CARPETA PEDAGÓGICA 3.docx

8/18/2019 CARPETA PEDAGÓGICA 3.docx

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CARPETA

PEDAGÓGIC


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I.E.Nº 32141 “AYACOCHA”

AMBO PERÚ

PRESENTACIÓN

La Carpeta Pedagógica es un dcu!ent i!prescindi"#e para

#a #a"r dcente$ La presente% cnstitu&e e# prduct de un tra"a'!eticu#s% de parte de# dcente de au#a en interacción cn #s

actres educati(% su"stancia#!ente cn #s educands% )ue sn e#

centr de# prces *r!ati($

E t d t ti t t # #ó i t ó i


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AMBO PERÚ

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1.D LA INSTIT!CI"N D!CATIVA

1.1.1.#!$icación %eogr&'ca(

$ Dirección 7 A(enida Per8 s9n$


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AMBO PERÚ

$ N de A#u!ns 7 22

$Barnes 71@

$u'eres 7

) DL DOCNT

1./.1. Da+o* Per*onale*.$ N!"re & Ape##ids 7R"ert Da(id Ca#derón ai!es$$ N D N I 7 22@62@<

$ D!ici#i 7 Ca##e Ls Bi#cs N 1=< FPi##c!arca$ Te#4*n 7 Ce#u#ar N


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AMBO PERÚ


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' I N E S D E L A E D

, - A - I Ó N P E . , A N A


AMBO PERÚ


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AMBO PERÚ

DESA'/S DILEAS DE LS PE.ANS DEL SI3L44I 5E INTE.PELAN AL -../-L

Desarr## de #a persna r


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r a e l e + e r c i c i o d e s

u c i u d a d a n % a e n a r m

o n % a c o n s u e n t o r n

o , a s % c o m o e l d e s a

r r o


AMBO PERÚ

o

*

o

c

1

o

2

r

e

n

d

i

3

ACTÚAR E INTERACTÚAR DE MANERA AUTÓNOMA PARA EL BIENESTAR

Es autón!% cnstru&e & (a#ra su identidad% (i(e su seua#idadde acuerd cn su prces de desarr##- esta"#ece (ncu#sa*ecti(s psiti(s% recnce & regu#a sus e!cines & c!prta!ients% cuida de s !is! & de trs- reeina s"re

i i i # tid d # id # t / d i"i#id d

EMPRENDER PROYECTOS PARA ALCANZAR LAS METAS BUSCADAS

E!prende pr&ects de distint tip parasatis*acer res#(er de!andas% necesidades%

i i "# d /

1

u


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u n d o d e l t r a ! a + o $ p a r a a f r o n t a r l o s i n c e s a n t e s c a m ! i o s d e l a

s o c i e d a d $ e l c o n


AMBO PERÚ

ENHJKE PEDAGÓGICJ PJR CJPETENCIAS


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o ! a l i ( a

d o &


AMBO PERÚ

SON

01UE SON LAS COMPETENCIAS2

.

SOY COMPETENTE, CUANDO P"ED# $E%#&'E$ P$#(&E)*% #

,


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AMBO PERÚ

Ca!*io relatiamente permanente en elcomportamiento, el pensamiento o los

afectos de una persona


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AMBO PERÚ

57ui8ne* *on lo* 6uean a a2render9

5Con 6u8 recur*o*9

5n cu&n+o +iem2o957u8 an a

PRE0NA/ 0E EBENRE/PONER/E EN OA

PANI5ICACI6N

5Dónde ocurrir&9

57u8 aremo* 2ara6ue nadie *e 6uede


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AMBO PERÚ


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AMBO PERÚ

2$$ BALJRES KE PRJPGNA LA INSTITCIÓNEDCATIBA$


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Ho#ra$e7

,e!o&ra&ia

A)+oes+i!a

Reso#sa*ili$a$


AMBO PERÚ


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AMBO PERÚ

;$=$ DJINIJS CJPETENCIAS DEL ARCJ DE OEN DESEPEJDJCENTE

Dominio 1

Preparaci)n parael aprendi(a+e delos estudiantes

Dominio :

Participaci)n enla "esti)n de laescuelaarticulada a la

comunidad&


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AMBO PERÚ

;$6$

Desempeo 1&

Demuestraconoc

imiento $comprensi)n delascaracter%sticasindii

duales,SocioGculturales $eolutiasdesus

estudiantes $ desusnecesidadesespeciales&

Desempeo 2&

Demuestraconocimientosactuali(ados $

comprensi)n delosconceptosfundamentalesde las

disciplinascomprendidasen el6reacurricular7ue

Desempeo :

Demuestraconocimientoactuali(ado $comprensi)ndelasteor% as $pr6cticaspeda")"icas $

Desempeo ;&

Ela!oralapro"ramaci)ncurricularanali(ando consuscompaeros elplan

Desempeo


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AMBO PERÚ

Desempeo>&

-rea,

selecciona$or"ani(adiersos

recursosparalosestudiant

escomosoportepara suaprend

Desempeo H&

Disea laealu

aci)ndemanerasistem6tica,permanente,

formatia$diferencial enconcordanciacon

losaprendi(a

+esesperados&

Desempeo10&

Disea lasecuencia$estru

cturadelassesionesdeaprendi(a

+e enco#e

renciaconloslo"ros deaprendi(a

+eespe

Desempeo

11&

-onstru$e, demaneraasertia $emp6tica,relacionesinterpersonalescon $entretodoslos

Desempeo12&

rienta supr6ctica aconse"uirlo"ros entodos

Desempeo 1:&

Prom

Desempeo1;&3enera

Desempeo 1


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AMBO PERÚ

PERHILES IDEALES DE LJS ACTJRES EDCATIBJS DE LA

INSTITCIÓN

Per8l delAlumno

Per8l delDocente

Per8l delDirector

Per8l del PP''

De!uestra Sa"e ser #der% De!uestra

Desempeo1=

r"ani(a

elaula$otrosespaciosdeformase"u

ra,accesi!le$adecuadaparaeltra!a

+o

peda")"ico $elaprendi(a

+e,atendiendo a

Desempeo1?&

.eeiona

permanentemente,consusestudiantes,so!re

eperienciasiidas dediscriminaci)n$eclu

si)n,$desarrollaactitudes$#a!ilidades


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AMBO PERÚ

e!cines & puntsde (ista$

Desarr##a unaactitud de!cr/tica & .u!anista$

s un !de# derea#i,ación persna# & pr*esina#$

Mani+esta actitudesde!cr/ticas%*raternas & s#idarias$

Practica actitudesde!cr/ticas%*raternas &s#idarias en #a*a!i#ia$

T iene un a#t sentidde pertenencia &autesti!a$

st/ identi+cad cn#a c!unidad & sudesarr##$

F!enta acti(idadesde identidad cu#tura# & de (a#res nacina#es$

Participa cnacti(idades deidentidad cu#tura#%*rta#eciend #a pr/ctica de(a#res$

s creati( en sus

acti(idades deaprendi,a'e$

s practi(%

desarr##a #a (isióninstitucina# prpniend cnaudacia #s ca!"isnecesaris$

C!parte tareas

c!unes en"ienestar de sus.i's% *a!i#ia &c!unidad$

Desarr##acapacidades crticas & autcrticas$

Psee autesti!a &actitudes de crtica &autcrtica$

T iene actitudes decrticacnstructi(a en #aacción educati(a a


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AMBO PERÚ

Seg;n Le< %eneral de ducación N= )>?@@(-La educación es un prces de aprendi,a'e & ensean,a

)ue se desarr##a a # #arg de #a (ida & )ue cntri"u&e a #a*r!ación integra# de #as persnas a# p#en desarr## de

sus ptencia#idades% a #a creación de #a cu#tura% & a#desarr## de #a *a!i#ia% #a c!unidad nacina#%#atina!ericana & !undia#$ Se desarr##a en institucineseducati(as & en di*erentes /!"its de #a sciedad$?


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AMBO PERÚ

La Centra#idad de #a Persna en sus di(erss

La Persna su Desarr## :#stic

Ls Nue(s Cnce ts de #a Sciedad Actua#

E# A rendi,a e Interacti( de #s Estudiantes cn #s De!/s

E# Dcente c! ediadr Educati(

Q

.


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!

i # o ! i s e ! o & i o # e s .

c o n c l u s i o n e s , r e s F m e

n e s , i n f o r m e s , E t c & C

o ! r e # $ o e l ! ) # $

o : ) e # o s r o $ e a .

APRENER A APRENER


AMBO PERÚ

;$;$ EES CRRICLARES NACIJNALES$

re(o,


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% e r e # & i a s < a * l e s s

o * r e e l ! ) # $ o ( ) e $ o + o ! a r $ e & i s i o

# e s .

APRENER A /ER

APRENER A CON8I8IR

o s i ! i l i d a d e s $ l i m i t a c

i o n e s , m e p o n " o e n e l l u " a r d e l o s d e m 6 s

$ c o m p r e n d o s u s e

e s c i f r o l a r e a l i d a d

c o n + u i c i o & ! s e r

o , c o m p a r o , a n a l i ( o

A =ICA, 7ue inspira una educaci)n promotora de los alores de pa(, solidaridad, +usticia, li!ertad,

A INC0/I6N, 7ue incorpora a las personas con discapacidad, "rupos sociale


AMBO PERÚ

nt


25/72 a d , e s p i r i t u a l i d a d , + u i

c i o c r % t i c o , i m a " i n a c i ) n , a u t o n o m % a , c r e a t i i d a d , e 7 u i d a d , s e


AMBO PERÚ


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Principio de -onstrucci)n de los


AMBO PERÚ


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AMBO PERÚ


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AMBO PERÚ

PRINCIPIJSEDCACIJNALES DE LA

INSTITCIÓN EDCATIBA$IV. F!NDAMNTOS L%ALS.


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AMBO PERÚ


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AMBO PERÚ


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AMBO PERÚ

Sociales


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AMBO PERÚ


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AMBO PERÚ

Sre*.( Ro*a lena Sila


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A$!i#is+ra&. $e re&)rsos roios

l)a&i'#)+or;a

Ai$a, Isa*el.

Prof& Adelinda $ .osa&

COMI=/ ERABAORE/PON/ABE/


AMBO PERÚ

TNINTa#iel 8ara )ar$ia

Ri&ar$ os)F 8ara

R%IDORAG D

He#rr( Esi#o7a P)e#+e

R%IDORAGD

R%IDORAG DMPRNDIMINTO


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AMBO PERÚ


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AMBO PERÚ


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AMBO PERÚ

K e G a G12 Semanas


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12 Semanas

V A - A - I N E SDel :0G0? al 0>G0>

III K Del 1


AMBO PERÚ

2 DISTRIOCIÓN DEL TIEPJ$

HORA Y ACI8IAE/


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AMBO PERÚ

/ PLAN DE ESTDIJS PJR REAS$


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AMBO PERÚ

@ NÓINA DE ATRCLA DEL ; GRADJ >C?$


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AMBO PERÚ

1 PADRÓN DE PADRES DE HAILIA DE LA SECCIÓN DEL ; GRADJ>C?$

N=ORD.

NOM:R DL AL!MNO

NOM:R H APLLIDOSD LOS PADRS O

APODRADOS

N=DNI

DIRCCI"NDOMICILIA

RIA

RLACI"NCON LNIO

5VIVCON LNIO9


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AMBO PERÚ

1

1

1>

1J

)?

)1

))

)/

N!STROS AC!RDOS D


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AMBO PERÚ

.ESPNSAILIDAD

DIS-IPLINA

-N-IEN-IA AIENTAL

Depsitar #a "asura en e# cntenedr &


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AMBO PERÚ

CONSRVACI"ND MATRIALS

PRI"DICOM!RAL

PROMOSI"NSOCIAL


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AMBO PERÚ

:a4orendimien+oacad8mico.

QDesnutrición% pr"#e!as psic5e!cina#es% ap&de+ciente de sus padres% escasa!ti(ación parasuperarse%tras#ads eternsindiscri!inads%escas criteri pedagógic & psic#ógic para

entender a*rntar e# pr"#e!a en #s pri!ers grads$

UPrgra!ar & e'ecutar#a dirección de#aprendi,a'e%cnsiderand en #a prgra!acióncurricu#ar #s pr"#e!as priri,adsen *r!a tri!estra#3*a#ta de .igiene%carencia de ./"its de#ectura% ausencia de(a#res cn e#

car/cter de cntenidstrans(ersa#es% a +n decntrarrestar#s$ As!is! t!and encuenta #s sa"eres pre(is de# educand & sus rea#escndicines &dispsicines para e#aprendi,a'e$

E#a"ración de #a CarpetaPedagógica$

E#a"ra e# Pr&ect curricu#arde# au#a$

Prgra!ación% e'ecución &

e(a#uación curricu#ar a crt p#a,.Jrgani,ar a #s educands en

e)uips de tra"a'$

Fal+a dein+ere*e*

cogno*ci+i o*

Qscasa !ti(aciónintrnseca &

etrnseca para e#aprendi,a'e% *a#tade !de#sadecuads%descnci!ient det4cnicas de estudi%carencia de ap& & cntr# en sus.gares$

UOrindar #ai!prtancia necesaria

a #a #ectura% c!cndición "/sica parae# #gr de #as de!/scapacidades%!ediante #a p#ani+cación deacti(idadescncernientes a #a#ectura p#acentera &c!prensi(a% as c!un a!"iente prpici$

Pre(isión & e'ecución de# p#an

#ectr$Jrgani,ación de# c!it4 deau#a$

rnadas de tra"a' para #aa!"ientación &cnser(ación de# au#a$

QCarenciade&$i+o*

QFa#ta de *r!aciónen e# .gar%descnci!ient de UPner en pr/cticaacti(idades & Pre(isión & e'ecución de# p#an


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AMBO PERÚ

inde$idodel+iem2oli$re.

rientación & decntr#% ausenciade acti(idadesrecreati(as &*r!ati(as$

U Jrgani,ar cn #snis .raris parae!p#ear en *r!a psiti(a su tie!p#i"re & e.rtar a #s padres a )ue (e#en pr su cu!p#i!ientaprendi,a'e$

p#an #ectr$1/ Jrgani,ación de# c!it4

de au#a$1@ Jrgani,ación de tie!p

#i"re de #s nis$1 Participación en #s

e(ents c(ics &recreati(s )ue pr!ue(e

#a institución educati(a$

1.@. Me+a* de A+ención

# A#u!ns 7 22

5 Padres de Fa!i#ia7 21

1.. Recur*o*


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AMBO PERÚ

Plan de Tu+ora

1. Da+o* In0orma+io*

1.1 !$icación %eogr&'ca(


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AMBO PERÚ

A c a d 8 m i 5Educands )ue carecen de

./"its de estudi% ne!p#ean t4cnicas de#ectura% ni de estudi$

5Ha#ta de *r!acióndesde sus .gares%ignrancia de #s

padres% indi*erencia &9

5Re*r,ar en #sa#u!ns #a*r!ación de ./"itsde estudi & #a

V

o c a c i o n 5Educands indi*erentes% sin

!etas educati(as persna#es% ni pr&eccines*uturas s"re una pr*esión

5Desin*r!ación s"re#a rea#idad educati(a &#a situación #a"ra#%c! cnsecuencia de

ti(ar a# educanda preparase para.acer *rente #ac!petencia #a"ra#%

S a l u d

r a l

#Educands desaseads%au#as% patis &

pasadi,s sucis% ser(icis.igi4nics !a# uti#i,ads &

#Ha#ta de ./"its de.igiene p ersna#% pcinter4s pr cnser(ar #a.igiene de su au#a & de

#Preser(ar #a sa#ud*sica & !enta# de#educand%crdinand

A < u d a

i a l

#Nis & *a!i#ias enetre!a p"re,a% padres de*a!i#ia cn sa#ud

deterirada% educands sin

#Ha#ta de e!p#e%e!p#es e(entua#es%*a!i#ias nu!ersas &

*a#ta de recurss

#Pr!(er #asensi"i#idad &cnciencia scia#%

!ediante #a

C o n , i , e

#Estudiantes indiscip#inads)ue n cu!p#en cn #sacuerds para una "uenacn(i(encia dentr de# au#a

#Nis !a#tratads pr#a (i#encia *a!i#iar &scia#$ :gares en #s)ue n se cu!p#en

#Sensi"i#i,ar a#educand paraentender #ai!prtancia de una

l + u r a # A#u!ns )ue pre+eren

prgra!as te#e(isi(s & de#Padres per!isi(s prdescnci!ient

#Cntri"uir en #a*r!ación cu#tura#


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AMBO PERÚ

Area

Tema* Ac+iidade* FecaSem Da

Me*

P e r * o n a

l S o c i a l

#IdentidadPersna#$

#Participan de #a sesión >e cn,c un pc!/s$

# Autesti!a$ #Escuc.an cass e identi+can #s )ue dentan*a#ta de autesti!a$

#Pr&ect de Bida$ #E#a"ran un Pr&ect de Bida 3!etas% "'eti(s

acad4!ics% *a!i#iares% #a"ra#es$#Jrgani,ac$ de#Tie!p$

#E#a"ran un .rari de acti(idades en e# .gar & se c!pr!eten a cu!p#ir$

# Autn!a$ #Esta"#ecen pautas )ue de"en cu!p#ir parade!strar autn!a$

#Creati(idad &Ouen :u!r$

#E'ecutan 'uegs srteand di+cu#tades cncreati(idad & "uen .u!r & # (a#ran$

A c a d 8 m i c a

#:/"its &T4cnicas de

Estudi$

#Re(isan & se#eccinan t4cnicas de estudi !/s pertinentes$

#Pr"#e!as de Aprendi,a'e$

#Epnen s"re #as di+cu#tades )ue .a##an en e#desarr## de #as /reas de Aprendi,a'es$

#InteresesCgnsciti(s$

#Dia#gan s"re sus intereses% en particu#ar% #scgnsciti(s$

#T!a deDecisines$

# Ana#i,an situacines pr"#e!/ticas & p#anteana#ternati(as de s#ución$

#Respnsa"i#i$ #Epnen s"re #as di+cu#tades )ue #es i!pideactuar cn respnsa"i#idad$


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AMBO PERÚ

C o n , i , e

n c i a < D i * c i 2 l i n a #Discip#ina &Cu!p#i!ient de

Nr!as$

#E(a#8an e# cu!p#i!ient de #as Nr!as deCn(i(encia$

#Bi#encia Ha!i#iar & Sc

#Epnen cass de (i#encia en e# .gar%ana#i,an & p#antean a#ternati(as de s#ución$

#T#erancia$ 5De!uestran #a i!prtancia de #a t#erancia!ediante #s sci5dra!as$

#S#ucióndeCnicts$

#Ouscan causas & e*ects de #s cnicts & p#antean un a"anic de a#ternati(as de S#ución$

#I!punidad$ # Ana#i,an #s e*ects de #a i!punidad en untet$

C u l + u r a

< A c + u a l . #s Adecuad de#

Internet$#Dia#gan s"re #a i!prtancia de apr(ec.ar e#internet para etraer in*r!ación psiti(a$

#Se#ecc$ De Prg$Pertinente

#E#igen cn #a a&uda de# dcente tutra#iteratura & prgra!as te#e(isi(s pertinentes$

#IdentidadCu#tura#$ #Esceni+can !ani*estacines )ue de!uestran #a p4rdida de identidad cu#tura#$

A*am$lea de Aula.#Es un espaci rgani,ad en e# cua# #sestudiantes se re8nen cada !es% para tratartd # pertinente a pti!i,ar #a cn(i(encia & e#tra"a'$


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AMBO PERÚ

R"ert Da(idCa#derón ai!es$

Pr*esr de Au#a$


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AMBO PERÚ

La i!prtancia de #a #ectura para cnstruir trs aprendi,a'es en #aescue#a & para #a (ida en genera#- #a de+ciencia !ani+esta de esta capacidad

en #a p"#ación peruana & en *r!a particu#ar en nuestra I$E$ & en #a

sección - as c!% #a necesidad de .acer a#g pr superar esta pr"#e!/tica%

'usti+can #a e#a"ración & e'ecución de# P#an Lectr en #a Sección de# Tercer

Grad >C?$

/. An&li*i* Si+uacional T8cnica FODAG(

For+ale3a* De$ilidade*Dispsición de# dcente de au#a

para ##e(ar ade#ante e# P#an Lectr% pniend en 'ueg estrategias )ue

per!itan #grar ./"its de #ectura a c!prensión de tets$Ouena (#untad de a#guns padresde *a!i#ia para c#a"rar en #ae'ecución de# P#an$

Ha#ta de estantes segurs & *uncina#es$Carencia de tets adecuads a #asnecesidades e intereses de #s nis$

Estudiantes des!ti(ads cn pr"#e!ase!cina#es & sin ./"its de #ectura$Educands )ue cursan e# @ Grad sin .a"er#grad #as capacidades de #ect5escrituracrrespndiente a #s pri!ers grads$Ha#ta de rientación pertinente a #s dcentess"re #s "'eti(s% prpósits & estrategiasde# P#an Lectr$


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AMBO PERÚ

Au#a cn #a participación de#s !ie!"rs de #ac!unidad$

sectr de #ectura & #a"i"#iteca de au#a$

Padres de*a!i#ia &Dcente de

Au#a Acrdar cn #s nis & nias & e# persna# de #a InstituciónEducati(a un tie!p para #eer$

Participación en #a .rade #ectura p#acentera$

ar,

C!it4 de# P#anLectr$% Inst$%nis% Dcentede Au#a

Jrgani,ar estrategiasadecuadas )ue per!itancntr#ar #a *r!ación de./"its de #ectura en #seducands$

Cntr# de #a *r!aciónde ./"its de #ectura en#s educands$

Lunesde c9

se!ana

A#u!ns &Dcente deau#a

Incenti(ar en #s nis & niasde #a sección #a #ectura &

prducción de tets$

Jrgani,ación &e'ecución de #a *eria de##i"r in*anti#$

Se!de#

Ni

3N($

A#u!ns%dcente & PP$HH$

H!entar #a #ectura en #s!ie!"rs de #a *a!i#ia atra(4s de cn(ersacines &din/!icas$

C.ar#as din/!icas & periódicas cn #s padres respect a #a#ectura$

Per!an$

Dcente de Au#a & Padresde *a!i#ia$

Participar en *r!acrdinada en #s e(entscn(cads a ni(e# de

Participación en #se(ents cn(cads pr #a C!isión

Per!an$

A#u!ns% PP$ HH$ Dcente de

Au#a$


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AMBO PERÚ

La e(a#uación de #s resu#tads de# P#an Lectr de #a Sección de# SetGrad >C?% se rea#i,ar/ en tres !!ents7 #a e(a#uación diagnóstica%#a e(a#uación de prces & #a e(a#uación de sa#ida$

>.1.aluación Diagnó*+ica, se rea#i,ar/ !ediante una prue"a deentrada & cn(ersacines cn #s nis & nias$

>.). aluación de Proce*o, Se ##e(ar/ a ca" !ediante #s cntr#es de

*r!ación de ./"its de #ectura & e# #gr de #as capacidades de#/rea de c!unicación integra#$

>./. aluación de Salida, se e'ecutar/ e!p#eand instru!ents dee(a#uación c! prue"as "'eti(as & #istas de cte'$

San Luis% a"ri# de# 201@

$

R"ert Da(id Ca#derón ai!es$ Pr*esr de Au#a$


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AMBO PERÚ

RA( MATMTICAPROHCTO

C!RRIC!LAR


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AMBO PERÚ


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AMBO PERÚ

Da undia# de# Agua$ 2250; 2=50; Pr*$ Ga"ina Jcadi B$

A : R .

Da de #a Educación$ 0150@0150@

Pr*$ GregrianaSa"in $

Da undia# de #a Sa#ud$ 050@050@

Pr*$ A"igai# Gn,a#esP$

Da de# Ni Peruan$ 2 D! 1=50@ Pr*$ Antnia

Da undia# de #a Tierra$ 2050@ 2250@ Pr*$ :ectr P, $

Da de# Idi!a Caste##an$ 2;50@ 2250@ Pr*$ Nr!a Ca"rera N$


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AMBO PERÚ

P$

Oata##a de Arica$ Da de #a Oandera$ 0506 10506 Pr*$ Antnia

Da del Padre. /=Dom

1#? Pr*$ :ectr P, $

Da de# Ca!pesin$ 2@506 2@506 Pr*$ Nr!a Ca"rera N$

Da de #a Luc.a Cntra #as Drgas$ 26506 2@506 Pr*$ A#"ert P!a $

! L .

Da del Mae*+ro. ?#? ?#?

Pr*$ Ro$er+oCalderón .

uerte de# Crne# Lenci Prad$ 1=501=50

Pr*$ G#ad&s A#(aradC$


60/72


AMBO PERÚ

Prtección de #a Capa de J,n$ 1650<1650<

Pr*$ Ro$er+oCalderón .

Da de #a u(entud$ 2;50<2;50<

Pr*$ G#ad&s A#(aradC$

O C T .

Acción :erica de D$A$C$ 0=510 0510 Pr*$ N4#ida Sa#a,ar T$

Da de Ricard Pa#!a Srian$ 06510 0510 Pr*$ Ga"ina Jcadi B$

Da de #a Educación Hsica & e#Deprte$ 0510 0510 Pr*$ GregrianaSa"in $

Da de# Legad de C#ón a A!4rica$ 125101@510

Pr*$ A"igai# Gn,a#esP$


61/72


AMBO PERÚ

Dec#aración ni($ de #s Derec.s:u!ans$

105120


62/72


AMBO PERÚ

Educaci)n ara la e uidad de *nero&


63/72


AMBO PERÚ

Pluriculturalidad&


64/72

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SAN LIS SE-T. 2

) Calendario de en+o*

MSSS!CSOS

Mar7o A*ril Ma(o )#io )lio Agos+o /e+ie!*re O&+)*re No"ie!*re

i&ie!*re

E ACOM0NIA Inicio del AoEscolar&

SemanaSanta

Aniersariode laInstituci)nEducatia&

Aniersariodel Distrito&

Aniersario Patrio G Toma de Tierras de

Paucar!am!a&GAniersariode u6nuco&

D%a de laVir"en ar%a-ausa deNuestraAle"r%a&

GTodos losSantos&GD%a de la-anci)nuanu7uea&

isa del Nio CesFs&

GNaidad&-lausura del

AoEscolar&

5ECHA/

C8ICA/ D%aInternacionalde la u+er&

D%a de laEducaci)n&

G D%a de laSalud&

D%a del Tra!a+o&

D%a de laadre&

< D%a de laandera&

= D%a delPadre&

? D%a del-ampesino&

D%a delaestro&

SemanaPatri)tica

D%a undialdel'ollore

Semana VialD%a de la'amilia&D%a de la Cuentud D%a

D%a de la

Educaci)n'%sica&1= D%a

de laAlimentaci)n&

G Semana del

Nio&

D%a de la

Preenci)ndel SIDA&G D%a de losDerec#osumanos&

CAENARIOECO6ICO

D%a del A"ua&

G D%a delplaneta Tierra& D%a de la

papa&1H D%

adela.eei)nso!relosdesastresnaturale

D%a mundialdel medioam!iente&

D%ainternacionalde los!os7ues&

D%a del Aire. D%a de la capade o(ono&

D%a del Sol&

D%ainternacional del

a"ua&

2L D%a dela#orro deener"%a&

Semanaforestal&

Semanaanimal.

D%ainternacionalde lasmontaas&


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SAN LIS SE-T. 2

s

PA/EO/ Y8I/IA/

.etiroespiritual

Paseo"eneral

GVisitas a las'erias deu6nuco $Paucar!am!a&

GPaseo "eneral& .etiroespiritual

Paseotur%stico

NECE/IAE/,INERE/E/ Y

EPECAI8A/ EO/E0CANO/.

6!itos de#i"ienepersonal&

r"ani(aci)ne implementaci)n del aula&&

6!itospara laconseraci)ndelmedioam!iente&

-oncienciaecol)"ica&

ActiidadesporAniersari

o

4 A)+oe"al)a&i'#

Primer d%a delLo"ro&Des8le porAniersariodel Distrito&

-ompro!aci)n de lacomprensi)n lectora&

Se"unda Cornada de.eei)n&

-oncurso decanto&

.esponsa!ilidad comomiem!ro

de una familia&A)+oe"al)a&i'#.

.ecorrido dela Vir"en&Drill

"imn6stico&

-onocer susderec#os&

Ealuaci)n

8nal de lacomprensi)nlectora&

Eplicar $ienciar elsi"ni8cadode laNaidad&Ealuaci)n8nal dematem6tica$-omunicaci)n&

PER/ONAE/ AIN8IAR.

Especialistas en

educaci)n&

Autoridades locales $municipales, edocentes&

Especialistasenpeda"o"%a&

Psic)lo"os&

Psic)lo"os Psic)lo"os $especialistas&

NutricionistasSacerdote

>.. Ma+ri3 de Organi3ación

TRIMST R

DuraciónG

PRO:LMAS

PRIORIADOS

PRO:LMASSPCFICOS

TMASTRANSVRSAL

SVALORS

CALNDARIOD VNTOS

CALNDARIOCOL"%ICO

CALNDARIOCVICO

SCOLARDNOMINACI"ND LA !NIDAD

TIMPOD

D!RACI"N


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SAN LIS SE-T. 2

I

?@K?/

Al

?K?K

)?1/

C o n + a m i n a c i ó n a m $ i e n + a

l

Escasa pr/ctica

de ./"its de.igiene persna#&

Educación para #asa#ud & ca#idad de

(ida$

Autesti!a

Inici de# AEsc#ar$ Da de# Agua$ Da

Internacina#de #a u'er$

No* organi3amo* 2ara el $uen inicio

del Ao *colar. -Demo*+remo*au+oe*+ima 2rac+icando laigiene 2er*onal

?@K?/

AL)K?@

Carencia de./"its para #acnser(ación e#

!edi a!"iente&

Educación para #agestión deriesgs & para #acncienciaa!"ienta#$

CncienciaEc#ógica

Se!ana Sana 5 Da de# p#anetaTierra$

5Da de #aEducación$5 Da de#Idi!a$5 Da de #aSa#ud$

-A*umimo* role* 2ara con*erarnue*+ro medioam$ien+e.

?1K?@ AL?/K?

Indiferencia de lacomunidad para

la conseraci)nde 6reas erdes&

Educación para #agestión deriesgs & para #a

cncienciaa!"ienta#$

Cnciencia

Ec#ógica

Ani(ersari de#a Institución

Educati(a$

Da de #a papa$Da de #a

Reeión s"re#s desastresnatura#es$

Da de# Tra"a'$

Da de #a

adre$

-Cuidemo* la*&rea* erde* 2ara

me4orar nue*+racalidad de ida

?K? AL

?K?

II

1?K?

AL

)?K?JK

)?1/

D e c r e m e n

+ o d e l a

i d e n + i d a d 2

e r * o n a l <

Nis & 'ó(enessin aspiracines%sin idea#es% cn(idasdesrdenadas$$

Educación para #asa#ud & ca#idad de(ida$

Autesti!aDignidad$

Da de# Padre$ Da !undia# de#!edia!"iente$

Da internacina#de #s "s)uesinternacina#es5$

Da de# aestr-A*umimo* conre*2on*a$ilidadla ela$oración denue*+ro 2ro


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SAN LIS SE-T. 2

c u l + u r

a l .

III

23@Q

A

2@12

2@13 C r i * i *

d e , a l o r e * d e n + r o

d e

l a * 0 a m i l i a *

Violenciafamiliar

Educaci)n parala salud $

calidad de ida& Di"nidad $respeto

G D%a de

la Vir"enar%a-ausa deNuestraAle"r%a&

D%a

internacional dela"ua&D%a dela#orro deener"%a&&

D%a de la'amilia&&

-Con+rarre*+emo* laiolencia 0amiliar

2rac+icando alore*cri*+iano*.

Paternidadirresponsa!le

Derec#os#umanos&

.esponsa!ilidad

Todos losSantos&

K4 D%a de la

-anci)nuanu7u

ea.

Semanaforestal&

KL Semanaanimal.

KS D%ainternacional de lasmontaas

D%a de la Ed&'%sica&&

D%a de laalimentaci)n

-Incen+iemo* la&o#s+r)&&i'# $e unaconiencia 0amiliararmónica <re*2on*a$le


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altratoinfantil.

Derec#os

#umanos .espeto $tolerancia&

L@ Naidad&L1 -lausura

del Ao

Escolar.

L2 D%ainternacionalde la noiolenciacontra la

mu+er.

QAprendamos a prote"er

la inte"ridad f%sica $moral de los miem!rosde nuestra familia& Q

>.. Car+el de Ca2acidade*.

T RIM

PRO:LM AS

SPCFICOS

TMATRANSV

RSAL

VALORS

DNOMIN AC.D LA!NIDAD

OR%ANIADORS SMANALSPRO%RAMACI"N D CAPACIDADS

C M PS CA A FR

F

P R I M E R O

Escasa pr/cticade ./"itsde .igiene persna#&

Educación para #asa#ud &ca#idad de(ida$

Autesti!a

-Demo*+r emo*au+oe*+ima 2rac+icando laigiene 2er*onal

r"ani(ando #6!itos de #i"iene en el aula

.econociendo el rol de la mu+er en la pr6ctica de

#i"iene&Practicando la #i"iene personal cuidamos nuestra

salud&r"ani(ando el Sector de i"iene en el Aula&

Participemos en las cele!raciones de la Semana

Santa #i"i*nicas $ presenta!les&

Carenciade ./"its para #a

Educación para #agestión deriesgs &

CncienciaEc#ógica

-A*umimo* role* 2aracon*erar

-onociendo de nuestro planeta&

Inesti"ando so!re los pro!lemas am!ientales&

-uidando nuestro planeta&


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cnser(ación e#

!edia!"iente&

para #acncienci

aa!"ienta#$

nue*+romedio

am$ien+e.

Asumiendo responsa!ilidades para mantener el

aula saluda!le&-ele!rando el aniersario de la IE en am!ientes

limpios $ saluda!les&

Indiferencia de la

comunidadpara la

conseraci)n de6reas

erdes&

Educación para #agestión deriesgs & para #acncienciaa!"ienta#$

CncienciaEc#ógica

-Cuidemo* la*&rea*erde* 2arame4orarnue*+racalidadde ida

Sensi!ili(ando a los educandos para la

conseraci)n de las 6reas erdes&Inesti"ando so!re el pro!lema de la

deforestaci)n&Propiciando la conseraci)n de 6reas erdes para

me+orar el ornato de nuestro Distrito&Difundiendo a la comunidad la importancia de la

conseraci)n del medio am!iente&&-onociendo un poco m6s so!re la papa&

T RIM

PRO:LMAS

SPCFICOS

TMATRANSV RSAL

VALORS

DNOMINAC.I"ND LA!NIDAD

OR%ANIADORS SMANALSPRO%RAMACI"N

C M PS CA A FR

F

/ E 1 0 N O

Nis &

'ó(enes sin

aspiracines

% sin idea#es%cn (idas

desrdenad

as

Educació

n para #a

sa#ud &

ca#idad

de (ida$

Autesti

!aDignidad$

-A*umimo*

con

re*2on*a$ilida

d laela$oración de

nue*+ro

2ro


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SAN LIS SE-T. 2

Descnci!

ient de #a

ri)ue,a

cu#tura#

regina# &

nacina#

P#uricu#tu

ra#idad

IdentidadRespet

-Cono3camo*

< aloremo* la

ri6ue3a

cul+ural de

nue*+ro*

2ue$lo*.

-onociendo la #istoria del PerF en una l%nea de

tiempo.-ele!rando el aniersario de nuestra patria&

.ecordando a los persona+es #uanu7ueos 7ue

resaltaron en la #istoria nacional&

Adopci)n de

costum!res,

#6!itos,

modas $

tradiciones

etraas e

inadecuadas

&

Educació

n en

(a#res &

*r!ación

4tica$

Identidad

Respet$

-Valoremo*,

re*ca+emo*


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2 E R C E R

O

Violenciafamiliar

Educaci)n

para lasalud $calidad deida&

Di"nidad$ respeto

-Promoien

do ennue*+ra0amilia elamor elre*2e+o < lare*2on*a$il idad.

.econociendo las implicancias del amor, el

respeto $ la responsa!ilidad&

Paternidadirresponsa!l

eDerec#os

#umanos&

.esponsa!ilidad

-Incen+iemo* la&o#s+r)&&i'

# $e unaconiencia0amiliararmónica <re*2on*a$l e

altrato

infantil.Derec#os

#umanos .espeto $tolerancia&

-A2rendamo* a 2ro+eger lain+egridad

0*ica


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