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Nombre___________________________________________________________________________ Clase_________
SER: Practicamos #1
A. Match the following subject pronouns with the B. Write the forms of SER next to the pronouns.
correct form of SER.
1. _____ vosotros a. soy 1. tú __________________________
2. _____ yo b. eres 2. usted __________________________
3. _____ nosotros c. es 3. Los chicos __________________________
4. _____ usted d. somos 4. quién __________________________
5. _____ ellos e. sois 5. Julia y Inés __________________________
6. _____ tú f. son 6. yo __________________________
7. _____ ella 7. ustedes __________________________
8. _____ ustedes 8. tú y yo __________________________
C. Write the letter that best completes each sentence.
_____ 1. Es muy talentosa… a. porque ellos reciben una “A” en la prueba.
_____ 2. Somos muy deportistas… b. porque comparto todo con mis amigos.
_____ 3. Son muy inteligentes… c. porque canta y baila muy bien.
_____ 4. Soy muy generoso… d. porque no trabajas los fines de semana.
_____ 5. Eres muy perezoso… e. porque jugamos deportes cada día.
D. Write the correct form of the verb ser.
1. Usted __________ maestro. 6. Nosotros __________de América.
2. Mi hermano y yo __________de Chile. 7. Ustedes __________profesores.
3. Tú __________mi amigo . 8. Camila y Ricardo __________ amigos.
4. Mi mamá __________ doctora. 9. La señora Díaz __________ mi vecina.
5. Yo __________estudiante. 10. El hombre __________policía.
E. Complete with a subject. You can use a pronoun, proper noun or common noun. ¡Cuidado! You may
need to look at the predicate to know if it is masculine or feminine.
1. ___________ somos pacientes. 2. ___________ son maestros. 3. __________ son actores.
4. ___________ es veterinario. 5. ___________ soy estudiante. 6. __________ sois de Cuba.
7. ___________ eres mi amigo. 8. ___________ son mis amigos. 9. __________ es argentino.
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Nombre___________________________________________________________________________ Clase_________
SER: Practicamos #2
A. Using the words in the box below, fill in the missing words in the paragraph about the verb SER.
Ser is a _________________ in the ________________ form, its base form. In Spanish there are
1 2
_________________ types of verbs, AR, ER and IR. Ser is an ER verb (since it ends in ER) and it means
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_________________. In order to use the verb in normal situations, you must first _________________ it,
4 5
or, change it to match its subjects. In English, we conjugate the verb “to be” as I am, you are, he
or she _________________, we are and they are. When combined with other verbs like
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_________________ and _________________ , the verb will stay in its infinitive form: for example, I
7 8
want to be or you need to be.
When conjugated, The forms of ser are: soy, eres, es, _________________ , sois and son. Since
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soy, eres and somos can be matched with only one subject, it is not necessary to include the
_________________ pronoun (i.e. yo, tú, etc.). For es and _________________, there is more than one
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subject pronoun, meaning you may need to specify who the subject is. Ser is used in
_________________ expressions, to show to whom an item _________________ , to say who or what
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someone or something is, to _________________ someone or something and finally to state a
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person’s _________________.
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B. Translate the following phrases to Spanish.
1. My teacher is crazy. __________________________________________________________________
2. I am a creative person._______________________________________________________________
3. We are not friends.___________________________________________________________________
4. Today is Wednesday. ________________________________________________________________
5. The cats are from Panama.___________________________________________________________
6. Are you serious?!?!? (informal)________________________________________________________
3 belongs conjugate describe infinitive
is nationality need somos son subject time to be verb want
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Nombre ____________________________________________________________________________ Clase____________
SER: Practice Prueba
A. Define “SER” and conjugate it.
B. Write the 6 uses of “ser”:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
C. Two students are discussing what people in school are like. Complete their conversation with the
correct forms of the verb SER.
Josué: -Jaime y yo _______________ muy cómicos, ¿no? 1
Fátima: -Pues, a veces. Pero no _______________ trabajadores. Ustedes siempre juegan en las
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clases.
Josué: - ¡Yo no _______________ perezoso! Estoy escuchando. Jaime _______________ muy
3 4
peresozo. Nunca hace la tarea.
Fátima: - Josué, ¡tú _______________ muy irrespetuoso! ¡Yo _______________ seria y quiero
5 6
escuchar al profesor!
Josué: -Lo siento. La clase _______________ un poco aburrida y _______________ las dos de la
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tarde. Es difícil concentrar.
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Nombre___________________________________________________________________________ Clase____________
Adjective Agreement: Practicamos #1
A. Fill in the chart with the appropriate form of the adjective. Use your notes if necessary.
Masculine singular Feminine singular Masculine
plural
Feminine
plural
Translation in
English
1. deliciosos
2. primero
3. fáciles
4. cansada
5. rojo
6. habladoras
7. egoísta
8. obedientes
B. Follow the example and make the adjectives agree with the nouns they modify.
Modelo: bolígrafo rosado silla rosada vestidos rosados
1. muchacha rubia amigos ________________ niñas ________________
2. chicos cómicos senoritas ________________ película ________________
3. alumnos inteligentes conversación ________________ presidente ________________
4. novela feminista cuento ________________ caricaturas ________________
5. libro grande ríos ________________ mochilas ________________
6. casa bonita vestidos ________________ ciudades ________________
7. estudiante hablador chicas ________________ maestros ________________
8. país pobre familia ________________ escuelas ________________
9. Feliz cumpleanos ________________ Navidad ________________ Fiestas
10. curso difícil exámenes ________________ tareas ________________
C. Translate the following phrases. You may need a device for new vocabulary. Don’t forget word order.
Modelo: the serious students (f) las alumnas serias
1. the busy principal ________________________________________________
2. my crazy friends ________________________________________________
3. the hard classes ________________________________________________
4. some creative stories ________________________________________________
5. a mean teacher ________________________________________________
6. the hardworking parents ________________________________________________
7. some selfish boys ________________________________________________
8. the funny secretary ________________________________________________
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Nombre___________________________________________________________________________ Clase____________
Adjective Agreement: Practicamos con Familia
Parada #1:
1. ___________________________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________________________________________
Parada #2:
1. ___________________________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________________________________________
Parada #3:
1. ___________________________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________________________________________
Parada #4:
1. ___________________________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________________________________________
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Nombre _________________________________________________________________________________ Clase_______
Las Clases: LOTERÍA
Write one word/phrase in each box. You WILL not use all of the phrases. LUGAR LIBRE is a free space.
LUGAR LIBRE
Palabras Posibles
el almuerzo
arte
español
ciencias naturales
ciencias sociales
educación física
inglés
matemáticas
salud
tecnología
el recreo
el horario
aburrido
difícil
divertido
estricto
fácil
favorito
interesante
práctico
mas que
primero
segundo
tercero
cuarto
quinto
sexto
séptimo
octavo
noveno
décimo
para
la calculadora
el diccionario
mucho
a ver
porque
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Nombre ___________________________________________________________________________________ Clase________
Las Clases: Una lectura #1
A. Lee y contesta. Read the following paragraph and answer the questions based on the reading.
Mi día escolar:
Me llamo Carmen y soy estudiante de la escuela secundaria, El Toro, que está en El toro, California.
Tengo un horario muy ocupado con clases buenas y también clases malas. A las siete y cuarenta
de la mañana tengo mi primera clase: español. Todos los días estoy muy entusiasmada para ir a la
clase de español. ¡Es mi clase favorita y hablo español muy bien! En la segunda hora tengo la clase
de matemáticas. Mi profesora enseña muy bien. Siempre la maestra explica ecuaciones diferentes
y tenemos que encontrar la respuesta correcta. Mi clase de ciencias es a las nueve y veinte. No
tengo mucha tarea en mi clase de ciencias y mi profesor es muy gracioso. Usamos el laboratorio
frecuentemente. Hay muchos experimentos que hacemos. En la cuarta hora tengo la clase de
inglés. Me gusta la clase y mi profesora de inglés es mi profesora favorita. Ella es muy amable.
Tengo almuerzo a las diez y cincuenta. Relajo un rato con mis amigos antes de regresar a las clases.
En la sexta hora tengo la clase de literatura. Me gusta mucho leer. Leemos muchos libros y poemas.
También, escribimos composiciones. A veces, necesito un diccionario cuando hago la tarea. La
clase de educación física es a las doce y veinte. No es mi clase favorita, pero soy deportista y me
gusta practicar deportes. Durante esta clase, tengo la clase de salud. Es importante ser saludable.
En la octava hora, tengo la clase de historia. Es una clase muy interesante pero mi profesor es
terrible. Estoy muy aburrida en esta clase. Tengo la clase de tecnología a la una y treinta y cinco.
No es muy divertida y no me gusta nada. Ya sé escribir con el teclado. Pero, todavía, me gusta mi
día escolar.
1. What emotion does Carmen feel about her first period class? _______________________________________
2. What are there a lot of in Carmen’s science class? _____________________________________________
3. What does Carmen need for Literature class? ____________________________________________________
4. Who is Carmen’s favorite teacher? Why? ____________________________________________________
5. Which class is Carmen’s least favorite? Why? ____________________________________________________
6. Complete the chart below with Carmen’s schedule. Be sure to include both the class and the time.
1ra: la clase de español
7:40 a.m. 2da: 3ra:
4ta:
5ta: 6ta:
7ma:
8va:
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Nombre_____________________________________________________________________________________ Clase_______
Tu día escolar: Vocabulario Practicamos #1
A. Pistas (clues). Use the model and school item mentioned in order to write a sentence about the
name of the item and for which school subject you might use it.
EX: pencil: Uso el lápiz para la clase de matemáticas.
1. book ________________________________________________________________
2. calculator ________________________________________________________________
3. computer ________________________________________________________________
4. dictionary ________________________________________________________________
5. spiral ________________________________________________________________
6. binder ________________________________________________________________
B. Palabras locas. Unscramble the letters below to find out what classes you have today and what
you need to bring to them.
7. éilsgn: la clase de ________________________
8. trea: la clase de ___________________________
9. ngtialceoo: la clase de _____________________
10. cámtmeistaa: la clase de ___________________
11. lpsñoea: la clase de ________________________
C. El horario: Using the schedule on the right, write the sentences about your class and when you
have them. The first one class has been done for you.
EX. Tengo la clase de inglés en la primera hora.
17. Tengo ________________________ en ________________________.
18. Tengo ________________________ en ________________________.
19. Tengo ________________________ en ________________________.
20. Tengo ________________________ en ________________________.
21. Tengo ________________________ en ________________________.
22. Tengo ________________________ en ________________________.
23. Tengo ________________________ en ________________________.
24. Tengo ________________________ en ________________________.
12. ncoridcoiia: el ___________________
13. zlpiá: el __________________________
14. aduclcralao: la __________________
15. birol: el __________________________
16. rteaa: la _________________________
Hora/ Clase
1 inglés
2 matemáticas
3 arte
4 ciencias sociales
5 el almuerzo
6 tecnología
7 español
8 educación física
9 ciencias naturales
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Nombre_____________________________________________________________________________________ Clase_______
Tu día escolar: Vocabulario Practicamos #2
A. El horario tuyo. Write your schedule and then answer the questions.
1. ¿Cuántas horas de inglés hay? ____________________
2. ¿Cuántas horas de español hay? ____________________
3. ¿Qué clase tiene mucha tarea? ____________________
4. ¿Qué clase tiene poca tarea? ____________________
5. ¿Cuántas horas del almuerzo hay? ____________________
6. ¿Cuál es tu clase favorita? ____________________
B. ¿Cómo son las clases? Answer the questions using adjectives. Be sure to watch agreement!
1. ¿Cómo es la clase de matemáticas? 5. ¿Cómo es la clase de educación física?
_________________________________________ _________________________________________
2. ¿Cómo es la clase de ciencias sociales? 6. ¿Cómo es la clase de inglés?
_________________________________________ _________________________________________
3. ¿Cómo es la clase de ciencias naturales? 7. ¿Cómo es la clase de tecnología?
_________________________________________ _________________________________________
4. ¿Cómo es el almuerzo? 8. ¿Cómo es la clase de español?
_________________________________________ _________________________________________
81 _____hs. semanales (weekly)
82 _____hs. semanales
83 _____hs. semanales
almuerzo _____hs. semanales
84 _____hs. semanales
85 _____hs. semanales
86 _____hs. semanales
87 _____hs. semanales
Total_____hs. semanales
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Nombre_____________________________________________________________________________________ Clase_______
Tu día escolar: Preguntas con Familia
Tantas preguntas: Answer the following questions in a complete sentence. Pay close attention to
sentence structure!
1. ¿Qué necesitas para la escuela?
___________________________________________________________________________
2. ¿Cómo es la clase de inglés?
___________________________________________________________________________
3. ¿Dónde está la clase de matemáticas?
___________________________________________________________________________
4. ¿Cuál clase es más práctica, la clase de español o la clase de tecnología?
___________________________________________________________________________
5. ¿Tienes un horario fácil?
____________________________________________________________________________
6. ¿Llevan ustedes uniforme en la case de educación física?
____________________________________________________________________________
7. ¿En la hora tienes el almuerzo?
____________________________________________________________________________
8. ¿Es la clase de ciencias aburrida?
_____________________________________________________________________________
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Nombre_____________________________________________________________________________________ Clase_______
Tu día escolar: Una lectura con Familia
Read the following advertisement and answer the questions that follow. If the question is in English, answer in
English. If the question is in Spanish, answer in Spanish.
La Escuela Español Vivo ¡Una experiencia fabulosa en Costa Rica!
¡Estudia español con nosotros en la Escuela Vivo!
Es verano, el mes de junio. Eres estudiantes en Santa Ana, un pueblo en las montañas de Costa Rica.
Y ¿cómo es tu clase? Hay cinco estudiantes en tu clase. Uds. escuchan, hablan y practican español todo
el día. También usan la computadora.
En la escuela hay estudiantes de muchos países: Estados Unidos, Inglaterra, Francia, Brasil, Canadá, Japón,
India, Sudáfrica y otros. ¡Todos estudian español!
Los sábados y domingos hay actividades muy interesantes: visitar un volcán o un parque nacional, nadar
en el océano Pacífico… y ¡más!
1. What month and season is it? ______________________________________________________________
2. Where is the school located? ______________________________________________________________
3. What does the word ‘montañas’ mean? ____________________________________________________
4. How many students are in each class? _____________________________________________________
5. Which of the following activities is not mentioned as a weekend activity?
a. visit a volcano b. go to a national park c. swim in the Caribbean Sea
6. When do students have conversations? ____________________________
7. ¿Cuál es el objetivo de la Escuela Español Vivo? _______________________________________________
8. ¿Qué hacen los estudiantes el sábado y el domingo?___________________________________________
9. Mira el horario de la escuela. ¿Te parece difícil o fácil? ¿Por qué? (te parece= does it seem)
________________________________________________________________________________________________
El horario de clases en la escuela
de lunes a viernes es:
08:00-10:30 Clases de español
10:30-11:00 Recreo
11:00-13:00 Clases de español
13:00-14:00 Almuerzo
14:00-15:30 Conversaciones
15:30-16:30 Clases de música y baile
¿Por qué la Escuela Español Vivo?
La naturaleza de Costa Rico en el
pueblo de Santa Ana
Amigos de muchos países
Mucha práctica y conversación en
español
Clases de música y baile
Excursiones los sábados y domingos
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Nombre_____________________________________________________________________________________ Hora_______
Tu día escolar: Vocabulario Practicamos #3
A. Las clases diferentes. There are six different categories of classes listed. Place the words from the word
bank in the appropriate subject category. Although many of the words are cognates, you may use a
dictionary if necessary.
Las ciencias naturales Las matemáticas
Las lenguas, los idiomas (Languages) Los estudios del idioma (things you would
study within a language course)
Las ciencias sociales Otras disciplinas (Electives)
el alemán el álgebra la aritmética la biología el cálculo la conversación
la composición el chino la danza la economía la educación física la escultura
el español las finanzas la física el francés la geografía la geometría
la gramática la historia el inglés el japonés el latín la literatura
la música la programación la psicología la química el ruso la salud
la sociología el teatro el teclado la tecnología la trigonometría el vocabulario
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B. Verdad o Falso: Indicate if each statement is true or false.
1. La biología es una ciencia. ______________
2. La historia y la geografía son matemáticas. ______________
3. El árabe es una lengua. ______________
4. El arte y la música son cursos obligatorios. ______________
5. Estudiamos la literatura, la escritura y la gramática en la clase de inglés. _________
6. Los cursos, las materias, las asignaturas y las clases son sinónimos. ______________
C. ¿Cuál curso es? Identify the course associated with each set of words.
7. el problema, la ecuación, la solución, la multiplicación, la división ______________
8. la literatura, la gramática, la composición ______________
9. el microbio, una planta, un animal, el microscopio, el laboratorio ______________
10. el círculo, el arco, paralelo, similar, el triángulo, el ángulo ______________
11. el violín, el concierto, el coro, la ópera, la escala ______________
12. los recursos naturales, la montañas, las capitales, los mares ______________
13. La pintura, la escultura, la fotografía, el dibujo ______________
14. El tenis, el voleibol, la natación, los ejercicios, los abdominales ______________
15. el alemán, el japonés, el latín, el francés, el chino ______________
D. Palabra Perdida. Complete each sentence with an appropriate word.
16. La biología, la física, y ______________ son ciencias naturales.
17. El inglés, ______________, y el ruso son idiomas.
18. ______________, la geografía y la sociología son ciencias sociales.
19. La zoología y la botánica son estudios de ______________.
20. Estudiamos de las drogas, la nutrición y el estrés en la clase de ______________.
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Nombre_____________________________________________________________________________________ Clase_______
Tu día escolar: Vocabulario Practicamos para la prueba
A. Write the word that best completes each phrase
1. Uso un(a) ________________ en la clase de español para traducir.
2. Mi ________________ no es muy difícil- tengo A’s en todas las clases.
3. En la clase de ________________ aprendemos de la programación.
4. Como en la cafetería para el/la ________________.
5, gramática: inglés :: química : ________________
6. útil: ________________ :: fascinante : ________________
B. Write in the ordinal number that best completes each sentence.
7. El ________________ día de la semana es viernes. (RECUERDEN: Monday starts the week!!)
8. El domingo es el ________________día de la semana.
9. El________________mes del año es febrero.
10. El Año Nuevo es el ________________ de enero.
11. Septiembre es el ________________ mes del año.
C. Choose the BEST response to the following questions.
12. ¿Tienes mucha tarea en la clase de salud?
A. No, no tengo tarea. B. Tengo mucha tarea. C. En la clase ciencias
13. ¿Cómo es la clase de inglés?
A. Sí, me gusta. B. Es en la tercera hora. C. Es divertida.
14. -¿Qué necesitas para la clase de educación física?
-______________________ zapatos tenis, shorts, y una camiseta.
A. Necesitas B. Necesito C. Necesitamos
15. -¿Qué estudian ustedes en la clase de ciencias sociales?
-______________________ geografía e historia.
A. Estudias B. Estudio C. Estudiamos
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Nombre_____________________________________________________________________________________ Clase_______
VIDEO ACTIVITIES: 2A
Actividad A. Antes de ver: Use a dictionary or device to match vocabulary word with the picture.
1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ _ 4. ______________
5. ______________ 6. ______________ 7. ______________
Actividad B: ¿Comprendes?: Lee las preguntas e indicar la respuesta correcta.
1. Claudia tiene un día difícil en el colegio. ¿Por qué?
a. A Claudia no le gusta su colegio. c. Claudia tiene problemas con su horario.
b. Claudia no tiene amigos. d. A Claudia no le gustan las matemáticas.
2. ¿En qué hora tiene Claudia la clase de matemáticas?
a. la primera hora b. la tercera hora c. la quinta hora d. Todas las respuestas
3. Claudia habla con la persona que hace el horario. ¿Cómo se llama?
a. La Sra. Santoro b. el Sr. López c. la Srta. García d. el Sr. Treviño
4. En la tercera hora Claudia piensa que las matemáticas son ________.
a. Interesantes b. difíciles c. aburridas d. prácticas
5. Usando pista de contexto, ¿cómo se dice descanso?
a. break b. recess c. siesta d. tutorial
Actividad C: ¿Cierto o Falso? Escribe cierto o falso al lado de cada frase.
6. La clase de matemáticas es muy fácil para Claudia (pelo largo). ________________
7. Teresa y Claudia tienen el almuerzo en la misma hora. ________________
8. Teresa (pelo corto) tiene la clase de ciencias sociales en la tercera hora. ________________
9. A Teresa le gusta su clase de inglés. ________________
10. Claudia ayuda a la profesora de matemáticas. ________________
ahora ayúdame de veras piensa misma tan ven
______ interesante
muy interesante
un poco interesante
nada interesante
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Nombre_____________________________________________________________________________________ Clase_______
LISTENING ACTIVITIES: 2A
Actividad 5 (Track #6): You overhear several students in the hall trying to find out if they have classes
together this year. As you listen, mark if the statements are cierto o falso.
1. María has music in the first hour. ________________
2. The male student does not like his science teacher. ________________
3. Carlos and Miguel have math class together. ________________
4. The female student has Spanish in the fourth hour. ________________
5. Both students have art class. ________________
Activdad 6 (Track #7): As you stand outside the school counselor’s office, you hear four students
trying to talk to him. They are all requesting to get out of a certain class. From the part of the
conversation that you hear, write in the blank the class from which each student is requesting a
transfer and why s/he could like to be transferred.
CLASE EXCUSA
1.
2.
3.
4.
Actividad 8 (Track #12): Listen as four people talk about what they do during the day and answer
the questions that follow.
1. ¿Qué hace Eva con sus amigos?
2. A David ¿qué le gusta hacer? (4 actividades)
3. ¿Para qué usa la computadora Raquel?
4. ¿Cómo es José?
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Activdad 7 (Track #11): Emilio, a new student from Bolivia, is attending his first pep assembly! He is
eager to make friends and begins talking to Diana, who is sitting next to him. Listen to their
conversation and answer the questions that follow.
1. Which of the following statements is true about Spanish class?
a. Both students have it in the second hour.
b. Both students have the same teacher.
c. Both students like their teachers.
d. Both students have a lot of homework.
2. When does Diana have PE?
a. second
b. fourth
c. fifth
d. seventh
3. Both students describe themselves as
a. artistic
b. social
c. hardworking
d. friendly
4. What do Emilio and Diana decide to do?
a. Meet at lunch
b. Hang out this weekend
c. Study together tonight
d. Play sports together sometime.
Actividad 9 (Track #13): You and your family are considering hosting a student from Costa Rica for a
semester. Before you make the decision, you want to know a little about the student. Listen to a part
of a recording that the students from Costa Rica made for your class. Use the grid to keep track of
what each of the students say.
ESTUDIANTE CARACTERÍSTICAS CLASE FAVORITA ACTIVIDADES
FAVORITAS
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Nombre_____________________________________________________________________________________ Clase_______
Escuchamos: Listening from Natives
A. Listen to Lisbeth talk about school homework and then answer the questions. #75
1. How many hours does Lisbeth find sufficient for homework nightly? _____________________________
2. According to Lisbeth, what is the result of too much homework? _______________________________
3. ¿Cuántas horas de tarea haces tú en la escuela? ____________________________________________
4. ¿Es bueno escuchar música cuando se estudia? ______________________________________________
5. What does the false cognate, ‘realizar’, mean?
a. To realize/ find out b. To understand/ comprehend c. To complete/ to do
*CHALLENGE QUESTIONS*
6. ¿Qué espacio es ideal para hacer tareas? ____________________________________________________________
7. ¿Por qué es importante la tarea escolar? ______________________________________________________________
B. Use the QR code to complete the listening activity where you will hear Lisbeth talk about teachers. You may
listen to it as many times as you need. Then, answer the questions. #84
1. What is a characteristic of a ‘maestro llevadero?’ __________________________________________
2. Verdad o Falso: Los maestros estrictos son malos. ___________________________________________
3. What does ‘llevadero’ mean in this context? _______________________________________________
4. ¿Cómo es tu maestra de español? ________________________________________________________
*CHALLENGE QUESTIONS*
5. ¿Qué es lo positivo de tener un maestro estricto? ______________________________________________________
6. ¿Tu maestro favorito es estricto o llevadero? ___________________________________________________________
C. Use the QR code to complete the listening activity where you will hear Sorie talk about schools. You may
listen to it as many times as you need to help answer the questions. #96
1. What are characteristics of a private school? _________________________________________________
2. Verdad o Falso: Sorie fue a una escuela pública. _____________________________________________
3. What does ‘agradecida’ mean in this context?
a. happy b. grateful c. unhappy d. smart
*CHALLENGE QUESTIONS*
4. ¿Cómo se llama una escuela privada en tu comunidad? ______________________________________________
5. ¿Usan ustedes uniforme? _____________________________________________________________________________
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Nombre_____________________________________________________________________________________ Clase_______
Tu día escolar: Preguntas Orales
1. ¿Dónde comes el almuerzo? ______________________________________________________________
2. ¿Cuál es tu clase favorita? _________________________________________________________________
3. ¿Qué haces en la clase de educación física? ______________________________________________
4. ¿Leen ustedes novelas en la clase de inglés? _______________________________________________
5. ¿Tienes mucha tarea en la clase de español? ______________________________________________
6. ¿Cómo es la clase de matemáticas? _______________________________________________________
7. ¿Cuál clase es más práctica, la clase de español o la clase de tecnología? _________________
___________________________________________________________________________________________
8. ¿Qué necesitáis vosotros para la clase de ciencias naturales? _______________________________
9. ¿Quién ensena la clase de ciencias sociales? _______________________________________________
10. ¿Cómo es tu profesor(a) de inglés? _________________________________________________________
11. ¿En qué hora tienes la clase de español? ___________________________________________________
12. ¿Qué clase tienes en la sexta hora? ________________________________________________________
Speaking Grading Rubric: Oral Questions (2 questions for 16 puntos total)
Answer appropriately and in a complete sentence: 0, 2, 4
Grammar: 0, 1, 2
Pronunciation: 0, 1, 2
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Nombre___________________________________________________________________________ Clase _______
LOS VERBOS REGULARES (-AR, -ER, -IR)
Vocabulario Importante: write the definition for the following words.
subject pronoun: ________________________________________________________________________
infinitive: ______________________________________________________________________________
conjugation: ________________________________________________________________________
to conjugate: _________________________________________________________________________
stem: ___________________________________________________________________________________
What are the STEPS to conjugating a regular verb in the present tense?
1. _______________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________________
Conjugation endings: Fill in the charts with the endings for each verb.
Extension Questions:
1. Why are the subject pronouns optional in Spanish? _______________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Which subject pronouns are most commonly used? Why? ________________________________
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3. ‘Compare and Contrast –AR, -ER and –IR verbs. ___________________________________________
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-ER verbos
-AR verbos
-IR verbos
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Nombre___________________________________________________________________________ Clase _______
LOS VERBOS REGULARES (-AR, -ER, -IR)
A. Define and conjugate the following verbs below.
B. Complete each sentence by writing the correct form of the verb according to the subject.
1. tú (vender) ________________________________ 6. ustedes (aprender) ______________________
2. Eduardo y tú (compartir) _________________ 7. el escritor (describir) ____________________
3. los animales (ladrar) ___________________ 8. yo (cortar) ______________________________
4. ¿quién? (vivir) __________________________ 9. Diego (comprar)________________________
5. la familia (esperar) ________________________ 10. Tú y yo (entender) ______________________
A. Conjugate the following verbs according to the subject.
1. Yo no _________________________ muchos refrescos. (beber)
2. ¿_________________________ ustedes en una casa? (vivir)
3. Tú y Margarita _________________________ en la piscina. (nadar)
4. ¡Yo _________________________ trece años hoy! (cumplir)
5. La familia _________________________ ruso. (hablar)
6. Vosotros _________________________ mucho dinero. (deber)
7. Tú _________________________ cuentos. (escribir)
8. Yo _________________________ las ventanas. (abrir)
9. Antonio y Mari _________________________ revistas. (vender)
10. Sra. Pérez, ¿_________________________ en el parque? (caminar)
11. Usted _________________________ la mochila en piso. (poner)
12. Tú y Marisol _________________________ muchas cartas. (recibir)
13. ¿Cómo _________________________ ustedes el español? (aprender)
14. Norma y yo _________________________ al golf. (practicar)
15. Lola, ¿Siempre _________________________ tu mochila a las clases? (traer)
comer- __________________
hablar- __________________
asistir- __________________
