Vol. 13. 2019 학술정보 글로벌 동향 -...

Vol 13

2019학술정보 글로벌 동향

기획 검토한국교육학술정보원 학술정보본부김동우 부장 (dwkimkerisorkr) (053)714-0379한혜영 수석연구위원 (hyhankerisorkr) (053)714-0374

본 리포트의 내용은 한국교육학술정보원의 공식 의견이 아닌 연구자의 견해임을 안내드립니다

『『『『『『『『『『학술정보 학술정보 학술정보 학술정보 학술정보 학술정보 학술정보 학술정보 학술정보 학술정보 글로벌 글로벌 글로벌 글로벌 글로벌 글로벌 글로벌 글로벌 글로벌 글로벌 동향동향동향동향동향동향동향동향동향동향』』』』』』』』』』 리포트 리포트 리포트 리포트 리포트 리포트 리포트 리포트 리포트 리포트 안내안내안내안내안내안내안내안내안내안내『학술정보 글로벌 동향』 리포트 안내

발간 취지

『학술정보 글로벌 동향』 리포트는 국내 대학 도서관 및 학술정책 관계자 대상으로 최신의

해외 학술정보 서비스 및 기관의 동향 정보를 공유하기 위하여 발간하는 보고서입니다

『학술정보 글로벌 동향』 리포트는 주요 국가의 최신 학술정보화 정책 우수 사례 혹은

대학 등 벤치마킹을 통해 국내 대학도서관 현장의 신규 사업 발굴 및 학술정보화 정책 수립에

필요한 기초 정보를 제공합니다

2019년도 985172학술정보 글로벌 동향985173 리포트 발간 계획

대학도서관진흥종합계획(rsquo19년~rsquo23년)의 3대 분야인 lsquo교육rsquo lsquo연구rsquo lsquo제도 기반rsquo과 lsquoIT

기반rsquo을 포함하여 4개 분야별 추진과제에 대한 해외 동향 정보를 제공합니다

rsquo19년 3월~10월까지 월 2회 총 16회 발간하며 사서커뮤니티(librarianrisskr) 사이트에

온라인으로 공개합니다

학술정보 글로벌 동향 리포트 발간 계획

분야 목표 추진 과제 호 수 발간 시기

교육학생중심의 맞춤형

학습 서비스 및 환경 구축

수업 및 학습 활동 지원 강화15호

913호

35월

79월창의적협력적 학습 환경 구축

연구연구의 질 제고를 위한

전문적 서비스 강화

해외 학술자료 구독 및 공동 활용 확대

37호

1115호

46월

810월 연구지원 큐레이션 서비스

연구윤리 확립 지원

제도

기반

대학도서관 진흥을 위한

제도적 지원 강화

대학도서관 위상 제고를 위한 정책 강화48호

1216호

46월

810월대학도서관 평가의 실효성 제고 및 성과 확산

IT

기반

신기술 기반

서비스 환경 구축

데이터 기반 학술서비스

26호

1014호

35월

79월리포지토리 운영

지능정보기술 기반 서비스

본 리포트에 관한 여러분의 많은 관심과 성원을 기대합니다

학술정보 글로벌 동향 Vol 13 교육 분야

1 수업 및 학습활동 지원 강화

1 학습 활동 지원을 위한 대학도서관의 lsquoCourse Supportrsquo middotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddot12 대학생의 학습윤리와 대학도서관middotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddot63 학술정보 접근성을 높이는 포용서비스 확충middotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddot11

2 창의적협력적 학습 환경 구축

4 대학도서관 공간 트랜드 Learning Commons middotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddot155 대학도서관에서 VRmiddotARmiddotMR을 활용하는 방법middotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddot19

CONTENTS

1

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창의적협력적 학

습 환

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수업 및 학

습활동 지

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교육 분야

학습 활동 지원을 위한 대학도서관의 lsquoCourse Supportrsquo

1

해외 대학도서관에서 학생들의 수업과 학습 활동을 적극적으로 지원하는 서비스 사례로서

듀크대학교 스탠포드대학교의 도서관에서 제공하고 있는 Course Support(강의 지원) 서비스를

살펴보았으며 그 결과 향후 국내 대학도서관에서도 학생 맞춤형 학습 환경을 조성하기 위해

교재 지원 강의별 주제 가이드 등 다양한 강의 지원 서비스가 필요할 것으로 파악됨

1 개요

대학도서관의 강의 지원 서비스에 대한 요구 확대1)

기술의 발전에 따라 도서관의 주요 관심이 점점 도서 관리에서 교수 및 학생에 대한 서비스

및 지원으로 바뀌어 가고 있음

- 뿐만 아니라 미국 내 9000명 이상의 교수들을 대상으로 조사를 실시한 Ithaka S+R

조사에 따르면 교수들은 대학원생의 정보활용능력 역량을 개선하는 데 있어 사서의

역할을 중요하게 생각함2)

- 또한 응답자의 절반이 학생들이 자료를 찾거나 해당 자료를 자신들의 수업과정에 통합

하도록 사서가 도와줌으로써 학생들의 연구능력을 발전시키고 그들의 학습에 상당한

기여를 한다고 봄

이러한 대학도서관의 변화 수용은 해외 주요 대학교 현황을 통해 분석되었는데 해외 주요

대학도서관에서는 교수와 학생 양 집단의 원활한 강의 운영을 위한 자료 대여 서비스

교수-학습에 대한 혁신 서비스 등 강의 지원을 위한 다양한 서비스를 제공하고 있는 것으로

분석되었음

1) NCM Horizon Report 2017 Library Edition [online] [cited 2019910]lthttpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-editiongt

2) Ithaka S+R 2015 The Organizational Structure of Academic Libraries [onibline] [cited 2019910] lthttpwwwsrithakaorgpublicationsorganizing-the-work-of-the-research-librarygt

2


2 주요 내용

듀크대학교 도서관(Duke University Libraries)3)

미국 노스캐롤라이나에 소재한 사립 대학인 듀크대학교 도서관에서는 Course Support라는

명칭으로 듀크대학교 내 재학생을 위한 전반적인 강의 지원 서비스를 제공함

듀크대학교에서는 도서관 홈페이지의 Course Support 섹션을 통해 강의 지원 서비스의

목록을 제공하고 있으며 하위 목록으로 Course Reserves Top Textbooks Course

Guides Training amp Workshops Duke Learning Innovation Online Courses

Sakai 등으로 구분된 서비스를 제시하고 있음

구분 세부 내용

Course Reserves 강의 관련 자료 이용 예약 정보 제공

Top Textbooks 경제 화학 수학 등 듀크대학교 정규 학기 인기 강좌의 교재 이용 제공 서비스

Course Guides 듀크대학교 강의에 대한 연구 가이드 제공 서비스

Training amp

Workshops

교직원 대상으로 도서관 워크샵 요청 방법 및 학생 대상 도서관 이용 방법 연구에 도움이

될만한 정보를 제공하는 서비스

Duke Learning

Innovation 교수진을 위한 듀크대학교 교수-학습 혁신 지원 서비스

Online Courses 듀크대학교 교수가 개발한 온라인 강좌 제공

Sakai 듀크대학교 학습 관리 시스템

lt표 1gt 듀크대학교 도서관 홈페이지 Course Support 서비스 내용

학생들의 학습 지원을 위한 서비스 가운데 Top Textbooks은 매년 학기마다 진행되는

강의의 교과서 사본을 도서관에서 제공하는 서비스임

- 교재는 경제 화학 수학 컴퓨터 과학 생물학 심리학 및 기타 과목 중 듀크대학교에서

인기있는 강의의 교재들을 구비하여 제공하고 있으며 많은 학생의 이용을 위해 1회에

3시간 동안만 이용이 가능함

- 강의 교재의 대여 및 이용은 퍼킨스 도서관(Perkins Library) 릴리 도서관(Lilly Library)과

음악 도서관(Music Library)에서 보유하고 있으며 홈페이지에서 제공하는 정보 접근을

통해 보유 도서관을 확인할 수 있으며 강의명 강의 이수번호 강좌의 교수명 등의

검색을 통해 원하는 교재를 찾아볼 수 있도록 함

3) Duke University Libraries [online] [cited 201997] lthttpslibrarydukeeducourse-supportgt

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[그림 1] 듀크대학교 강의 지원 서비스 - Top Textbooks 서비스

Duke Learning Innovation은 학생들이 더 많은 것을 가르칠 수 있도록 교직원을 대상으로

진행하는 서비스이며 학습 혁신을 위한 맞춤형 지원을 제공하고 있음

- 듀크 러닝 이노베이션은 전문가와의 컨설턴트 다른 교수진과의 연결을 통한 교육

아이디어와 모범 사례 공유 온라인 프로그램 개발 및 전략 지원을 비롯하여 교수가

다양한 학습 기술을 탐색할 수 있도록 지원함

스탠포드대학교 도서관(Stanford University Libraries)4)

미국 캘리포니아 주에 소재한 사립 대학인 스탠포드대학교 Robin Li and Melissa Ma

Science Library에서는 Course Support라는 명칭으로 스탠포드대학교 재학생 및 강사를

위한 학습 지원 서비스를 제공함

4) Stanford University Libraries [online] [cited 201997] lthttpslibrarystanfordedusciencecourse-supportgt


Canvas 스탠포드대학교 학습 관리 시스템

Copyright reminder 저작권 알림 시스템으로 스탠포드 교수 및 학생을 위한 저작권법 및 저작권 사례에 대한

서비스 제공

Course Reserves

생물학 화학 화학 공학 수학 및 통계 등 강의 번호 또는 강사별 강의에 필요한 도서를

요청

강사의 결정에 따로 2~7시간 내로 에약 도서 대출이 가능

강사는 스탠포드 소유 인쇄물 및 소유하지 않은 인쇄물 전자 도서 저널 기사 온라인

강좌 자료 로드 강사의 책middot비디오middotCD 등 개인사본 과제 세트 샘플 테스트 시험

강의 사항 등을 도서관이 준비할 수 있도록 제출

Mutimedia and

Technology Services

학생 교직원 및 강사가 업무에 멀티미디어를 사용하기 위한 하드웨어 소프트웨어 교육

및 컨설팅 서비스 제공

lt표 2gt 스탠포드대학교 도서관 홈페이지 Course Support 서비스 내용

4


스탠포드대학교 과학도서관은 Topic and course guides를 통해 강의별 안내서를 지원하고

주제별 분야에 대한 세분화된 주제가이드 서비스를 제공하고 있음

[그림 2] 스탠포드대학교 강의 지원 서비스 - Topic and course guides 서비스

- Course Guides 강의 번호 학기 강사에 대한 정보를 제공하고 강의별 강의 가이드를

제공하고 있는데 관련 저널기사 회의 기술보고서 단행본 등의 데이터베이스에

접근할 수 있는 정보를 제공함

- Topic Guides 주제별 주요 자료에 대한 소개 주제 분야의 스탠포드 교수가 발간한

간행물 기사 등에 대한 소개 주요 대학의 연구 뉴스와 스탠포드대학교에서 진행하는

주제 관련 강좌 등도 함께 제공함


Topic and course

guides 생물학 화학 화학 공학 수학 및 통계에 대한 주제 및 과정 안내서 지원

Tutorials 연구 도구 사용 방법 지원

Workshops 수업을 위한 맞춤형 워크샵 요청 가능

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3 시사점

해외 주요대학교에서는 대학도서관을 통해 학생의 학습 능률 향상과 교수 및 강사의

교수-학습법 개발을 위해 강의 교재 제공 강의주제별 가이드 학습 혁신 지원 등 다양한

방식의 강의 지원을 하고 있음

- 학생의 학습 활동의 차질이 없도록 하기 위한 일환으로 대학도서관이 강의 교재를

대출할 수 있는 지원을 하고 있음

- 또한 학생 중심의 맞춤형 학습 환경을 제공할 수 있도록 하기 위하여 교수 및 강사진이

강의 개발을 할 시에 전문가 및 타 교수의 컨설팅 등을 연결해주는 지원을 하는 등

도서관이 교육 지원에 적극 노력을 아끼지 않고 있는 것을 알 수 있음

국내 대학도서관이 해외 주요 대학 사례를 중심으로 학생을 위한 맞춤형 학습 환경을

조성하는 것이 필요함

6


대학생의 학습윤리와 대학도서관

2

연구윤리의 강화와 함께 대학생에게도 학습윤리에 대한 중요성이 높아지고 있으며 학습윤리

교육기관으로 국외 대학도서관 활용 사례를 살펴보았으며 국내에서도 대학도서관을 활용한

대학생 학습윤리 교육이 필요함

1 학습윤리(academic integrity)

학습윤리의 개념5)

학습윤리란 대학생의 학업 수행 과정에서 지켜야 할 덕목으로 인용 및 출처표시를 명확하게

하여 자신의 글과 다른 사람의 글을 분명하게 구분하는 태도 등을 말하며 시험에서 부정

행위를 하는 것 협력과제수행 시 각자 맡은 역할을 성실하게 수행하는 것 등이 포함됨

미국을 비롯한 구미의 대학들은 1950년대부터 본격적으로 학문적 정직성에 깊은 관심을

가지고 학생들이 시험에서의 부정행위 글쓰기에서의 표절 등 학습윤리를 위반하는 행동에

대한 세부지침을 마련하여 교육함

한국에서의 ldquo학습윤리rdquo는 교육기본법에 공식적으로 나타나는 법적용어임6)

- 교육기본법 제17조의 3(학습윤리의 확립) 국가와 지방자치단체는 모든 국민이 학업ㆍ

연구ㆍ시험 등 교육의 모든 과정에 요구되는 윤리의식을 확립할 수 있도록 필요한 시책을

수립ㆍ실시하여야 함

학습윤리의 범주 및 인식7)

대학에서 학업 수행 시 필요한 학습윤리 범주를 살펴보면 일반 학업 수행을 위한 영역과

과제 수행 관련 영역으로 구분할 수 있음

- 일반 학업 수행 영역 대리 출석 무단 조퇴 조별 과제에서의 무임승차 시험부정행위

대리시험

5) 이성흠 윤초희 최상봉 2011 학습윤리에 대한 대학생의 인식 『아시아교육연구』 12(4) 75-94

6) 교육기본법 [online] [cited 201993] lthttpwwwlawgokrlsInfoPdolsiSeq=192408ampefYd=20170622J140gt

7) 이연정 이주미 2018 학습윤리에 대한 대학생들의 인식 조사연구 『학습자중심교과교육연구』 18(24) 327-347

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- 과제 수행 관련 영역 과제를 구매하는 행위 과제를 중복 제출하는 행위 과제물을

거짓으로 작성하는 행위 과제물을 양도하는 행위 타인에게 과제를 양도받는 행위

과제 작성자를 허위로 기재하는 행위 원문의 출처를 밝히지 않고 자신의 과제물에

사용하는 행위

학습윤리에 대한 대학생의 인식을 보면 일반 학업 수행에 대한 윤리인식의 평균값은 40

이상으로 대체로 고르게 높은 반면 표절 등 과제 수행 관련 인식에 대한 평균값은 항목에

따라 차이는 있으나 전반적으로 낮은 수치를 보임

2 학습윤리 정보제공 주요사례

미국대학middot연구도서관협회(ACRL)에서는 『고등교육을 위한 도서관 표준(2018)』을 제시하고

있으며 이 자료에 따르며 대학도서관 성과지표로 ldquo24 도서관은 학문적 청렴성을 지원하고

정책과 교육을 통해 표절을 방지해야 함rdquo을 명시적으로 나타내고 있음8)

1) 더블린대학교 도서관(University College Dublin Library)9)

[그림 1] 더블린대학교 도서관 학습윤리

8) Association of College amp Research Libraries 2018 Standards for Libraries in Higher Education [online] [cited 201993] lthttpwwwalaorgacrlstandardsstandardslibrariesgt

9) 더블린대학교 도서관 웹사이트 [online] [cited 201995] lthttpslibguidesucdieacademicintegrityoverviewgt

8


더블린대학교 도서관은 주제가이드(LibGuide)의 한 분야로 학습윤리와 관련한 다양한

정보를 제공하고 있음

주제가이드에서는 학습윤리에 대한 개념 소개와 함께 표절을 피하는 방법 및 글쓰기에

대한 조언을 제공하며 대학 글쓰기에서 요구하는 참고문헌작성 및 인용에 대한 안내와

함께 2005년 제정된 학내 표절정책을 제공하고 있음

참고문헌작성법은 APA Style Harvard Style MLA Style Vancouver Style MHRL

Style 등을 소개하고 있으며 학내 단과대학별로 사용하고 있는 참고문헌 작성법을 제공하고

있음

2) 요하네스버그대학교 도서관(University of Johannesburg Library)10)

남아프리카공화국 요하네스버그에 위치한 공립대학교의 도서관으로 연구자 및 대학원생

학부생을 위하여 매년 ldquo학습윤리주간rdquo(2019년 2월 19~22일 개최)을 정하고 학습윤리에

대한 다양한 세미나 및 워크샵을 개최함

학습윤리주간은 대학도서관과 교내 대학원(Postgraduate School)이 공동주최하며 다양한

학문적 배경을 가진 교수 및 대학도서관 사서 등이 연사로 참여함

[그림 2] 요하네스버그대학교 도서관 학습윤리 주간

10) Academic Integrity Week [online] [cited 201997] lthttpssitesgooglecomviewujacademic-integrity-week-2019homegt

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3) 빅토리아대학교 도서관(University of Victoria Libraries)11)

[그림 3] 빅토리아대학교 도서관 저작권 카테고리

캐나다 빅토리아에 위치한 주립대학교 도서관으로 저작권(copyright) 카테고리를 별도로

운영하고 있으며 2017년 9월 저작권 정책을 수립하였고 저작권 워크숍을 개최함

학습윤리는 학생을 위한 저작권 카테고리에 사진 강의 음악 영상 학위논문 복사 가이드

등과 함께 학습윤리가 포함되어 있음

빅토리아대학교 도서관의 학습윤리는 표절에 초점을 맞추고 있으며 표절의 유형 표절을

피하는 법 등을 안내하고 2분 39초 분량의 학습윤리 및 표절에 대한 동영상을 제작하여

학내 홈페이지 및 유튜브를 통해 제공하고 있음

4) 하버드대학교(Harvard University)12)

하버드대학교는 2019-2020년 학생들을 위한 핸드북을 제공하고 있으며 ldquo학습윤리와

학습부정rdquo챕터에 하버드대학교 윤리규정 표절 및 협업 공동양식 등을 제공함

하버드대학교 윤리규정을 보면 하버드대학교 학생들은 연구업적에 대한 타인의 기여를

인정하는 것과 시험에서의 부정행위 자료를 조작하는 행위 등 학문적 위반행위를 제시하고

있음

대학입학 시 윤리규정에 대한 질문에 간략하게 답변하여야 하며 하버드대학교 재학기간

동안 지속적으로 답변을 업데이트하여야 함 또한 2년 주기로 전자체크인 등록 과정

(electronic check-in registration process)을 통해 학습윤리규정을 읽고 서명하여야

하며 프로젝트 기말고사 등 모든 과제 제출 시에 윤리규정을 확인하도록 권장함

11) 빅토리아대학교 도서관 웹사이트 [online] [cited 201997] lthttpswwwuviccalibraryfeaturedcopyrightstudentsacademicintegrityindexphpgt

12) 하버드대학교 웹사이트 [online] [cited 201997] lthttpshandbookfasharvardedubookacademic-integritygt

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3 시사점

연구윤리와 함께 대학생의 학습윤리에 대한 중요성 또한 높아지고 있으며 교육기본법

제17조의 3에 따라 교육기관은 학업 연구 시험 등 교육의 모든 과정에 요구되는 윤리의식을

확립할 수 있도록 필요한 시책을 수립middot실시하여야 함

미국의 대학은 1950년대부터 세부지침을 마련하였음 국내의 경우 2007년 이후에야

윤리규정에 대한 세부시책이 마련되어 운영 중이나 이연정 이주미(2018)의 국내 대학생

학습윤리 의식조사 결과에 따르면 일반학업에 대한 윤리의식은 상대적으로 높으나 표절

동일과제 중복제출 인용방식 및 규정 등 과제수행과 관련해서는 전반적으로 낮은 것으로

나타나 학습윤리에 대한 지속적인 교육이 필요함13)

이와 함께 국내에 거주하고 있는 외국인 유학생의 수가 늘어나고 있어 외국인 유학생들을

위한 별도의 학습윤리교육 커리큘럼을 개발하고 교육하여야 함

연도별 국내 외국인 유학생 수는 2005년 22526명에서 2010년 83842명 2015년 91332명

2018년 142205명으로 매년 증가추세에 있음14)

13) 전개논문

14) 교육통계시스템 [online] [cited 2019916] lthttpskesskedirekrkessThemezipyosurvSeq=0000ampsurvCd=3399ampuppCd1=030202ampmenuId=m_02_03_01ampitemCode=03gt

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학술정보 접근성을 높이는 포용서비스 확충

3

국외 혁신사례로서 영국의 대학도서관(요크 대학도서관 레딩 대학도서관)에서 제공하고 있는

외국인 유학생 서비스(International Students Service)를 살펴보았음 조사결과를 바탕으로

하여 향후 국내 대학도서관에서 외국인 유학생 서비스의 질적인 제고를 위해 도입될 수 있는

사안들을 제안하였음

1 영국 대학도서관의 외국인 유학생 서비스 사례조사

요크 대학도서관(York University Library)15)

도서관 용어사전(Glossary) 서비스 제공

- 도서관에서 사용하는 전문용어에 대한 간단한 설명을 제공하는 사전을 서비스하고

있으며 이는 언어 및 문화적인 이유로 인해 도서관 이용에 어려움을 겪는 외국인

유학생들에게 매우 유용한 수단이 될 것으로 판단됨

- 한 예로서 대학도서관 리애종 사서(Academic Liaison Librarian)를 각 학과마다

배치되어 있으며 리애종 사서는 학생이 원하는 자료를 찾는 방법이나 학업과 연구를

성공적으로 수행할 수 있도록 가장 유용한 정보원을 이용하는 방법 등에 대한 조언

및 상담서비스를 제공해준다고 설명해주고 있음

[그림 1] 요크 대학도서관의 웹사이트 및 도서관 용어사전

15) 요크 대학도서관 웹사이트 [online] [cited 201994] lthttpswwwyorkacuklibraryinfo-forinternationalgt

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주제 가이드(Subject Guides) 서비스 실시

- 고고학(Archaeology) 생화학(Biochemistry) 생물학(Biology) 등 요크 대학교에 개설

되어있는 다양한 학과와 관련된 40개 주제에 대한 주제 가이드를 제공하고 있음

- 실례로서 생화학의 경우 생화학 주요 정보원에 대한 리스트 관련 정보원으로서 생물학

정보원 리스트와 화학 정보원 리스트 등도 서비스하고 있음

[그림 2] 요크 대학도서관의 주제 가이드

레딩 대학도서관(Reading University Library)16)

도서관 및 학업(연구) 조언 가이드(Library and Study Advice Guide) 제공

- 외국인 유학생들은 도서관에서 기본적으로 인쇄 및 전자 자료를 제공받을 수 있으며

학업과 연구에 집중할 수 있는 공간을 이용할 수 있음 뿐만 아니라 전문가(리애종 사서

학업 및 연구 상담자)의 도움을 받을 수도 있음

- 레딩 대학도서관은 도서관 웹사이트에서 낯선 환경에서 공부 및 연구를 하기 때문에

자국 학생들보다 도서관 이용에 어려움을 겪는 외국인 유학생들을 위해 lsquo도서관 및

학업(연구) 조언 가이드rsquo를 PDF 형태로 제공하고 있음

- 조언 가이드 안에는 도서관에서 도움을 제공받을 수 있는 방법 도서관에서 서비스하고

있는 자료 관련 담당자 연락처 등에 대한 내용을 담고 있음

16) 레딩 대학도서관 웹사이트 [online] [cited 201994] lthttpslibguidesreadingacukinternationallibrarygt

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[그림 3] 레딩 대학도서관의 웹사이트 및 도서관 및 학업(연구) 조언 가이드

도서관 이용방법에 대한 동영상 콘텐츠 제공

- 레딩 대학교 재학생이 실제로 도서관을 들어가면서 여러 서비스를 이용한 후 나오는

과정까지를 담은 도서관 이용방법에 대한 동영상 콘텐츠를 서비스하고 있음

- 동영상을 통해 실제 도서관의 모습을 볼 수 있다는 측면에서 외국인 유학생들의 도서관에

대한 흥미와 관심을 높일 수 있을 것으로 보이며 유학생들이 도서관에서 이용할 수

있는 다양한 서비스들의 종류 및 이용방법 등을 알려줌으로써 이는 특히 처음 도서관을

방문하게 되는 유학생들에게는 매우 유용한 도구가 될 것임

[그림 4] 레딩 대학도서관의 도서관 이용방법 동영상 및 온라인목록 언어제한검색

온라인목록의 고급검색(Advanced Search)에서 자료의 언어검색 가능

- 이용자들이 레딩 대학도서관에서 소장하고 있는 자료 중 특정한 언어로 된 자료를

찾고자 하는 경우 레딩 대학도서관 온라인목록의 고급검색에서 언어 제한기능을 설정

하면 가능

- 약 100여개가 넘는 언어로 된 자료를 검색할 수 있을 있도록 되어 있으며 이 중

한국어(Korean)로 된 자료도 제한하여 검색할 수 있다는 점이 주목됨

14


2 시사점

영국의 대학도서관 혁신사례를 조사한 결과를 토대로 국내 대학도서관에 도입될 수 있는

사안을 제안함

첫째 외국인 유학생들은 언어 및 문화적인 이유로 인해 도서관 이용에 어려움을 겪기

때문에 도서관 웹사이트에서 도서관 전문용어사전을 제공하는 것이 필요함

둘째 무엇보다 처음 도서관을 방문하는 외국인 유학생의 도서관에 대한 흥미와 관심을

유발할 수 있도록 도서관 웹사이트에서 도서관 이용방법을 동영상 콘텐츠로 서비스해야 할

것으로 판단됨

셋째 외국인 유학생 전용의 도서관 및 학업(연구) 조언 가이드를 PDF 파일 형태로 제공함으

로써 이들이 도서관에서 제공받을 수 있는 다양한 도서관서비스들을 인지시킬 뿐만 아니라

도서관 이용의 편의성을 높여주어야 할 것으로 보임

넷째 온라인목록에서 외국인 유학생들을 포함하여 도서관 이용자들이 특정한 언어로 된

자료를 찾고자 하는 경우에 언어제한 검색 기능을 활용하여 검색할 수 있도록 해야 할 것으로

사료됨

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교육 분야

대학도서관 공간 트랜드 러닝커먼스(Learning Commons)

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대학도서관이 변화하는 교수 방식과 학생들의 학습 스타일에 맞게 변화하고 있으며 이에 러닝

커먼스(Learning Commons)에 대한 개념 기본적인 요소 타 대학 사례 러닝커먼스 공간

기획 시 고려사항 등에 대해 알아봄

1 개요

대학도서관은 새로운 교수 방식과 학생들이 선호하는 학습 스타일에 맞게 공간을 재구성하거나

새로운 도서관을 구축함으로써 학업 환경 조성에 보다 중요한 역할을 수행해야 함17)

- 많은 대학도서관이 학생들의 학습과 참여에 더 많은 자율권을 갖도록 환경이 바뀌고

있으며 앞으로도 지속적으로 변화하는 학생들의 학습 요구를 지원하는 환경으로

변화해야 함18)

토론토 대학도서관은 2008년부터 Robarts Library renovations으로 지속적으로 공간을

개선하고 변화해 왔음 리노베이션 1단계로 연구공간의 확장 및 개조 전자 인프라 확대 미디어

커먼즈 등의 공간을 확대해 왔으며 현재 2단계로 Robarts Common 확장사업을 진행하고

있음 Robarts Common은 단독 5층 건물로 건축되고 있으며 1200개의 학습공간 추가

수용인원 6000석으로 확대 24시간 연중 무휴 학습 공간 제공 등을 구성하고자 함19)

이러한 대학도서관의 공간 트랜트는 정보공유시대에 들어서면서 단순히 책을 소장 대여 열람

하는 공간을 넘어 학습 공간으로의 전환이 이루어지면서 인포메이션커먼스(Information

Commons)에서 러닝커먼스(Learning Commons)로 변화하고 있음

17) Oliveira Silas M 2018 ldquoTrends in Academic Library Space From book boxes to learning commonsrdquo Open Information Science 2(1) 59-74

18) Wiley 2018 ldquoHow the Active Learning Trend Is Changing the Library Landscaperdquo [online] [cited 201992] lthttpswwwwileycomnetworklibrarianslibrary-impacthow-active-learning-is-changing-the-academic-library-landscapegt

19) Toronto library Robarts Common page [online] [cited 201992] lthttpsonesearchlibraryutorontocarobarts-commonaboutgt

16


2 러닝커먼스

러닝커먼스의 개념

러닝커먼스는 지식 자료와 다양한 정보가공 수단 그리고 이러한 도구들과 이용자를

매개하는 사서와 여러 가지 교육 프로그램 뿐만 아니라 이 같은 도서관 자원을 활용하는

개개의 이용자들의 상호작용까지 포함하는 유기체적인 공간임20)

러닝커먼스의 기본적인 요소

문헌에서 언급된 러닝커먼스 내에서 수행된 특정 활동 및 서비스 제공된 도구 및 공간

유형의 일반적인 요소는 다음과 같음21)22)23)

포스터 작업을 위한 대형 테이블

소규모 그룹 작업 영역

사회 학습 공간

반 밀폐형 포드

기술 지원

조용한 연구 공간

소프트 좌석

그룹 학습실 구역

전통적인 연구 캐럴

사교 공간 라운지 캐주얼 환경

프로젝트 테이블에서의 협업

기술 또는 미디어 직원

다양한 좌석 스타일로 영감을 주는 장소

정보 기술 기술이 풍부한 공간

스마트 보드

문서 시각화 도구

3D 프로젝터

화상 회의

옮길 수 있는 가구

인터랙티브 프로젝터

프리젠테이션 및 그룹 공유

교육 프레젠테이션 실습

실험적인 학습 센터 mdash 제조업체

프로젝트 공간

VR 학습

카페 지역

메이커스페이스

교육지원서비스

lt표 1gt 러닝커먼스의 일반적인 요소

20) 노아름 2016 국내 대학도서관의 러닝커먼스 운영현황과 발전방안에 대한 연구 석사학위 계명대학교 대학원

21) Chan D L H and G K W Wong 2013 ldquoIf you build it they will come an intra-institutional user engagement process in the Learning Commonsrdquo New Library World 114(12) 44-53

22) Loertscher D V and E Marcoux 2015 ldquoLearning commons progress reportrdquo Teacher Librarian 42(3) 8-11

23) Ellison W 2016 ldquoDesigning the learning spaces of a university libraryrdquo New Library World 117(56) 294-307

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국외 대학도서관 러닝커먼스 운영 사례

도서관명 운영내용

University of

Victoria library24)

활발하고 협력적이며 포괄적인 학습 환경으로 여러 자료 서비스 및 전문 지식에 액세스

하여 UVic에서 성공적으로 공부할 수 있

워크숍 작업 공간 연구 지원 교육 개인지도 학업 상담 및 모든 학업 요구에 대한

일대일 지원이 가능

University of Iowa

library25)

24시간 개방으로 운영하고 있으며 500명의 학생들이 공부할 수 있는 유연하고 편안한

장소

그룹공간 및 기술 18개의 개인 그룹 룸과 6개의 공개 그룹 룸을 운영하고 있음 그룹

연구실의 벽을 유리 패널로 사용할 수 있으며 52인치 또는 80인치의 모니터와 랩톱을

연결이 가능하여 프로젝트 작업 시 유용함

좌석 및 공간 가구들을 움직여 필요에 맞게 공간을 구성할 수 있으며 전기 콘센트가

전체 바닥과 벽에 설치되어 있음

또한 카페를 운영하여 커피 샌드위치 등을 판매하고 있음

소개영상 httpsyoutube_ZMWE8QsG6o

lt표 2gt 러닝커먼스 운영 사례

3 러닝커먼스 설계 시 가이드라인26)

환경요소

조명 자연광을 통합하면 학생 교사 행정가에게 신체적 생리적 이익을 제공할 수 있음

자연광은 학생들의 건강 집중력 그리고 시험 성적에도 도움이 되는 것으로 보여짐

- 자연 조명의 감각과 장점을 최대한 정확하게 재현하기 위해 일광 전구 튜브와 같은

대체 솔루션을 구현할 수 있음 예를 들어 러닝커먼스 전체에서 유리 패널을 사용하면

더 많은 자연광을 얻을 수 있음

소음감소 러닝커먼스 계획 시 조용한 학습 공간과 사회적 상호작용 공간의 균형을 맞추는

일이 중점임

- 음향을 제어하는 방법으로 물리적 장벽을 사용하여 사운드를 리디렉션(redirection)

하거나 차단하는 것으로 책장 스크린 또는 포드로 다양한 용도의 영역을 차단하면

음향 및 시각 신호를 다른 영역으로 이동할 수 있음

24) University of Victoria library Learning Commons [online] [cited 201992] lthttpswwwuviccalibrarylocationshomelearninggt

25) University of Iowa library Learning Commons [online] [cited 201992] lthttpswwwlibuiowaeducommonsgt

26) A guide to designing a Learning Commons library [online] [cited 201992]lthttpswwwinnovadesigngroupcouknewskey-factors-in-designing-a-learning-commons-librarygt

18


[그림 5] Learning Commons 공간 구성 예시

전원 콘센트 및 용량 모바일 기기가 증가함에 따라 전력 수요도 증가하였으며 도서관의

다용도 공간으로서의 진화하는 역할을 지원하기 위해서는 기술이 원활하게 통합되어야 함

- 모바일 장치를 연결하기에 충분한 전원 콘센트가 배치되어야 하며 모든 콘센트가

제대로 작동하기에 충분한 전기 용량이 있는지 확인해야 함 또한 전원 콘센트가 내장된

가구도 고려해야 함

유연한 도서관 가구

이동과 재구성이 가능하고 다양한 크기 및 모양의 가구가 있는 도서관 공간은 협업 및

개별 작업의 변화를 지원하면서 레이아웃을 최적화하는 데 도움이 됨

학습을 위한 조용한 공간 구성 학생들은 여전히 인쇄된 책이나 디지털 자료를 읽거나

그들의 생각을 정리하거나 현대 세계의 일상적인 산만함 없이 일할 수 있는 조용한 공간

이라는 필요로 하고 있음

- 도서관 회의 창구 스터디 캐럴 및 사무실은 일반적으로 다양한 종류의 일대일 개인

지도 세션을 지원하기 위해 설치하고 음향 분리를 위해 칸막이와 작은 사무실을 유리를

사용하여 학생들이 도움을 받을 수 있음을 알 수 있도록 함

상호 작용 및 지식 교환을 위한 소셜 공간 소셜 공간에서 학생들은 수업 지역 사회 행사

북클럽 게임 시설 십대 어린이 등을 위한 다양한 리소스를 이용할 수 있음

- 학생들이 팀 프로젝트를 함께 수행하고 아이디어를 교환하거나 문제를 해결할 수 있는

소그룹 회의실과 재구성이 가능한 테이블을 사용하여 그룹이 함께 작업하고 필요에

따라 가구를 이동할 수 있어야 함

- 또한 주변 벽에 고정된 디스플레이 프로젝션 시스템 여러 개의 화이트 보드 또는 유리

표면 마커 보드로 장치를 연결하여 아이디어를 공유할 수 있어야 함

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교육 분야

대학도서관에서 VR middot AR middot MR을 활용하는 방법

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가상 및 증강현실은 떠오르는 신기술 중 하나로 특히 게임과 프로그래밍 커뮤니티에서 점점

더 인기를 얻고 있음 도서관은 최전선에서 지역사회에 신기술과 진보된 기술을 제공하는 경우가

많기 때문에 가상증강현실 프로그램은 도서관 서비스에 새롭게 추가되고 있음 이처럼 가상

증강현실 기술은 게이밍(gaming) 부문에서 가장 두드러지게 활용 및 적용되고 있지만 해당

기술이 많은 교육의 기회를 제공한다는 점에서 도서관 부문에서 그 활용에 관심을 두고 미시시피

주립대학교 도서관은 최근 도서관 프로그램의 일환으로 가상증강현실 랩(VirtualAugmented

Reality Lab)을 구성함

1 개요27)

1) 미시시피 주립대학교 도서관의 가상증강현실 랩(VirtualAugmented Reality Lab)

미시시피 주립대학교 도서관

새로운 기술이 등장할 때마다 사서들은 신기술을 활용하여 고객들에게 더 나은 서비스를

제공할 수 있는 방법을 찾아내고 있음

VRAR이 미시시피 공립대학 도서관에서 어떻게 활용되는지를 확인하고 이들 도서관의

이용자들에게 해당 기술을 활용하여 어떠한 서비스를 제공하고 있는 소개하고자 함

도서관의 가상현실(Virtual Reality)

일부 도서관은 이용자들에게 VR 기술을 이용할 수 있게 만들었음 가상현실 시스템을

최초 도입한 도서관은 2006년 온타리오 주 팀민스(Timmins Ontario)에 위치한 공공

도서관임 이후 가상현실은 서서히 다른 도서관으로 확산되어 텍사스 AampM(Texas AampM

University)은 2016년에 그들의 도서관에 가상현실 랩(Lab)을 설치함

- 해당 랩에서는 10개의 zSpace 헤드셋(zSpace headsets)을 제공하였으며 교수진이

수업에서 활용할 수 있도록 휴대용 zSpace 시스템 2개를 설치한 바 있음

노스캐롤라이나 주립대학 또한 그들의 도서관에서 가상현실 랩을 추가함

27) Joy DuBose 2018 Mississippi Libraries A Quarterly Publication of the Mississippi Library Association 81(3) lthttpwwwmissliborgresourcesDocumentsMLarchiveML2018Fallpdfgt

20


- 도서관은 2014년부터 오큘러스 리프트(Oculus Rift)를 대여하기 시작하였으며 이후

HTC Vive를 추가적으로 제공하고 두 개의 가상현실 랩을 제공함

2 주요 내용

1) 미시시피 8개 공립 대학

증강현실(AR)의 현실감 + 가상현실(VR)의 몰입도

- Alcorn State University Delta State University Jackson State University

Mississippi State University Mississippi University for Women(MUW)

Mississippi Valley State University University of Mississippi the University

of Southern Mississippi

- 8개 대학 중 도서관에서 모든 종류의 VR 기술과 경험을 제공하는 대학은 3곳에

불과함

- 미시시피 여자대학(MUW)은 구글 카드보드 VR(Google Cardboard VR) 파나소닉

헤드셋(Panasonic Headsets)을 학생들에게 제공하고 있음

- 미시시피 주립대학교(Mississippi State University)는 도서관의 디지털 미디어 센터

(Digital Media Center) 내 Center for Advanced Vehicular Systems(CAVS) 혼합

현실(mixed reality) 랩을 두고 있음 혼합현실 랩(Mixed reality lab)은 학생들과

교수들에게 2개의 HTC Vive 3개의 오큘러스 리프트(Oculus Rift) 2개의 마이크로

소프트 홀로렌즈(Microsoft Hololens) 등을 대여함으로써 학생들에게 다양한 종류의

VR을 경험할 수 있는 기회를 제공하고 있음

- 미시시피 대학교(University of Mississippi)는 VR 체험 경험을 제공함 해당 대학에서는

Hi5 Lab으로 알려진 High Fidelity Virtual Environments Lab은 VR과 AR을 연구하고

해당 기술에 대한 새로운 시스템과 프로그래밍을 개발하고 있음

2) 미시시피 주립대학교(Mississippi State University)

MaxxSouth Digital Media Center

MaxxSouth Digital Media Center는 미시시피 주립대 학생들 교직원 및 교직원들

사이에서 교육 학습 탐색 및 연구를 추진하도록 설계된 기술을 갖춘 멀티미디어 협업

공간임 새롭게 개조된 공간은 텔레비전 스튜디오 오디오 및 비디오 스튜디오 공동 작업

스튜디오 메이커 스페이스 멀티미디어 랩 CAVS Mixed Reality Studio를 갖추고 있음

그 외에도 인쇄 소프트웨어 교육 3D 프린트를 포함한 다양한 장비 대여 등의 서비스를

제공하고 있음

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- Mitchell Memorial Library의 Digital Media Center에 위치한 CAVS (Advanced

Vehicular Systems Center) Mixed Reality Lab은 최신의 기술과 함께 학습 재생

제작 및 탐색 할 수 있는 기회를 제공함

- HTC Vive 및 Oculus Rift는 가상현실 장치로 다양한 소프트웨어 프로그램을 통해

액세스하는 가상 세계에 완전히 몰입 할 수 있으며 Hololens는 증강현실 장치임

즉 실제 환경이 사용하는 소프트웨어 프로그램으로 생성된 가상 측면과 결합됨

- 랩에는 7개의 장치 외에도 고객이 자신의 가상현실 프로그램을 만들 수 있도록 설계된

소프트웨어 프로그램이 포함된 2개의 컴퓨터 워크스테이션이 있음 이를 통해 학생들에게

자신의 가상현실과 증강현실 경험을 구축 할 수 있는 능력을 제공함

- 학생들은 VRAR 도구를 만들고 소프트웨어를 개발하며 이 랩은 개인에게 개방되어

있으며 교수가 강의를 강화하는 데 사용할 수도 있음

- CAVS Mixed Reality Lab을 사용하려면 이용자들은 그룹 또는 일대일 교육 세션에

참석하고 Digital Media Center 직원의 인증을 받아야 함 인증된 이용자는 시간 예약을

통해 이 새로운 기회는 전공이나 프로그램에 관계없이 모든 학생 교직원 및 교직원에게

공개되며 도서관이 열릴 때마다 이용할 수 있음

- 교육 세션을 예약하려면 서비스 데스크를 방문하여 계정을 만들고 요청해야 함

3 시사점28)

점점 더 많은 대학도서관들이 학습과 연구 등을 위해 3D 가상현실(VR) 증강현실(AR)

기술과 시스템을 제공하고 있음

도서관에서 VRAR로 무엇을 할 수 있을까 전에 경험해 보지 못한 세계 행성 등을 경험

할 수 있고 도서관을 떠나지 않고도 시간을 되돌릴 수 있는 등 탐험(Explore)할 수 있음

또 경험을 통해 바다 우주 인체 등을 학습(Learn)할 수 있고 다양한 창작(Create) 활동을

할 수 있고 게임(Play) 등을 이용자들은 경험할 수 있음

이처럼 대학도서관에서 VRAR 기술이 가지고 있는 의미는 학생들의 참여와 더 깊은 학습을

촉진하고 관련 연구자들과 지역 전문가들을 위한 새로운 연구 질문을 노출시키며 더 넓은

대중에게 역사적 장소 사물 및 현상에 대한 더 깊은 이해를 제공하는 응용 프로그램을

만들어낼 수 있는 기회를 제공함

28) Jennifer Grayburn Zack Lischer-Katz Kristina Golubiewski-Davis and Veronica Ikeshoji-Orlati editors 2019 3DVR in the Academic Library Emerging Practices and Trends Council on Library and Information Resources Council on Library and Information Resources February 2019 lthttpswwwclirorgwp-contentuploadssites6201902Pub-176pdfgt

22


- 서로 다른 학문적 기술적 전문적 배경을 가진 학생 교수진 및 직원들 사이에서

생산적인 협력을 창출할 수 있으며 이러한 팀에 기여하는 것은 보람이 있음

이러한 모든 과제에 대처하기 위해 3DVR 크리에이터들은 전문 사서들과 기록 관리자들의

지원을 절실히 필요로 함

- 연구와 학습을 지원하는 기관이자 지식의 수집 보존 배포에 헌신하는 기관으로서

대학 도서관에는 연구 방법론 디지털 출판 디지털 라이브러리 개발 발견을 위한 메타

데이터 사용 아카이브 평가 등에 대한 전문성을 갖출 필요가 있음 이러한 전문성은

3DVR 관련 서비스가 성공할 수 있는 지속 가능한 환경의 구축과 관련이 있음

자료 조사 및 작성 | 총괄 건국대학교 문헌정보학과 노영희 교수

관심 연구 분야

곽우정 박사과정 도서관 큐레이션 서비스 woojung2243navercom

정대근 박사 도서관 경영 정보서비스 독서교육 사회적경제(공유경제) basicwindynavercom

장로사 박사 도서관 포용서비스 정보격차 정보불평등 정보취약계층 rschang120gmailcom

신영지 박사수료 건강정보 소비자건강정보(CHI) 의학도서관 병원도서관 gee910125gmailcom

노지윤 박사과정 도서관 네트워크 사회적경제(공유경제) 지식공유(Knowledge Sharing) 도시재생과 도서관 소셜 인포메틱스

rojylivgmailcom

성명은 원고 순

2019 학술정보 글로벌 동향2019 9 Vol 13

발 행 2019년 9월

발 행 인 박 혜 자

발 행 처 (wwwkerisorkr)

주 소 (41061) 대구광역시 동구 동내로 64전화 053-714-0114팩스 053-714-0198

등 록 제22-1584호(1999년 7월 3일)

본 내용의 무단 복제를 금함 lt비매품gt

이 저작물은 ldquo공공누리rdquo 출처표시-상업적이용금지 조건에

따라 이용할 수 있습니다

미래교육을 선도하는

교육학술정보화 전문기관

ldquo

rdquo

기획 검토한국교육학술정보원 학술정보본부김동우 부장 (dwkimkerisorkr) (053)714-0379한혜영 수석연구위원 (hyhankerisorkr) (053)714-0374

본 리포트의 내용은 한국교육학술정보원의 공식 의견이 아닌 연구자의 견해임을 안내드립니다


발간 취지
















913호

35월





37호

1115호

46월



제도

기반




1216호

46월


IT

기반

신기술 기반



26호

1014호

35월









CONTENTS

1

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교육 분야


1





1 개요













분석되었음



2


2 주요 내용












Training amp

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서비스 제공

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3 시사점











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사용하는 행위












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있음









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3 시사점













13) 전개논문


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하면 가능



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2 시사점


사안을 제안함





것으로 판단됨






사료됨

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교육 분야


4




1 개요





변화해야 함18)












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2 러닝커먼스












기술 지원


소프트 좌석








스마트 보드


3D 프로젝터

화상 회의






프로젝트 공간

VR 학습

카페 지역








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장소










환경요소







일이 중점임







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1 개요27)
















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2 주요 내용








불과함



















제공하고 있음

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3 시사점28)












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발 행 2019년 9월




등 록 제22-1584호(1999년 7월 3일)






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발간 취지
















913호

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37호

1115호

46월



제도

기반




1216호

46월


IT

기반

신기술 기반



26호

1014호

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CONTENTS

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1 개요













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2 주요 내용












Training amp

Workshops



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1 개요





변화해야 함18)












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2 러닝커먼스












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3D 프로젝터

화상 회의






프로젝트 공간

VR 학습

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발 행 2019년 9월




등 록 제22-1584호(1999년 7월 3일)






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CONTENTS

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1 개요













분석되었음



2


2 주요 내용












Training amp

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Duke Learning















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서비스 제공

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Mutimedia and

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교육 분야

3 시사점











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대리시험




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화상 회의






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VR 학습

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변화해야 함18)












16


2 러닝커먼스












기술 지원


소프트 좌석








스마트 보드


3D 프로젝터

화상 회의






프로젝트 공간

VR 학습

카페 지역








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Vol9

수업 및 학

습활동 지

원 강

화


습 환

경 구

축

교육 분야



University of

Victoria library24)





University of Iowa

library25)


장소










환경요소







일이 중점임







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교육 분야


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2 주요 내용








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교육 분야

















3 시사점28)












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rojylivgmailcom



발 행 2019년 9월




등 록 제22-1584호(1999년 7월 3일)






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하면 가능



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2 시사점


사안을 제안함





것으로 판단됨






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1 개요





변화해야 함18)












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2 러닝커먼스












기술 지원


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스마트 보드


3D 프로젝터

화상 회의






프로젝트 공간

VR 학습

카페 지역








17

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습활동 지

원 강

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교육 분야



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교육 분야

















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등 록 제22-1584호(1999년 7월 3일)






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등 록 제22-1584호(1999년 7월 3일)






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Date post:	30-Aug-2020
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