8/6/2019 Lectura 1_Metodologia

1/8

8/6/2019 Lectura 1_Metodologia

2/8

Metodologfu de la Investigacin CientlicaBriceida Camachode BezProfesora itularde la Escuela e diomas.UpTC.Especialista.

, ' L l / ' t' ' !

ISBN 958-660-C82-3 PTC, BriceidaCamachode.Bez,2003.Todos os DerechosResentados,onJorme laLey

Diseoy Diagramacin:JorgeCastiltoercos-SImpresin: Grupo de Imprenta y Publicaciones e la UniversidadPedaggica Tecnolgicade Colombia, UPTC - Tunja

Impreso y Manufacturadoen ColombiaPrinted and Manufacrturedn Colombia

8/6/2019 Lectura 1_Metodologia

3/8

principiante, en lo posible. no omitir ninguna ni altemr su orden, pues, sirven deorientacin al investigadory de apoyo para cada etapa siguiente.'Sin embargo.se aclara que et modo de investigar la verdad puede variar segn el temaseleccionado, el propsito, el tipo de investigacin. as personasque la ejecutanyelcampo de la cienciaelegida: oreso esprecisoqueelhombrese nshuyasobrela manera como debe recibir o que se e dice en cadauna de lascienciasy la formade comunicar su pensamiento.Por ejemplo,en la investigacin istricay en ladescriptiva se puede o no presentar hiptesis, esto depende de la esencia delhabajo; en cambio, en la investigacin experimental la hiptesis es una etapafundamental. Por lo anterior,un investigadorcon experienciadebe seleccionarlas etapas y pasos necesariospara realizar su trabajo.

L rnetodologa de la investigacincientfica ayuda a clarificar la inquietudanterior y para esto determina dentro de cada etapa, ciertospasos qtle permitenrecorre el camino con facilidad y seguridad. Fstas etapas, con sus respectivospasos, se pueden observar en el grfico de la pgina siguiente:

Familiarados con los conceptosanteriores,estantos istospara dar los cuatspasos siguientesque nos llevarn al establecimientodel tema e inicio de lainvestigacin: eleccin de un tema, anlisis de requisitos,determinacin ypresentacinciel :nismo.I.2 ELECCIN DEL TEMA DE II\TVESTIGACIN'

Estepaso comprendehes actividades:a nocin sobre a eleccindeltema, laimportanciade la mismay lasposibles uentesque ayudarnen la seleccindelmismo. Avancemosy conozcamos ada una.1.2.1 NOCIN DE LA ELECCTN DEL TEMA

Como ya se precis, oda investigacin acede una idea la cual es el primeracercamientoa la realidad que se investiga. Al co^nienzostas deasson vagaspero a medida que se avanzaen el proceso nvestigativo evan concretando. Esinciispensable ue el investigador e familiaricecon el campo del conocimientoen el cual est irrscrita a idea que piensa desanollar. Para lograr lo anterior,debemos meditar sobre las causasque nos impulsan a estudiaresa idea, losobjetivosque nos proponemos, osconocimientosque Doseemos obre el tema.lasdificultadescientficas ue implicasu estudio,eltiempo, losmediosdisponiblesy la literafuraexistentea nuesho alcance. El conocirnientode estoshechosnosayuda a precisar,a estructurara ideay a seleccionar l enfoquems apropiadopara desarroliarla.

8/6/2019 Lectura 1_Metodologia

4/8

En conclusin, a eleccindel tema es una decisin mediante a cualinvestigador eterminano solo el reacientfica la que se va a referir,sinocuestino ideaconcreta ue,denhode esecatnpo,sepropone nvestigar.Eses una actividadcomplejaque exlge respuesta dos intenogantes:o Qu NvEsrtcAR?o Qusu suscl?

: Rr.t y FENMENouE sE vA A EsrrJDrAR.: CONOCIMIENTOQUESE NTENTA SABERO DESCUBR

Elprimeroserefierc l campoy tema de estudio;elsegundo,a susvertimtePor ejemplo,sipretendemos sfudiar ladjetivoespreciso oncretarosaspecque ntentamos onocerde este,o lascuestionesue queremosesponder.Qubuscamos escubrir cules on aspropiedades esconocidase esadificultplanteada. Como sabemos,ei adjetivo perteneceal rea del conocimienlingsticopero Qu nivel nos interesa, l sintctico, l semntico,o los doZQu enmeno, a frecuencia e apaiicinen la etapaprelingstica, svariacin ingsticanun determinado ontexto ocibcultural?Qu sebuscZDescribir l uso o analizarsu estmcfuramorfolgica?1.2.2 IAPORTANCIA DE LA ELECCIN DEL TEII{A

[ eleccin elemaesunaetapade mportanciaundamentalpues onstitula decisinprimariapara elaborar a investigacin, s el punto de partiddetermina u orientacirr condicionaodas asdemsactividades.Eltema npuedeser de cualquier lasepuesesel ncleode ia investigacin ientfica , eelcampopersonal,legaa convortirsen elamigoquenosacompaaruranmuchashorasde habajo. Su eieccinmplicauna consulta xhaustivaa cucapacitaal investigador araplantearun problema ientfico,por eso a eleccidel emaantecede lplanteamientoelproblema e investigacin. ecordemtambin, ueel hechode seleccionarl temano nospermitede inmediato leun mtoCo un tipode investigacin,araprecisarloss necesarioormulaproblema.

MarioBunge 7977:.77destacaa seriedad e a eleccin e un temacuanafirma:"las areas e investigaron: omarconciencia el problemaqueotrpuedenhaberpasadopor alto; insertarlo n un cuerpo de conocimientointentar esolverlo on el mayor rigor (...). Segunesto,el investigador s uproblematzador, o un haficante e misterios".

8/6/2019 Lectura 1_Metodologia

5/8

r.2.5 POSIBLES FUENTES PARA LA ELECCIN DEL TEMANo existen reglas precisas para la bsqueda de temas significativos deinvestigacin ientfica, in embargo.como una ayuda secita algunas uentesqueofrecenvariadas altemativas:

La navegacinen internet. Ofrece nmensas acilidades.no slo por serde gran actualidad sino por la amplia gama de conocimientosque nosofrece.el fcil acesoy la oportuna disponibilidad. A estas ventajassumamos a comodidadal poder realizar a navegacinen nuestras asas,en la oficina o cualquier lugar, graciasal manejo de computadoresdevariadas clasesy tamaos, hasta los diminutos PALM FIANDHELD consumodelopalm-pilotque gualan ltamaode apalmadenuestramano.Lsteorasexistentes n los diversoscamposdel conocimiento.Las conversaciones, ncongruenciasy contradiccionesen asuntospolmicos.L observacinde hechos ealesy el ingenio en resolver odo obstculoque se presente.Elinicio de una investigacin,osproblemaquesurjan glarealizacindeltrabajo con sentido crtico.Los programasde docenciae investigacinde la Entidad.Los contactos con especialistas, or medio de congresos.ctedras yentrevistaspersonaleso virtuales.Ls modiicaciones cambios ingsticos, edaggicos socialesdelmedio socioculfural.

o fu lecfura de libros,artculos. nformes.revistas,peridicos.etc.o [, reflexinsobre cuestiones ericasv empricas,an sin resolver.. Los rabajos ealizados or otraspersonas, aragrado,ascenso. ersonaleso cuaiquier iro fin. oscuales onsusceptiblese compro'oacin. mpiiacino correccin.Las monografas tesis. egnsu naturaleza prcpiedades.sirvende orientacinpara ia seleccln. nlisis tratamientode temas

(Ver3.2.I.2.3). Por ser trabalos an cercanosa la labor esrudiantil. eincluye qu a clasif icacinecha or SierraBravo (1994:135):

8/6/2019 Lectura 1_Metodologia

6/8

22.,'ac

CAPITULO 2EL PRoBLEMAEN LA rr\rvEsrlcAclxrNTRoDUcclx

fJ"*o. culnrinado a primera etapa. Nuesho logro es muy significativo.I I iAdelante!,precisemos l tema mediante a formulacin del problema.Ahora, aprenderemos a manera de hansforrnaruna icieaen un problema deinvestigacin, s decir, a pafir de la definicin del probiema indicaremos suselementos estudiaremosos pasospara precisarlo:crno se plantea, ormula ydelimitay cmo se ustifica a investigacin se establecenos objetivosde lamlsma.2. I DEFINICINDEL PROBLEMA

segn wemer (1981) el trmino "problema" se deriva de la palabia griega"proballo" que significa laDzerr-_haciaadglaule_; or eso,un problema nos lanzahaciaadelante,nos hacesalirde lo fciiy conocido hacia o dificiiy desconocido,obligndonosa ejercitar a capacidadmental y fsica.El problema se pueCedefinir como una dificuliad inielectualo prctica cuyasolucin no es evidente ni corrociday, por lo tanto, exige_gnesfuerzo pararesoiverla.Consiste;entonces,en afirmar y estr,-icturarormalmente aidea dela nvestigacin. n elenfoque uantitativo edefineconbaseen elmarco tericopo r medic de preguntas en ei enfoquecualitativo,e[ problema surgede iacomunidad. e la necesielade buscar oluciones una inquiefuddeterminadapero.obviamente, in desconocera teona.

2.2 ELEMENTOS DEL-PROBLEMAFl problemaposeecuatroelementos undamentales:2.2.! El sujeto o el investigador. El hombre encuentra cilmentesolucionesnstintivas ciedasdificultades ero, al mismo tiempo. es caoazde

Briceida amacho ieBez - 35

nt ,

on

8/6/2019 Lectura 1_Metodologia

7/8

plantearseproblemas cuya solucin exigearduo esfuerzomental yprctico' ParaLt*ito d" un habajo, es mportanteque el investigadorno slosepaconcgptualizarun problema sino que pueda 99gllg!o, especialmenteen nuestrosdas'"uundo cobran imprtante ualorlffiiigaciones compartidas, de accin orealizadasen grupo.

2.2.2 La dificultad u objeto de estudio. Puede ser tericao prcticaypuede provenir del conocimi"nto o de la accin que son las dos grandesmodalidades de la actividad humana. Representa conkadiccin entreconocimientos,oposicinenhe lo conocidoy la realidado una simpleconjetura,po. .onriguiente, el problema debe expresaruna relacin enhe variablesy-debeLtu, for.^rlado claramente y sin ambigedad. Se prefiere enunciarlo en formade pregunta,por ejemplo:Zu afectg=.,?,Enqu condiciones" ?' Cules apr"UuUiliaud de. . ?, Cmo--selaclonqcon'''?, etc'2.2.g La solucin. Para todo problema hay una solucin,assearemota'Dice la sabidurapopular que el nicoproblemacarentede solucines a muerte'Luego, i rrimo! nuesho problema de investigacin endr solucin.z2.2.4 La investigacin. Distinguey tipifica os probiemashumanos. unainvestigacin e lamaasporqueversasobreun problema,de aqu a importanciade esteen la investigacincientfica.Recordemosque ascomo la investigacines a fuentede la ciecia,osproblemasson a fuentede la investigacin ientfica'

Bunge (7977) dice que la investigacincientficaconsisteen hallar' formularproblemasy luchar con ellos.2.5 PASOS PARA PRECISAR EL PROBTEMA2.5.1 El planteamiento del problema'

Eltraslaciodeltema alplanteamientoo formulacindelproblemapuedeserinmediato o llevaralgntimpo, estodependede la familiaridaddel investigadorcon el tema, de la complejidad de este,de la revisinde los estudiosexistentes,del empeo y de las habilidadesdel investigador'

Estepaso debe contener la posibilidad de observ'ara realidad, es decir' derealuaruna prueba empricapor cuanto asciencias rabajancon aspectos ue sepueden observarY analizar.Elplanteamiento elproblema onsiste sicamenten dentifcar as iguientesinquitudes,ascualesno se escriben n el trabajo,puessloson una guapara

el investigador:. El diagnstico descripcin e la situacin cfual. os sniomas causasel objeto de esfudio'

8/6/2019 Lectura 1_Metodologia

8/8

i , . El pronstico o idenficcin de sifuaciones futuras al mantenerse la. stuacin actual.r El conholdelpronsticoo sea apresentacin ealtemativasparamejorarla situacin actual.

Finalmente, ecordemosque en general,no hay problemamal planteadosinomalresuelto. Ackoff (1953) lama a atencinsobreel hechode que un problemaconectamenteplanteadoestparcialmente esuelto.No olvidemos que a mayorexactitudenun planteam entomsposib l dadde obteneruna solucinsatisfactoria.2.6.2 La forrrulacin del problema.

La formulacin expresa la relacin enhe dos o ms variables. Esta deberedactarsesin ambigedad. Es recomendableplantear el problema que seinvestigaen forma intenogativa porque as se presenta de manera directa y sedisminuye a posibilidadde distorsin,por ejemplo: Cules a posibilidad...?,iCmo se relaciona .. con...?, lEn qu condiciones...?,eu afecta...? Lapreguntaes generale incluye odo lo que el invesgador epropone conocerenelprocesode investigacin, sdecir,resume o que se haren el trabajo,delimitael problema y sugiere actividades para resoiverlo. El investigador esperaresponderla ara solucionarel problemaplanteado, o cualse ogra al ccncluir ainvestigacin.2.5.5 La delmitacin del problema.

SegirOviedo (1986)delimitarun problema mplica a capacidadcie ormuiary responderpreguntassobrestosaspectos:Qu? Definir'elproblemacuidadosamente.icmo? Metodolcgaempleada para analizarel objeto observado.ZCundo? Tiempo probable.ZParaqu? - Objetivosque persigue.lPor qu? Motivosque originanel hechoiDnde ocurren los eventos?ZQuines on laspersonas el hecho que se hata?iCundo ocurren ios eventos?iQu claseCeactividadhumana comprende?cul?cul es concretamente l objetoo hechoque originael estudio?Es difcil ncluir todos estaspreguntasen una investigacin ero se puedeplantearalgunas y acompaarlas e breves explicaciones obre los tpicos

Briceida amacho e Bez - 37