Programacion Salud

7/26/2019 Programacion Salud

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PROFESORA. BLANCA DELIAARIAS GARCA 1MDULO: 0300 EL CAMPO APLICADO DE LA PSICOLOGA DE LA SALUD

TUTOR:

PROFESORA. BLANCA DELIA ARIAS GARCA

Email: [email protected]: Delia AriasSkype: ailed333

SNTESIS CURRICULAR

Licenciada en Psicologa con mencin honorifica por la Facultad de EstudiosSuperiores Zaragoza (FES-Z). Egresada del Programa de formacin Docente eInvestigacin Educativa por parte de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.Especialidad en Psicoterapia y Estrategias Ericksonianas. Estudiante de la maestraen Tcnicas Ericksonianas por parte del Centro Ericksoniano de Mxico. Master enProgramacin Neurolingstica por parte del Instituto Milton H. Erickson de CiudadNetzahualcyotl. Master en Hipnosis Clnica por parte de la Academia Internacional deHipnosis Clnica y Experimental. Diplomado en Docencia Universitaria certificado porla FES-Z-UNAM

Experiencia como docente en el Propedutico y Diplomado de Hipnosis y PsicoterapiaEricksoniana en el Instituto Milton H. Erickson de Ciudad Netzahualcyotl que formaparte de Educacin Continua de la FES-Z UNAM. Ex Directora Acadmica del InstitutoMilton H. Erickson de Ciudad Netzahualcyotl. Exjefa de Plataforma nica de

Conocimientos Bsicos en los mdulos tericos. Experiencia en psicoterapiaindividual, de pareja, familiar y grupal, as como en psicologa comunitaria.

Ha participado como ponente y asistente en diversos foros especializados sobrehipnosis clnica moderna. Es miembro fundador del Grupo de Investigacin enProcesos Psicolgicos y Sociales GIPPS. Actualmente se desempea comopsicoterapeuta ericksoniana, y como tutora en el Sistema de Universidad Abierta yEducacin a Distancia (SUAyED) de la UNAM en los mdulos de: Introduccin a laFilosofa de la Psicologa, La Evaluacin Psicolgica, El Campo Aplicado de laPsicologa de la Salud, El Campo aplicado de los procesos socioculturales y elMtodo Cientfico y la Evaluacin Psicolgica.


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PROGRAMACIN DE ACTIVIDADESDEL SEMESTRE 2016-2

(0300)EELL CCAAMMPPOO AAPPLLIICCAADDOODDEELLAA PPSSIICCOOLLOOGGAADDEELLAA SSAALLUUDD

Inicio de actividades acadmicas: 2 de febrero 2016Termino del semestre: 27 de mayo de 2016

Calendario escolar de la UNAMhttps://www.dgae-siae.unam.mx/actividades/calendarios/2015-2016-semestral.pdf

FICHA DE IDENTIFICACIN DEL MDULO

UNIVERSIDAD NACIONALAUTNOMA DE MXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

SISTEMA DE UNIVERSIDADABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIALICENCIATURA EN PSICOLOGA

MDULO:

EELL CCAAMMPPOO AAPPLLIICCAADDOO DDEELLAA PPSSIICCOOLLOOGGAADDEELLAA SSAALLUUDD

CLAVE: 0300ZONA: Plataforma nica de Conocimientos Bsicos

MDULO: AplicadoSEMESTRE: Tercer Semestre

MODALIDAD: LaboratorioCARCTER: Obligatorio

TIPO: Terico-PrcticoSERIACIN OBLIGATORIA: Hacia el Mdulo Subsecuente

SERIACIN INDICATIVA: Hacia el Mdulo Precedente

MDULO PRECEDENTE:Mdulo 0202

LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN LA PSICOLOGA

MDULO SUBSECUENTE:Mdulo 0405

PROPEDUTICA EN EL CAMPO DE LAPSICOLOGA DE LA SALUD

Peso Curricular enHoras/Semana/Semestre

Horas Tericas: 2Horas Prcticas: 3

Crditos: 5


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OBJETIVO GENERAL

El objetivo general el mdulo es analizar la relacin que existe entre el comportamiento y la salud yrevisar las reas de intervencin de la psicologa de la salud.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Presentar las distintas formas en que se relacionan el comportamiento y la salud. Revisar las reas de aplicacin de la psicologa de la salud.

ANTES DE EMPEZAR

Estimados compaeros, les doy la bienvenida a esta su universidad. Tenemos 16 semanasde trabajo a lo largo del semestre para cubrir los objetivos del mdulo titulado: EELLCCAAMMPPOO

AAPPLLIICCAADDOO DDEE LLAA PPSSIICCOOLLOOGGAA DDEE LLAA SSAALLUUDD con clave 0300. Antes que nada me gustaraprecisar algunas cosas indispensables para el trabajo en este mdulo:

Es responsabilidad de ustedes revisar peridicamente la seccin de AVISOS, yaque es en este espacio donde se notificarn algunos datos importantes.

Revisen el mail con el cual estn dados de alta en Plataforma , ya que cuandoenvo informacin grupal tomo de la plataforma las direcciones de e-mailregistradas para remitir noticias, datos o calificaciones, de tal forma que si no lorevisan y actualizan (en caso de que sea errneo) no recibirn notificacionesrespecto del mdulo va correo electrnico. Es responsabilidad de ustedes revisarque sus datos sean correctos.

Si alguno hace plagio en una actividad es facultad del profesor calificar con cero esa

actividad, sin dar oportunidad de volverla a entregar. Hacer un expediente del caso yentregarlo a coordinacin.

Si el alumno entrega alguna actividad a destiempo del periodo sealado en laprogramacin o al trmino del semestre, el tutor no est obligado a retroalimentar nirecibir correcciones, si lo hace es por acuerdo que el acadmico establece con elalumno. De aceptarlo ser evaluado mximo sobre la calificacin de ocho. Cabemencionar que la calificacin asignada por el tutor ser inapelable y no tendrnderecho a correccin de trabajo.

No habr retroalimentacin para la evaluacin sumativa. La nica informacin queproporcionar a los alumnos ser la calificacin obtenida).

Notificar las calificaciones finales a ms tardar el lunes siguiente a la terminacin del

periodo de exmenes. Es importante llenar la ficha de identificacin del alumno , donde tendrn que

hacer una pequea presentacin de ustedes y poner una foto de cara completa.Esto es fundamental para irnos conocimiento por gustos e intereses as comofsicamente, y de esta manera favorecer las relaciones al interior del grupo.


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Es responsabilidad de ustedes ir organizando sus tiempos y tareas, por favorrevisen las fechas de entrega de cada uno de los trabajos para evitar problemas ymalas interpretaciones.

Lean con cuidado las instrucciones y consignas de evaluacin de cada uno de lostrabajos, esto con el objetivo de evitar confusiones.

Es importante que se apeguen a las fechas de entrega de los trabajos, ya que estoes parte de su formacin respecto a valores y actitudes, hay que aprender atrabajar bajo reglas, lineamientos, tiempos y consignas, ya que a esto seenfrentaran en cualquier trabajo/campo/contexto en el que ustedesposteriormente se insertarn como profesionales.

No hay prorroga en la entrega de actividades despus de finalizar el semestre

(27 de mayo del 2016). Por favor eviten enviar correos electrnicos solicitandoprorroga, ya que esta situacin no es justa para los compaeros que si trabajaronen el semestre en tiempo y forma.

Consideren que en cada actividad que realicen va implcito el tiempo de lectura(necesaria para hacer el trabajo) o en su defecto, el tiempo para realizar lasprcticas.

El formato de estilo a seguir es el de la APA 6ta. Edicin. Trabajo sin referencias

al final, sin citas en el cuerpo del trabajo o que no estn apegadas a este estilo

no sern recibidos ni calificados. Eviten usar citas secundarias (por ejemplo,Freud, 1956, citado en Galindo, 2000), hay que revisar fuentes directas.

Fines de semana no labor ni tampoco en das de asueto oficiales por la UNAM ,as que si envan trabajos el da viernes corren el riesgo de recibir respuesta hastael da lunes. Lo mismo sucede en los das sbados y domingos.

Les recuerdo que diariamente recibo trabajos para revisar, as que les pidopaciencia al esperar la respuesta. En finales de semestre el tiempo de respuestaes ms tardado, ya que en promedio recibo de 20 a 30 trabajos diarios, voycontestando en funcin de cmo van enviando sus documentos, de tal forma, queel tiempo de respuesta es mayor. La retroalimentacin no exceder de 5 dashbiles, si excede de este tiempo, te suplico que me enves un correo para revisar lasituacin

Mi correo electrnico para correcciones, dudas o comentarios es

[email protected] es importante que a esta direccin de e-mailsolamente enven informacin, trabajos, archivos o datos referentes al mdulo o aaspectos acadmicos, por favor, eviten enviar Fdw, chistes, imgenes, cadenas,

etctera, ya que saturan el correo, obstruyen el trabajo y esto favorece el tiempode respuesta y la lentitud del trabajo.

A T E N T A M E N TE

Blanca Delia Arias Garca


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UNIDAD I. RELACIN ENTRE COMPORTAMIENTO Y SALUD

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Presentar las distintas formas en que se relacionan el comportamiento y la salud.

TEMAS DE LA UNIDAD:

1.1 Personalidad y Enfermedad.1.2 Una aproximacin ecolgica hacia la personalidad y la enfermedad.1.3 Personalidad y salud.1.4 Modelo biopsicosocial de la salud.

1.5 Perspectivas Contemporneas sobre los desrdenes de personalidad.

RECURSOS BSICOS

Prez Romero, c. (2006). Relacin entre comportamiento y salud. Compilacin debibliografa complementaria, Mxico: FESI UNAM.

RECURSOS COMPLEMENTARIOS

Fust-Escolano, A. (2004). Psicologa de la salud y calidad de vida. Cap. 2:Comportamiento y salud. Mxico: Thomson, pp. 23-56

Gil Roales-Nieto, J. (2004). Psicologa de la Salud, Aproximacin histrica,conceptual y aplicaciones. Cap. 4: Comportamiento y salud ycomportamiento como riesgo. Espaa: Psicologa Pirmide.119-148.

Gil Roales-Nieto, J. (2004). Psicologa de la Salud, Aproximacin histrica,conceptual y aplicaciones. Cap. 6: Discriminacin del riesgo. Espaa:Psicologa Pirmide.191-215.

Gil Roales-Nieto, J. (2004). Psicologa de la Salud, Aproximacin histrica,conceptual y aplicaciones. Cap. 8: Conducta y enfermedad. Espaa:Psicologa Pirmide.119-148.

Acua, L, y Bruner, C. A. (2002). Efectos de las personas sobre la salud. RevistaMexicana de Psicologa. 19 (2). 115-124.

Branon, L., y Feist, J. (2001). Psicologa de la salud. Cap. 2: Investigacin sobrela salud. Mxico: Thomson Learning. Pp, 32-65


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CRONOGRAMA

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE DE LA

UNIDAD 1DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES

Actividad 1

Relacin entrecomportamiento y

salud

Recurso. Revisa la lectura de Prez, R. (2006). Relacin entrecomportamiento y salud. Compilacin de bibliografa complementaria. Mxico:FESI UNAM. P. 1-20

Realiza: una infografa que permita explicar visualmente la relacin entrecomportamiento y salud. Las infografas son usadas para explicar de formarpida y clara mucha informacin. (si aun no sabes cmo hacer una, puedes

revisar este video https://youtu.be/dPnxQfiPn70)

Los tpicos que debe de abordar tu infografa como mnimo son los siguientes: Personalidad y salud Modelos explicativos Estilos de vida y salud Conducta y enfermedad

Caractersticas del producto finalLos aspectos que se evalan en este trabajo son: La creatividad (uso de imgenes, colores y diseo) La relacin entre ideas, imgenes o palabras claves. Que se haya abordado los tpicos mencionados.

Integracin de los contenidos en ideas. Lgica secuenciada de los elementos. Ideas cortas e integradoras del contenido

ACTIVIDADINICIO DE

ACTIVIDAD

ENTREGA PARA

CORRECCIN

ENTREGA

FINAL

PESO EN LAEVALUACIN

FINAL

Actividad 1Infografa: Relacin entre

comportamiento y salud

13 de febrero 16 de febrero 7%

PESO TOTAL EN LA EVALUACIN FINAL 7%


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UNIDAD II. REAS DE APLICACIN DE LA PSICOLOGA DE LA SALUD


Revisar las reas de aplicacin de la psicologa de la salud.

TEMAS DE LA UNIDAD:2.1 Introduccin.2.2 Atencin hospitalaria.2.3 Acontecimientos estresantes vitales y trastornos psicopatolgicos.2.4 Desordenes en la infancia y en la adolescencia.2.5 Salud en el Anciano.2.6 El psiclogo como parte del equipo de salud.

RECURSOS BSICOS

Ros Saldaa, M. R.. (2006). reas de aplicacin de la psicologa en el campo de la salud. Compilacin debibliografa complementaria, Mxico: FESI UNAM. P. 1-30.

Martn Alfonso, L. (2003). Aplicaciones de la psicologa en el proceso salud. Revista Cubana de SaludPblica, 29(3) 275-281. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21429307


Grau-balo, J. A. (1998). La Psicologa de la salud y las enfermedades crnicas: un paradigma deltrabajo futuro. En: Graciela, R. O. (1998). La psicologa de la salud en Amrica Latina.Mxico: Facultad de Psicologa UNAM, pp. 45-60.

Duque-De estrada, A. M. Grau-Avalo, J. A. Hernndez-Mndez, E. y Werner-Sebastiane, R. (2005).

La Psicologa de la salud en la atencin hospitalaria. En: Edelsys, H. M. y Jorge G. A. (2005).Psicologa de la salud. Fundamentos y aplicaciones. Universidad de Guadalajara. CentroUniversitario de Ciencias de la Salud. 295-321.

Caballo, E. V. y Simon, M. A. (2000). Acontecimientos estresantes vitales y trastornospsicopatolgicos. En: Luis, A. O. G. (2000). Psicologa de la Salud. Mxico: Plaza y Valdez111-157.

Lorenzo-Ruiz, A., Prez-Alba, L., Rodrguez-Reyes, M. de C. y Vargas-Lpez, R. (2005). Psicologa dela salud en la atencin a nios y adolescentes. En: Edelsys, H. M. y Jorge G. A. (2005).Psicologa de la salud. Fundamentos y aplicaciones. Universidad de Guadalajara. CentroUniversitario de Ciencias de la Salud. 323-348.

Rodrguez-Franco, L. y Antequera-Jurado, R. (2003). La salud del anciano. En: Gil Roales-Nieto, J.

(2003). Psicologa de la Salud, Aproximacin histrica, conceptual y aplicaciones. Partesegunda: mbitos de actuacin en psicologa de la salud (Cap. 15 resumido). Espaa:Psicologa Pirmide, pp. 463-476.

Garca, H, E. (1993). El Papel del psiclogo en un equipo de salud cardiovascular. En: Miguel, A. S.(1993). Psicologa de la Salud, aplicaciones clnicas y estrategias de intervencin. Captuo2. Espaa: Pirmide, pp. 45-55.


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CRONOGRAMA

ACTIVIDADES

ACTIVIDADINICIO DE

ACTIVIDAD

ENTREGA

PARA

CORRECCIN

ENTREGA

FINAL PESO EN LA

EVALUACIN

FINAL

Actividad 2Esquema reas de aplicacin de lapsicologa en el campo de la salud

17 de febrero 20 de febrero 23 defebrero

7%

Actividad 3Investigacin: psicologa de la saludobjetivos y funciones del psiclogo.

24 de febrero 5 de marzo 8 demarzo

10%

Actividad 4Elaborar la entrevista

9 de marzo 12 de marzo 15 demarzo

5%

Actividad 5

Anlisis y conclusin de la entrevista16 de marzo 2 de abril 5 de abril 10%

PESO TOTAL EN LA EVALUACIN FINAL

32%

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE DE LA

UNIDAD 2DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES

Actividad 2

Esquema reas de

aplicacin de lapsicologa en elcampo de la salud

Recurso. Revisa la lectura de Ros Saldaa, M. R.. (2006). reas de aplicacin de lapsicologa en el campo de la salud. Compilacin de bibliografa complementaria, Mxico:FESI UNAM. P. 1-30

Martn Alfonso, L. (2003). Aplicaciones de la psicologa en el proceso salud. RevistaCubana de Salud Pblica, 29(3) 275-281. Recuperado dehttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21429307

Realiza. Integra la informacin y elabora un esquema con las dos leturas sobre las reasde aplicacin en psicologa de la salud. Los aspectos que tendrs que considerar comominimo son:

Enfermedades crnicas Factores psicosociales Intervencin en nios y adolescentes Atencin a ancianos Manejo del estrs El papel del psiclogo en el equipo de Salud

Caractersticas del producto final. Esquema grafico guardado en Power Point o Word,donde se vea reflejada:

Los elementos ms importantes de cada punto. Tu creatividad para organizar la informacin. Que las ideas estn relacionadas entre s. La organizacin de las ideas en el esquema. La calidad del trabajo.


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Actividad 3

Investigacin:psicologa de la

salud objetivos yfunciones del

psiclogo.

Recurso: Investigacin libre, recuerda que es importante que las referencias tengan

autor y ao.

Realiza una investigacin documentada y con forme a la literatura: Define la psicologa de la salud Describe cual es el objetivo de la Psicologa de la salud Investiga cuales son las Funciones del psiclogo de la salud Examina que habilidades debiera poseer un psiclogo de la salud Describe algunas tcnicas de intervencin en psicologa de la salud

Caractersticas del producto final. Investigacin documental de no ms de 10cuartillas redactada en Word.

En Arial 12

Prrafo sencillo Mrgenes normal (sup inf 2.5cm ----- izd- dcha 3cm) Sangra Citas y referencias de acuerdo a los lineamientos del APA.

Actividad 4 - 5Entrevista

Recurso: Ejemplo de entrevista semi estructurada encontrada en recursos.

Realiza. Para esta actividad tendrs que estructurar una entrevista que realizaras aun psiclogo de la salud. Lo primero que tendrs que hacer es elaborar la entrevistay subirla a plataforma, una vez que sta sea aprobada podrs aplicarla, despushars un anlisis de la informacin que obtuviste, en base a ello haz tus conclusionesy sbelas a plataforma.

Paso1. Elaborar la entrevista. Elabora en un documento de word una entrevistadonde puedas obtener datos de la institucin y datos del entrevistado. Revisa elejemplo en recursos

Paso 2. Aplicar entrevista. Una vez que tu entrevista sea aprobada, procede aaplicarla.

Nota1: No olvides elaborar preguntas durante la entrevista que complementen tu entrevista.Nota2: Recuerda que esta es una oportunidad que tienes para resolver tus dudas sobre elquehacer profesional al que un psiclogo de la salud enfrenta de manera institucional.Nota3: es importante que durante la aplicacin de la entrevista recopiles evidencia fotogrfica,esta la integraras cuando hagas el anlisis de la informacin en la siguiente actividad.

Caractersticas del producto final: Paso 3. Anlisis y conclusin de la

entrevista: una vez que hayas aplicado la entrevista trascrbela en un documento deWord y al final de la misma pon a manera de titulo conclusiones, en este apartado tepido que describas las impresiones tu tuviste durante la entrevista y analiza si lainformacin que obtuviste se relaciona con lo que has investigado de manera terica.

Nota: no olvides integrar la evidencia fotografaNota: si la entrevista no fue previamente aceptada, no recibir el anlisis de la actividad.


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UNIDAD III. APLICACIN DE LA PSICOLOGA DE LA SALUD EN CAMPOS ESPECFICOS


Revisar las reas de aplicacin de la psicologa de la salud.

TEMAS DE LA UNIDAD:

3.1 Estrs, afrontamiento y enfermedad.3.1 Sida.3.3 Manejo del Dolor Crnico.3.4 Cncer.

3.5 Depresin relacionada con problemas mdicos.3.6 Adicciones.

RECURSOS BSICOS

Snchez, M. R. (2006). Aplicacin de la psicologa de la salud en camposespecficos. Compilacin de bibliografa complementaria, Mxico: FESIUNAM. P. 1-40.


Enrquez, D., Snchez, R. y Robles, S. (2005). Variables relativas al uso delcondn en hombres y mujeres universitarios. Revista Electrnica dePsicologa Iztacala, 8, (2). 81-98.

Martn-Carbonell, M. (2005). Psicologa de la salud y dolor crnico. En: Edelsys, H.M. y Jorge G. A. (2005). Psicologa de la salud. Fundamentos yaplicaciones. Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Cienciasde la Salud. 349-396.

Lpez Ros, F., Lpez Martines, A. E. y Roales Nieto, J. G. (2004).Comportamiento como riesgo para el cncer Psicologa de la Salud,

Aproximacin histrica, conceptual y aplicaciones. Cap. 12. Espaa:Psicologa Pirmide, pp. 391-406.

Ros-Saldaa, M. R., Del Prette, P. Z. A.:, Del Prette, A:, lvarez, G. M. A yLozano, T. L. R. (2004). Entrenamiento en habilidades sociales para reducirindicadores depresivos en adolescentes mexicanos. En: Luis, A. (2004).Manual de Psicologa Clnica y Hospitalaria. Apartado de V. Familia,Educacin y salud. Versin electrnica. En red:www.psicologiacientifica.com

Enrquez-Negrete, D. (2005). Estrs: definicin, causas y consecuencias. Materialindito. UNAM FES-Iztacala. 1-15.


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Roales Nieto, J. G. (2004). Consumo del tabaco y riesgo para la salud. Cap. 10sicologa de la Salud, Aproximacin histrica, conceptual y aplicaciones.Cap. 12. Espaa: Psicologa Pirmide, pp. 308-349.

Branon, L. Feist, J. (2001). Investigacin sobre salud. Psicologa de la salud.Mxico: Thompson Learning. pp. 33-65

Sierra-Freire, J. C. (1993). Disfunciones sexuales: Etiologa, evaluacin ytratamiento. En: Miguel ngel, S. (1993). Psicologa de la Salud.

Aplicaciones clnicas y estrategias de intervencin. Cap. 5. 91-106.Becoa-Iglesias, E., Oblitas-Guadalupe, L. A. (2004). Adicciones y salud. En: Luis

A. O, G. (2004). Psiologa de la salud y calidad de vida. Mxico: Thomson.Cap.6. pp,149-164

Barra, A. E. (2003) Influencia del estado emocional en la salud fsica.Terapiapsicolgica. 21(1) 56-60

Palmero, F. y Fernndez-Avascal, E. G. ( ). Estrs y reactividad cardiovascular.

Revista de psicologa contempornea. Ao 6, 6(1). 36-42.Pia, L. JA. (2003). Intervencin Psicolgica en el rea de la infeccin por VIH.Obstculos y retos para la Psicologa de la Salud. Terapia psicolgica,21(1), 23-27.

CRONOGRAMA

ACTIVIDADINICIO DE

ACTIVIDAD

ENTREGA PARA

CORRECCIN

ENTREGA

FINAL

PESO EN LEVALUACI

FINAL

Actividad 6Sesin en skype

7de abril ----------- 8 de abril 5%

Actividad 7ESQUEMA APLICACIN DE LA PSICOLOGA

DE LA SALUD EN CAMPOS ESPECFICOS

9 de abril 16 de abril 19 de abril 7%

Actividad 8TRABAJO DE CAMPO

20 de abril 7 de mayo 11 de mayo

15%Actividad 9

TRABAJO DE INTEGRACIN12 de mayo ------------ 31 de mayo 15%

PESO TOTAL EN LA EVALUACIN FINAL 42%


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ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

DEAPRENDIZAJEDE LA UNIDAD

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DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES

Actividad 6

Sesin en

skype

Antes de iniciar con las actividades de la unidad 3, tendremos un chat va skype, laintencin es esquematizar y aclarar dudas del trabajo prctico que harn y del cualintegraran el reporte de evaluacin. Har dos sesiones, para que puedan organizar suslabores y puedan estar en cualquiera de las dos. Tendrn el 7 y 8 de abril para entrar alas sesiones, dejar un foro donde les pedir que sealen que da y hora estarn en lasesin y ah pondr su evaluacin de participacin en skype.Nota 1: por favor si no tienes una cuenta en skype abre una con anticipacin y agrgame,mi usuario es ailed333.Nota 2: skype no soporta ms de 8 personas, as que consideren su asistencia donde nohaya muchos participantes.

NOTA: TODAS LAS ACTIVIDADES EN ADELANTE SERN EN EQUIPOS DE

MAXIMO 5 PERSONAS

Actividad 7psicologa de

la salud encampos

especficos

Recurso. Revisa la lectura de Snchez, M. R. (2006).Aplicacin de la psicologa de lasalud en campos especficos. Compilacin de bibliografa complementaria, Mxico: FESIUNAM. P. 1-40;

Realiza. Integra la informacin y elabora un esquema sobre la aplicacin de lapsicologa de la salud en campos especficos.

Caractersticas del producto final. Esquema grafico guardado en Power Point o Word,donde se vea reflejada:

Los elementos ms importantes de cada punto. Tu creatividad para organizar la informacin. Que las ideas estn relacionadas entre s. La organizacin de las ideas en el esquema. La calidad del trabajo.

Actividad 8

Ubicar

comunidad,diagnstico

de lanecesidad e

Identificacindel problema

Para esta actividad realizarn un trabajo de campo en el que debern integrar variosaspectos que usaran para su reporte y lo primero que es necesario hacer son equipos demximo 5 personas. Una vez integrados los equipos, organcense y sigan las siguientesFases.

Nota, si te atoras en alguna de las fases, te sugiero que te comuniques conmigoantes de continuar con la siguiente.

Fase 1 has una investigacin a manera de mapeo y localizacin para precisar lascaractersticas y ubicacin de la poblacin con la que te gustara hacer tu trabajo, paraello, puedes investigar datos como:

Ubicacin geogrfica: Datos sociodemogrficos:.


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Caractersticas socioculturales:. Educacin: Problemas de salud ms frecuentes

Notas1 Usen la pgina del INEGI (http://www.inegi.org.mx/) para adquirir lainformacin

Nota2 Les recomiendo que aprovechen la comunidad donde vive alguno deustedes o bien donde ubiquen alguna institucin que promueva la salud.

Fase 2.- Despus de la investigacin terica, genera una matriz con los problemas desalud ms frecuentes que esa poblacin tiene por ejemplo

POBLACION____________

P .SALUD +FRECUENTES

NIOSADOLESCENTESJOVENES ADULTOSVEJEZ

Estrs II IIIIIIIIIIIIIIIIDolorcrnico

II II IIIIIII

Cncer IIII IIIIIIIDiabetes IIIIIIEtc.

Fase 3. Despus de que ya tienes construida tu matriz, entonces ahora si ve a unaunidad de salud por ejemplo, e Identifica al menos 30 personas que valoren ysealen sus distintos problemas en la matriz tal como lo muestra el ejemplo. De talmanera entonces que si tienes ms personas jvenes/ estrs, sabrs que esa ser el

problema de salud ms frecuente y por tanto el problema del que hars tu reporte.Describe cul fue el procedimiento o lineamientos que se utilizaron para elegir a laspersonas que sealaros sus necesidades en la matriz, es decir, si fue muestreoaleatorio, intencionado etc.

Fase 4. Para que puedas tener una visin ms completa del problema por ejemploestrs en jvenes, elabora un diagrama usando la tcnica rbol de problemas queencontraras en recursos.

Nota. Una vez que tengas la informacin de tu investigacin sociodemografica, lamatriz identificando el problema de salud ms frecuente y el rbol de problemacon las causas y las consecuencias de ste, sube tu trabajo a plataforma pararecibir el visto bueno y puedas integra tu reporte.

Actividad 9

Trabajo deintegracin

Realiza un reporte que responda a las siguientes preguntas

Cules son los problemas de salud que afectan con mayor frecuencia a lapoblacin que identificaste y que encontraste en tu matriz de diagnostico denecesidades?

Los problemas de salud ms frecuentes en esa comunidad, son dependientes


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de alguno de los datos socio demogrficos? Por ejemplo enfermedadesrespiratorias en la sierra de chihuahua.

Quines estn afectados por el o los problemas?

Cules son las principales causas y efectos de ese problema?

Cul es el papel que juega el psiclogo en este problema de salud?

Caractersticas del producto final: un documento en Word de no ms de 15 cuartillas con lossiguientes apartados.

ndice

Introduccin. : sta, deber introducir de manera general al lector ofreciendo un panorama

general del tema, de tal forma que cualquier lector pueda entender el texto aunque no tenganociones del mismo. Deber estar integrada una justificacin, es decir cul es la relevancia socialdel tema y por qu es importante atender ese problema de salud. La redaccin debe de llevar unasecuencia lgica y congruente de ideas, evi ta prrafos cortados y pegados y sin relacin entreellos.

Desarrollo. Aqu describirs los puntos que desarrol laste en casa fase integrando,analizando, explicando y criticando la informacin que encontraste en tu investigacin,tomando una postura y comprometindote con ella en la elaboracin del escrito. El desarrollotambin se hace con citas, ya sean textuales o parafraseando al autor.

Caractersticas de la poblacin ( con la investigacin geogrfica de la comunidad o lapoblacin que elijan)

diagnstico de la necesidad (donde integren la matriz de problemas y sea claro cul deellos es el ms frecuente en esa poblacin de acuerdo al muestreo)

Identificacin del problema (describiendo las causas y consecuencias del problema desalud ms frecuente)

Discusin. Donde vincules el problemtica social que identificaste con la psicologa de la saludmencionando el papel del psiclogo en el campo de la salud, cul es la relacin que existe entrelos factores asociados al comportamiento de riesgo y el proceso de salud enfermedad de esapoblacin

Conclusin. Se refiere al cierre de tu escrito donde debers destacar los puntos msimportantes de forma breve, relacionar lo descrito con tu objetivo y comentar tus impresionessobre los aspectos tericos que revisaste.

Referencias

Notas: las preguntas no son un cuestionario que hay que responder, es una gua para que sepan queelementos deben estar integrados.No acepto trabajos sin referencias y citas

Nota 2: Esta actividad no tienen fecha de entrega con derecho a correccin debido a que ya pas porun filtro, asi que siempre que atiendan las sugerencias del trabajo de campo, no tendrn mayorproblema, recuerden que esta actividad es solo de intregracin asi que la elaborarn con los datos dela actividad 8.


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NOTA: EL EXAMEN ESTAR DISPONIBLE DEL 30 DE MAYO AL 5 DE JUNIO

EVALUACIN DEL CURSO:

PESO EN LA EVALUACIN FINALEvaluacin Formativa

Unidad 1 7%Unidad 2 32%Unidad 3 42%

Evaluacin Sumativa 20%PESO TOTAL EN LA EVALUACIN FINAL: 100%

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