Apoyo social ( ) Evaluación odontológica ( ) Otros ( )

Adjunto, breve informe del caso y solicito tenga a bien informarnos sobre su desarrollo para darle el respectivo seguimiento:

2. INFORME DEL CASO:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Agradeciéndole anticipadamente la atención a la presente, quedo de usted.

Atentamente,

-----------------------------------DIRECTOR (A)

Comas…..……..de……..……..……….del 2016

(

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA

Nº Nombres y Apellidos del estudiante Nombres y Apellidos Madre- Padre y/o Apoderado Dirección Teléfono

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

(El presente documento permitirá tener una data actualizada de los estudiantes y padres de familia por lo que se solicita a dos docentes tutores tener mucha discreción en la solicitud de la dirección de sus casas y el Nº telefónico de sus padres de familia y/o tutor - apoderado).

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REGISTRO DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA

Actividad:…………….……………………………………. Fecha: ………………Tema: ………………………………………………………Grado:……..Sección: …….

Nº NOMBRES Y APELLIDOS DNI FIRMA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

TUTORÍA:

Propuesta para el desarrollo de la Estrategia de Orientación entre Estudiantes, dirigido a docentes, tutoras y tutores. MINEDU 2010

Guía de recursos pedagógicos para el apoyo socioemocional frente a situaciones de desastre. MINEDU 2009.Guía

Manual de Tutoría y Orientación Educativa. MINEDU 2007 Tutoría y Orientación Educativa en la Educación Secundaria – MINEDU

2005

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR:

Prevención e Intervención Educativa frente al Acoso entre estudiantes-MINEDU 2012.

Aprendiendo a resolver conflictos en las Instituciones Educativas. Orientaciones para Directivos y Tutores de Secundaria y Primaria. MINEDU 2009

Sesiones de Tutoría en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario. MINEDU 2009

Convivencia y Disciplina Escolar Democrática (MINEDU-DITOE) 2006 Cartilla Metodológica: Con y sin disciplina escolar democrática-

MINEDU 2006.

ACADÉMICA

Orientación Vocacional: Cartilla para Tutores. MINEDU 2011.

SALUD CORPORAL MENTAL

Lineamientos para la Educación de una Vida sin Drogas. MINEDU 2011. Sesiones de Tutoría: Promoción para una vida sin Drogas de Tutores

para Tutores. - MINEDU 2010. Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria: ANOREXIA Y

BULIMIA. Cartilla de orientación para tutores. MINEDU 2009 Guía de Detección del consumo de drogas y otras conductas de riesgo

BIBLIOGRAFÍA

http://ditoe.minedu.gob.pe/Materiales%20DITOE/App56.pdf

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en la Adolescencia. MINEDU 2006 Lecturas sobre el Uso Indebido de Drogas y su Prevención. MINEDU

2005 Información sobre Drogas - MINEDU. Ficha de Trabajo Secundaria – 2009 Desarrollando nuestras Habilidades Sociales. 2004.

EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

Propuesta para la formación de docentes en Educación Sexual Integral. MINEDU 2011.

Lineamientos Educativos y Orientaciones pedagógicas para la prevención de las Infecciones de Transmisión Sexual, VIH y SIDA. MINEDU 2009

“Aprendemos sobre sexualidad para orientar a nuestras hijas e hijos”- Propuesta para trabajar con madres y padres de familia. MINEDU 2009

Cuaderno de orientaciones: “conversando sobre sexualidad con nuestras hijas e hijos”. MINEDU 2009

Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral(ESI). MINEDU 2008

Sesiones de Educación Sexual Integral para el Nivel Secundaria. MINEDU 2008

Vivenciando mi sexualidad, Guía para tutoras y tutores. MINEDU 2008 Formando Promotores Escolares. Para la promoción de Estilos de Vida

Saludables con énfasis en Sexualidad y prevención de ITS/VIH y SIDA. MINEDU 2008

EDUCACION VIAL

Guía de Educación en Seguridad Vial para Profesores y Tutores. MINEDU. 2010

TRATA DE PERSONAS

Prevención de la Violencia sexual y la explotación sexual infantil, desde el aula. Sesiones de tutoría para el nivel Secundaria.

Cartilla para Docentes: “No al trabajo infantil doméstico” Cartillas con sesiones de tutoría en prevención: TRABAJO INFANTIL-

MINEDU 2009.

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CARTEL DE CONTENIDOS TEMÁTICOS DE TUTORÍA PARA PRIMARIA

AREA PERSONAL SOCIALTEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA

Fortaleciendo mi autoestima y respetando a mis mayores

5º Y 6º Te regalo un elogio sincero Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 22

3º y 4º Quiénes somos, cómo somos y qué merecemos Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 23

1º y 2º Valorándonos como hombres y mujeres Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 24

4º, 5º y 6º Apreciando a los adultos mayores Manual Tutoría y Orientación

Educativa – Primaria pg. 30AREA ACADEMICA

TEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA

Cómo estudio y que quiero ser.

4º, 5º y 6º Cómo estudiar mejor

Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 34

3º , 4º, 5º y 6º Todas las ocupaciones son importantes Manual Tutoría y Orientación

Educativa – Primaria pg. 412º, 3º y

4º Lo que me gusta hacer Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 42

AREA SALUD MENTAL Y CORPORALTEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA

Importancia de la salud y

buena alimentación

1º y 2º El tren de la salud Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 95

3º y 4º Mal ejemplo Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 96

3ºy 4º Celebrando cumpleaños Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 97

5º y 6º Qué le pasa al hermano de Pedro Manual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 98

3º y 4º Aprendiendo a relajarme para afrontar las situaciones de estrés

Tutoría y Orientación Educativa pg. 64

Cambios físicos de la pubertad 5º y 6º Saliendo de la niñez Tutoría y Orientación

Educativa pg. 60AREA DE AYUDA SOCIAL

TEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA

Vivenciando los valores

2º El lacito de la solidaridad actividad educativa nº 03

Creando un ambiente seguro y amigable a los niños y niñas VIH positivos en la escuela año 2005. Todos los niños y niñas tienen derecho a la educación Pag.70

3º El planeta de la amistad. Actividad Educativa Nº 05

Creando un ambiente seguro y amigable a los niños y niñas VIH positivos en la escuela año 2005. Todos los niños y niñas tienen derecho a la educación Pag.76

5º y 6º Los trabajos de mi comunidad. Ficha de Aprendizaje Nº 14

Fichas de Aprendizaje de educación familiar y sexual para alumnos (as) del 5to y 6to grados de educación primaria de menores – Programa

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

Nacional de Educación Sexual año 2000. Pag.75

IV y V Ciclo Compartiendo

Tutoría y Orientación Educativa en la Educación Primaria 2007 Pag.121

AREA CULTURA Y ACTUALIDAD

TEMA GRADO CONTENIDO / SESIÓN BIBLIOGRAFÍA

Riesgos del trabajo infantil

1º Y 2º Conociendo el trabajo infantilCartilla con sesiones de tutoría Alto al Trabajo Infantil.Sesión Nº 1 Pag.51

3º y 4º Causas y consecuencias del trabajo infantil Cartilla con sesiones de tutoría Alto al Trabajo Infantil.Sesión Nº 2 Pag.52

5º y 6º Fechas importantes de la infancia – PerúConciencia de la comunidad.

Cartilla con sesiones de tutoríaAlto al Trabajo Infantil. Pag.70

Derechos Humanos 5º y 6º Formando parte de la comunidad

Tutoría y orientación Educativa. Sesiones de tutoría en derechos humanos y derecho internacional Sesión Nº 1 Pag.70

5º y 6º Valorando nuestras tradiciones culturalesManual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 51

5º y 6º Aprovechemos el internet para aprenderManual Tutoría y Orientación Educativa – Primaria pg. 52

AREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA DEMOCRATICA

TEMA GRADO CONTENIDO/SESIÓN BIBLIOGRAFÍA

Convivencia

1º a 6º “Nuestros acuerdos de convivencia”Manual Tutoría y Orientación Educativa - Primaria

1º y 2º “Elaborando nuestras normas de convivencia del aula”

Ética , democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg.52

3ºy 4º “Elaborando nuestras primeras normas de convivencia

Ética , democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg.54

5º y 6º “Participando en mi escuela”Ética , democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg.56

Derechos de los niños y niñas

3º y 6º “Derecho para todos y todas”Manual Tutoría y Orientación Educativa –pg. 135

3º y 4º “Mi educación es importante”Derechos Humanos y derecho internacional humanitaria pg. 60

3º y 4º “Identificando los servicios de mi comunidad que me protegen”

Derechos Humanos y derecho internacional humanitaria pg. 54

Buen Trato 1º y 2º “Nos respetamos”Manual Tutoría y Orientación Educativa - pg.188

3º a 6º “Respeto entre pares” Manual Tutoría y

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

Orientación Educativa - pg. 188

5º y 6º “Buen trato frente al maltrato”Manual Tutoría y Orientación Educativa – pg. 64

Valores

3º y 4 “La duda de Betty”Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 61

5º y 6º “El pájaro enjaulado”Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 65

3º y 4º “Siendo empáticos”Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 68

3º y 4º “Que viva la paz” Derechos Humanos y derecho internacional humanitaria

RelacionesInterpersonales 3º y 4º “Cosas que suceden en los grupos” Tutoría y Orientación

Educativa pg. 77

Discriminación

1º y 2º “Diferentes , pero iguales en derechos” Tutoría y Orientación Educativa pg. 158

1º y 2º “Eliminemos la discriminación” Tutoría y Orientación Educativa pg. 163

1º a 5º “Aquí todos somos importantes” Tutoría y Orientación Educativa pg. 114

3º y 4º “La discriminación cotidiana” Tutoría y Orientación Educativa pg. 161

3º y 4º “Tenemos los mismos derechos aunque seamos diferentes”

Tutoría y Orientación Educativa pg. 162

3º y 4º “Perú: País multicultural”Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg. 63

5º y 6º “Identificando la discriminación” Tutoría y Orientación Educativa pg. 165

3º a 6º “Basta de discriminación” Tutoría y Orientación Educativa pg. 167

Resolución de Conflictos

3º a 6º “Aprendamos a reconocer y manejar la cólera” Aprendiendo a resolver conflictos en las IIEE pg. 95

5º y 6º “Somos especiales y diferentes” Aprendiendo a resolver conflictos en las IIEE pg. 96

6º “Escuchándonos mejor” Aprendiendo a resolver conflictos en las IIEE pg. 98

Toma de decisiones 5º y 6º “Toma de decisiones”

Ética , democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar pg.58

Igualdad de Genero

3º a 6º “Merecemos las mismas oportunidades Tutoría y Orientación Educativa pg. 177

Igualdad de Genero

* Entrar a la página del Ministerio de Educación – Minedu ; hacer clic en Tutoría … luego en materiales educativos .

FECHAS PARA RECORDAR

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

Las DRE, UGEL e Instituciones Educativas incluirán en su Calendario Escolar las siguientes fechas:

08 de Marzo Día Internacional de la Mujer.

Mayo Mes contra la explotación sexual infantil

31 de Mayo Día Mundial sin tabaco

12 de Junio Día Mundial contra el trabajo infantil

15 de Junio Día Mundial contra el maltrato a las persona adultas mayores

26 de JunioDía internacional de la lucha contra el uso indebido y el tráfico ilícito de drogas

26 de Agosto Día nacional de la persona adulta mayor

Setiembre Mes de la lucha contra la trata de personas

2da. Semana de setiembre

Semana de la seguridad vial

20 de Noviembre

Día de la convención sobre los derechos del niño y día delas Defensorías del niño y el adolescente

25 de Noviembre Día internacional contra la violencia hacia la mujer

01 de Diciembre Día internacional de lucha contra el Sida

03 de Diciembre Día contra el trabajo forzoso

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

INFORME FINAL DE ACTIVIDADES DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA 2016

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : 1.2 RED :1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 1.4. DIRECTOR (A) :1.5. SUBDIRECTOR (A) :1.6. COORDINADOR(A) TOE :1.7. COORDINADOR (A) CONVIV. : 1.8. TURNO : 1.9. PROMOTOR/A TOE :1.10. FECHA :

NIVEL TOTAL ESTUDIANTES

TOTAL TUTORES

TOTAL AULAS

TOTAL PP.FF

PRIMARIA II. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO“

Tipo de Actividad Temática Fecha

RealizaciónPúblico Objetivo

Nº de Beneficiados

III. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS”. RESOLUCIÓN VICE-MINISTERIAL N°004-2007-ED.

Tipo de Actividad Temática Fecha Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

IV. ACTIVIDADES SOBRE LA PREVENCION CONTRA LA TRATA DE PERSONAS

Tipo de Actividad Temática Fecha

RealizaciónPúblico Objetivo

Nº de Beneficiados

V. ACTIVIDADES SOBRE EL TRABAJO INFANTILTipo de Temática Fecha Público Nº de

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

Actividad Objetivo Beneficiados

VI. ACTIVIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL, PREVENCION DEL EMBARAZO Y PATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA.

Tipo de Actividad Temática Fecha Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

VII. ACTIVIDADES SOBRE ABUSO SEXUAL Y LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER.

Tipo de Actividad Temática Fecha Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

VIII. ACTIVIDADES SOBRE USO ADECUADO DEL INTERNET / REDES SOCIALES

Tipo de Actividad Temática Fecha Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

IV. ACTIVIDADES SOBRE EDUCACIÓN VIAL.

Tipo de Actividad Temática Fecha Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

X. OTRAS ACTIVIDADES

Tipo de Actividad Temática Fecha Público

ObjetivoNº de

Beneficiados

XI. ACTIVIDADES DE ESCUELA DE PADRES

Tipo de Temática Fecha Responsable(s) Nº de

"Año de la consolidación del Mar de Grau"

Actividad Beneficiados

______________________________________ _____________________________

COORDINADOR (A) DIRECTOR (A) I.E. COMITÉ DE TUTORÍA