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Äño de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento

de la Educación̈

“Universidad nacional san Agustín”

Tema:

 Teorías económicas

Materia:

Macroeconomía

Integrantes:

• ZULMA CHIPANA LP!Z• NATHAL" #I$INCHA LA"M!• %A&CIA %UTI!&&!Z 'ATH!&IN!

UNSA -CAMANA

2015

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Introducción(

!n este tra)a*o se tocaran as+ectos im+ortantes de la economíacon sus res+ectivas escuelas, las teorías económicas soninteresantes no -nicamente en el as+ecto teórico, sino

esencialmente con res+ecto a la +olítica. Para ela)orar las im+licaciones +olíticas de las teoríaseconómicas se de)en e/+oner claramente los+aradigmas +redominantes 0 llegar a reali1ar un an2lisis crítico,tomando en cuenta los conce+tos 3undamentales de las cienciaseconómicas.

Para 4acer com+rensi)le +ara la sociedad la locali1ación del+ensamiento es necesario un acceso desde la 4istoria de la teoría+ara dar inicio a este tra)a*o em+e1aremos +or la 4istoria 0realidad de las teorías económicas.

http://www.lateinamerika-studien.at/content/wirtschaft/ipoesp/ipoesp-1750.htmlhttp://www.lateinamerika-studien.at/content/wirtschaft/ipoesp/ipoesp-1750.html

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  Historia de las teorías económicas 

Los economistas 4an in5uenciado decididamente nuestras vidas

con su +ensamiento. 6esde el siglo 7$III las +ersonasintentaron com+render al ca+italismo como una sociedad nueva 0com+le*a. !l desarrollo de las 3uer1as +roductivas 0 unaim+resionante variedad de mercancías son creaciones materialesdel ca+italismo8 son su corte*o triun3al 0 se constitu0en como+ro0ecto civili1atorio, aun9ue discutido, del ca+italismo. Muc4osvieron al +rogreso económico no como garante, sino encontradicción con un desarrollo 4acia la li)ertad 0 la *usticia.

Las teorías económicas emergieron como economía +olítica en eltranscurso de la re5e/ión so)re los masivos cam)ios +ro3undos 9ue4a)ían +roducido la revolución industrial 0 el colonialismo :o)servadas desde la ó+tica de la moral, tal como lo 4iciera el;lóso3o Adam #mit4, relacionado desde la literatura con 6aniel6e3oe, autor de &o)inson Crusoe8 +or el es+eculador de )olsa6avid &icardo, 4asta llegar a Carlos Mar/, +eriodista 9ue +adeció+or momentos 4am)re 0 necesidades

!l estudio de la economía logra reconocimiento acad

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im+ortancia nuevamente desde los a=os >?E con sus +untos devista. Particularmente aumentó su in5uencia el monetarismo.

 unto a estas líneas de desarrollo teórico dominantes, se reavivótam)i?@F( Gla ciencia 9ue estudia elcom+ortamiento 4umano como una relación entre ;nes 0 mediosescasos 9ue tienen usos alternativos.G La escase1 signi;ca 9ue losrecursos dis+oni)les son insu;cientes +ara satis3acer todos los deseos

0 necesidades. !n ausencia de escase1 0 e/istiendo usos alternativos+ara los recursos dis+oni)les, no 4a0 ning-n +ro)lema económico. !l

http://www.lateinamerika-studien.at/content/wirtschaft/ipoesp/ipoesp-2055.htmlhttp://www.lateinamerika-studien.at/content/wirtschaft/ipoesp/ipoesp-2034.htmlhttp://contexto-socioeconomico-de-mexico.blogspot.mx/search/label/postuladoshttp://www.lateinamerika-studien.at/content/wirtschaft/ipoesp/ipoesp-2055.htmlhttp://www.lateinamerika-studien.at/content/wirtschaft/ipoesp/ipoesp-2034.htmlhttp://contexto-socioeconomico-de-mexico.blogspot.mx/search/label/postulados

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su*eto así de;nido com+rende el estudio de o+ciones, 0a 9ue se vena3ectados +or los incentivos 0 los recursos.

LA T!&A !CNMICA(

La Teoría !conómica tiene como o)*etivo e/+licar cómo 3uncionan laseconomías 0 cómo interact-an los agentes económicos. !l an2lisiseconómico se a+lica no solo en toda la sociedad, en los negocios, las;nan1as 0 el go)ierno, sino tam)i

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Una característica 3undamental de las doctrinas económicas es 9ueno surgen de la nada. A+arecen +or la o)servación de la realidad, esdecir, res+onden a un conte/to social determinado. Las +rimerasdoctrinas económicas 3ueron +recedentes de las teorías li)erales,aun9ue de contenido distinto 0 se desarrollaron en el siglo 7$IIIes+ecialmente en rancia en el marco de una monar9uía a)soluta+rogresivamente en crisis. Las causas +rimordiales de esta crisis eranlos crecientes gastos del estado +rovocado +or el dis+endio de lacorte, o)sesión +or lo grandes construcciones santuarios 0 loscon5ictos internacionales en torno al comercio con Am

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a economía neocl#sica( La economía neocl2sica sistemati1ola o3erta 0 la demanda como determinantes de la +artici+ación de+recio 0 cantidad en el e9uili)rio del mercado, 9ue a3ectan tanto a laasignación de la +roducción 0 la distri)ución de ingresos. #e+rescindió de la teoría del valorBtra)a*o de las economías mar/istas

en 3avor de una teoría de la utilidad marginal del valor de lademanda 0 una teoría general de los costes de o3erta.

a economía $e%nesiana( !l li)ro se centró en los 3actoresdeterminantes de la renta nacional en el corto +la1o cuando los+recios son relativamente in5e/i)les. 'e0nes trató de e/+licar endetalle +or 9u< el tra)a*o teórico am+lio de alto desem+leo demercado no +uede ser autoBcorregido de)ido a la )a*a Gdemandae3ectivaG 0 +or9ue la 5e/i)ilidad de +recios 0 la +olíticamonetaria +odrían ser in-til Jtram+a de li9uide1K. T

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  !/+ansión ;scal( aumento del gasto +-)lico J%K o disminución de losim+uestos JTK, lo 9ue origina un des+la1amiento de la curva de 6A ala derec4a. Nuevamente se +roduce un aumento de los +recios,mientras 9ue el nivel de +roducción se mantiene constante.

La su)ida de +recios 4ace 9ue la o3erta monetaria Jmedida ent

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mismo nivel de em+leo la +roducción reali1ada es ma0orK, 9ue a suve1 +rovoca un movimiento 4acia la derec4a de la curva A.

A +artir de a4í se re+ite el mismo +roceso 9ue 4emos visto en el+unto anterior.

 2) *SCU*A ,*N*SIANA

Com+etencia +er3ecta en el mercado de )ienes, en cam)io no se dasiem+re en el mercado de tra)a*o de)ido al +oder de los sindicatosJ9ue im+iden 9ue los salarios )a*en cuando 4a0 desem+leoK.La rigide1de los salarios a la )a*a en el corto +la1o +uede +rovocar 9ue elmercado de tra)a*o no se encuentre en e9uili)rio 0 9ue e/ista +aro

involuntario Jen el modelo cl2sico cuando se da)a esta situación lossalarios )a*a)an 0 desa+arecía el +aro, en el modelo De0nesiano estono se +roduceK.

La +roducción o3recida +or las em+resas trata de cu)rir la cantidaddemandada, siendo, +or tanto, esta -ltima la 9ue determina el nivelde actividad de la economía 0, con ello, el nivel de em+leo.

!l dinero en el corto +la1o +uede a3ectar al nivel de +roducción, 0a9ue la economía no se encuentra siem+re en el +leno em+leo. La

+olítica monetaria +uede tener e3ectos +ositivos. Tam)i

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 /) .olíticas de o(erta

 Tal como vimos al anali1ar la escuela cl2sica, estas medidasconsiguen des+la1ar A 4acia a)a*o 0 la derec4a, +rovocando unadisminución del nivel de +recios 0 un aumento de la +roducción dee9uili)rio 0 del nivel de em+leo.

 

) M&* &* SNT*SIS

!sta escuela, como 0a 4emos comentado, +ermite enla1ar las teoríasde 'e0nes Jcentradas en el com+ortamiento de la economía en elcorto +la1oK con las de la escuela cl2sica Jcentradas en el largo+la1oK.

!ste modelo mantiene 9ue en el mu0 corto +la1o los +recios 0 lossalarios son rígidos Jtal como mantiene el modelo De0nesianoK, +ero sianali1amos un +la1o m2s am+lio, los +recios 0 los salarios comien1ana a*ustarse lentamente. A largo +la1o los +recios son totalmente5e/i)les Jmodelo cl2sicoK.

#eg-n este modelo(

A corto +la1o son v2lidas las teorías del modelo De0nesiano.

A largo +la1o son v2lidas las teorías del modelo cl2sico.

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Modelo de síntesisa) .olíticas de demanda (

Jen este an2lisis vamos a su+oner 9ue se +arte de una situación de+leno em+leoK.

!/+ansión monetaria( en el mu0 corto +la1o sus e3ectos son similaresa los 9ue sostiene el modelo De0nesiano J)a*ada de ti+os, aumento dela +roducción 0 disminución del desem+leoK.

!n un +la1o m2s am+lio, el des+la1amiento de la 6A conlleva unaumento +aulatino de los +recios.

!n el largo +la1o se acelera la su)ida de los +recios, des+la1ando a lai19uierda la M, 9ue vuelve a su +unto de +artida8 con su)idanuevamente de los ti+os de inter

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desem+leoK.La rigide1 de los salarios a la )a*a en el corto +la1o +uede+rovocar 9ue el mercado de tra)a*o no se encuentre en e9uili)rio 09ue e/ista +aro involuntario Jen el modelo cl2sico cuando se da)aesta situación los salarios )a*a)an 0 desa+arecía el +aro, en el modelo

De0nesiano esto no se +roduceK.La +roducción o3recida +or las em+resas trata de cu)rir la cantidaddemandada, siendo, +or tanto, esta -ltima la 9ue determina el nivelde actividad de la economía 0, con ello, el nivel de em+leo. !l dineroen el corto +la1o +uede a3ectar al nivel de +roducción 0a 9ue laeconomía no se encuentra siem+re en el +leno em+leo. La +olíticamonetaria +uede tener e3ectos +ositivos.

 Tam)i